《童年》讀后感 (通用15篇)
品味完一本名著后，你有什么總結呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的 《童年》讀后感 ，歡迎大家分享。
《童年》讀后感 1
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年多么完美每個人都有童年，每個人的童年是不一樣的，每個人都以前歷過，有快樂，有幸福，童年是美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人翁阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是厭惡他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自我的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來，實在是太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著。每一日坐在寬敞明亮的.教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著我們品嘗；想要什么，就有什么，我們還有什么理由不好好學習呢。
我禁不住想到了自我，我今年也是十一歲了，當年的高樂基已經走上了獨立謀生的道路，想想自我無論做什么事，還要父母給我幫忙，回想到剛升初中時的軍訓，衣服也洗不干凈，一切都搞得亂糟糟的！
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自我的存在。假如在我們這個世界里誰都能關心別人，幫忙別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，假如我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅僅讓我珍惜這完美的童年，還讓我懂得了就應怎樣做人和做事。
《童年》讀后感 2
假期內有幸閱讀了蒙臺梭利的《童年的秘密》一書，該書講述了童年時期是人生中的一個最重要的時期，除生理發展外，幼兒的心理發展更需要得到重視。書中收集了許多生動而又頗具代表性的例子，使讀者能更好的理解兒童，了解兒童心理，從而幫助兒童的身心發展，使兒童的個體潛能最充分地得以實現。
給我印象最深的就是：由于成人對兒童缺乏理解，阻礙了兒童的發展，帶給了兒童很大的傷害。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，大人們為此感到不可理喻，他們甚至認為孩子的自由探索行為是很幼稚的�？赏@個過程是很緩慢的，成人們卻企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜的、有趣的，他們從中得到了滿足感，還是一種能力的培養。比如，孩子會要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發現，興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。此外，由于成年人“望子成龍，望女成鳳”的思想，他們總是從自己的角度出發來看待與孩子有關的一切，把自己的意志強加在兒童身上。因此，兒童從小就被戴上無形的枷鎖，被迫按照成人的`意愿去執行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他們就缺乏了自主性。
