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《飛翔的教室》讀書筆記（通用12篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書筆記怎么能落下！那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的《飛翔的教室》讀書筆記（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
《飛翔的教室》讀書筆記 1
我如饑似渴的讀完了這本書，心中一片震驚——一個(gè)人竟然能寫成這樣動(dòng)人的故事。當(dāng)我看題目時(shí)，以為這是一本童話，最少也是一本幻想小說。但沒想到，當(dāng)我看完這本書的第一章，就發(fā)現(xiàn)這是一本在真實(shí)不過的書了，簡直像刻在歷史書上的故事。
“飛翔的教室”這個(gè)題目起的再妙不過了。它以書中一個(gè)話劇而命名。話劇中（或書里）的幾個(gè)小伙子很令我佩服。馬丁，一個(gè)貧窮家庭的孩子，雖然是班里的學(xué)習(xí)尖子，但也不在乎打架。烏利，一個(gè)膽小而勇敢的孩子。馬茨，一個(gè)有些笨的孩子，他有個(gè)可笑的毛病，就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安，一個(gè)聰明機(jī)智而勇敢的孩子。約尼，一個(gè)被父母拋棄的孩子，“飛翔的教室”這個(gè)話劇的主編。故事由這幾個(gè)孩子轟轟烈烈的開始，又由它們轟轟烈烈的結(jié)束。
再往后看，我們逐漸發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。這五個(gè)孩子，在成長的道路上，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助，使得他們的人生像一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們在一起敬請的享受將來的'美好。
馬丁在圣誕節(jié)即將來臨的時(shí)刻，因?yàn)闆]有足夠的路費(fèi)而不能回家。從此的一段時(shí)間，他的生活變味了。圣誕節(jié)也應(yīng)該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發(fā)現(xiàn)了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費(fèi)。故事就在一個(gè)美好的圣誕節(jié)夜晚結(jié)束了，一顆流星劃過夜空。
“一個(gè)美麗的圣誕節(jié)故事”這是我看完這本書后第一個(gè)感受。往后，我又漸漸地感受到，即使是金錢，也無法買到：友誼和愛。
《飛翔的教室》讀書筆記 2
光看書名，也許你會(huì)和我一樣以為這是一本童話，或者至少也是本幻想小說�？墒俏乙嬖V你，這是一本再真實(shí)不過的書了，真實(shí)得就像是寫在歷史書上的故事。不過作者凱斯特納會(huì)這樣告訴你，這只是一個(gè)圣誕節(jié)故事罷了。
飛翔的教室，其實(shí)只是一出書中的主人公——一群完全中學(xué)四年級的孩子們自編自演的戲劇罷了，故事中既沒有真的會(huì)飛的教室，甚至這出戲劇本身也只是個(gè)跑龍?zhí)椎某錾怼２贿^我們也沒必要斤斤計(jì)較這些，因?yàn)楹⒆觽冊诂F(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)，要遠(yuǎn)比舞臺(tái)上更加奪目，誰說現(xiàn)實(shí)不如戲劇呢。還是讓我先介紹一下這些能干的小伙子們吧：約尼，就是飛翔的教室的編劇，小時(shí)侯被爸爸遺棄，由一位船長拜托自己的妹妹收留了他，一個(gè)敏銳的“作家”;馬丁，四年級的優(yōu)等生，雖然家境貧寒，但卻非常努力，可以說是這群孩子的頭，非常喜歡畫畫，也許將來會(huì)是個(gè)藝術(shù)家吧，雖然是優(yōu)等生，不過馬丁也不在乎打架；馬蒂亞斯，一個(gè)夢想成為拳擊手的強(qiáng)壯的小男孩，不是很聰明，但絕對是一個(gè)靠得住的伙伴，非常好玩的個(gè)性是肚子老是餓，總是不斷地要吃糕點(diǎn)；,一個(gè)膽小的男孩，在飛翔的教室這出戲劇里扮演一個(gè)小姑娘，跟馬蒂亞斯是好朋友。除了這幾個(gè)小伙子，還有兩個(gè)大人也是理所當(dāng)然的主角：一個(gè)是主管教師約翰·伯克，孩子們都叫他尤斯圖斯，意思是公正的人，他也的確是一個(gè)正派的，非常喜歡和關(guān)心孩子的好人；另外一個(gè)是不抽煙的人，因?yàn)樗≡谝涣薪麩熫噹铮鞘撬约夯ㄥX買來，放到學(xué)校附近的小果園子里的），所以孩子們這么叫他，至于他的名字，好吧，我承認(rèn)，我覺得根本沒必要知道他的名字，你們看了以后大概也會(huì)這么覺得的吧。
