李鎮(zhèn)西《做最好的老師》讀書筆記
《做最好的老師》讀書筆記2000字
寒假期間,我拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,真是受益匪淺!這本書全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)理念和實(shí)踐,其中羅列了很多具體的操作方法,值得我們模仿,《做最好的老師》讀書筆記2000字。
其實(shí)作為一名教師,當(dāng)然都想要“做最好的老師”。那什么樣的老師才是最好的老師呢?在李鎮(zhèn)西老師看來,“最好”就是“更好”,雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個(gè)一個(gè)的“更好”,便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。因此,李鎮(zhèn)西老師說:“我所謂的‘做最好的教師,’不是與我所敬仰的于漪、錢夢(mèng)龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智!彼f:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏!睆(qiáng)調(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己,便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。這就是這本書首頁序言里非常樸實(shí)的語言,卻讓人會(huì)有深思和回味。在序言中,李鎮(zhèn)西老師的這一段話也令人回味無窮:“你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀……因此,你若是工人就要當(dāng)技術(shù)最出色的的工人;你若是營(yíng)業(yè)員,就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生;你若是教師就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師!边@是寫給他學(xué)生的,也是寫給他自己的。讀到這兒時(shí),我的內(nèi)心便會(huì)受到觸動(dòng):對(duì)啊,自己和自己比,今天和昨天比,每天反省自己的行為,不正是在“做最好的自己”嗎?是的,“做最好的老師”強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。所以,只要我從每天最平凡的小事做起,每天反省自己一天所做的事,理清思路,相信自己,就一定能有所進(jìn)步。李鎮(zhèn)西老師說到,愛是永恒的教育理念,沒有愛便沒有教育。他認(rèn)為教育中的“愛心”意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來一生的負(fù)責(zé),這是我非常欣賞的觀點(diǎn),一直以來我也堅(jiān)信自己是個(gè)有愛心的老師,再次讀完這本書,我對(duì)教育中的“愛心”問題也有的新的認(rèn)識(shí)和理解,在書中他談到“教育并不是有了愛就有了一切,教育中真正的愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理懲罰!庇袝r(shí)我也在懷疑,對(duì)于我們班的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到底要不要懲罰?如今我明白了這其實(shí)只是一個(gè)教育的必要手段,需要老師用愛心去把握的“度”的問題了。因?yàn)榻逃異劢^不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。在李老師從教之初,他也曾經(jīng)諷刺過學(xué)生,曾經(jīng)辱罵過學(xué)生,曾經(jīng)體罰過學(xué)生。但是后來他將這一切都變成了教育財(cái)富,這一次又一次的教育困難、一次又一次的教育失誤最終將他磨練成了一位著名的教育專家。
給我印象最深還有第八章學(xué)生思想改造工程——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在李老師看來,轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是最好的教育科研,他寫出了許多有價(jià)值的教育論文乃至教育專著。李老師之所以把關(guān)注“后進(jìn)生”,一是因?yàn)樗刭|(zhì)教育充滿了對(duì)人的尊重。二是因?yàn)樗刭|(zhì)教育的要義第一是面向全體學(xué)生,面向全體就必然面向?yàn)閿?shù)不少的后進(jìn)生。李老師在書中向我們介紹了他在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中采用10種有效的具體方法:寫家校聯(lián)系本;填報(bào)喜單;游玩;集體評(píng)議;寫每日九問;對(duì)手競(jìng)賽;寫靈魂的搏斗;安排當(dāng)干部;學(xué)生作文表揚(yáng);推薦好書。讀了他的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記——我和萬同的故事,讓我非常感動(dòng)。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難,但一個(gè)老師,能夠長(zhǎng)期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,難!在萬同的身上,我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛心,耐心,信心。萬同的每一點(diǎn)變化,無論是朝著哪一個(gè)方向,都牽動(dòng)著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù),足以考驗(yàn)最有耐心的老師,只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。我清楚的記著有這樣一個(gè)情節(jié)他讓萬同代表班級(jí)在全校進(jìn)行國旗下演講,讀后感《《做最好的老師》讀書筆記2000字》。為了不失去教育萬同的機(jī)會(huì),李老師不斷鼓勵(lì)萬同,讓萬同連寫三稿,最后抓住“班級(jí)的愛就是祖國的愛”這一句閃光的話寫的演講稿,還利用自習(xí)課和下午放學(xué)后一遍又一遍地練習(xí),最后終于讓萬同信心十足地進(jìn)行了演講,贏得了全校師生的掌聲。李老師目中有人,始終把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)塑造放在教學(xué)工作的首位。李老師滿懷愛心在學(xué)生心田耕耘,真令我佩服!
讀完他怎樣對(duì)待“后進(jìn)生”,我陷入了深深的沉思中,作為教育者,我是否做到了教育的公平?是否做到了關(guān)愛每一位學(xué)生?在我們班,問題學(xué)生很多,有了李老師的指點(diǎn)迷津,心里也有了些許準(zhǔn)備,我想在新學(xué)期里再面對(duì)周志鵬、高立尚、王磊、張磊等孩子時(shí),我一定不會(huì)再像以前那么著急、困惑,一定會(huì)在教育教學(xué)過程中找到更適合這些孩子的方法,也更快地為孩子引領(lǐng)一條適合他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路;厥鬃约鹤哌^的路,不禁慚愧萬分。今天讀李老師的書,仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,努力做好每一件小事,爭(zhēng)取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!