所以，蒙臺梭利認為，一個兒童之所以不能正常的發育與成長，主要是因為受到了成年人的壓抑。
“成年人應該受到控告”這樣一個觀點讓我覺得十分可悲。或許，很多父母都打著“為了孩子”的旗號，卻不知，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。兒童不僅僅是肉體的存在，還是精神的存在。我們正確地理解兒童，適應孩子的思維，適應他們的步伐，從他們的需要出發，真正地關注他們的成長。
今天，我們更應該關注兒童的問題，在我們中國的應試教育制度下，孩子的學習壓力越來越大，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業之外還要上各種興趣班、補習班、家教等等，試問小小的心靈是否能承受呢？事實上，孩子們都在控訴這樣的生活，可家長卻一意孤行。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會競爭環境中，仍能保持著最初的美好呢？這樣一個沉重的問題，值得我們每一個人去思考。
《童年》讀后感 3
七彩的童年生活像海邊色彩斑斕的貝殼，總有一枚屬于我自己；童年趣事像就像璀璨的繁星眨啊眨，向我訴說一段難忘的愛的故事；童年趣事就像經典的電影，那難忘的一幕幕常在我的腦海中回放。
在那個赤日炎炎、驕陽似火的夏日午后。沒有人會傻傻的去做運動。而我不知為什么，竟繞著奶奶家的葡萄架跑了十圈，于是，氣喘吁吁的去屋子里喝水。
這時，我看見一個包裝精美的瓶子。褐色的布上有星星組成的的名字---呂欣堯。我欣喜若狂的拿下瓶子，“嘎嘣”一聲咬下了瓶蓋，一股涼氣隨之撲面而來。我低下頭瞇著眼輕輕地聞一聞，像綠豆湯的味道。于是，我“咕咚……咕咚……”的喝了兩大口，哇，真涼爽！
這時，一股莫名的苦味從喉嚨中散發出來。我本能的扔掉了瓶子，心想：不好了，別是殺蟲劑�。÷爧寢屨f過：“喝了殺蟲劑，人就會死亡�！庇谑�，我學電視上的人物在人死后給家人留下遺書，我便動筆寫來寫到：媽媽，我要死了，請你照顧好自己。--堯堯。我寫完后，便躺在床上等待死亡，一個小時，兩個小時，我還沒有死。這時，媽媽回來了，見了我便急忙跑過來對我說“堯堯，你怎么了？”我把遺書和“殺蟲劑”指給媽媽看，媽媽看后大笑道：“哈哈……，那是你奶奶給你燉的補藥，你還以為是殺蟲劑。呵呵……你這個傻孩子，還怪知道惦記媽的！”我聽后，不好意思的把”遺書|”扔進了垃圾桶里，害羞的跑回房間。
如今美好的`童年生活早已離我遠去，可七彩的童年趣事卻如輕煙，永遠縈繞在我的記憶深處，。它就像那天空中色彩絢麗的彩虹，赤橙黃綠青藍紫，每一種顏色都會有一個小屁孩的小糗事是那么有趣。它又像美麗的杜鵑花，花開的是那么迷人那么爛漫。如果翻開我幼稚的日記本，就又會找回我那七彩的童年時光！
《童年》讀后感 4
你體會過失去父愛的感覺嗎？你體會過在一個彌漫著仇恨的家庭里生活嗎？你體會過在痛苦與丑惡中度過童年嗎？隨著這三個疑問，我翻開了高爾基的《童年》。
書中真實描繪了自己苦難的童年。孩提時父親的逝去，兒童時伙伴的奚落，少年時外祖父的打罵，還有接踵而來、蜂擁而至的厄運：知心伙伴的死亡，身體的遍體鱗傷，原本慈愛的母親染上惡習。這些命運上的絆腳石正如狂舞不斷的暴風雨，向年少無知阿廖沙展開猛烈的攻擊。盡管有外祖母的蔭蔽，小茨岡的開導，阿廖沙仍無法逃脫命運的魔爪。他被命運扼住了喉嚨，但他卻沒有從此屈服于命運。而是以一個勇敢、善良的心堅強地支持下去，并對粗暴的外祖父，自私自利的舅舅們，心懷鬼胎的表兄弟們展開了斗爭。人間的苦難，生活的心酸，磨練了他的斗志。他在繁重勞動之余，勤奮自學不息。對社會底層人民痛苦生活的體驗和深切了解成為他創作中永不枯竭的源泉。
