《童年》讀后感
當賞讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《童年》讀后感，歡迎大家分享。
《童年》讀后感1
這個暑假，我又翻出書架上的一些舊書，重新閱讀起來，其中就有一本高爾基的《童年》，這本書我在四年級的時候就已經讀過，當時就感慨萬千，這次重讀，更是讓我思緒萬千，有頗多感受在心頭。
書中的阿遼沙年幼喪父，不得不被送到殘暴沒有人性的`外祖父那里生活。生活在這樣一個家庭里，阿遼沙受盡了外祖父的虐待，在他的周圍，只有自私自利、冷眼旁觀的“局外人”。但是，阿遼沙還是頑強的活著，慢慢在艱苦的環境中成長起來。
我自然而然拿自己的童年和阿遼沙的童年做比較。我的童年比阿遼沙的童年幸福何止萬倍。我有一個完整的家庭，有爺爺奶奶的疼愛、有爸爸媽媽的呵護。但是，我確實一條不折不扣快的大懶蟲，我從來沒有自己做過飯，從來沒有自己洗過衣服、從來沒有獨立做過家務，
連這些小事都沒有做過，更何況一個人獨自到社會上生活了。
我自思：如果把握放到阿遼沙所在的那個社會，或許我連一天都沒辦法活下去，更不要說和罪惡的社會做斗爭了。
讀了這本書，我決定要徹底改變自己，學習阿遼沙身上所有的那勤勞、愛學習、獨立、勇敢做斗爭的品質。我會努力的。
《童年》讀后感2
一個想當拳擊手的男孩，想要一個練習的對象。爸爸媽媽在一堆家中舊物里找到一只玩具熊，給他作為練習的工具。男孩看到這只破舊的.小熊，卻伸不出他的拳頭。
這只小玩具熊，是作者童年時代的朋友。他和小玩具熊形影不離，走到哪里都要帶上它；無論快樂還是憂愁，都要告訴它……小熊陪伴他走過了快樂的童年……面對童年的朋友，帶著再度被喚起的友情，男孩低下頭對媽媽說：“我改變主意了，我永遠也不想當拳擊手了。”
友情，是長久的，與親情一樣，如鋼鐵一樣堅固，沒有什么力量會摧毀友情與親情。而我們，對友情常常會視而不見：摔跤了，朋友將我扶起；學習遇到難題了，朋友教會了我；我們往往認為這是理所當然。但這一個個細小的幫助，是來自于朋友的友情，是金錢也換不來的!我們怎能不珍惜友情呢!
珍惜每一個朋友，就是積蓄一筆人生的寶貴財富。
《童年》讀后感3
在這一部作品中，給我留下最深刻印象的是命運坎坷的阿廖沙。
文中一開頭，剛明白一些事理得阿廖沙就是去了他的父親，但是失去父親的阿廖沙還不知道悲傷。但這一切在在他的心里留了難以磨滅的印象。母親的悲傷，小弟弟的去世，以及父親葬禮，他只是覺得生活比往日嚴肅了很多。但是，讓阿廖沙留下的印象更深的還是他的外祖母。她很樂觀，也十分開朗積極向上的生活態度和不屈不饒的.斗爭精神，都讓阿廖沙覺得外祖母是一個可以交談的人，是一個可以說心里話的朋友。阿廖沙過了一段時間就來到了外祖父的家，在外祖父的家，阿廖沙受盡了苦。阿廖沙就是這一事度過了這樣的一個童年。
阿廖沙的童年過的十分坎坷，書中包含了當時底層人民的辛酸與苦楚。阿廖沙的童年十分悲慘。
《童年》讀后感4
每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，咱們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，咱們沒有，咱們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的`童年沒有咱們幸福，家庭也沒有咱們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數學。在一節數學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1+2+3+4+……+100=？”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050、從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數學天賦。
咱們要向高爾基學習。
《童年》讀后感5
《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時間的生活經歷。
阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟著祖父、祖母還有母親一齊生活。他的祖父十分暴躁、貪婪、自私，祖母善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。阿廖沙堅強、勇敢、正直又充滿了愛心，舅舅們貪婪惡毒，家里充滿了爭吵，之后母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長而單調的.生活中，不幸就是節日，鬧火災就是娛樂，在空洞的面孔上，心里卻有著傷痕。
阿廖沙童年是那痛苦，我們和他比起來，簡直就是一個在天堂，一個在地獄，我們有父母的疼愛，有爺爺奶奶的關懷，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的歡樂。沒有幾個家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來伸手、飯來張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那小就學會了獨立。我也理解了媽媽，媽媽經常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自我上學、放學，媽媽是為了鍛煉我的獨立本事，以后我離開了父母自我生活，父母就不會擔心了。
《童年》這本書讓我有很多的感受，因此我十分喜歡這本書。
《童年》讀后感6
我讀了高爾基的《童年》這本書后感觸非常深。高爾基那么小卻飽嘗了人間的酸甜苦辣十一歲時便被外公趕出家門自己謀生去了。其間他被一些人欺負嘲笑歧視等等。比如他在船上工作完后看書時被監工發現了監工就會不分青紅皂白的將高爾基毒打一頓；在他沒有住處時就只能睡在馬路上這時就會有一些人欺負他嘲笑他。凜冽的寒風使他直打哆嗦酷熱的烈日使他汗流頰背。這對于一個同齡人來說想必沒有一個人可以做得到。然而幼小的高爾基卻以他頑強的毅力和堅定的信念做到了。他是一個"大寫的人"。雖然他的一生是坎坷的但他遇到困難從不退縮想盡一切辦法也要克服。所以我非常的敬佩他。
依靠一個人只能依靠一時不能依靠一世呀！人生的路還很長需要自己慢慢走。人生的`坎坷還很多需要自己一個一個的克服。這樣的一生才無愧于心啊！面對困難時只要我想起高爾基童年的悲慘遭遇那一切困難都會顯得微不足道。我便有信心去克服。此外我還想到我比起高爾基是多么的幸福。我不需擔心一日三餐只要好好讀書就以經足夠。
《童年》讀后感7
《童年的繽紛日記》是荷蘭作家費迪南德·費希爾寫的成長日記。全書48頁，紙質精良，適合三年級以下孩子閱讀。
本書為日記體格式，記錄了每天的所遇所感。與一般同齡兒童不同的是，其日記內容不局限于真實事件，還有很多發揮，寫成了很有趣的童話故事。
我們孩子上四年級了，他看了本書后，覺得太簡單，甚至有點幼稚。的確，本書的文字簡單易懂，篇幅短小。作為閱讀書籍，高年級的孩子會覺得簡單。但是如果作為日記范本，四年級，或者更高班級的孩子未必能寫得出來。
《烙薄餅》一文記述了爸爸媽媽烙薄餅的過程。媽媽和好面，正在烙餅時，爸爸進來了。想露一手的爸爸學著大廚師翻面時，把薄餅翻到了他自己的腦袋上，是不是很滑稽？
《蟑螂》一文共5行，屬童話作文�！绑霙Q定要去遠方旅行，目的地是法國。可是，他發現自己路費不夠，所以，為了存下足夠的路費，他得以跳舞為生了。”編造了一個蹦蹦跳跳的.蟑螂的形象。
通讀全文，你會發現，這本書實際上是作者小時候認識世界、發現世界的記錄。如果每個孩子都能像作者這樣去看事物，充滿了好奇與想像，那么孩子們的精神世界將豐富多彩。這樣的成長經歷也是終生受益的。
《童年》讀后感8
今年暑假，我讀了一本《童年》的書。這一本書是高爾基根據自己3—10歲這個年齡段的經歷寫的。
高爾基3歲的時候就失去了父親，母親把他寄養在外公家。高爾基來到外公家時，外公家里已經開始衰落。兩個舅舅不斷爭吵，外公變的`越來越暴躁，動不動就為了一點兒小事破口大罵甚至大打出手。有一天，高爾基由于好奇，把一塊白布投進了染缸里染成了藍色，結果外公發現了，把高爾基打得失去了知覺。母親由于忍受不住這種生活，便丟下高爾基，離開了這個家庭。不過，外婆非常疼愛他，經常給他講各種故事。
