《桃花心木》讀后感

[熱]《桃花心木》讀后感15篇

　　品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《桃花心木》讀后感，希望對大家有所幫助。

《桃花心木》讀后感1

　　這一星期，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。

　　作者的老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經(jīng)常在那里散步，發(fā)現(xiàn)一位個子很高的.種樹人，沒有規(guī)律的來給樹苗澆水，作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上無法深入地下，作者從中悟出了道理。

　　這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著爸爸給我的四元錢吃著早餐，發(fā)現(xiàn)一位中年婦女正在喂一個三四年級的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊，我從二年級就開始自己拿錢出來吃飯，這個家長也太寵愛他了吧，這個小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹人，如果中年婦女再這樣下去結(jié)果會怎樣。我明白了：我們現(xiàn)在快成大人了，不應(yīng)該繼續(xù)做家里的“皇帝、公主”了。應(yīng)該學(xué)會獨立，因為等我們長大了，就要靠自己掙錢來養(yǎng)活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝，現(xiàn)在桃花心木卻長成了參天大樹，這是因為種樹人是鍛煉桃花心木的獨立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記�。�

　　父母不可能養(yǎng)你一輩子!

《桃花心木》讀后感2

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”遇到挫折，咬牙度過；碰上磨難，思考解決方案；遇上坎坷，勇敢的面對。今天，我有幸讀了《桃花心木》這篇文章，深受啟迪。

　　這篇文章主要記敘了：種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了人在艱苦環(huán)境中，一定要自立自強(qiáng)，克服依賴心理，學(xué)會生存的道理。

　　從種樹人意義深刻的話中，我深深地明白了：人和樹都是一樣的，在“不確定”中生存，會讓樹木茁壯成長，而人也會經(jīng)得起生活的磨練，從而變得獨立自主。樹木要在“不確定”中學(xué)會把很少的養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化成巨大能量，才能長成參天大樹。人也一樣，生活在艱苦環(huán)境中的人才能經(jīng)的起生活的考驗，克服依賴心理，從而學(xué)會生存和發(fā)展的'本領(lǐng)！

　　我們要知道種樹和種菜，種稻子，完全不同，種樹要為樹成材而從長考慮，為樹的成長著像，讓樹自己尋找水源，種樹人沒有規(guī)律的澆水，是在模仿老天下雨，他要通過為樹苗創(chuàng)設(shè)一種自然環(huán)境來交給他在不確定中尋找水源的本領(lǐng)。

　　從他的舉動，我知道了：做人也應(yīng)該長遠(yuǎn)打算，不能只看眼前利益，應(yīng)該從長計議才對，這樣才能夠成為人上人。

　　在后來的生活中，我銘記：經(jīng)歷風(fēng)雨樹成材，獨立自主人成才。我一定要“天行健，君子以自強(qiáng)不息！”

《桃花心木》讀后感3

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名字叫《桃花心木》。

　　這篇課文主要內(nèi)容是：一個種桃花心木的人澆樹沒有規(guī)律，他總是在不確定的時間給桃花心木澆水。他發(fā)現(xiàn)有的桃花心木苗枯萎了，就重新拿來新苗補(bǔ)種，樹苗在不確定中找到水源、然后拼命扎根，漸漸長成百年大樹的故事。

　　剛開始學(xué)這篇課文的時候我感到十分奇怪�！短一ㄐ哪尽愤@篇課文主要想表達(dá)什么思想感情呢？還是要告訴我們什么道理呢？——原來，這篇課文是借物喻人，要告訴我們?nèi)撕蜆涫且粯拥�，在不確定中生活的人就會有一顆獨立自主的心;而在確定中生活的人就會養(yǎng)成一顆依賴的`心。這樣一來，在確定中生活的人一但遇到一些突發(fā)的事件，就更容易像有些桃花心木苗一樣“枯萎”了——（束手無策）。

　　記得我以前總是別人幫我刷書包，我總是不自己動手刷，我也不會刷。今年，我又想讓別人幫我刷，但別人太忙了，沒有時間，我不得不自己刷了。我費力的刷著書包，心想：“我如果會刷書包該多好啊！”過了一個多小時才把書包刷好。這件事不就證實了種樹人說的道理嗎？就像刷書包一樣，刷書包就是一件確定的事，總是讓別人幫我刷，一但別人不幫我刷，我就沒有一點辦法了。所以，人還是要在不確定的生活中才能得到鍛煉，茁壯成長。

