有關《童年》的讀后感
讀完一本經典名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的有關《童年》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關《童年》的讀后感1
今天，我讀完了高爾基的《童年》，心中不禁感慨萬分。
高爾基幼年喪父，母親將他送到尼日尼后也拋棄了他，他只有和外祖母、外祖父相依為命。相比我們的童年，簡直是一個天上一個地下，我們過的是飯來張口、衣來伸手的生活，可高爾基卻要撿破爛來補貼家用，我們一遇到不順心的事，爸爸媽媽就會絞盡腦汁的哄我們開心，滿足我們的一切要求，但高爾基向誰訴說心中的委屈呢?他的處境和我們恰恰相反，只要犯下一些輕微的小錯誤，他那個對他苛刻至極的外祖父就會惡狠狠地對他拳打腳踢。在學堂里，大家都嫌棄窮困潦倒的高爾基身上有一股異味，盡管他每次上學都換新衣服，同學們卻仍對他冷嘲熱諷，就連神父也因他沒課本而瞧不起他，但他卻毫不在乎，依然專心致志地學習，最終脫穎而出，成為無產階級文學家中最杰出的代表。
我們在美麗的校園里，享受著多媒體、空調等許多優先設備，還有老師無微不至的照顧和淳淳的教誨，甚至連課本都是社會免費資助的，社會為我們造就了這么多優裕條件，我們本當更加努力學習才對，可我們呢?總是對學習馬馬虎虎、不思進取，白白浪費了那些高爾基求之不得的優越條件。高爾基渴望獲得知識，而我們惦記著下課鈴聲，看著這一鮮明的對比，真使我感到無比的心痛。更令人擔憂的是，假如我們生活在高爾基那個年代，并且以這種懶散的態度去面對那個冷酷無情的世界，后果將是不堪設想。我們無法在等待父母將可口的飯菜端到面前，只有用自己的雙手辛勤勞動來換取果腹的食物。在這個人不果腹的年代，如果我們依然挑三揀四、依賴他人，就將被社會所淘汰。
今天,在黨的正確領導下社會飛速發展，生活在二十一世紀的我們，有了更加舒適的`學習環境，這一切就是為了培育新一代的共產主義接班人，讓目前的科技水平繼續突飛猛進，但如果我們以這種態度應付學習，豈不是讓社會大失所望。高爾基的《童年》真令我受益匪淺，我一定要珍惜現在來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上，不辜負黨和人民對我們的期望，成為合格的接班人!
有關《童年》的讀后感2
每個人的童年都是多姿多彩，充滿了玩耍時快樂的笑聲，憤怒時留下的眼淚，取得優異成績時的激動，犯下錯誤后的悔恨……一種種復雜的感情，一次次刻骨銘心的經歷，一個個精彩的瞬間，一句句幼稚又有道理的話語，構成了一個五彩斑斕的童年。就在童年剛剛從我的身邊溜走時，一本書——《童年》，又把我帶會了童年。
翻開書，我走進了故事。主人公阿廖沙，在童年的時候，就經歷了一切的不幸，他的父親死了，他只好被接到了外祖父和外祖母的家里。他的媽媽莫名其妙地消失了，而他的外祖父又脾氣暴躁，經常為一點小事揍阿廖沙。他的兩個舅舅不孝順，經常陷害他的外祖父，家中一片混亂。只有外祖母在生活上處處關心阿廖沙，陪伴阿廖沙。最終，阿廖沙的母親改嫁后死亡，而外祖父破產了，他讓阿廖沙離開家，自己走向人間去生活。
讀了阿廖沙的童年經歷，我非常為他而感到不幸，他還那么小，就經歷了那么多的痛苦。父親的死亡，并沒有讓他天天淹沒在淚水中；母親的消失，并沒有讓他放棄生活，放棄童年；外祖父的暴打，并沒有讓他變得膽小怕事；家中的混亂的爭吵和戰爭，并沒有影響他樂觀積極的內心；街上小孩的嘲笑，并沒有讓他對自己失去信心；兩個舅舅及表哥的罪惡，并沒有改變他善良正直的心……
他雖然經歷了這么多坎坷，這么多困難，在這么不和諧的家庭中生活，在這么混亂的社會中成長，可是他卻沒有感到失望，反而在生活中處處都感受到了快樂，感受到了幸福。外祖母的一個故事，外祖父一個慈祥的眼神，母親一句溫柔的話語，都是他感到幸福、美好。在這樣的童年中都充滿了幸福，我又怎么能說我的`童年不幸福呢？
每天早上熱氣騰騰的早飯，每天上學路上媽媽的陪伴，每天中午爺爺奶奶的關心，每天晚上媽媽細心地給我檢查作業、簽字，每天晚飯后爸爸從外地送來的問候……這不都是我生活中的幸福嗎？我有愛我的爸爸媽媽，關心我的親人，彼此友好的朋友和關愛我們大家的老師，這不都是我人生中的幸福嗎？
幸福無處不在，無論何時，無論何地，無論失敗還是成功，無論溫暖還是寒冷。幸福都是美好的，為了使生活更美好，就珍惜眼前的幸福吧！
