初中生《童年》讀后感(9篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編整理的初中生《童年》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
初中生《童年》讀后感1
童年我和朋友們快樂(lè)走過(guò),留下的是開(kāi)心地笑,是那記憶清晰的趣事;叵肫饋(lái),心中頓生懷念。但著名作家高爾基的童年卻并不光明。就是高爾基自傳體三部曲中的第一部,用藝術(shù)向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,以及19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。故事始于阿廖沙3歲那年,他的父親死去,而他卻不明白什么叫做死。只看見(jiàn)父親躺在地上一動(dòng)不動(dòng),神情嚇人,外祖母和母親在一旁號(hào)啕大哭。后來(lái),阿廖沙跟著母親來(lái)到外祖父家里生活。這個(gè)家庭很不和睦,人與人之間更多的是敵意。他的外祖父是一個(gè)小染坊主,性情粗暴,貪婪、自私,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈爾和雅科夫同樣粗野,自私自利,對(duì)孩子們產(chǎn)生十分惡劣的影響。
在這本書(shū)中給我印象最深是阿廖沙的外祖母。她,又胖又圓,頭發(fā)又黑又密,鼻子軟塌塌的,總穿著一身黑衣服。我認(rèn)為,她是一個(gè)慈祥善良、聰明能干、吃苦耐勞、熱愛(ài)生活、寬容的人。我想,正是外祖母這些優(yōu)點(diǎn)和對(duì)阿廖沙的呵護(hù)激勵(lì)著高爾基,才會(huì)有他今天的成就。相比之下,我覺(jué)得我幸福多了,童年有爸爸媽媽陪在身邊,還有親人朋友的關(guān)心。而且每天還能坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí),不愁吃穿。
可阿廖沙呢?父母過(guò)世后,連唯一的親人都把他趕出了門(mén),每天只能靠撿破爛維持生計(jì),著實(shí)令人同情!因此我們應(yīng)該珍惜眼前的一切,珍惜擁有的美好的東西,更應(yīng)該懷著 一顆灼熱的心去奮斗,為將來(lái)而努力!對(duì)生活中種種的困難不可以放棄,要憑借智慧與力量去戰(zhàn)勝它,使出渾身解數(shù),向命運(yùn)挑戰(zhàn)!
初中生《童年》讀后感2
《童年》是高爾基所著,它向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。同時(shí),這本書(shū)真實(shí)的照射了作者高爾基自身的坎坷經(jīng)歷。
阿廖莎幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。在外祖父家,外祖母是他最親近的人。之后,他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過(guò)三年學(xué),11歲就走向社會(huì),過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。16歲時(shí),他只身來(lái)到喀山,進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”,在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最低層,和各個(gè)階層、各種人物接觸,飽嘗生活的艱辛,從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
其中,有一句令我為之感動(dòng)的一段話“我們的生活是令人驚奇的,這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃,而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長(zhǎng)出鮮明,健康,富有創(chuàng)造性的東西,生長(zhǎng)著善良的人所固有的善良,這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望,希望光明的,人道的生活終將蘇生!
或許這正體現(xiàn)了高爾基面對(duì)生活的艱辛卻依舊努力的向前看齊,義無(wú)反顧的為了創(chuàng)造美好生活而奮斗的人格魅力。他提醒著我們那一個(gè)最簡(jiǎn)單,也是最難做到的一個(gè)道理。這也許是作者在批判當(dāng)時(shí)社會(huì)和講述自身經(jīng)歷之外的另一個(gè)寫(xiě)作意圖吧。高爾基能成為的作家,并不只是才華的橫溢,更多的是人生的閱歷和對(duì)生活的獨(dú)到看法。
想想我們現(xiàn)在生活著的社會(huì),不會(huì)有拳打腳踢,不會(huì)有暴力相向,有的這是美妙的生活和美好的未來(lái),可是,即便我們生活在這樣一個(gè)環(huán)境中,誰(shuí)又會(huì)有高爾基那一半以上的勤奮,努力和堅(jiān)毅呢?或許生在這個(gè)環(huán)境中的我們不需要這些潛質(zhì),但這樣的精神應(yīng)該永存于心的,難道不是嗎?