故事的開始，啊，我是說跳過序章的`第一章，孩子們在排練戲劇，這并沒有什么特別好說的，我在前面說了，這并不是重點(diǎn)，故事其實(shí)真正開始于一次綁架。啊，你沒聽錯(cuò)，是綁架。完全中學(xué)孩子們的對頭，實(shí)科中學(xué)的孩子們綁架了帶著聽寫作業(yè)本的克羅伊茲卡姆，為了營救克羅伊茲卡姆并奪回作業(yè)本，我們的小伙子們展開了一次聰慧勇敢的作戰(zhàn)：敏銳的約尼，勇敢的馬蒂亞斯，冷靜細(xì)致的馬丁，你們一定也會(huì)被他們迷住的，所以具體的細(xì)節(jié)我就不透露了。
總之，完全中學(xué)的孩子們獲勝了，雖然不那么完美，聽寫本子在他們采取行動(dòng)前就被對方燒毀了，而且更不幸的是，他們在回校的時(shí)候被逮住了。不過卻也因此知道了主管教師尤斯圖斯的故事，知道了他為什么要做這所完全中學(xué)主管教師的理由，也明白了他愿意成為孩子們所信任的對象的愿望。敏銳的約尼和聰明的馬丁還順帶發(fā)現(xiàn)了連尤斯圖斯自己都還不知道的，他與不抽煙的人之間的秘密聯(lián)系。于是兩個(gè)小搗蛋鬼制造了一場感人的相會(huì)。
綁架事件結(jié)束了，但生活卻遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。這回生活的考驗(yàn)落到了膽小的烏利和貧困的馬丁身上了。膽小的烏利因?yàn)槟懶�，因�(yàn)椴桓曳纯�，所以一直被欺�?fù)著，終于忍受不了的他作出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：拿著一把傘，從高高的體操梯上跳了下來。所幸只是摔折了一條腿，休養(yǎng)幾個(gè)月就能復(fù)原。俗語說兔子急了也會(huì)咬人，原本柔弱的人，一旦被絕望的情緒逼迫，也往往會(huì)作出驚人的舉動(dòng)，這又何嘗不是一種悲哀呢。
馬丁的麻煩則要現(xiàn)實(shí)的多。我們知道馬丁是一個(gè)貧困的孩子，因?yàn)榧依飳?shí)在籌不出錢來，所以沒有路費(fèi)給他回家。馬丁是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，大抵優(yōu)秀的孩子總是有挺強(qiáng)的自尊心，馬丁自然也不例外，盡管難過和沮喪，卻不愿意被別人知道。如果換作是馬蒂亞斯的話，一定會(huì)很爽快說出來的。當(dāng)然作者是不會(huì)讓馬丁一直悲傷下去的，不然就說不上是圣誕節(jié)故事了，圣誕節(jié)故事有個(gè)圓滿的結(jié)局才配得上圣誕節(jié)的氣氛嘛。于是，尤斯圖斯很自然地發(fā)覺了馬丁的事，并且給了他足夠的路費(fèi)作為圣誕禮物。于是，故事也就在完美的圣誕節(jié)夜空下結(jié)束了。
這是一個(gè)很甜美的圣誕節(jié)故事，至少我是這么覺得的。
《飛翔的教室》讀書筆記 3
《飛翔的教室》講述的是友情，勇氣和自信的故事。
五個(gè)性格迥異的孩子，敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才、學(xué)習(xí)尖子馬丁，總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安，在他們的成長道路上，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助，使得他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，他們共同演出的話劇《飛翔的`教室》取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們一起憧憬著美好的未來！孩子們天性活潑好動(dòng)，淘氣胡鬧，在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮，但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。這本書，生動(dòng)的描寫了他們：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個(gè)喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
