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      2. 《朝花夕拾》初二學生讀后感

        時間:2022-08-07 07:24:31 朝花夕拾讀后感 我要投稿

        《朝花夕拾》初二學生讀后感

          《朝花夕拾》原名“舊事重提“,是魯迅所作的回憶性散文集。他將難以忘懷的生活片斷寫成散文,并對人物刻畫得栩栩如生。

        《朝花夕拾》初二學生讀后感

          《阿長與山海經》中,描寫夏天炎熱長媽媽睡覺成“大“字,擠得作者無翻身余地,推不動、叫不醒,生動說明長媽媽很胖。而且長媽媽還懂許多作者不喜歡的規矩:人死了只能說“老掉了”,曬褲子的竹竿下不能鉆等等諸如此類的規矩,主要寫了元旦說“恭喜”,吃福橘,表現出長媽媽渴望得到幸福的美好愿望。作者原本還因為踏死了心愛的隱鼠而“恨”長媽媽,后來長媽媽帶來了作者渴望的《山海經》,使作者不覺對長媽媽產生了幾分尊敬。長媽媽去世了,作者還是對這們善良迷信的女工產生懷念之情。

          對景物的描繪也十分形象,如:

          《從百草園到三味書屋》中,依次介紹了碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,鳴蟬在樹葉里長吟,輕捷的叫天子忽然從草竄向云霄里去了,油呤在低唱,蟋蟀在彈琴,斷磚下的蜈蚣,從蝥后竅噴出煙霧----這些將百花園的趣味體現得淋漓盡致。

          甚至還有對所謂的“正人君子”的抨擊、對舊社會的批判。

          《狗·貓·鼠》里用“渾身發熱”、“以動機來褒貶作品“譏諷陳西瀅;《二十四孝圖》批評封建舊社會對孝道的虛偽的定義,指責封建思想“多以不情為倫紀,誣蔑了古人,教壞了后人。”

          《朝花夕拾》不僅僅是回憶錄,還是批判社會的典范,兩者結合得天衣無縫。

          《范愛農》中,范愛農不滿于黑暗社會,受到了迫害。最后魯迅失去了這位友人,對友人十分懷念。

          《父親的病》中的幾位“名醫”故弄玄虛,欺詐錢財,作者暗示對這些騙子的憎惡。

          《藤野先生》中,作者除了對老師懷念,還贊揚了藤野先生民族平等的高尚品格,還有意識到醫治麻木的國民精神更重要于醫治肉體庝痛,使魯迅棄醫從文。

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            《朝花夕拾》初二學生讀后感

              《朝花夕拾》原名“舊事重提“,是魯迅所作的回憶性散文集。他將難以忘懷的生活片斷寫成散文,并對人物刻畫得栩栩如生。

            《朝花夕拾》初二學生讀后感

              《阿長與山海經》中,描寫夏天炎熱長媽媽睡覺成“大“字,擠得作者無翻身余地,推不動、叫不醒,生動說明長媽媽很胖。而且長媽媽還懂許多作者不喜歡的規矩:人死了只能說“老掉了”,曬褲子的竹竿下不能鉆等等諸如此類的規矩,主要寫了元旦說“恭喜”,吃福橘,表現出長媽媽渴望得到幸福的美好愿望。作者原本還因為踏死了心愛的隱鼠而“恨”長媽媽,后來長媽媽帶來了作者渴望的《山海經》,使作者不覺對長媽媽產生了幾分尊敬。長媽媽去世了,作者還是對這們善良迷信的女工產生懷念之情。

              對景物的描繪也十分形象,如:

              《從百草園到三味書屋》中,依次介紹了碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,鳴蟬在樹葉里長吟,輕捷的叫天子忽然從草竄向云霄里去了,油呤在低唱,蟋蟀在彈琴,斷磚下的蜈蚣,從蝥后竅噴出煙霧----這些將百花園的趣味體現得淋漓盡致。

              甚至還有對所謂的“正人君子”的抨擊、對舊社會的批判。

              《狗·貓·鼠》里用“渾身發熱”、“以動機來褒貶作品“譏諷陳西瀅;《二十四孝圖》批評封建舊社會對孝道的虛偽的定義,指責封建思想“多以不情為倫紀,誣蔑了古人,教壞了后人。”

              《朝花夕拾》不僅僅是回憶錄,還是批判社會的典范,兩者結合得天衣無縫。

              《范愛農》中,范愛農不滿于黑暗社會,受到了迫害。最后魯迅失去了這位友人,對友人十分懷念。

              《父親的病》中的幾位“名醫”故弄玄虛,欺詐錢財,作者暗示對這些騙子的憎惡。

              《藤野先生》中,作者除了對老師懷念,還贊揚了藤野先生民族平等的高尚品格,還有意識到醫治麻木的國民精神更重要于醫治肉體庝痛,使魯迅棄醫從文。