《桃花心木》讀后感4

　　前幾天，我們學(xué)了一篇課文，使我受益匪淺。

　　桃花心木是一種很特別的樹，樹形優(yōu)美，高大筆直。桃花心木，常綠喬木，多米尼加共和國的國樹，原產(chǎn)美洲，在中國有廣泛種植。樹高可達(dá)50米 。桃花心木為世界著名珍貴木材。

　　樹皮為淡紅色，樹干挺拔。木材色澤美麗，聽說還能抗蟲呢，也不知道是不是真的。

　　老師說過一句話，‘窮人家的孩子早當(dāng)家’老師還講了一個故事，是這樣的，一個要上大學(xué)的學(xué)生，家里很窮，他媽媽在臨走時只給了他300元錢，這300元錢上大學(xué)是肯定不夠的，于是，他就用150元買了一部手機(jī)，他發(fā)了一條短信，內(nèi)容是這樣的，如果你在寢室了不想起床買早餐的話，在圖書館看書來不及買飯的話，打這個電話，就給你送去，只需1元錢。這個大學(xué)生就這樣 一直攢錢，最后他收了5名徒弟，而且每年寄給家里1萬多元錢，真的很偉大。老師說的那一句話沒錯，富有家的`孩子總是衣來伸手，飯來張口，沒有自己的勞動，就獲得了許多收獲，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，而窮人家的孩子就不一樣了，他們都是自己勞動，自己才會有收獲，也經(jīng)得起生活的考驗、磨難。

　　所以， 種樹就像人一樣，只有經(jīng)得起磨難，才會努力生長，不會因為一點小挫折，就向困難低了頭。

《桃花心木》讀后感5

　　我曾經(jīng)學(xué)過一篇叫《桃花心木》的課文，它是一篇教育人們自強(qiáng)不息的文章，具有很深的哲理。

　　我記得它的內(nèi)容是這樣的：有一個人在一片空地上種下了桃花心木的樹苗，但是“我”見他總是不定期澆水，而且每次澆水的量也不一樣�！拔摇焙芤苫�。心想，他應(yīng)該是一個很忙的人吧。但是很忙的人做事怎么會這么馬虎呢？后來“我”又想，他應(yīng)該是一個不負(fù)責(zé)任的人吧。但是他為什么還要來給桃花心木澆水呢？有一次“我”見他又來了，我便跑過去問他:你為什么不定期澆水，而澆水的量又有多有少呢？他說:“因為不定期澆水是想讓桃花心木有一顆獨立自主的心。澆水的.量不同是我在模仿老天下雨�！薄拔摇敝�道了，他是想讓桃花心木學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息，自己學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。

　　學(xué)這篇課文時我也懂得了一個道理:一個人或植物要想生活下去，就要有自強(qiáng)不息的精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，無法和正常的孩子一樣進(jìn)入學(xué)校，只能自學(xué)。但是她照樣學(xué)會了小學(xué)和中學(xué)的課程。她還精通五國語言，獲得“五個一工程”圖書獎。這是為什么？因為她具有堅持不懈，自強(qiáng)不息的品質(zhì)，學(xué)會了自力更生。試問有多少人能像張海迪一樣，做到自強(qiáng)不息？

　　青草在巖石里扎根，梅花在冬日里綻放，松柏在寒風(fēng)中微笑，這呈現(xiàn)出的是什么精神？——自強(qiáng)不息。

　　自強(qiáng)，我的朋友，讓我們一起創(chuàng)造美好的未來，讓我不斷超越自己。

《桃花心木》讀后感6

　　“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成�！蔽矣X得這句話說的沒錯，我認(rèn)為種樹讓樹生長就像讓自己扎根，闖出一片天地來。如果自己不扎下根，不靜下心來，怎么可能有所作為呢？

