高爾基《童年》讀后感初中

高爾基《童年》讀后感初中

　　品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的高爾基《童年》讀后感初中，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　這里沒有一點家庭的溫暖，這里以有的只是弱肉強食，爾虞我詐，為爭奪財產而爭奪打架。是這個小市民家庭司空見慣的事，這就是那個苦難的童年。

　　也許你會對阿廖沙感到同情，也許你會無比憎惡兇狠的外祖父和舅舅們，他們是封建主義的踐行者，但同時也是受害者，外祖父曾對阿廖沙說起他早年當纖夫時的非人生活：“我挨的那個打啊，你連左門都沒有夢見過，我給人家欺辱成這樣子，大約上帝看了也會掉淚！”

　　聽了這些話，也許會對外祖父產生一絲憐憫。是的，他就是這樣一個既可悲又可恨的人，以免受著封建主義和資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人，這樣的人性的畸形是有整個社會塑造的。社會猶如一個熔爐，它會定形每個人的性情，一個恐怖不安的社會必然會產生一批暴躁兇殘的人；而一個和諧穩定的社會必然涌現出一批批英雄。

　　這不禁讓我想到，我們身邊的種種“最美”。他們是一個時代一個社會的產物。

　　正是因為張麗莉老師深諳風險是這個社會的主旋律，她才在危機時刻，撲向孩子，用自己的身軀為學生營造起一個保護港；正是因為吳斌牢記責任是這個社會高揚的旗幟，他才在生命最后的76秒里，堅持有序地把車停下來，以美到極致的動作完成了一次由死亡到平安的擺渡；正是因為孟佩杰明白孝是這個社會高唱的歌，她才十幾年如一日，不辭辛苦的挑起了照顧養母的重擔。他們都來自這個和諧的社會，都用著最美的面龐。

　　高爾基筆下的《童年》仿佛是一方窒息的天地，閉上眼睛，浮現在腦海的是矮矮的木屋，幾乎沒有光線，臟亂的屋子里不時傳來刺耳的爭吵聲、踢打聲。而這個美好的社會如一片一望無垠的天空，蔚藍的幕布，多姿的云朵，那么協調，令人心曠神怡。

　　社會就是一塊土地，每個人都始終在社會大地里的種子，一塊布滿垃圾、臟亂惡臭的土地難以長出飽滿的果實;而一塊肥沃滋潤的土地中可以長出鮮明、健康、富有創造性的東西——人民的品質，人民的智慧與創造精神。

　　感受著那片窒息的天地，品讀著那段苦難的童年，親生經歷著這個美好的時代，我只想大喊：“生活在這時代，真好！我愛這時代！”

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