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童年的消逝讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家收集的童年的消逝讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我看的實(shí)際上是這樣的兩本合訂在一起的。
現(xiàn)在單說(shuō)《童年的消逝》這本書(shū)。
作者有說(shuō)，“聽(tīng)者和讀者不僅沒(méi)有對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)表示任何異議，而且急不可耐的從自身經(jīng)驗(yàn)中為我提供經(jīng)驗(yàn)。童年和成年的分界線正在迅速模糊，這個(gè)觀察對(duì)于關(guān)注它的人平淡無(wú)奇；對(duì)于不關(guān)注它的人，也不可置否。不甚為人知曉的是，首先童年從哪里來(lái)。至于為什么童年會(huì)消逝，就更鮮為人知了�！�
作者首先分析了童年的起源。其實(shí)童年的誕生并不是很久遠(yuǎn)的事情。在久遠(yuǎn)的古代，童年并不作為一個(gè)概念。作者說(shuō)“沒(méi)有高度發(fā)展的羞恥心，童年就不可能存在”�！爸惺兰o(jì)的孩子身處在一個(gè)以語(yǔ)言溝通的世界、生活在跟成人一樣的社會(huì)范圍，沒(méi)有分離機(jī)構(gòu)加以限制。他們有機(jī)會(huì)接觸該文化中幾乎一切的行為方式。無(wú)論從哪一方面看，一個(gè)7歲的男性都是一個(gè)男人，除了不會(huì)做愛(ài)，不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)�！�
童年的誕生在印刷術(shù)之后。印刷術(shù)通過(guò)文字而不是語(yǔ)言來(lái)描述這個(gè)世界。從而定義了新的成人。因?yàn)槌扇耸蔷哂虚喿x能力的人，那么在7歲到成人之間就形成了另外的一個(gè)年齡層，就是童年。之后的童年這個(gè)概念被作為一個(gè)名詞和正真被承認(rèn)。
文字和信息傳播的方式改變了人們的交流方式和生活方式。
就像印刷術(shù)產(chǎn)生了童年的概念一樣。新的媒體，從電報(bào)到電視到電腦，童年的概念正在消逝。
電視和電腦通過(guò)聲音和圖像來(lái)傳遞信息。一個(gè)人可以在7歲之前或者更早掌握語(yǔ)言，所以，之前通過(guò)文字來(lái)隔絕成人和兒童的墻消失了。取而代之的是成人化的兒童或者是兒童化的成人。大多數(shù)電視節(jié)目和電腦網(wǎng)頁(yè)面向所有的人，特別是電視廣告，必須要弱智到兒童也能夠懂。
電視和網(wǎng)絡(luò)讓以往成人和兒童之間的秘密一覽無(wú)余，性，暴力和成人世界充滿(mǎn)的無(wú)能，競(jìng)爭(zhēng)，擔(dān)憂(yōu)和混亂。政治的無(wú)能和腐化肯能讓他們?cè)谕陼r(shí)候就具備了成年人的態(tài)度，從憤世嫉俗到漠不關(guān)心。
更為可怕的是電視和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致了兒童化的成人。“幾乎跟成年相關(guān)的所有特征都是由于一個(gè)完全識(shí)字的文化要求和產(chǎn)生的，或是由此引申出來(lái)的各種要求：自制能力，對(duì)延遲的滿(mǎn)足感的容忍度，具備抽象/有序思維這樣高一級(jí)的能力，關(guān)注歷史的延續(xù)和未來(lái)的能力，高度評(píng)價(jià)說(shuō)理和等級(jí)秩序的能力�！彪娨曃幕淖兞诉@些東西，所以造就了兒童化的成人。電視通過(guò)圖像來(lái)表現(xiàn)世界，顯而易見(jiàn)。每秒24幀，沒(méi)有思考的時(shí)間。節(jié)目一個(gè)接一個(gè)卻沒(méi)有連續(xù)性，電視里面只存在目前。簡(jiǎn)單的說(shuō)，電視文化把人看成白癡來(lái)教導(dǎo)。
兒童和成人的價(jià)值風(fēng)格正在融合為一體。當(dāng)然帶來(lái)了很多問(wèn)題，例如犯罪率的上升，性活動(dòng)以及對(duì)于金錢(qián)和社會(huì)的看法。
這本書(shū)的最后并沒(méi)有給出實(shí)質(zhì)的解決的辦法。
電視和電腦文化帶來(lái)的很多問(wèn)題在現(xiàn)在的很多事情中都有反映：兒童化的成人和成人化的兒童，瘋狂的90后，童年游戲的消失，還有眾多80后對(duì)于童年的懷念。
我覺(jué)得，對(duì)于童年的消失確實(shí)是個(gè)很無(wú)奈的問(wèn)題。這本書(shū)畢竟是個(gè)比較悲觀的預(yù)言。倘若確實(shí)如此，也許也非壞事。
這本書(shū)留給我許多需要思考的問(wèn)題。怎樣去面對(duì)無(wú)奈的童年的消逝？就是其中的一個(gè)。
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