　　借物喻人是這篇文章的特點：高大的桃花心木如果不扎根的話，遇到大風(fēng)大浪也會被吹倒。這和人不是一樣嗎？雖然自己有著上一輩積累的財富，但如果自己不找份工作的.話，也很快會揮霍一空。

　　我聽說過一個故事：有一根藤蔓，它很想看一看遠(yuǎn)方，但是得先爬到高處，于是他問樹：“你能讓我爬到你的頭頂么？”樹同意了。于是，藤蔓每天都在爬，一天爬的比一天高。終于有一天，它爬到了大樹的頂端。

　　“好美啊！”藤蔓驚嘆到。大樹讓它下來，可它不聽。終于有一天，一陣大風(fēng)吹來，把大樹和藤蔓都吹倒了。本來大樹不會倒的，可是因為藤蔓纏在身上，所以倒了。藤蔓因為貪圖高處的美景，也不愿放棄美景，終于害死了自己和大樹。如果藤蔓肯自己扎下根的話，肯定不會落到這個地步。至少不會把大樹也牽連到。

　　結(jié)合我自己說說。雖然我現(xiàn)在還沒有像桃花心木那樣高大挺拔的樹冠。但我可以像桃花心木苗一樣，拼命扎根，打好基礎(chǔ)，做好自己學(xué)生的本分。這樣，我相信總有一天我也會像桃花心木那樣挺拔的。

《桃花心木》讀后感7

　　這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個道理。

　　這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。

　　“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！笔前�，人和樹是一樣的`，只有在不確定中生存的人才能成功，也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡！

　　生活就猶如老天下雨，捉摸不透、摸索不清，沒有一項報告可以預(yù)知下一刻將會發(fā)生什么。痛苦和歡樂，也沒有誰能在它們到來前做好盛情款待的準(zhǔn)備。人生中的不確定實在太多太多，來過的有多少？正在發(fā)生的有多少？接著要發(fā)生的又有多少？誰能夠回答清楚呢？我們雖不能預(yù)知明天，但是卻能把握今天。今天的事情今天做，不要一天推一天�；蛟S也會遇到一些“不確定”，但是若能在這種“不確定”中尋找到辦法來解決，就會有新發(fā)現(xiàn)、新收獲。我們過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，也許已經(jīng)養(yǎng)成了一顆依賴的心，遇到一些“不確定”就不敢前進(jìn)，樣樣都要依靠父母。但是我們長大后還能繼續(xù)依賴嗎？所以我們從小就要學(xué)會獨立自主。

　　愿我們每個人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

《桃花心木》讀后感8

　　《桃花心木》是一篇借物喻人的文章。它講的是一位種樹人，在空地上種桃花心木苗�？墒牵�他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時隔十幾天才來一次。澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。所以，許多桃花心木苗都枯萎了。但他來得時候，總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種。從不定時定量澆水。讓桃花心木在不確定中生活，能經(jīng)得起生活的考驗。讓桃花心木拼命扎根，自己尋找水流。

　　如同毛澤東，他的父親讓他不學(xué)習(xí)，只需認(rèn)識字，會算帳就行，去做生意�？墒牵�毛澤東卻十分愛學(xué)習(xí)，便離家出走，獨自學(xué)習(xí)。最后投奔革命，成為中華人民共和國的締造者和偉大領(lǐng)袖。高爾基小時侯家窮，沒錢上學(xué)，所以只好自己打工掙錢，別人懶的讀報紙，便喊高爾基讀來他聽，高爾基從中學(xué)到了知識。

　　人的一生都要經(jīng)過艱難曲折，面臨艱苦環(huán)境，關(guān)鍵在于能不能經(jīng)受住生活的考驗，克服困難，走出困境，縱觀古今中外，凡有所作為的人，都能從容應(yīng)對各種困難，最終取得勝利。

　　而我，有這么好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，卻還在生在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)。天天都貪玩，家長們都視我掌上明珠。含在嘴里都怕化了，什么事情都不讓我做。所以，我從小到大。連被子都不會疊。碗也不會洗。每一次都是爸爸媽媽疊被子和洗碗。從今往后我應(yīng)該不靠父母了。自己做自己可以做的事情。勇于面對困難，克服困難，戰(zhàn)勝困難。不讓父母操心，做一個有孝心，體貼父母的乖孩子。