后來，母親在一次結婚，婚后一點兒也不幸福，經常挨打。由于與繼父不和，高爾基又回到了外公家。這時，外公徹底破產了，生活越來越困難。更加糟糕的是，母親被生活所迫，疾病交加，不久就去世了！外公和外婆也沒有精力撫養高爾基了，繼父也不要他了！他11歲就自己走向社會了！
讀了這本書后，我十分感慨高爾基不幸的童年生活，但正是這些不幸造就了高爾基頑強堅毅的性格，也讓他后來的寫作有了豐富的題材。我也告訴自己要珍惜現在的幸福生活，一定要好好學習，珍惜每分每秒，否則這一輩子都會后悔！
《童年》讀后感9
讀了《童年》，我知道了高爾基的童年并不是那么快樂。
在高爾基三歲的時候，父親就去世了，他外婆把接到了外公家，外公經常打高爾基，母親又離家出走。之后，高爾基新認識了好朋友茨岡，外公的染坊失火了，高爾基的好朋友茨岡被兩個貪婪的舅舅害死了，高爾基很恨外公和兩個舅舅，也為茨岡感到傷心。
高爾基的童年很不快樂，而我們現在的童年想要什么就有什么，想去哪兒就能到哪兒。我們的童年和高爾基的童年相比，我的童年更快樂。我深感到高爾基的童年被貪婪、自私的外公打罵，幸好有一個善良的外婆的寵愛他，就這樣被撫養長大，渡過了不幸的童年。
看到高爾基的童年這么殘酷，真難以想象他是怎么熬過自己不幸的'童年的，后來他通過自己的堅持和努力，成為了著名的作家。我禁不住想到了自己的童年，我今年也11歲了，當年的高爾基已經走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事還要讓父母幫忙，遇到不會的題還求父母幫忙，衣服都是父母幫著洗，事情與自己的心愿不一致會發脾氣�？傊褪俏乙蕾囆蕴珡�，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。
讀完《童年》這本書，我想，我要珍惜我自己的童年，試著自己去處理一些事情，讓父母少為我操心。
《童年》讀后感10
童年是只自由飛翔的小鳥，童年是由悠揚動聽的歌謠；童年是歡樂的`，童年是無憂無慮的讀完高爾基的《童年》，了解到了阿廖沙的童年后我感概萬千。
《童年》的主人公阿廖沙自從父親去世后就和母親寄居在外祖父家，這是一個典型的俄國小市民的家庭：充滿了貪婪、殘忍、愚味；父子、兄弟、夫妻間勾心斗角，常常為一些小事爭吵、斗毆。嚴厲而殘暴的外祖父經常打他，兩個舅舅也不喜歡他，母親拋下他離家出門僅有外祖母疼愛他，給他帶來光明。
和阿廖沙相比，我們的童年真是太幸福了。無憂無慮，衣食無憂，有敞亮的房子住，有喜歡的玩具玩能夠說是衣來伸手飯來張口。有父母為我們遮風擋雨，不用獨自一人在“人間”闖蕩。再想想阿廖沙，吃不飽，穿不暖，還要挨打、受侮辱，而他依然堅強地應對生活。所以，我們有什么理由在遇到小小的困難時就輕言放棄呢？所以我們要像阿廖沙一樣應對挫折而堅強來戰勝它，不能退縮才是生活中的強者！
《童年》讀后感11
每一個人都有自己的童年，那些是自己獨一無二的回憶。但是每個人的童年卻都不一樣。都與眾不同。很多人的童年都是幸福美好、無憂無慮的，但是他，高爾基的童年，卻是凄涼悲慘的那些回憶像在心上的傷疤揮之不去。
他幼年喪父，年幼的他。沒有意識到父親永遠的離去。于是他和母親搬到了生性暴躁的外祖父家里，他的外祖父脾氣十分不好。他時常因犯錯而遭到痛打，他的兩個舅舅也時常因分家產而爭吵、甚至大打出手。年紀小小的她就在這樣的環境中長大。
故事中自私的外祖父，貪財的`舅舅，冷酷的母親，善良的外祖母……都在我的腦海中留下了很深刻的印象。高爾基從小就領會到了我們沒有想象過的場景，但是還是可以看出他對生活充滿希望。
在讀過《童年》這本書之后，我覺得高爾基的童年和我的童年簡直就是天壤之別。我越發覺得應該珍惜現在的生活。至少從現在起，要對生活充滿信心。
《童年》讓我看到了一個不一樣的世界，讓我體會到了一個不一樣的童年。這本書告訴了我一個道理：要堅定善良，滿足現在所獲得的一切。珍惜現在的美好生活！
《童年》讀后感12
《童年》主要是高爾基童年的生活。這時，阿廖沙無助，但唯一讓阿廖沙感到溫暖和陽光的是她的祖母。她的一舉一動都影響著他，教育著他，改變了他的信念，讓他沒有憤世嫉俗的心理，讓他沒有因為自己的經歷而討厭世界。這些都是奶奶給阿廖沙的，讓他在后來的逆境中不懈努力，和奶奶一樣善良忠誠。