這本書，生動(dòng)的描寫了他們：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個(gè)喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
故事里的情節(jié)，盡管是虛構(gòu)的，可是仔細(xì)想一想，難道我們的人生不是這樣嗎？文中的孩子們對話劇的期盼，是美好的。結(jié)果，他們不是如愿以償了嗎？這本書讓我深深領(lǐng)悟到：一個(gè)人，一定要有自己的理想，并且每個(gè)人都要樂觀地去面對眼前的事物，要對未來充滿憧憬。
《飛翔的教室》讀書筆記 4
《飛翔的教室》這本書引人入勝，我懷著一顆好奇心讀完這本書，我頗有感觸，深深地被文中的主人公所打動(dòng)，文中的五個(gè)主人公的經(jīng)歷使我受益匪淺。
故事是這樣的：在完全中學(xué)的四年級里，五個(gè)性格迥異的孩子成了形影不離的好朋友。有敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才，學(xué)習(xí)尖子生馬丁，總吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安。
在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，因?yàn)樵诓怀闊煹娜撕筒瞬┦康囊龑?dǎo)和幫助下，他們共同出演的話劇《飛翔的教室》取得了巨大成功，而且之前遇到的每一個(gè)困難也通通解決了。
伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們一起憧憬著更加美好的未來，他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。人生的艱辛其實(shí)從兒童時(shí)代就已經(jīng)開始了，但每個(gè)人都是不一樣的對待，我們應(yīng)該像文中的孩子一樣，對自己充滿信心。
失敗了，不要害怕；倒霉了，不要膽怯。要打起精神來！一定要接受生活的磨練！就像拳擊家所說的那樣，“你們應(yīng)當(dāng)經(jīng)受得住打擊，應(yīng)當(dāng)忍受打擊，還要領(lǐng)會(huì)打擊的痛苦。不然的話，一旦給生活打了第一個(gè)耳光，你們就受不住了，因?yàn)�，生活是個(gè)尺碼極大的.拳擊手套！要是挨了這種手套一巴掌，事先又沒防備，那就要吃大虧了，就會(huì)長時(shí)間地爬不起來！”在生活中，我們既要勇敢，又要機(jī)智。
其實(shí)，沒有機(jī)智的勇敢，是胡鬧；而沒有勇敢的機(jī)智，又是荒唐。所以，勇敢和機(jī)智缺一不可，如果你是勇敢的人，就要變得機(jī)智；如果你是機(jī)智的人，就要變得勇敢
。這樣取長補(bǔ)短，你就會(huì)成為真正的聰明的人！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，共同攜起手來，鼓足勇氣、充滿信心，做機(jī)智勇敢、聰明伶俐的好少年，一步一個(gè)腳印邁向成功吧！
《飛翔的教室》讀書筆記 5
我去姐姐家做客,姐姐家的藏書真多啊!我看見了《飛翔的教室》這本書，我很快被題目吸引住，捧起就認(rèn)真讀起來。下午，媽媽要回家了，我很不舍的把書還回姐姐的書柜。我央求媽媽一定要買，媽媽很爽快的答應(yīng)了。
當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書的時(shí)候，我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了，而是被書中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，如同一幅立體的畫面。書中有學(xué)習(xí)成績特別好的.馬丁，還有膽小而勇敢的烏利，還有很多個(gè)性鮮明的人物，一個(gè)個(gè)畫面感很強(qiáng)，他們是整個(gè)話劇的主演。