《桃花心木》讀后感9

　　五年級上學(xué)期，我學(xué)了一篇借一種樹喻育人，蘊(yùn)含了深刻道理的課文—《桃花心木》。

　　初次看到這個題目，我以為桃花心木是一種樹，長得很直、很高，總以為只要每天定時定量地澆水，它就會長成百年大樹。但是，讀了課文以后，才知道自己錯了，因為種樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過幾星期就可以收成。種樹是百年基業(yè)，要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪。所以，樹要自己學(xué)會生存，要學(xué)會自己在土里找水源，人們澆水只是仿佛老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，小樹苗這才必須在這種不確定中學(xué)會生存。如果它無法再土里找到水源，拼命扎根，樹苗自然就枯萎。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長的`樹苗，就可以長大、長高，乃至長成百年的大樹。

　　讀了這篇課文，我明白了一個道理：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　因為在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會更加珍惜生命，熱愛生活，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　就像華羅庚一樣，他小時候家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，成為我國偉大是我數(shù)學(xué)家。

　　我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難種種挫擇，使我們意志更加堅強(qiáng)，做一個獨立自主的人。

《桃花心木》讀后感10

　　這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》，學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個道理。

　　這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個道理。

　　一般人在種植花草樹木時，都會被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會得到好的回報。種樹人在種挑花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，挑花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會了生存，我們?nèi)艘惨�和挑花心木一樣，想要生存下去，就必須克服依賴性，自立自�?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會了生存，并通過自己的`努力打拼出了自己的天地，獲得應(yīng)有的成就。這不正如挑花心木如今的生機(jī)勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個堅強(qiáng)的人，有作為人。

　　從今天起，我們要克服自己的依賴性，學(xué)會生存，成為一個堅強(qiáng)的人。

《桃花心木》讀后感11

　　這一單元，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《桃花心木》，學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我感悟到了人生的道理：人在成長過程中，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受磨煉，克服依賴性，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展，才能成為堅強(qiáng)、有作為的人。

　　這篇課文講了：在“我”鄉(xiāng)下老家，有一個種桃花心木的人，種樹人不按照規(guī)律給樹澆水，使“我”感到奇怪，后來得知種樹人是為了讓樹苗自己學(xué)會在土地里尋找水源，拼命扎根，茁壯成長后，聯(lián)想到做人，感悟到這做人的道理。

　　曾經(jīng)的我，是那般依賴父母，如今我不在需要父母處處的關(guān)懷，我已經(jīng)長大了，不在需要父母為我計劃人生，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以自己克服困難，找到生長下去的動力，就像桃花心木苗一樣，已經(jīng)找到水源，能自己茁壯成長了，不再害怕狂風(fēng)暴雨，已經(jīng)學(xué)會在不確定中，養(yǎng)成一棵獨立自主的心了。

　　在溫室里培養(yǎng)出來的東西，不會有強(qiáng)大的'生命力。我寧可做狂風(fēng)暴雨里的小草，也不做溫室里的花朵。我要自己在風(fēng)風(fēng)雨雨的生活中學(xué)會獨立，自主。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

《桃花心木》讀后感12

　　這篇課文所講了：一個種樹人種桃花心木他不定時不定量地給樹苗澆水，作者就不明白，便去問種樹人，種樹人說他澆水只是模仿老天下雨，如果他每天澆水，樹苗遇到狂風(fēng)暴雨就會被吹倒。

　　當(dāng)我讀到這篇文章的前半部分時，我也感到十分疑惑，樹苗很幼嫩，沒有充足的水給他喝，就會馬上枯萎，難道他不知道?但是，當(dāng)我讀到后面時我才知道，種樹人模仿老天下雨，是為了讓樹把根扎深，能夠自己從土壤中汲取水分，不然，根就浮在地表上了。如果每天定時定量的給樹澆水，萬一哪天，種樹人不在了，樹喝不到水，自然就死去了。就像人，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，它就像一條路，有彎有直，有高有低，還會有坑坑洼洼的地方，每個人偶爾也會摔一跤，但是這一跤是你走完這條路的.“必需品”，我們必須爬起來，努力走完這條艱難的路。