我不會把我的生活和高爾基的生活進行比較。我的`生活來自我的父母。這是我父母給我的。阿廖沙的父母沒有給他這些。這不是我的錯。在這樣一個安靜的環境中，我不環境中應該做什么。我想說的是人心中的真善美。在那個人像草一樣卑鄙的時代，仍然可以有像祖母一樣美麗的人。她的一舉一動都像康乃馨一樣美麗和諧，像草一樣芬芳。她是黑暗世界中的一束光，以她為代表的人們以不同的方式傳遞愛。它們就像太陽，燃燒而明亮，照耀著黑暗，曬干了污濁。他們就像清河，洗去靈魂，洗去污穢。因為他們，世界變得生動美麗。
有人曾經說過愛是不惜一切代價的奉獻。我一直鄙視這句話，更不屑和蔑視。我從不承認這樣的愛，但我祖母的行為使我的心受到了猛烈的攻擊。我祖母的愛一直縈繞在我的心里。
《童年》讀后感13
《童年》第二章寫的是外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來他來病床看“我”的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識字和講人生哲理以后。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶!在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的'恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現在豐衣足食,要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄;一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現在的童年來之不易啊!
童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我們結束了快樂的童年，開始走向成熟。
《童年》讀后感14
我看了童年。有慈祥的外祖母，暴利的外祖父；有兩個貪財的舅舅。
阿廖沙是一個熱愛書籍的人，書籍對阿廖沙的性格形成企這十分重要的作用，他讀了大量的書、普希金、萊蒙托夫、列夫。托爾斯泰。這些著名作家的作品，他幾乎都閱讀過。因為這些書，在他心中，生長了一顆堅定的信心：“在這大地上，我并不是孤獨的，所以我絕不會走投無路�！�
許多人都指出，三步曲的基本主題，就是阿廖沙的成長，這當然是不錯的。
阿廖沙11歲被迫走上人間，先是當鞋鋪的.學徒，在制圖師家打砸，在床上當洗碗工，在圣象，做仿做雜工，在建筑工地上當監工等在人間，阿廖沙一直處在各色各樣的愚蠢的小市民的包圍之中，看到了更多殘忍污水丑惡的事情。
是身邊這些層出不窮的暴行和丑事壓得他喘不過氣來。但是阿廖沙并沒有被這種黑暗的丑事和富足的人的惡勢力所壓倒，所毀滅，反而使他鍛煉成了一個堅強勇敢正直的人。
高爾基在當時就認識到而這一點。不過，在喀山的一段生活鍛煉，對于阿廖沙的思想和世界觀的形成和后來走上正確的革命道路，無疑具有十分重要的意義。
讓我感受到了以前的社會生活的很艱難，平窮。
《童年》讀后感15
聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風”水戰“浪里白條”。
垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。
賞析:第一節,讀水滸的孩子是那樣專注,作者通過車輛喧鬧,廣播聲,毫然不知時間已悄悄過去,突出了孩子的專注,也形成鮮明的對比。第二節，利用了擬人、比喻的'修辭手法，釣魚的孩子，那樣的快樂。
而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個現代垂釣兒童的形象。第三節，把孩子們比做鴨群，在水里互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現了，調皮地笑著。
整首詩攝取兒童生活的畫面，表現了兒童童年的快樂。
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