《飛翔的教室》這個(gè)題目起的真好，它以書中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上，他們以話劇表演開始，同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下，話劇表演取得了巨大的成功。
看完這本書，我被書中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們在成長的道路上，正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下，我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛，互助進(jìn)步！
《飛翔的教室》讀書筆記 6
這個(gè)寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書寫了五個(gè)個(gè)性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們在伯克博士和不抽煙的人的引導(dǎo)和幫助下，使得他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
我感觸最深的是伯克博士。他是五個(gè)男孩所在學(xué)校的校長，十分通情達(dá)理，不像有的校長那樣固執(zhí)，“規(guī)定就是規(guī)定，絕不可以違反�！币�?yàn)椴诵r(shí)候，他要到醫(yī)院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學(xué)校，遭到校長關(guān)禁閉的懲罰。他覺得校長太不通情達(dá)理，決定長大以后一定在這所學(xué)校里成為一名主管教師，能做孩子的`貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說�，F(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長。
有一個(gè)圣誕節(jié)的前一天，孩子們都收到了回家過圣誕節(jié)的車費(fèi)，而馬丁的父母卻沒有攢夠車費(fèi)，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經(jīng)常在角落里哭泣，平時(shí)一貫上課認(rèn)真的他，卻經(jīng)常開小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費(fèi)，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團(tuán)聚。
孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長也是這樣地通情達(dá)理。
《飛翔的教室》讀書筆記 7
《飛翔的教室》這本書我很喜歡，因?yàn)樵谶@本書里讓我懂得了同學(xué)的友情、師生的互相關(guān)愛，所以從中我對這本書產(chǎn)生了興趣和了解。此書是有著名作家德國的埃里希.凱斯特納寫的。而這本書內(nèi)容豐富，寫得很好，不但讓人感動(dòng)，還讓人明白了團(tuán)結(jié)就是力量的意思 先讓我簡單的介紹這本書吧！
圣誕節(jié)就要到了�？讼Ｘ惪顺羌乃迣W(xué)校的同學(xué)們，有的在公園盡情玩耍，有的在體育館里排演自編的話劇《飛翔的教室》。突然有人進(jìn)來報(bào)告說，低年級同學(xué)克羅伊茨卡姆被鄰近的實(shí)科中學(xué)學(xué)生抓走了。同學(xué)們立即部署搶救行動(dòng)，經(jīng)過一番決斗，克羅伊茨 卡姆被解救了，但領(lǐng)頭打架的五個(gè)人卻受到了主管教師的懲罰，在與老師聊天的'過程中，孩子們知道原來他是非常了解和理解學(xué)生的。小個(gè)子烏利被同學(xué)認(rèn)為膽小怕事的，常常是大家惡作劇的對象。終于有一天烏利當(dāng)著同學(xué)們的面，撐開手中的雨傘從高高的爬桿上跳下。雖然他的腿摔斷了，卻以此證明了自己的膽大，贏得了同學(xué)們的同情和關(guān)愛……