有關《童年》的讀后感3
讀完這本高爾基的名著《童年》，我的心里不禁對書本里阿廖沙的童年生活感慨萬分……
那是怎樣的黑暗的社會里的一群人民啊！外祖父吝嗇貪婪跋扈而又脾氣暴躁，對孩子的打罵那是狠之又狠，僅僅從文章的描寫之中，我就已經可以感到一股股的寒氣向我逼來。還有兩個為了家產整日爭奪不休，甚至敢于與父親大打出手的舅舅，而可憐的阿廖沙在這里只有外祖母的疼愛……
高爾基的童年是黑暗的，就似他的家庭一樣。在我眼中看來，那樣的日子簡直就是日復一日的折磨，可以說是悲慘至極……
而我的童年是泡在蜜罐里的。因為就我一個孩子，父母那種小心、那種呵護真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，似個小皇帝般的供起來，飯來張口衣來伸手，一點點風吹草動就馬上驚動全家不能安生……與阿廖沙黑暗的童年相比起來，實在是一個天堂一個地獄。似我們這個年代的孩子，有誰經過阿廖沙那樣的悲慘經歷？試問我們現在的小孩里，有誰真正的體會過被家人暴打，拿鞭子使勁抽的感覺呢？有的恐怕只是被家長揚起巴掌嚇唬嚇唬，或者是不疼不癢的`打兩下，然后再“乖乖、乖乖……”的好吃好喝哄上半天吧。更別提把某個無辜的人（就似被十字架活活砸死的“小茨岡”）無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
在阿廖沙眼中或許生活在天堂里的我們，總是在生活中去奢求更多，因為我們已經習慣了索取，覺得伸手想要什么就有什么，一切都那么簡單不費吹灰之力，但卻從沒有想過這些東西怎么來的，從來也想不起來應該為家人奉獻什么！雖然阿廖沙的生活中充滿了痛苦，可是他堅強、自立、樂觀，不斷奮斗著�？墒俏译m然有著這樣好的生活條件，但卻連生活都難以自理，面對困難更畏首畏尾，面對挫折則容易意志消沉……
讀完《童年》，我知道了要珍惜自己現在的幸福生活，不要向家人索取太多，要憑自己的實力，不斷拼搏，努力進取，蔑視挫折，要堅強的用心打造屬于自己的美好的未來！
有關《童年》的讀后感4
《童年》這本書的主人公是阿遼沙，它的主要內容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。
這是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現了陰影。阿廖沙的舅舅們為了爭奪財產，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過著心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。可他的'母親在他十一歲時也去世了……后來阿遼沙又結識了知心朋友——"小茨岡",兩人無話不談,結下了深深的友誼.可是,好景不長,可憐的"小茨岡"被兩個兇狠的舅舅害死了.阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友.幾年后，最疼他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。
主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。這本書不僅有嚴謹的藝術結構，也有出色的人物形象的塑造。
《童年》中高爾基成功地運用了多種藝術手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私、陰險暴躁的外公、貪圖錢財的舅舅、冷漠無情的母親的、善良慈祥的外婆、快樂能干的茨岡、勤勞能干的老匠人格里戈里、快活可愛的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中，外婆、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國文學史上最鮮明、最富有詩意的婦女形象之一，她是偉大母親的象征，也是俄國苦難生活的象征。她喜歡唱歌、講故事、跳舞。她慈愛、善良、剛強，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周圍，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂的情調。書中高爾基通過她的外貌描寫、語言、行動以及引用大量民間歌謠、童話、故事等各種形式對其形象進行全方面刻畫。