　　我們現(xiàn)在的孩子，就好比是溫室里的花草，依賴著父母，有些孩子都不會自己乘車了。這樣的孩子怎么能在獨立立足呢?那么得出的結(jié)論是——只有在不確定的環(huán)境中，才能獨立成長。

《桃花心木》讀后感13

　　課文《桃花心木》講述了一位種樹人種下桃花心木苗后，澆水沒有規(guī)律，使“我”奇怪，桃花心木《讀后感》。后來聽了種樹人一番話后非常感動，并從中悟出了育人的道理的事。這篇課文采用借物喻人的手法，借樹木的生長，來比喻人的成長。文中，“樹木自己要學(xué)會在土地里找水源”，“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的`大樹就不成問題”、這些句子，我讀了一遍又一遍，每讀一遍，體會就深一層，這些句子意在告訴我們：桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅強(qiáng)、有所作為的人。樹似人，人如樹，蘊(yùn)含的是同一個道理。當(dāng)我了解桃花心木后，我也會想起《真心英雄》里的歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

　　”說起成功，我又想起了我為之奮斗的那段時光。我的夢想是當(dāng)一名作家，希望通過自己的文章去溫暖別人，帶給別人快樂。在同學(xué)中，我的作文水平雖算不上頂尖，但也不算差。為了實現(xiàn)我的夢想，我開始閱讀大量書籍，作文、小說。也開始進(jìn)行筆練，有時候，手寫酸了也不曾停筆，躺在床上，滿腦子浮現(xiàn)的是作文的內(nèi)容。

　　功夫不負(fù)有心人，四年級時，作文獲校二等獎、《童年趣事》發(fā)表在《生活教育》雜志上，不少作文獲得老師同學(xué)的好評，我心里比吃了蜜還甜，現(xiàn)在，我還在一步步向上攀登，經(jīng)歷了這么多，我相信，總有一天我會和桃花心木一樣長成參天大樹！

《桃花心木》讀后感14

　　今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

　　這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。

　　最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助，應(yīng)該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了，應(yīng)該鍛煉出自主之心。

　　讀完課文，我不由自主的想到了我，我的'父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學(xué)會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學(xué)會自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛我們，是想讓我們學(xué)會自立，就像種樹人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹一樣。

　　在我們學(xué)完課文時，老師問課文運用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應(yīng)該依賴爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應(yīng)該學(xué)會生存，健康、快樂的成長。

《桃花心木》讀后感15

　　我讀了林清玄的作品《桃花心木》后，受益匪淺。 文章通過介紹怎樣種桃花心木，借種樹喻育人，蘊(yùn)含了非常深刻的道理。告訴我們：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的.考驗，可以鍛煉出一顆獨立自主的心。

　　很多孩子在逆境中成長，都學(xué)會了獨立，自己的事情從來都是自己做。像桃花心木一樣，只要學(xué)會在不確定中尋找水源，學(xué)會汲水，拼命扎根，終究會長成百年大樹，就像獨立自主的孩子們可以長成國家的棟梁之材一樣。 從小就歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，在不確定中生長的孩子，都懂得去面對挫折，克服困難。在生活中，每個人都難免遇到不幸，只要努力去做，拼命克服，就會永遠(yuǎn)獨立自主。在一切都不確定中生存，遇到狂風(fēng)暴雨才不會屈服，讓自己更結(jié)實，風(fēng)雨無阻。學(xué)會在不確定中尋找水源，才能茁壯成長。 鄰家的小女孩，從小被她的父母嬌生慣養(yǎng)，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了�，F(xiàn)在呢，連衣服也不會自己穿，甚至吃飯都嚷著要喂。她們這樣，到什么時候才能長大呢？

　　無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會獨立自主。

【《桃花心木》讀后感】相關(guān)文章：

桃花心木讀后感06-12

[精選]桃花心木讀后感07-13

【精選】桃花心木讀后感07-10

桃花心木讀后感（精選）07-06

桃花心木讀后感[精選]07-07

（精選）桃花心木讀后感07-09

桃花心木讀后感(精選)07-09

《桃花心木》讀后感07-04

《桃花心木》讀后感（精選）07-08

(精選)《桃花心木》讀后感07-08