孩子們天性活潑好動(dòng)，淘氣胡鬧，在這個(gè)故事中得到充分的發(fā)揮，但故事背后滿是醇厚的同學(xué)之情、師生之誼。從中我感到了對同學(xué)與老師要尊重，不但要尊重他們，還要讓同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，這樣才會(huì)有一個(gè)最美麗的結(jié)局。
《飛翔的教室》讀書筆記 8
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是多姿多彩的�！讹w翔的教室》就講述了五個(gè)地地道道的住校“瘋小子”童年的故事。
這本書，生動(dòng)的'描寫了他們：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作平極高的孩子；馬蒂亞斯，一個(gè)喜歡用拳頭解決問題而仗義的孩子；烏利，一個(gè)膽小而又有勇氣的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人。無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
在這些生動(dòng)的人物中，我最喜歡馬丁。馬丁在學(xué)習(xí)與繪畫方面都卓藝超群，并且特別懂事。圣誕節(jié)前幾天，別人都快快樂樂的準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他實(shí)在沒錢！他強(qiáng)行對自己說：“不許哭，不許哭�！倍嗵澓眯牡牟瞬┦拷o他錢，他才能回家和家人一起過圣誕節(jié)，馬丁回到家馬上給伯克博士寄了明信片，表達(dá)自己對伯克博士深深的謝意。
每當(dāng)我讀到馬丁、約尼在期盼著父母時(shí)，我就忍不住會(huì)哭出來。想想我們現(xiàn)在的生活，和爸爸、媽媽在一起，一家人多么快樂呀！可馬丁回不了家，約尼根本沒有父母。每當(dāng)我看到烏利生病了有朋友去看望他；不抽煙的人與伯克博士之間的友誼時(shí)；我多么羨慕他們呀，這友情是多么珍貴呀！ 這個(gè)故事，讓我刻骨銘心。
《飛翔的教室》讀書筆記 9
星期天，我開始讀一篇饒有趣味的故事書——《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。
圣誕節(jié)快到了，五個(gè)性格迥異的孩子正在排練節(jié)目——《飛翔的教室》，而在這些日子里，小伙伴們弄出了一些事情，最嚴(yán)重的被事情卻只有一件。有一天，克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了，以及聽寫的本子。原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場上奪走了他們的旗子不交出來，然而交出來的時(shí)候旗子已經(jīng)破了。因?yàn)檫@個(gè)，他們雙方打了起來。先是完全中學(xué)勝出，然后實(shí)科中學(xué)勝出，最后實(shí)科中學(xué)一敗涂地！克羅伊茨卡姆被他們的'手下救了出來，并讓他先走了。之后，他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的特奧多爾帶到了校長室，校長不允許同學(xué)們隨意出校園，所以，讓他們星期四下午不許出校園。到了圣誕節(jié)時(shí)，他們的話劇非常成功！
這個(gè)故事妙趣橫生，然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長寫作；馬丁是繪畫天才和學(xué)習(xí)尖子；馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭；小個(gè)子烏利是個(gè)自卑怯懦的人；塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書，可真是值得我們閱讀的好書，因?yàn)檫@本書讓我們感受到了友情的可貴，仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好！
《飛翔的教室》讀書筆記 10
學(xué)校、體育館、火車車廂、地下室、運(yùn)動(dòng)場,這就是主人公的生活。哦，還沒說主人公是誰呢。主人公一共有5位性格迥異的孩子，分別有：敏感多思，擅長寫作的約尼，學(xué)習(xí)、繪畫天才的佼佼者馬丁，怎么也填不飽肚子的大塊頭馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利以及頭腦機(jī)智靈利的賽巴斯蒂安。他們都在同一所學(xué)校讀書，是十分親密的朋友。