有關《童年》的讀后感5
作者以樸實而純真的筆調，夢境般的語言，把我們帶入她的童年生活。如夢似幻。在作者的筆下，她就想是一名小孩子，作者把一名七八歲的小女孩所掌握的詞匯，說話的語調，童年的天真發揮的淋漓盡致。而讀者就像作者童年使的小伙伴，與她一起玩耍，抬起頭看駱駝，以兒童的角度看待問題，實為神來之筆。值得我們學習。另外，讓作者念念不忘的幾個童年情景，也寫得很生動。比如，作者學駱駝磨牙，對駝鈴的“獨到見解”，幫駱駝剪毛，在夏天對駱駝的思念都讓讀者耳目一新。在第十五自然段，作者通過寫寒暑的回憶，對駱駝的思念都表現了作者對童年的依依流連，那駝鈴聲則是童年的美妙音樂，奏出的是一串串童年的音符，奏出的是一首首童年的歌聲，優美又優雅�？傆幸蝗�，我們也會長大成人，失去這美好的童年，所以，我們更應該珍惜童年，不是嗎?
以前，我在課本上讀了一篇文章講的是駱駝隊來到我家門前，爸爸在和駱駝主任講價錢，我對于駱駝很好奇，便學駱駝咀嚼，后來談好價錢后，駱駝隊走了，我問媽媽他們去了哪里，媽媽說：“總是問，總是問，你這孩子!”夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
是啊!童年是充滿純真和樂趣的陽光，也是令人留戀和難以往懷的時光。在那充滿陽光的日子里，那燦爛的冬陽，那長長的.駱駝隊，那清脆的鈴鐺聲，加上一個孩子對駱駝隊的好奇與思念，一切都是那么妙不可言啊!
看看文中的小作者，想想我們自己。發生在我身上有趣的事情真是不計其數。我體驗過坐碰碰車的快樂，我體驗過飛天車的刺激，我還體驗過坐摩天輪的悠閑。但是我還是忘不了文中的小作者如癡如醉地看駱駝咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。是啊!駱駝是很丑，它沒有孔雀那樣美麗的羽毛，也沒有喜鵲那樣美麗動聽的聲音，更沒有像小貓.小狗那樣的寵養。但是它那安詳的態度，沉得住氣的性格，它默默無聞為人們馱運東西的精神。就足夠讓我們學習了。
有關《童年》的讀后感6
每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我來說童年是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。據我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三步曲的第一部（第二、第三部《在人間》和《我的大學》），它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。
我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上夤莻�自私、貪婪而又專橫的小業主，殘酷剝削雇工，放，但是資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢，從此破產以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因為我有一段美好的童年。記得在小時候，我很調皮，也很淘氣，經常做一些稀奇古怪的.事。有一次，阿姨幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎么養就走了，爸媽又不在家。我看到柜子上有一個插著花的花瓶，靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉里面的花，加了點水，把小金魚放了進去�？吹叫〗痿~在花瓶中自由自在地游來游去，的心里樂滋滋的。到了晚上，媽媽回來了，看到我趴在桌上一動不動地看花瓶，就笑著問我：“你干嘛呢？”“看金魚呀！”我回答道。媽媽一聽，說道：“啊？不會吧！你把金魚放在花瓶里了。不行，這花瓶一會兒外婆還要拿走呢�！蔽叶挍]說，把花瓶抱進房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒轍，只好打電話給外婆，告訴她事實，外婆聽了這件事，也哈哈大笑起來……我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！