初中生《童年》讀后感3
這幾天,我讀了《童年》這本書(shū),這使我受益匪淺。他是蘇聯(lián)著名作家高爾基的著作。通過(guò)讀這本書(shū)和通過(guò)自己的聯(lián)想,我明白了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和舊社會(huì)的不同。
生活在21世紀(jì)的我們,幾乎每個(gè)人都很幸福,都有一個(gè)幸福美滿的家庭,每個(gè)人都可以上學(xué),很輕松就可以考上大學(xué)。而現(xiàn)在家家戶戶幾乎都有車,接送也很方便,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是幸福的不能再幸福了。而在家里,每個(gè)父母都會(huì)十分疼愛(ài)自己的孩子,有的甚至是寵愛(ài),所以生活在這個(gè)年代的我們,應(yīng)該感到十分幸福。
但是讀了《童年》這本書(shū),我感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和舊社會(huì)的截然不同,主人公高爾基的童年是多么的不幸福,我真對(duì)他表示同情,他的父親死后,他進(jìn)了外祖父家,正好趕上兩個(gè)舅舅鬧分家,而且兩個(gè)舅舅也不喜歡他,經(jīng)常罵他是兔崽子。他的外祖父在他犯下錯(cuò)誤后也會(huì)教訓(xùn)他,甚至是打他。他的母親雖然很愛(ài)他,但也會(huì)經(jīng)常打他,好像在這個(gè)家里,他就是一無(wú)是處,幸虧他的外祖母還很心疼他,很愛(ài)他,要不然他在這個(gè)家里真是沒(méi)法過(guò)了。
這就是高爾基童年的遭遇,我深深地同情他,也為我的幸福感到慶幸,不過(guò)高爾基的外祖父也很心疼他,叫他念詩(shī),和他喝茶,只是在他犯下錯(cuò)誤后狠狠地教訓(xùn)他,有時(shí)候用鞭子狠狠抽他,這也是對(duì)他的關(guān)愛(ài)。我認(rèn)為高爾基的童年是極其不幸的。我們作為幸運(yùn)的孩子,要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)答父母。
讀了這本書(shū),我知道了高爾基盡管身為名人,卻也有著不幸的童年。所以,我更要珍惜來(lái)之不易的好日子。要像高爾基等名人一樣,長(zhǎng)大有所作為。
初中生《童年》讀后感4
暑假中我閱讀了一本非常有趣的圖書(shū),叫做《童年的遠(yuǎn)方》。
里面的內(nèi)容很豐富,也很可愛(ài),豐富的是它里面有著各種各樣的小說(shuō),可愛(ài)的是它的主角竟會(huì)是一個(gè)‘‘白癡’’。還沒(méi)看的時(shí)候,我有點(diǎn)好奇它會(huì)是怎樣的,看到開(kāi)頭的一篇詩(shī)歌,我就覺(jué)得這本書(shū)很有愛(ài),因?yàn)樗小段业奶?yáng)—寫(xiě)給盲童朋友》它告訴我們太陽(yáng)照到遼闊的平原,也照到不為人知的山野一角;照到高大的屋宇,也照到每一個(gè)小小的家。太陽(yáng)照到的地方,是我們共同生活的地方。詩(shī)人通過(guò)盲童可以感知的觸覺(jué)信息來(lái)告訴他太陽(yáng)的物理特性,也用心靈的比喻來(lái)告訴他太陽(yáng)的'詩(shī)性特征。盡管詩(shī)歌從一個(gè)身體健全的人對(duì)盲童朋友的引導(dǎo)起筆,卻著意突出了他們的世界之間平等的共性!疤(yáng)是我的,也是你的”,每個(gè)人都能從心里感受到它的存在。詩(shī)歌結(jié)尾的那句“你看不見(jiàn)太陽(yáng),卻看見(jiàn)了一切”,傳遞了詩(shī)人對(duì)盲童世界的一種詩(shī)性理解。
這篇詩(shī)歌深深的打動(dòng)了我,讀完它以后,我都不敢再往下看了,我怕后面的會(huì)更動(dòng)人,更會(huì)令我淚流不止,可我卻還是忍不住看了。
看了之后,我才知道,里面的小說(shuō)不只有愛(ài),還有各種稀奇古怪的,有搞笑的、有動(dòng)物的、有學(xué)院的……
就說(shuō)這篇吧《沒(méi)有不好玩的時(shí)候》它從“一個(gè)人玩”、“兩個(gè)人玩”、“三個(gè)人玩”到“很多人玩“,都有著充分的理由。隨著數(shù)字的增加,詩(shī)歌的情緒也不斷高漲,到最后,我們幾乎能從詩(shī)行間聽(tīng)到孩子們游戲嬉鬧的喧嘩聲了。當(dāng)然不止這些好玩的事情,還有很多,很多……
多的令你眼花瞭亂,但多的又讓你越看越喜歡。
初中生《童年》讀后感5
讀完《童年》后,我深有感受。
阿廖沙是個(gè)可憐的孩子,在他的童年里,充滿了邪惡,充滿了競(jìng)爭(zhēng)。父親很早就離開(kāi)了他,但對(duì)還不懂事的他來(lái)說(shuō)這并不痛苦。父親去世后,母親改了嫁,阿廖沙則跟著外祖母過(guò)日子。我本以為阿廖沙會(huì)幸福,但誰(shuí)也沒(méi)想到他的外祖父不僅是一個(gè)吝嗇鬼,而且還是一個(gè)殘暴,狠毒的人。有一次小小的阿廖沙竟被他打的昏了過(guò)去。舅舅們也經(jīng)常毒打自己的妻子,有時(shí)他們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn)而大打出手。
即使在這種黑暗邪惡的環(huán)境下,阿廖沙也不缺少快樂(lè),他的外祖母和藹可親,經(jīng)常給他講故事。獻(xiàn)身科學(xué)的好事情也經(jīng)常和他玩耍,這使孤獨(dú)的他從黑暗中走出來(lái),漸漸地阿廖沙變的開(kāi)朗起來(lái),活潑起來(lái)。
阿廖沙在文章中說(shuō):“是她把我從黑暗中叫醒,帶我走向光明。”沒(méi)錯(cuò),是外祖母把他從黑暗的“沼澤”中拉回來(lái),不然弱小的阿廖沙很有可能陷入黑暗,走錯(cuò)人生之路。