那么，在如此艱難困苦令人窒息的.環境里，阿廖沙為什么沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個堅強勇敢善良的人呢？這就好比大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌。而阿廖沙生命中的支柱、羅盤，則是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活，給阿廖沙以力量和支持，是他在黑暗污濁的環境中仍然保持著生活的勇氣和信心。
聯想現實生活中的我們，都生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，同阿廖沙相比，我們難道不是幸運、幸福的嗎？在如此安逸的生活中，我們難道不應該珍惜時間、努力拼搏嗎？雖然天有不測風云，但——風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。高爾基先生用實際行動詮釋了這個道理。高爾基先生使我明白了：別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前看，不要回頭，只要永敢面對，就會發現，無數的陰霾不過是短暫的雨季，向前看，美好的日子即將到來！
《童年》讀后感 5
《童年河》這本書讓我了解了雪弟的童年，也讓我回想起了自己的童年。
在雪弟7歲時，和阿爹、姆媽一起來到上海，他們好幾個人住在一間小房子里，十分擁擠和黑暗。他的童年有不完美，但也有令人羨慕的記憶。雪弟住在一個弄堂里，有許多的小伙伴。弄堂旁邊有一條著名的河流——蘇州河，他常常與“小蜜蜂”、“牛軋糖”等小伙伴們一起去河邊玩耍。有一天他們到河邊玩耍，看到橋上人流如潮，有人在表演翻跟頭，他們也擠進去看熱鬧。正在此時，只聽到“嘣”的一聲，橋塌了。橋上的孩子都落入了水中，更令人擔心的是，孩子們沒有一個會游泳。雪弟見狀，想也沒想，就跳入河水中救人。漸漸地，孩子們一個一個被救了上來，可是始終看不到“小蜜蜂”！雪弟左顧右盼，突然發現“小蜜蜂”正在河中央拼命掙扎。即使他已經筋疲力盡，但仍不顧一切的跳進河里救人。當他艱難的把“小蜜蜂”拉到岸邊時，自己卻由于體力不支，撞到了礁石上。當雪弟在醫院里醒來時，立馬問“小蜜蜂怎么樣了？”得知沒事了，他才安心。雪弟樂于救人的.精神深深地感動了我。
讀到這里，我不禁想起來自己的童年。我從小就住在明亮的大房子里，有著自己的溫馨的房間。我可以在這里讀書、寫作業、玩游戲。我也有幾個要好的小伙伴，我們一起在沙灘上嬉戲，一起在公園里騎單車，一起在草地上奔跑，一起在房間里做作業。在假期的日子里我們親密無間、形影不離。我也特別樂于幫助他人，在同學生病的時候，我會主動地送他去醫務室；在同學請假的時候，我會主動地幫忙帶作業；當同學們有難題的時候，我會主動地講解。幫助別人就是要從生活中的一點一滴開始，在幫助別人的過程中，我自己也收獲了快樂。
童年就像糖果一樣，五彩繽紛；童年就像泉水一樣，清澈香甜；童年就像星星一樣，有數也數不清的趣事。每個人的童年都是美好的，童年會永遠留在我們的腦海中。
《童年》讀后感 6