看了《童年》這本書，我有很大的啟發，書中告訴我們要執著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態度對待學習和生活！
有關《童年》的讀后感7
假期，我看了一本好書，這本書就是高爾基寫的名著-----《童年》。
《童年》生動地描述了19世紀俄羅斯下層人民的生活狀況，在這樣殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙體會到了人間的痛苦、骯臟和丑惡，只有外祖母給她溫暖，幫他指明道路，教他成人成器。
看到書中主人公的悲慘遭遇，不覺我感慨萬千。
阿廖沙其實就是高爾基本人，他借助阿廖沙這個人物來描述自己難以置信的童年，我慶幸我們生活在幸福而又美好的21世紀。沒有親人一個個死去，沒有兄弟姐妹的奚落，沒有骯臟的.房屋，沒有補滿補丁的衣服。阿廖沙和我們不一樣，我們可以無憂無慮的玩耍，但他不能；我們可以安靜的學習，可他不能；我們擁有一件件嶄新的衣裳，他沒有；我們能吃到可口的飯菜，他不能。就在那種環境下，還能造就高爾基這位傳奇人物，我們在舒適的環境里，還停留在考試及格這種層面上，怎么能對得住我們的物質條件？
“環境可以創造一個人，也可以毀滅一個人。”就是這樣的環境造就成了高爾基，成就了高爾基，在如此邪惡黑暗的社會里，他那顆渴望光芒，追求光明的心沒有動搖，沒有被污染，反而更加寬闊、執著。阿廖沙在外祖父家里，就像是伸手不見五指的黑夜，見不到一絲光明，一絲希望。但幼小的阿廖沙卻承受著外祖父的訓斥，接受兄弟姐妹的奚落，在黑夜里尋找光明。黑夜給了他黑色眼睛，他卻用它來尋找光明，雖然他不能改變命運，但他可以改變自己。
同學們，連幼小的阿廖沙都可以承受怎么多，那我們還有什么做不到的呢？我們要珍惜現在的美好時光，不管你生活的環境多么黑暗，只要你的心足夠亮，一樣能驅逐黑暗。長大后努力工作，不讓這種事重新上演在我們的生活中。
今天我們生活在蜜一樣的生活里，有關心我們的老師，呵護我們的雙親，每天坐在溫暖如春的教室里上課，回家有爸爸媽媽端上香甜可口的飯菜，身上穿著永遠都很保暖時尚的衣衫：怎能不珍惜今天的幸福生活？我們沒有理由不好好學習。
有關《童年》的讀后感8
人們總說我們這一代的人非常幸福，是溫室里的一朵小花，吃穿不愁，有優越的學習條件，只要要求合理爸爸媽媽就會盡量滿足，但捫心自問：“我們幸福嗎？”我心里就如翻滾的浪潮久久不能平靜，我陷入了沉思……
文中的作者懷念童年時的兩種游戲——拍洋畫、打彈子，可是作者遺憾地發現這種游戲已銷聲匿跡。雖然這些游戲簡單，卻給作者的童年生活帶來了無窮的樂趣�？戳诉@篇文章我非常羨慕作者。那些洋畫、彈子雖然非常廉價，玩起來卻那么帶勁，讓人意想不到�，F在的玩具雖然非常貴，少則幾十元，多則幾百上千元，遙控賽車、悠悠球、芭比娃娃、變形金剛、高達瓶裝玩具……買回來玩幾天新鮮勁一過，就把它棄之一邊，這樣是多么浪費。傳統的游戲如陀螺、鐵環都是自己制作的，動手又動腦。而現在的玩具眼花繚亂、花樣繁多，對開發智力幫助并不大。特別是電子游戲，危害視力，而且容易上癮，一旦沉迷其中，就無法自拔。
不僅僅是作者小時候玩的玩具讓我們羨慕，更讓我羨慕的是作者小時候有那么多玩的時間。文中寫道：“放學后，放下書包，從下午時分一直到傍晚，才在大人的呼喚聲，不舍的`結束游戲”。雖然玩得土頭土腦，但令我十分向往。能有這么多的時間用于玩耍，這對于我們來說簡直就是天方夜譚。瞧瞧我們先自愛這些學生整日埋頭于作業之中，做完課堂作業，還有家庭作業。做完了家庭作業，還有爸爸媽媽布置的作業。好不容易盼來了雙休日或是假期，似大腕明星走穴趕場似的，奔波于各種培訓班之間，忙得連喘氣的時間都沒有了。學習！學習！除了學習還是學習。有點時候真希望我是機器人，可以不知疲倦，我們哪可以喝小伙伴一起玩？即使有一點時間也都呆在家里獨自地玩耍，缺少了非常多非常多的小伙伴合作與溝通的機會。
童年對于一個人非常寶貴，一身只有一次，而且是轉瞬即逝的，作者十分懷念童年。簡單童真的游戲給作者帶來了七彩絢爛的童年，相比之下我們的童年是缺失色彩的。對即將遠去的童年我感到留戀，更多的是遺憾……
有關《童年》的讀后感9