小小的阿廖沙是那么的勤勞懂事,他竟然為了過(guò)上好日子去撿破爛。有時(shí)他還會(huì)幫外祖母做些家務(wù)。阿廖沙幾次看到外祖母自己躲在角落里一邊看自己的手一邊哭,雖然阿廖沙年紀(jì)小,但他心里也不是滋味啊?吹竭@里,我又難過(guò)又氣憤,阿廖沙的童年如此的悲慘,為什么他的家人就不疼愛(ài)他呢?
我本以為結(jié)局是完美的,可我看到最后,阿廖沙的外祖父竟讓他到人間混口飯吃,我一氣之下把書(shū)給撕了。
經(jīng)過(guò)幾天后,我又回味了一下那本書(shū),得到了一個(gè)道理:
不管遇到什么困難,我們都要保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài),勇敢面對(duì),堅(jiān)強(qiáng)地活下去。樂(lè)于助人,接受幫助。
為了孩子的成長(zhǎng),家長(zhǎng)們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,為孩子做一個(gè)榜樣。另外家長(zhǎng)們應(yīng)該履行父母及其他監(jiān)護(hù)人的義務(wù)
初中生《童年》讀后感6
放寒假時(shí),老師布置了一道作業(yè),寫(xiě)4篇讀后感,我不斷地去看書(shū)。看到了一本《童年》的書(shū)。
作者高爾基是一位偉大的作家,在俄國(guó),乃至世界文壇,都有的極大的盛譽(yù),《童年》一書(shū)也可以說(shuō)成是他的代表作。
10天后,我讀完了這一本書(shū),我心里久久不能平靜,想起了許多許多;高爾基那悲慘、令人憐憫,令人感嘆,令人同情的童年故事,頓時(shí)把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦,骯臟和丑惡,那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng);而外祖母和那些像外祖母一樣的人,甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人,保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里,而又無(wú)人能幫助他們。
其實(shí),阿廖沙就是高爾基本人,他借助阿廖沙來(lái)寫(xiě)自己的童年;高爾基用了許多優(yōu)美的句子來(lái)描述自己的苦難而令人難以置信的童年,我為自己慶幸——我沒(méi)出身在那個(gè)年代,不可能受到那種痛苦,會(huì)失去我的親人。比起高爾基來(lái),我很幸運(yùn),我有父母的愛(ài)……
我的童年和其他人一樣那么幸福。
但是高爾基,他卻不同,高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。一想到高爾基,我的心里有著一絲絲愧疚,愧疚父母,沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極,勇于拼搏的精神。
初中生《童年》讀后感7
我讀了高爾基的《童年》之后,心情久久不能平靜。
小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的,他三歲上父親生病去世了,便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人,甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待。外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們,有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué),結(jié)果大病了一場(chǎng)。
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里,阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的,他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著,他們給了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,未來(lái)是屬于光明的。其中,外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的種子,長(zhǎng)成了參天大樹(shù),有了羽翼的保護(hù),阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里,當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到:“有時(shí)連我自己也難于相信,竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn),因?yàn)樵谀且患易哟镭浀暮诎瞪钪,殘酷的事情太多了!?/p>
只要還對(duì)光明充滿希望,那么,這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大,直至灑到每一處陰暗的角落!
不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心,難免會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,但請(qǐng)你相信,黑暗過(guò)去之后,太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)!