從此文章中的第一章中的第一段這打掃了也像沒掃一樣的北京打掃風格，北京人的不一樣，從”北京老媽子很會偷東西，它們偷的米就一把一把地裝進褲兜里，剛好落到綁著褲腳的褲管里，不知宋媽有沒有把我家的白米放進她自己的肥褲里�！皬闹形铱闯隽诵∮⒆有r候的想象力很豐富，別人說什么就想到什么古怪的。我覺得英子家中好笑的'是媽媽買一斤豬肉，不要太肥。變成；”買一斤租漏，不要太回�！拔覐闹锌闯隽肆旨页醯奖本┑膴蕵�。
林家的事不少，每篇文章都有事發生，這章有寫宋媽說惠安館成”惠難館“，媽媽”灰娃館“，爸爸”飛安館“胡同里的孩子”惠安館“，這幾種叫法讓英子不知該這么叫，只好跟著誰就和誰叫。英子跟著宋媽去買菜時遇見”瘋子“已經不是第一次了。這次，”瘋子“招了招手英子就過去了，而胡同里的孩子也不一定會過去，英子還和”瘋子“成了朋友，這說明了英子的勇敢。后來在井窩旁和油鹽店認識的好朋友——妞兒。
林海音小時候每天干的事情幾乎都一樣，早上的惠安館找”瘋子“，順便帶瓶吊死鬼回家。下午在西廂房等妞兒一起玩，還把吊死鬼喂給小油雞們吃。后來晚上就練字。我第一遍看吊死鬼以為是指蠶寶寶，以因為”這些吊死鬼好像秀貞的這盒蠶“但后來我看來幾遍后才發現吊死鬼是指尺蠖。
但在一個下雨天，英子生病了，妞兒來了，站在窗外，英子拿著媽媽的金鐲子和妞兒來的了秀貞的房間里秀貞對英子很冷漠，只顧著收拾東西，一點也不像是朋友。秀貞收拾好后，也只對英子說：”天晚了，回家去吧�！熬桶焰豪松宪�，拿了英子給的金鐲就走，英子帶病走出了惠安館的門，又吹冷風，一下就倒了。醒后，宋媽和英子媽媽把以前的事掩蓋。
讀完了惠安館這篇文章后，我覺得十分傷心，兩個朋友一起離開自己，誰都會傷心，但看了后面的幾篇文章，英子已經把之前好與不好的事情忘了，新的朋友給予了英子快樂，后面的文章也沒提起這些事。
傷心的事開心不了，開心的事傷心不了。
《童年》讀后感 7
大家一定都聽說過著名作家高爾基，他是蘇聯無產階級作家，是社會主義現實主義文學的奠基人。高爾基的名字已經家喻戶曉，他的優秀文學作品的論著成為全世界無產階級的共同財富！
我在一次偶然的機會中獲得了一部高爾基的作品——《童年》，讀了之后，我深深的喜歡上了他的作品。這本書主要講述了阿廖沙（高爾基）的童年生活，。阿廖沙的童年是不幸的，他的外公是一個自私殘暴的人，而他的外婆是一個正直善良的人。阿廖沙在外婆的慈祥中堅強的長大，在黑暗的環境中始終保持著對生活的勇氣和信心。
文中有一處地方最令我感動，就是在介紹阿廖沙父親的時候，文中的每一個詞語，每一個句子無一處不表現出阿廖沙的父親樂觀，勇敢和堅強的形象。在文中的描寫中形象的刻畫出阿廖沙的父親十分疼愛他，把他當做寶貝一樣�？墒�，不幸的是，他的父親很早就去世了，阿廖沙便在社會上奔波，童年時的這些經歷對他的思想和創作發展具有重要的影響。
高爾基的這部作品不是簡單的回憶了自己的童年，也不是向人們訴說自己的童年的那些經歷，而是要告訴我們：無論環境有多么惡劣，生活有多么艱難，只要懷著一顆向上的心，就能培養出健康，正直的.心靈。只有還有善良的人存在，一切苦難都可以被征服。
讀了高爾基的童年后，我想：高爾基童年的生活環境很惡劣，但在他自身的努力下，成為了一位優秀的作家，但現在有許多的兒童生活在一個科技高度發達，生活太平的時代，卻仍然成不了才觀后感大全，這是為什么呢？這是因為他們缺乏一顆向上的心！因為他們遇到困難就低頭，從來沒想到怎樣克服！因為他們不會爭取，不會積極向上！
同學們，無論你們是在幸福中度過童年，還是在苦難中度過童年，都要保持一顆向上的心，都要相信善良的力量，那么，美好的生活就離你不遠了。