《飛翔的教室》主要講述的是：圣誕節(jié)快到了，五個(gè)小主人公正在籌備一個(gè)表演——《飛翔的教室》。在體育館里，馬丁帶領(lǐng)四個(gè)小伙伴與高年級的同學(xué)據(jù)理力爭，贏得了訓(xùn)練場地。為了友情，孩子們在馬丁的帶領(lǐng)下通過“公平競爭”和“假打雪球戰(zhàn)”，成功解救被實(shí)科中學(xué)劫持到地下室的同學(xué)盧狄……他們用友情、勇氣和自信完美地解決了一件又一件的難事。最后，《飛翔的教室》這部話劇演出獲得了成功。
在這本書中，我最佩服的人是烏利。大家都嘲笑他膽小如鼠，讓他做一件驚天動(dòng)地的事出來。沒想到，烏利卻當(dāng)真了。于是第二天，烏利趁排練的時(shí)候溜了出來，拿著一把雨傘，來到操場，爬到梯子的頂端，把撐開的雨傘，舉過頭頂，就往下跳，雨傘卷成一團(tuán)，烏利的身子像石頭似的重重地摔在雪地中，一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，一臉的蒼白，幾個(gè)小伙伴都嚇了一跳。后來聽醫(yī)生說，烏利只是腿部骨折，并無大礙，那幾個(gè)小伙伴才松了一口氣。從此再也沒有人說烏利膽子小了。真可以說，烏利是在用他的生命在反駁別人的話，證明自己并不是怯懦無用的!他真是太勇敢了，也正是因?yàn)檫@件事，給孩子們一個(gè)教訓(xùn)：大家不能諷刺、嘲笑別人，不然會(huì)給別人帶去沉重的心理作用。
其實(shí)，小時(shí)候的'我也是個(gè)膽小的女孩。剛學(xué)游泳的時(shí)候，我怎么都不敢下水，有時(shí)怕得還會(huì)哇哇大哭;遇到親戚朋友時(shí)，我不敢主動(dòng)去打招呼，總躲在媽媽身后;上課時(shí)，我喜歡傾聽別人的發(fā)言，卻不敢表達(dá)自己的想法;第一次班干部競選時(shí)，我不敢勇敢地邁開大步走向講臺(tái)……后來，老師和父母開導(dǎo)我、教育我，好朋友鼓勵(lì)我、幫助我，慢慢地，我自信大膽起來了。在班干部競選中，我勇敢地站起來了;上課時(shí)，我會(huì)舉手發(fā)表自己的看法了。最厲害的一次，就是走進(jìn)了教育局的表演廳，和爸爸的幾位同事一起登臺(tái)表演了小品。這對我來說是不可思議的一次，雖然沒有得獎(jiǎng)，但也是一次重大的自我突破!現(xiàn)在的我也像烏利一樣，在不斷地變得活潑、大膽、開朗、自信。
友情、自信和勇氣是每個(gè)人成功不可缺少的一部分，我要帶著友情、自信和勇氣，與我的同學(xué)、家人、朋友手拉手一起邁向成功!
《飛翔的教室》讀書筆記 11
“呼—終于看完啦！”。合上那本極似一對翅膀的《飛翔的教室》這本書，心里還是總有一股“看不完”的感覺。這本書的精彩情節(jié)深深地扣住了我那顆稚一嫩的心�！疤彀�！”，看完這本書，“文中的約尼實(shí)在象我了！”，我暗暗地想。
約尼，一個(gè)敏一感多思，擅長寫作的孩子，而且還常常對未來充滿了美好的憧憬……，除了他，其他的還有繪畫天才以及學(xué)習(xí)的佼佼者馬丁，另外還有大塊頭—總也填不飽肚子的馬蒂亞斯，自卑怯懦的小個(gè)子烏利以及頭腦機(jī)智靈利的賽巴斯蒂安。五個(gè)孩子構(gòu)造了一個(gè)美妙的故事。然而，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒灰怀橐粺煹娜艘龑?dǎo)，使他們?nèi)松哪请p翅膀一直飛向一個(gè)明朗的方向……
故事里的情節(jié)，盡管是虛構(gòu)的，可是仔細(xì)想一想，難道我們的人生不是這樣嗎？文中的孩子們對話劇的期盼，是美好的。結(jié)果，他們不是如愿以償了嗎？這本書讓我深深領(lǐng)悟到：一個(gè)人，一定要有自己的理想，并且每個(gè)人都要樂觀地去面對眼前的事物，要對未來充滿憧憬。
想想自己，在未看這本書之前，雖然自己也敏一感多思，擅長寫作，可是，自己總是不能夠以樂觀的心態(tài)去面對眼前的事物。平時(shí)，如果考砸了數(shù)學(xué)，在心里就會(huì)恨恨地罵自己笨，以后出來肯定做社會(huì)的“劣質(zhì)品”�？墒�，如果我想：“這次不要緊，下次再努力”的話，自己的.那股沖勁不就會(huì)更大些么？