大多數孩子的童年生活是絢麗多彩的,他們的記憶中，有數不盡的美食和玩具，有父母師長的呵護關愛，有天真無邪的友誼，童年就是一段無憂無慮的快樂時光。但并非每個人都有這樣幸福的童年，前蘇聯著名作家高爾基就沒有如此幸運。
高爾基著名的自傳體小說《童年》為我們講述了一位孤獨少年阿廖沙的成長故事。小主人公阿廖沙很小的時候就失去了父親，隨母親寄住在外祖父家中，他的童年在一個令人窒息、充滿可怕景象的狹小天地中度過。然而生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使阿廖沙鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的人。
在生活中，多數的人面對苦難和挫折會選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，只有勇往直前才會品嘗到成功的喜悅。司馬遷戴罪忍辱寫出了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的鴻篇巨著《史記》;明代著名的醫學家李時珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來立志學醫，終于寫成了流傳千古的《本草綱目》; 從小舉止遲鈍、被人嘲諷為“干什么都不會有作為”的笨學生愛因斯坦憑著“勤奮、正確的方法和少說空話”這三件法寶，最終成為世界公認的科學巨人?? 再看看我們身邊，也有著許多勇敢、堅毅的少年，如省吃儉用撿廢品為爸爸買西裝的朱恩漢、盡心盡力照顧養父和奶奶的薛馥華、幾年如一日幫助媽媽送牛奶的王延俊，他們有的生活在單親家庭，有的家里極度貧困，有的親人身患重病，但盡管生活在惡劣的環境之中，他們的心中卻從未放棄過希望，頑強地與命運抗爭，同時盡自己的`微薄之力回報親人、回報社會。
和他們相比，我不禁感到有些羞愧。我們擁有優越的生活學習環境，但卻缺少在逆境中勇往直前、迎難而上的精神，稍有不如意就怨天尤人，遇到困難就輕言放棄。高爾基用自己的故事讓我明白：在漫長的人生道路上，我們無法選擇逆境與順境，但我們可以選擇不同的態度，不應埋怨命運的坎坷多舛，也不要嘆恨生活的無情磨練，逆境中的人更能正視自我，更能挖掘自己的勇氣和巨大潛力，只要心中充滿希望，奮勇拼搏，最終一定能走向成功的彼岸。
有關《童年》的讀后感10
前幾年讀了《童年》，印象頗深，時值幾年之后，我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》，感觸更深了。
故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的惡打。但是善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些好像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的.人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。但卻鼓舞著我不停的前進，不斷地拼搏和進步！
有關《童年》的讀后感11
放暑假了，我讀了一本來自著名作家高爾基的《童年》，看完的我感觸頗深，我第一時間給我的感想就是現在的我真的太幸福了！想想作者高爾基的童年是多么的悲慘，生于俄國中部諾夫戈羅德的一個木工家庭，從小就受到苦難生活的折磨，他只讀過兩年小學，10歲走入社會。底層的生活使他親身體會到人民的痛苦，看到社會的丑惡。
我，雖然出生在鄉村，但想想現在的生活條件，我看自己都得偷笑了，童年時候的我是那么的天真，那么的活潑，和伙伴們一起玩耍，一起嘻哈，想起來自己都在笑。比起高爾基我真的是幸福一千倍一萬倍了。雖然比不上那些城市里的小孩子，但我的生活學習條件并不差，自己在心里已經覺得很開心，每天和同學一起討論問題，互相進步，這種感覺真的很棒，老師也很有耐心地傳授知識。我們好像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤——吸取更多更好的知識，茁壯成長。