《童年》讀后感 8
看到中國青少年研究會副會長孫云曉《保衛童年》這本書，我把又一次陷入思考，思考起如何以客觀的眼光面對每一個不同的孩子。
成年人的幸福與不幸往往可以在童年找到深刻的原因，由于一切都是從童年開始的。讓孩子擁有幸福的童年是我們做父母和教師的職責。孫教授在這本書里重點談了“童年恐慌”這個值得警惕的現象，即兒童因面臨巨大壓力而不能承受所導致的一種較強烈較持久的焦慮心態。我們對孩子的期看值高，孩子對自己的期看值同樣也高，一心想著要好，讓父母興奮。在家庭教育中過分強化競爭需要，弱化認知需要，缺少培養孩子習慣的耐心與細心，使孩子缺少學習的愛好和動力，從而陷進成就焦慮之中。
書中很多理論，對我很有鑒戒意義，希看自己在優秀的理論指導下做得更好：
第一、教育必須以人為本�？梢宰尯⒆邮煜ぷ约旱娜觞c或錯誤，但決不能讓孩子以為自己天生愚笨或品質惡劣，恰恰相反，要千方百計讓孩子相信自己是是個聰明的、有潛力的人。童年所犯的錯誤，都是一個好人所犯的錯誤，耐心等待也是一種愛。
第二、教育的核心是培養健康的.人格。要用巧妙的方法讓孩子相信自己是由潛力的。比如畫畫不好沒關系，唱歌好的就可以;唱歌不好也沒關系，也許運動不錯;運動不好也沒關系，孩子喜歡幫助別人，同樣也是好樣的，讓孩子感受到快樂。
第三，寬容孩子的不完美。世界上每個人都不是十全十美的。家長對孩子的錯誤可以“視而不見”。這種視而不見不即是放縱，而是選擇適當的時機以適當的方法引導孩子。對孩子多給與肯定，幫孩子共同解決題目，選擇孩子適合的發展道路。讓孩子相信，我現在不會的，經過努力是可以學會的;我犯了錯誤，假如能夠引以為戒，壞事可以變成好事;不管碰上什么麻煩和壓力，慢慢都會發生變化，人的聰明與辦法總比困難多。
《童年》讀后感 9
這是一本灰暗的漫畫書，不單指沒有彩色畫面，而是故事的色調就是灰暗的。作者用他自己獨特的繪畫方式講述了他灰暗的童年。進入這個故事之中，讀者也會跟著故事情節而害怕、擔憂、好奇、悲喜、無助……
在整本書中，媽媽似乎就沒有笑過，除了聚會的那次。她每天靠著摔摔打打來發泄自己的情緒，似乎這個世界上就沒有一件值得她高興的事情。正如“我”所想到的，這一切都是“事出有因”的。媽媽的媽媽是一個粗暴、蠻橫、脾氣很壞的人，最后甚至想放火燒掉自己的丈夫而被關進精神病院。而媽媽的心臟是長在右邊的，導致她多年忍受多發性心臟病的折磨;除此之外，我的一次意外早回家，竟然發現了媽媽是同性戀的事實。
爸爸每天上班吞云吐霧，和同樣吞云吐霧的同事們研究X射線，最后卻不得不承認是過多的X射線照射導致了“我”的腫瘤。想必媽媽的同性戀身份他是知道的，所以他靠著擊打沙袋發泄情緒。
生活在這樣的一個家庭環境中，“我”只能靠生病和畫畫來表達自己。從醫院的那次遭遇可以看到“我”是極度缺乏安全感的，甚至有輕微的被迫害妄想癥。我脖子上長了腫瘤，媽媽卻一直在說治療是需要花錢的，而錢是這個房子里最缺的東西。但是后來他們有錢了，卻用于無休止的購物。兔醫生最終揭開了這一切矛盾行為的謎底——媽媽是不愛“我”的。做過手術，脖子上留下密密麻麻縫線的.“我”，心里更是千瘡百孔了，身體上的傷尚能縫起來，心靈的傷卻是用于縫不起來的。也許是兔醫生起了作用，也許是畫畫起了作用，“我”最終終于沒有走外婆和媽媽走過的路，“我”從那種灰暗里走了出來，勇敢地面對自己的過去，勇敢地生活下去……
這本書給我太多的思考和啟發，家庭環境的重要性在這個故事里顯露無疑，再也沒有什么大道理比這個故事更能讓我們感到家庭的重要了!
