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      2. 《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記摘抄

        時間:2021-01-09 09:20:53 讀書筆記 我要投稿

        《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記摘抄

          細細品味一本名著后,你心中有什么感想呢?讓我們好好寫份讀書筆記,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢?以下是小編整理的《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記摘抄,希望能夠幫助到大家。

        《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記摘抄

          1、想象一下,如果每個孩子都堅持自己的夢想,我們的社會會增添多少個醫(yī)生、獸醫(yī)、考古學(xué)家、律師、慈善家……

          2、我們無力改變教育體制,卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡。

          3、課堂應(yīng)該是充滿激情的地方。

          4、讓孩子相信自己,別摧毀他們的夢想。

          5、相互尊重是幫助家長和教師之間建立互相支持關(guān)系的最佳方式之一。

          6、點燃孩子的學(xué)習激情。

          7、教師必須以高標準來要求每個孩子,并且要盡力推動他們達到那樣的水準。

          8、如果我們把教育淺表化,并且因為學(xué)生努力了就給他們A和B,那我們其實就是在幫倒忙或者做絆腳石,這樣做無法幫他們做好在現(xiàn)實世界獲取成功的'準備。

          9、我們應(yīng)該讓孩子們明白,并不是每個人都可以隨隨隨便拍背鼓勵,就因為我們想讓他感覺好受一些。不應(yīng)當?shù)玫降谋頁P只會讓我們的學(xué)生遭遇更多的失敗。

          10、高期望可以帶來不可思議的進步。但是,你不能僅設(shè)定目標而不采取行動,只是說“努力進取吧”。

          11、當呈現(xiàn)給學(xué)生們的是積極的鼓舞,而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時,他們就如同時刻面臨一場挑戰(zhàn),他們就會愿意分離一搏。

          12、教師應(yīng)該提醒自己,你所希冀的并非來自孩子們的感謝,你追求的應(yīng)該是孩子們的成就以及對他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。

          13、當人們還在努力工作時,也許他們尚未做到最好,如果你對他們表達了感謝和贊賞,他們就會受到一種鼓舞,今兒為了不辜負你的感激而更加努力。

          14、當你走進教室,如果你“看到”的是一班違反紀律和有學(xué)習障礙的孩子,那你肯定會變得手忙腳亂。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英、藝術(shù)家和總統(tǒng),那你就會自如地以你的方式塑造一班高度自信,并對成功有著自我期待的學(xué)生。

          15、家長們應(yīng)該意識到,孩子們時常抱怨老師是天性使然。他們一般會抱怨老師不喜歡他或者老師責備他了。每當這個時候,家長們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級以及為他個人做過的所有事情。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài),而不是把他們帶入消極的泥潭。

          16、用心聆聽孩子的心聲。

          17、應(yīng)在老師與家長之間搭起一座信任之橋。

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            《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記摘抄

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            《羅恩老師的奇跡教育》讀書筆記摘抄

              1、想象一下,如果每個孩子都堅持自己的夢想,我們的社會會增添多少個醫(yī)生、獸醫(yī)、考古學(xué)家、律師、慈善家……

              2、我們無力改變教育體制,卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡。

              3、課堂應(yīng)該是充滿激情的地方。

              4、讓孩子相信自己,別摧毀他們的夢想。

              5、相互尊重是幫助家長和教師之間建立互相支持關(guān)系的最佳方式之一。

              6、點燃孩子的學(xué)習激情。

              7、教師必須以高標準來要求每個孩子,并且要盡力推動他們達到那樣的水準。

              8、如果我們把教育淺表化,并且因為學(xué)生努力了就給他們A和B,那我們其實就是在幫倒忙或者做絆腳石,這樣做無法幫他們做好在現(xiàn)實世界獲取成功的'準備。

              9、我們應(yīng)該讓孩子們明白,并不是每個人都可以隨隨隨便拍背鼓勵,就因為我們想讓他感覺好受一些。不應(yīng)當?shù)玫降谋頁P只會讓我們的學(xué)生遭遇更多的失敗。

              10、高期望可以帶來不可思議的進步。但是,你不能僅設(shè)定目標而不采取行動,只是說“努力進取吧”。

              11、當呈現(xiàn)給學(xué)生們的是積極的鼓舞,而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時,他們就如同時刻面臨一場挑戰(zhàn),他們就會愿意分離一搏。

              12、教師應(yīng)該提醒自己,你所希冀的并非來自孩子們的感謝,你追求的應(yīng)該是孩子們的成就以及對他們的人生所產(chǎn)生的積極影響。

              13、當人們還在努力工作時,也許他們尚未做到最好,如果你對他們表達了感謝和贊賞,他們就會受到一種鼓舞,今兒為了不辜負你的感激而更加努力。

              14、當你走進教室,如果你“看到”的是一班違反紀律和有學(xué)習障礙的孩子,那你肯定會變得手忙腳亂。而如果你“看到”的是一班律師、商界精英、藝術(shù)家和總統(tǒng),那你就會自如地以你的方式塑造一班高度自信,并對成功有著自我期待的學(xué)生。

              15、家長們應(yīng)該意識到,孩子們時常抱怨老師是天性使然。他們一般會抱怨老師不喜歡他或者老師責備他了。每當這個時候,家長們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級以及為他個人做過的所有事情。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài),而不是把他們帶入消極的泥潭。

              16、用心聆聽孩子的心聲。

              17、應(yīng)在老師與家長之間搭起一座信任之橋。