在這充滿酸甜苦辣的人生中，周圍的人不是充當(dāng)著書里的角色嗎？他們的幫助就如同文中的伯克博士和不一抽一煙的人，一點(diǎn)的教誨和幫助，就為我們?nèi)松某岚虿迳厦利惖挠鹈Ｌ谷坏孛鎸θ松目简?yàn)；微笑地面對生活；樂觀地面對眼前那無論美麗或骯臟的事物。那么，朋友，歡迎你加入這希望的飛翔的教室，讓我們一起扇動(dòng)人生這對翅膀，飛向美好的未來吧！
《飛翔的教室》讀書筆記 12
暑假期間，我讀了名叫《飛翔的教室》這本書，它是由德國一位著名的兒童文學(xué)作家埃里希.凱斯特納撰寫的�！讹w翔的教室》是在第二次世界大戰(zhàn)前納粹黨上臺(tái)的前夕得以出版的。
這本書講述了一個(gè)關(guān)于友情、勇氣和自信的故事。在那里我認(rèn)識了五個(gè)性情迥異的孩子，敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才、學(xué)習(xí)尖子馬丁，總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑膽怯小個(gè)子烏利，頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安，在他們的成長道路上，因?yàn)橛胁瞬┦亢筒怀闊煹娜说囊龑?dǎo)和幫助，使他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。
文章中我最欣賞的要數(shù)馬丁了，他是四年級的高材生，在圣誕節(jié)前幾天，馬丁的母親寫信說，因?yàn)榧依餂]錢給馬丁提供來回的車路費(fèi)，所以在歡樂的圣誕節(jié)里他就無法見到自己可親的父母，為此馬丁十分的傷心，但他并沒有怨自己的父母，因?yàn)樗斫飧改�，知道金錢和能力是兩碼事。
其實(shí)在我們身邊也有許多遠(yuǎn)離父母的`孩子，他們也非常傷心，但卻沒有因此泄氣，而是把這種悲傷化為一種動(dòng)力，拼命學(xué)習(xí)和打工。再看看從小在父母呵護(hù)下的我們，有時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就嫌父母嘮嘮叨叨;有時(shí)父母使我們稍不如意，我們就會(huì)大哭大鬧;甚至是菜燒的不合口，也會(huì)賭氣不吃。很多時(shí)候，我們習(xí)慣了父母的關(guān)愛，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。
記得就有一次，媽媽答應(yīng)下午帶我去逛超市，可是天有不測風(fēng)云，忽然下起了大雨，媽媽就說不去超市了。我當(dāng)時(shí)又生氣又傷心，于是就躲在房間里不出來，心里一個(gè)勁的埋怨媽媽不守承諾。但是今年暑假我從這本書中有了一個(gè)自己以前對父母態(tài)度的全新認(rèn)識。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么好，父母是多么的愛我們，其實(shí)每個(gè)父母都無私的釋放著自己對孩子的愛，他們不求任何回報(bào)，只希望我們健康成長。
相比之下，我們顯得是那么的自私。對于這份愛，我們應(yīng)該去珍惜，學(xué)會(huì)去感恩、把握住這份幸福。不要認(rèn)為父母只會(huì)指責(zé)我們，要把他們當(dāng)成自己的朋友，和他們聊天，說說心中的苦惱和秘密，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)不一樣的父母。請?jiān)诔砷L的道路上對于父母多一些理解吧，在理解和感激中我們會(huì)漸漸長大，去體會(huì)父母的勞苦。同時(shí)也正是因?yàn)橛辛烁改傅年P(guān)愛，我們才會(huì)擁有更加溫暖的空間去健康成長，所以對于父母的養(yǎng)育，我們更要去理解，去感恩。
“慈母手中線，游了身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母的愛就像是一杯濃茶，需要細(xì)細(xì)的品味;父母的愛還是發(fā)間的銀絲，不僅僅是歲月的印記。一本薄薄的書，撥動(dòng)了我的心弦，讓我擁有了深深的感悟。同學(xué)們，你們是否也曾在某個(gè)不經(jīng)意間喚起過心底對父母的那份愧疚，如果有，請從現(xiàn)在開始去理解大人們吧。讓我們在這種理解和感恩中漸漸長大，去回報(bào)父母的那片深篤之情。
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