《童年》讀后感 10
進入初中，我告別了童年的純真與歡樂。那充滿歡聲笑語的歲月，早已被時光的流逝所吞噬……
凄涼的月光，披著銀紗，灑落一屋的光華。書桌前坐著孤獨的我。那本掉落在地上的書——《童年的庭院》傾翻著，像是在無聲的掙扎。我伸手撿起了它。
《童年的庭院》這本情感略凄楚的書。那個女孩，幾乎被所有人“拋棄”。我如此欣慰，她能這么堅強。她的天真，她的善良、她的無知…所有人，都像在排斥她。沒有媽媽的關愛，沒有爸爸的庇護，沒有奶奶的`疼愛。她如同一棵孤漠中的小樹，任風刮遂；她如同一片孤云，隨風逐流。但她成了那沙中的胡楊，成了那藍天上的彩云。她如此孤寂，如此簡單。他愛家，想擁有一個溫暖的家，可沒有任何一個人在乎過她。她哭過，但她一直很堅強，也從不認命。
我——如此孤寂，正如書中所說：“沒有人能夠真正的理解我”。
或許，世上沒有幾個人能真正的理解充滿童真的孩子。這本書，寫出了所有孩子的心聲。
我，只是沙漠中的一粒沙子，不論是撒哈拉沙漠，還是Carcross沙漠，我都只是一粒小小的沙子�；蛟S我可以是一滴水，可不論是太平洋還是馬爾馬拉海，我也只是一滴水。隨時光而磨損，消逝。
我，來到這個世界上，便學會了堅強，學會了善良，學會了寬容，卻怎么也學不會控制眼淚。漸漸地，濕濕的滑落。
我一直懷念，回頭望望，只有一條長而曲折坎坷的路，再回頭，前頭迷霧茫茫。
那些天使般純潔，善良的孩子，默默循環閃現于腦海。但我卻遺忘過去，期盼明天、未來，使忐忑不安的心終究懷著一絲恐懼。
再過幾十年，我就應該會被大自然召回，被遺忘在冷冷的泥沙里，我又在懷念什么？
我曾憎恨一切事物，但總有一天，這會變成我所牽掛的全部。
如今暗淡的歲月，似乎掩埋了所有。那童年，那層金色的光芒被釋懷時，我依然徘徊在童年幸福、快樂的時光中，流連……
《童年》讀后感 11
今天，我終于讀完了《童年》這本發人深省的書。本書講述的是阿廖沙的童年生活。
四歲時，阿廖沙就失去了父親那他失去了享受父愛的權利了嗎？也失去了。我敢這么肯定的回答，是因為在本書中，他的繼父，他的親人們……都給不了她那種父愛。而他的母親，卻又長期四處漂泊、遠走他鄉，讓他只能與外祖母相依為命，那他的外祖父呢？他的外祖父因為缺錢而變得十分專橫、殘暴，“打”、“毒打”成了他解決問題的方法。“罵”、“大罵”成了他思考難題的替代品。
這本書吸引我的，就是他所經歷的一樁樁事：認識聰明能干的小茨岡、目睹小茨剛的死、認識落魄的“好事情”……每個人不同的性格特點、處理問題的方式、對待人們的態度……鑄造了阿廖沙的童年環境。作者對每個人的描述，都恰到好處，讓人對其非常了解，仿佛他就是你身邊的一個人。我最喜歡的還是外祖母。她善良、溫和、堅強，竭盡全力地呵護阿廖沙，教會他做人的道理，守護他幼小的心靈，為他開辟追夢的道路。她用她的童話故事來安慰他的精神世界。
“上帝為你關上一扇門，就必定會為你打開一扇窗�！笔堑�！上帝給了阿廖沙悲慘的童年，卻增強了他對事情的處理能力，對困難、挫折的承受能力。還賜予了他一位“天使”――外祖母。阿廖沙所經歷的一切，是為他的未來做墊腳石，當然，這也要歸功于外祖母，否則，他可能會變壞，學外祖父的'處理事情的方式。很多人說：“阿廖沙的童年與我們的比起來，真是太悲慘了�！钡拇_，是很悲慘，可他的童年不也給他穿了層“保護衣嗎”？使他不成為我們這樣的“瓷娃娃”，一碰就碎。有一個詞語是“先苦后甜”。
看完這本書，我明白了我應該珍惜現在的生活，同時，我也不能讓爸爸媽媽把我變成一碰就碎的“瓷娃娃”。如果你覺得自己的童年很苦，那么請你與高爾基比一下。
《童年》讀后感 12
高爾基的三步曲《童年》《在人間》《我的大學》聞名全世，最近，我讀了他的每一部——《童年》，《童年》讀后感(徐赟恒)。這本書塑造了一個樸實，身世可憐，勇敢陽光的少年阿寥沙的形象。我在閱讀的過程中讀到了當時社會的混亂與腐敗，在大街上無家可歸的孩子、因負債而有家難回的大人隨處可見。但即使是如此黑暗污濁的環境，阿寥沙仍保持著對生活對生命的熱愛、勇氣和信心。