初中生《童年》讀后感8
都說(shuō)現(xiàn)在的孩子是身在福中不知福。他們總是羨慕那些比自己家要富有的孩子,總是覺(jué)得那些才是他們想要的幸福。就連幼稚園的小孩為了跟同齡人比誰(shuí)更有錢(qián),偏要父母買(mǎi)一部竟然還說(shuō)出“媽,你真窮!边@種不堪入耳的話。
書(shū)中的主人公阿廖沙,他的童年是在舊社會(huì)低層度過(guò)的,飽嘗了人世間的辛酸與悲痛。在那里,阿廖沙每天看到的都是丑陋的事,舅舅們?yōu)榱素?cái)產(chǎn)而互毆,愚弄弱者,外祖父的吝嗇與家暴等。即使這樣,阿廖沙依然感覺(jué)很幸福。因?yàn),與此同時(shí),他又得到外祖母的保護(hù)與疼愛(ài),受到外祖母所講的故事的熏陶
讀了這本書(shū),我才真正的體會(huì)到什么是幸福。
幸福不是金錢(qián),不是“蘋(píng)果”,不是別墅。幸?梢允且粋(gè)身的擁抱,可以是一次甜蜜的親吻,也可以是暢游在大海里的快樂(lè)。
人們所看到的只是表面上的幸福,卻忽略了那真正的幸福。就猶如舞臺(tái)上的小丑,人們所見(jiàn)到的他,永遠(yuǎn)都是帶著笑臉,但誰(shuí)會(huì)想到,面具下的小丑,竟然在流淚。
我們都應(yīng)該認(rèn)真的想一想,什么才是幸福,什么才是屬于自己的幸福。
美國(guó)的大學(xué)教授,霍華德·金森曾在《華盛頓郵報(bào)》發(fā)表過(guò)一篇論文《幸福的密碼》。無(wú)數(shù)讀者驚呼:“霍華德·金森破譯了幸福的密碼!”他在論文的結(jié)尾,是這樣寫(xiě)到的:所有靠物質(zhì)支撐的幸福感,都不能持久,都會(huì)隨著物質(zhì)的離去而離去。只有心靈的淡定寧?kù)o,繼而產(chǎn)生的身心愉悅,才是幸福的真正源泉。
品讀《童年》,在為高爾基的童年留下心酸的淚水時(shí),好好感受一下生活與世界的美好,珍惜現(xiàn)在我們所擁有的,快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)……
初中生《童年》讀后感9
《童年》是高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)。描寫(xiě)的是阿廖沙三歲時(shí)父親病死,母親帶他去外祖父家。外祖父家是一個(gè)充滿暴力的家庭,有時(shí)候連一點(diǎn)小事也要吵架的家庭。外祖父是一個(gè)暴力的人,外祖母卻很慈祥,兄弟們互相殘殺,阿廖沙就這樣活著。有一天,他的母親被迫改嫁。幾天后就死了,外祖父家也破產(chǎn)了。阿廖沙就流落街頭,開(kāi)始了獨(dú)立的生活。
看完這本書(shū),我覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立、樂(lè)觀的人。雖然父親沒(méi)了,但他從不泄氣,他對(duì)自己的前途充滿光明,雖然常常被外祖父打,但他很樂(lè)觀,他從不抱怨。我也覺(jué)得外祖母是一個(gè)很慈祥的人,每次阿廖沙被外祖父打之后,她都會(huì)給阿廖沙講故事安慰他。
想到這些,我也知道高爾基的童年也是不好過(guò)的,他應(yīng)該沒(méi)有安穩(wěn)過(guò)一天,每天有人傷害他,侮辱他,責(zé)罰他,可他從不抱怨過(guò)一句。而是努力著奮斗著,想有一天能成為一個(gè)有用人,給那些傷害他,侮辱他,責(zé)罰他的人瞧瞧。我們呢?我們的童年是快樂(lè)的,是無(wú)憂無(wú)慮,自由自在的。在家里有爸爸媽 媽照顧我們,養(yǎng)我們,被爺爺奶奶當(dāng)做心肝寶貝。在學(xué)校里有老師給我們教導(dǎo)和關(guān)愛(ài),同學(xué)和我們一起玩耍,。我們每一天都快快樂(lè)樂(lè)的,健健康康的。
我們的童年跟高爾基的童年相比,簡(jiǎn)直是天大的區(qū)別呀!但我們卻不珍惜,每天衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的,學(xué)習(xí)又不努力,讓爸爸媽 媽非常擔(dān)心,也不好好勞動(dòng),整天要花錢(qián),你以為賺錢(qián)很容易呀!還抱怨這不好那不好,要買(mǎi)這個(gè)還要買(mǎi)那個(gè)的。而阿廖沙是不讓讀書(shū),常常去賣(mài)廢品賺錢(qián)。阿廖沙是每天遭受毒打,我們只是考試考不好或是我們不聽(tīng)話才打我們的。我們卻受不起,鬧著要離家出走。與高爾基的童年相比,差距真是太大太大了。
看完《童年》這本書(shū),我懂得了要珍惜這樣美好的童年時(shí)光,我們要好好學(xué)習(xí),為父母爭(zhēng)一口氣,為國(guó)家出一份力,要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自立、樂(lè)觀、的人。
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