《童年》這本書里的主人公：阿遼沙*彼什科夫。阿遼沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的'：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……他的童年是黑暗的，就好像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但是好在有外祖母——全家人的精神支柱。和阿遼沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。
這本書告訴我們不僅要珍惜眼前的幸福，而且要學會制造幸福。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜L久，有所爭取，才會得到。
有關《童年》的讀后感12
每個人都會有童年，有的童年是快樂的，有的童年是悲傷的，有的童年是困苦的，但是又有誰的童年向高爾基一樣呢，他的童年是那么的悲慘。
高爾基是前蘇聯著名的無產階級作家，他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，他當過裝卸工，面包房工人。他的作品有著現實主義和浪漫主義這兩種風格。高爾基的一生經歷了從無產階級革命運動蓬勃興起到社會主義建設的整個歷史時代，通過他的創作，無產階級的革命斗爭在世界文學史上第一次得到深動，深刻，正確的反映。從這個意義上說，高爾基在世界文學史上的地位是任何其他作家不能比的。
《童年》是高爾基著名的'自傳體三部曲中的第一部�！锻辍分v述的是阿廖沙3—10歲這一時期的童年生活。小說從阿廖沙隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫阿廖沙去“人間”歷練結束，講述了高爾基幼年喪父，母親改嫁，他跟隨外婆及脾氣暴躁，日漸破落的小染坊祖外公生活的童年時光。
這本書通過一個兒童無邪的眼光，向讀者生動地展示了19世紀中葉俄羅斯社會底層人物的生活，描繪了許許多多社會小市民丑陋和愚昧的生活風貌以及當時俄國的宗教，喪葬等民族風俗。高爾基的這個作品有助于讓讀者了解沙皇俄國那個時代的社會風貌，了解一代文學大師高爾基童年時的社會環境。
自從讀了這本書之后，我感覺到了自己現在所處時代的和諧，所處環境的優美，所處家庭的幸福，使我懂得了我要珍惜現在的一切，等到以后失去后悔就來不及了。但是無論現在的條件怎么樣，我們都應該通過自己的努力去生活，去學習，使得自己在社會上有立足之地，擁有一個輝煌的明天，不需要去苦苦哀求別人，從而去看別人的臉色，去受別人的折磨。
同學們，趕快去閱讀這本書，去吸收本書中的精華吧！我相信你們會獲得更多的感想，從而對人生產生感悟。
有關《童年》的讀后感13
這個暑假里，我翻開了它——高爾基的著作《童年》，情緒也隨著書上一行行文字忽起忽落。
故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
這時，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含著淚水，終于把這個催人淚下的故事看完……
高爾基的童年是黑暗的，他這么小就嘗盡了人生的痛苦酸辛，僅存的幾絲溫暖是他全部的精神支柱�？v然這般，高爾基卻成為了一個名垂青史的著名作家，他不輕易向現實低頭，勇于和艱苦做斗爭。因此，別人也戲稱他的一生為“戰斗的一生”。在“人生”這場戰斗中，他贏了，贏得很漂亮。
和高爾基相比，我們的童年是無比的快樂、幸福、多彩、燦爛。我們從小便倍受父母親人的呵護，是在溫室里成長的花朵，沒有煩惱和痛苦。我們從來不用考慮衣食住行和現實的憂愁，我們的父母總會幫我們一一擺平，為我們鋪好將來的路。我們過著衣來伸手飯來張口的生活，不操心任何事。擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。我們不用像阿廖沙一樣，十一歲便闖蕩“人間”。我們在十一歲時，還是個不諳世事的.孩子，根本離不開父母的懷抱。
而我想說的是，我們要珍惜現在來之不易的美好生活，不要輕視珍貴的生命，不要輕言說放棄。只要有光，就會有希望存在。一點點微弱的火光也可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。請你相信，黑暗只是黎明前的短暫時刻，太陽總會從東方升起。只要你仍能保持不滅的信心，那么，你一定會迎來生命的輝煌。