他的身上有許許多多的優點值得我們學習。就拿堅強來說吧！生活的世界的黑暗勢力其實無法打敗人們，但就在選擇堅強還是軟弱時的猶豫間，你可能就倒下了，所以，我們就要學習主人公阿寥沙，堅強地面對生活中的每一次挫折。我們在平時的生活中，不僅自已要勇敢堅強地面對生活，還要多多關注身邊的朋友，就要像阿寥沙的外祖母一樣，雪夜給鄰居們送面包吃，使得朋友們都可度過困難的時候，讀后感《《童年》讀后感(徐赟恒)》。很重要的一點，我們在平日里，要放寬自已的心胸，能夠寬容他人，體諒他人，一定不可以像倆個粗暴，自私，整日為爭家產爭吵斗歐的`舅舅一樣，把別人都逼上絕路。放別人一條生路也就是放自已一條生路，不然，你可別指望危難時刻別人來救你哦。
我們對待事情要樂觀，快樂可以使人延命百歲。就如書中的小茨岡一樣，他用那一顆樂觀純樸的心面對一件件不順心的事，不去計較。當你能做到樂觀時，那就沒有什么事是不順心的了，也可以長命百歲了。我們要學會調整自已的心態，拿阿寥沙的外祖父來說吧，原本善良能干的他，隨著家業的衰退，他也變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴。所以，我們要學會積極地調整好自已的心態。
我們在生活中一定要鍛煉好自已的身心，并積極地幫助別人，使自已逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直，樂觀和充滿愛心的人。
《童年》讀后感 13
馬克西姆·高爾基，原名阿列克賽。馬克西莫維奇。彼什科夫，蘇聯無產階級偉大作家。著名的自傳體小說三部曲《童年》《在人間》《我的大學》就是在他的筆下誕生，書中反映了俄國最低階級人民的貧苦生活，也是作者的親生經歷。
記述了我隨媽媽回到了外公家里。不受歡迎，但是外婆卻對我很好，她陪我度過了很多有意義的時光。她教我讀書讓我學習。后來舅舅們因為怕我的媽媽來搶奪財產而逼走了外公。兇狠的外公因此對外婆發泄，我從而非常恨外公，不聽他的'話，遭受了很多打罵。但是就在外公為了逃避兒子而到處搬家的同時，我結識了很多人，每個人都給我帶來了許多體悟，我也漸漸成長。直到有一天，外公身無分文，只好沿街討飯。我今后的生活便徹底改變了。
《童年》講述的是孤獨孩童“我”的成長故事。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生�！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋�充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。此外，小說也展現了當時整個社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。
在外祖父家有個心腸仁慈的伙計，外號叫“小茨岡”。他懂行能干，外祖父很器重他。他經常在外祖父打“我”的時候，盡量地用自己的手臂擋著鞭子。一次，兩個舅舅和他一起搬運一個十分沉重的橡木大十字架。他絆了一跤，兩個舅舅竟只顧自己保命，聽任他被砸逝世了。
母親在一天凌晨忽然回來了，她的變更使阿廖沙心里感到十分沉痛。開端，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經心，經常發性格，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對四周的一切都失往了愛好，竭力避開大人，想一個人單獨生活。
阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。
每個人都有童年，并且每個人的童年都是不同的。但是，我們每個人的童年都沒有那么貧苦。所以我們要珍惜現在的生活，好好讀書，將來為社會出一份力！
《童年》讀后感 14