《做最好的`老師》讀書筆記2000字
李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》,是他25年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華,這里面有他關(guān)于教育的方方面面,如育人之道,走出教育誤區(qū),班主任工作,班級(jí)管理……在這里,你可以找到教育的最新理念,科學(xué)而有效的管理方式;在這里你可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中,我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,我找到了一些適合我們的方法。
感動(dòng)開始于序言——李鎮(zhèn)西老師在序言中這樣寫到------你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂觀…..因此,你若是工人就要當(dāng)技術(shù)最出色的的工人;你若是營(yíng)業(yè)員,就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生;你若是教師就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師.
李鎮(zhèn)西把他總結(jié)為三心三家:
三心:1、擁有一顆童心:做最好的老師應(yīng)該和學(xué)生保持共同的愛好,用兒童的眼睛去觀察,用兒童的耳朵去傾聽,用兒童的興趣去探尋,用兒童的情感去熱愛。
擁著一顆童心,才能拉進(jìn)與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,真正了解學(xué)生心里所渴望的,解決所需所想,教育才會(huì)更加有效。
2、擁有一顆愛心:做最好的老師,師生之間有著互相依戀感。蘇霍姆林斯基說過,最好的老師,教育修養(yǎng)中決定性作用的一種品質(zhì)那就是對(duì)孩子的依戀之情。出于對(duì)孩子的愛,每個(gè)老師都能找到自己現(xiàn)階段應(yīng)該做好哪些事情。我們不是常說,對(duì)孩子的愛可以使一個(gè)教師聰明起來。愛愈深,激發(fā)的創(chuàng)造能力愈強(qiáng)。擁有一顆愛心,做最聰明最好的老師。
3、擁有一顆責(zé)任心:做最好的老師,關(guān)注孩子的成長(zhǎng),努力培養(yǎng)現(xiàn)代公民。今日的學(xué)生,就是將來的公民,將來所需要的公民,即今天所應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的學(xué)生。我們肩上的擔(dān)子著實(shí)不輕啊。是愛的力量創(chuàng)造了這個(gè)世界的美好,需要將來的公民帶著愛帶著責(zé)任心走向社會(huì),我們應(yīng)該通過多渠道加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。發(fā)揮課堂德育作用,強(qiáng)化德育實(shí)踐。在實(shí)踐中,學(xué)生的體驗(yàn)深刻,收到的德育功效愈強(qiáng)。所以我們不要認(rèn)為德育活動(dòng)可有可無,很隨意的對(duì)待。應(yīng)有計(jì)劃地安排德育內(nèi)容,一步步加深學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)。
三家:
1、最好的老師要努力做一個(gè)專家,有著專業(yè)造詣,課堂教學(xué)很棒。我們應(yīng)該常常問問自己,我拿什么來吸引我的學(xué)生?做最好的老師努力讓自己的課堂煥發(fā)魅力,那魅力源于知識(shí)本身的科學(xué)性,那魅力來源于教師的人格魅力。學(xué)生調(diào)查反應(yīng),最受學(xué)生歡迎的老師是知識(shí)淵博的,幽默的老師。所以我們老師應(yīng)該和書為伴,不斷提升自己,勤寫教育教學(xué)日記,每一次備課,都把自己當(dāng)作學(xué)生來看待這篇課文,多想想老師講的是不是學(xué)生想的,學(xué)生想的老師有沒有在課堂上為他們留時(shí)間,為他們?nèi)ソ獯稹W屛覀兘虒W(xué)游刃有余,偶爾幽他一默。
2、最好的老師努力做一個(gè)思想家,做一個(gè)反思型的教師,在反思中不斷的發(fā)現(xiàn)問題,從而不斷的改正問題,不斷地提高自己教育教學(xué)能力。,教師不是單純的教書匠,不能單單局限于書本,著眼于知識(shí)的傳輸。做一個(gè)研究型的教師,勤反思,多撰寫教育教學(xué)論文心得,進(jìn)行課題研究,更好地促進(jìn)自身教學(xué)能力。
3、做最好的老師努力做一個(gè)心理學(xué)家。用心靈贏得心靈。真正有效的教育應(yīng)該是針對(duì)學(xué)生個(gè)性的教育,這必然要求教師具備發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的技巧和藝術(shù)。教育是心心相印的互動(dòng),真正關(guān)注學(xué)生的心理,讓學(xué)生向你敞開心扉。
我認(rèn)為做最好的老師要努力做到:
做自尊自信的教師。一個(gè)人,不是有多少錢就有多少成就。身邊有人中獎(jiǎng)500萬元,你會(huì)羨慕,但內(nèi)心里不會(huì)產(chǎn)生敬重。敬重和羨慕是兩回事。我們敬重功成名就的企業(yè)家,不僅是因?yàn)樗麚碛行酆褓Y產(chǎn),更在于他在打拼企業(yè)過程中表現(xiàn)出的卓越才能,以及他的企業(yè)為社會(huì)做出的實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。人生的成就,重在“有為”而非“有錢”,盡管沒有錢是萬萬不能的。作為一名教師,完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個(gè)班級(jí),就為一批孩子一批父母一批家
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