有關《童年》的讀后感14
在這個寒假里，我讀了由班主任老師推薦的一本世界名著——《童年》，作者是偉大的前蘇聯作家高爾基。這部舉世聞名的小說深深地吸引著我，每每翻開那封面，我便如癡如醉，甚至讀到廢寢忘食。我用了一個多月的時間才把它讀完，讀完后我的內心感慨萬千，心情久久不能平靜。
這本書是一本自傳體小說，參照的正是高爾基自己悲慘的.童年生活。小說的主人公阿廖沙是個孤兒，寄居在外祖父家里，外祖父吝嗇又殘暴，兩個舅舅自私且粗野，只有外祖母心疼他，給他講故事，教他做人。阿廖沙受盡了各種苦難和折磨，在外祖父家被歧視，在學校被欺侮，母親出現后也并沒有改善他的生活，反而因為自己生活的不如意也總發脾氣。阿廖沙再回到外祖父家的時候，外祖父已經破產了，阿廖沙撿破爛賣錢，以優異的成績讀完了三年級便永遠告別了學堂，此時，母親逝世的消息傳來，而阿廖沙卻已經要去“人間”自謀生路了。
《童年》是高爾基所著的三部曲之一，其余兩部是《在人間》和《我的大學》，作者在這本書中描繪了一個歷經磨難的少年，同時也把當時社會的黑暗和殘酷展現在了我的面前。作者生動的描述讓我在讀書的過程中常常會聯想，覺得自己就是阿廖沙，他快樂我就快樂，他痛苦我也跟著落淚，讀到為了生活阿廖沙只能去撿破爛的時候，我的眼前仿佛出現了一幅畫，畫中一個瘦削的男孩在臭氣熏天的垃圾堆里，頂著烈日背著口袋，不停地翻找著……與他相比，我的生活無憂無慮，沒有煩惱和痛苦，就像生活在蜜罐兒里，父母每天無微不至地照顧我，讓我衣食無憂，可以坐在教室里安然地學習知識。然而，我卻經常不滿足，總犯錯誤，當我看完這本書后，我才真正意識到自己有多么幸福，跟阿廖沙的童年相比，我的童年猶如天堂一般。所以，從現在起我要變得更加懂事，好好珍惜這幸福的生活，好好感激和報答給我這一切的父母。
文中的阿廖沙讓我成長了許多。每個人的童年不盡相同，但是都值得我們去珍惜和守護，即使童年有些不如意，也要學會忍耐和克服，這樣我們才能從童年走出來，真正成長為一個合格的人。
有關《童年》的讀后感15
童年每個人都曾經歷過，童年里有快樂，有幸福，童年時美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的非常多非常多……而阿廖沙的童年卻非常悲慘。
外祖父非常自私，非常吝嗇，在以前便常常毆打外婆等人，在分家時，甚至把所有的破盆破碗，瓶瓶罐罐都分給外婆，自己卻拿了外婆所有的舊衣服，物件，狐皮大衣，他又把錢借給他的教子，用來生利息，為了賺錢，他完全失去了羞恥心，遍訪一切老舊識，不斷地訴苦，博取他人的同情心，利用他人對他的尊敬，他“成功地”獲得了非常多錢，然后又借給他人，以此生利息。
與對外公那類人相反，作者通過對外婆等人的回憶，表達了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇敬之情。外婆善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的`傳說、童話、民間故事。她還是一個勇敢的人，作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點，這并不影響她整體人性上的光輝。使小阿廖沙在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；跟高爾基那悲慘的童年天差地別，一個充滿陽光，一個到處黑暗。美好的童年來之不易啊！
我又默默的打開了書《童年》，看到一個“愚昧的民族”帶有殘酷性的陰暗生活，太多可怕的現象令人心生黯然，感受到高爾基筆下“這壓抑，窒悶的環境，而這些正是許多普通俄羅斯人共同生活過的時代。黑暗的時代終將在歷史前進的車輪下成為過去式，我們不能忘記這些普遍黑夜中愛的螢火，也應該做外婆一般的人物，用愛點燃自己，努力照亮身邊的每一寸空間。
【《童年》的讀后感】相關文章：
《童年》讀后感：珍惜童年11-16
憶童年《童年》讀后感11-19
《童年》讀后感童年的傷痕11-24
《童年》讀后感：阿廖沙的童年10-25
特殊的童年《童年》讀后感（通用21篇）08-02
我讀《童年》——童年讀后感400字06-20
阿廖沙與90后的童年——《童年》讀后感09-01
不同的童年——讀《童年》有感02-20
讀《童年》有感-童年不同樣11-25