我讀過一本書，叫做《童年》，童年講述的是一個孩子童年的時光。童年經過的是各種各樣的經歷。在童年時候，有過好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個個秘密，他們值得你去細細品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書，一本引我走向知識的海洋的少兒經典科普讀物。童年告訴我們，童年時光是最無私的'。盡管他們的事業不同，所處的時代跟國家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們在肉體跟精神上經歷人生的種種磨難。卻為創造不朽的杰作貢獻畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會有險阻的，童年的生活是快樂的，但生活中也充滿貧困，孤獨跟辛勞。但是他們并沒有退縮，我認為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈跟品格。我認為唯有真實的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經受殘酷的命運。因此偉人們的生涯往往就是長期的受難，他們的身心遭受悲慘命運的折磨，然而正是憂患造就他們的偉大。
如果說我的童年是一杯茶，那這本書就是茶的清香，如果說我的童年是一盤棋局，那這本書就是那個至關重要的棋子，如果說我的童年是一張蜘蛛網，那這本書就是網的中心點。童年已成細霧，成淡淡的影子，可這本書，會被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書，才知道童年是最真實的，沒有心機的。我真的被童年所深深的吸引，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒有任何煩惱。去享受童年的快樂與幸福。
現在細想起來，童年就像一本打開的書，在這本書里，你會讀到因滿足愿望而高興，也會讀到遇到不平而氣憤，還會讀到因受委屈而傷心。你會讀的興高采烈，也會讀的神色黯淡。你會因讀到精彩處而大聲叫好，也會因讀到驚險處而大驚失色。而現在，童年正在離開我，書的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書留下空白，留下遺跡。
《童年》讀后感 15
書，是人類進步的階梯——高爾基，這個耳熟能詳的名言，充分體現了高爾基對書的重視，對知識的重視。《童年.在人間.我的大學》這部高爾基的自傳體充分體現出了他對知識的渴望以及他孜孜不倦的求精神。
《童年在人間我的大學》實為三本書，每一本《童年》主要寫的是主人公阿廖沙兒時在社會的所見所聞�！对谌碎g》講述的則是阿廖沙在社會的艱苦環境下開始不斷求學并開始孜孜不倦的讀書以增加自己的知識�！段业拇髮W》講述的是阿廖沙在“社會”這所大學里所懂得的知識。總的來說，這三本書講述的就是阿廖沙在“社會”這所學校的所見所聞以及所學到的知識，阿廖沙那孜孜不倦的求學精神以及當時俄國青年反抗沙皇統治的故事。
看完這三本書，我被阿廖沙那孜孜不倦的求學精神，那廢寢忘食讀書的毅力給折服了。在《在人間》里有這樣一段：阿廖沙在主人家里發現了很多書，在經過主人同意以后，他就天天在打工的空隙和夜晚看書。但是主人家里的人不準他“浪費”蠟燭，因此，阿廖沙只好收集蠟油，然后點了來看書。但是蠟油點火以后會讓人眼睛感到很澀，會不斷流淚，而且光也很微弱。很難想象，就是在這樣的環境下，阿廖沙把主人家里堆積成山的書全部看完了，這是需要多么強大的毅力才能完成的'��！如果換做是我，我一定受不了這樣的環境。極度的困意加上白天的勞累以及微弱的光和十分澀的眼睛，這樣的樣子想想都讓人感到害怕，感到難受。但就是這樣，阿廖沙在這樣的環境下，讀完了一本又一本的書，是什么在支撐他的意志？是那孜孜不倦的求學精神吧，是那急切地想要獲得知識的心吧。也只有這兩樣東西，才能讓那時的阿廖沙擁有頑強的毅力。
《童年在人間我的大學》這三部高爾基的自傳體作品，充分的描寫了高爾基當時那孜孜不倦的精神，也正因如此，才會有現在的高爾基，如果他當時不想獲得知識，那么就會渾渾噩噩的度過一生，也就沒有我們現在所熟知的高爾基了，也就沒有“書，是人類進步的階梯”的這句話了，更不會有《童年在人間我的大學》的自傳體三部曲了。高爾基用這自傳體三部曲告訴了我們：唯有孜孜不倦，才能獲得最大的成功。
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