(優)讀《水滸傳》有感15篇
認真品味一部名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,是時候抽出時間寫寫讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的讀《水滸傳》有感,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀《水滸傳》有感1
“大河向東流,天上的星星參北斗啊……”當這首熟悉的旋律在耳邊響起時,我們便會不由自主地想起那個由盛轉衰的偉大農民起義的壯闊故事。
《水滸傳》是描寫北宋末年農民起義的偉大史詩。農民起義的原因在這里得到了深刻揭示,那就是社會的黑暗與腐朽。于是被壓迫者們忍無可忍,逼上梁山,在梁山上,以宋江為首,宋江憑著他的義薄云天的豪情,團結了梁山上一百零八位好漢,但是也因為他的“忠”斷送了一切,把自己和其他兄弟拉上了絕路。
義氣,不論以前還是現在,都是我們和其他人交往時所注重的,那何為義氣?是為兄弟兩肋插刀,是犧牲自己的利益來成全兄弟的利益,是有福同享,有難同當,“義”這個字太深奧,但是也許我們的舉手投足之間就存在著“義”,它能使人們團結,能擴大你的社交,能使人與人之間更和諧,充斥著一種美好。而“忠”呢?在古代,忠就忠于皇帝,忠于封建主義的皇權;在現在,忠可能是忠于你的老板,你的上司,更是忠于你的家庭、職業,古今中尉,太多太多的'悲劇都是因“忠”而起,所以我把這種“忠”稱為“愚忠”,人不能一輩子忠于他人,那么你就是一個風箏,擺脫不了別人的控制,最終走向滅亡。所以人是需要有點野心的,有了野心,你才會去想要獲得更多的空間,但是,野心不是貪婪的霸占。
三國時期,劉備憑著一身義氣,桃園三結義,開創了蜀國的空前盛事;司馬懿忠于曹家,卻野心勃勃,最后一統三國,開創了統一的晉朝;北宋時期,人稱及時雨的宋江,義薄云天,結交了不少江湖朋友,被逼上梁山后,仍在說:“寧可朝廷負我,我忠心不負朝廷”臆然將梁山斷送了,這樣的例子,后時太多了,義是墊腳石,但“野心”會讓你不斷上前,“愚忠”會讓你摔得粉身碎骨,F在更是如此,在一家企業工作,你會想當然的忠于你的上司,為此而努力工作,創造最大的利潤。然而或許有些好的老板會很器重你,但是他不會允許你爬到他的頭上,如果你還是那么的愚忠,相信你的上司,那么你就會和宋江一樣下場,但是,適當的野心會讓你警惕,讓你平步青云。義使其團結,忠使其死亡。
學會義,學會“野心”。
讀《水滸傳》有感2
讀了《水滸傳》這本書后,我感覺自己受益匪淺。
《水滸傳》這本書中刻畫些浩大繁雜的場面,刻畫了一百多名好漢的形象。場面十分吸引人,引人入勝,尤其是一些武功高強并且很有心計的英雄好漢的故事,我更是愛不釋手,故事的一切盡收眼底。
想必大家都知道《武松打虎》的故事吧!武松喝酒,醉得不省人事,差點被一只大老虎偷襲。然后,他不僅沒有驚慌失措,相反,他還臨危不懼,毅然地與老虎拼殺起來。最后,他靈活地躲過了老虎的進攻,赤手空拳打死了老虎。
讀完這篇故事,我對武松從心中升起一種敬佩之意。
武松臨危不懼。在一只老虎出現他面前時,他沒有選擇逃跑,而是毅然拼殺。我讀這句話時就從毅然此種感覺到武松這種臨危不懼,我就開始佩服他了。
武松還有一點,便是他的武藝十分高強。因為書上說老虎用三招來對付人們:一撲,一掀和一剪。這三招足以置人于死地了可是令人意外的是,武松雖高大,但步伐十分靈活,老虎用一半力氣對付武松,但武松卻全部都躲過了,還在老虎露破綻時見縫插針,給予有力的回擊。由此可以體會到,他武藝高超、身手敏捷,這令人佩服。
可再看看我,我的缺點就立刻顯現出來:平時,路上的一只小狗都會讓我害怕,更別說是一只老虎了,要是見了這么兇狠的動物我肯定會嚇得屁滾尿流;做一道奧數題時,我遇到了難一點的題就放棄,而不知道仔細讀題后見縫插針;武松面臨危險時臨危不懼,而我卻在別人打架時上去起哄。這些鮮明的.對比讓我慚愧。我和武松真乃天壤之別。
《武松打虎》這一篇文章讓我明白了做人的道理,以后我要向武松學習,照他面臨困難時的精神學習,改掉我的缺點!
啊!《水滸傳》這本書不僅內容豐富,而且還有一些寶貴的做人道理,讀了這本書真是受益匪淺。
讀《水滸傳》有感3
這本書,情節曲折,能給我一種不一樣的感覺;這本書,語言生動,使我學到了不少有用的寫作手法;這本書,浪漫悲壯,使我感到無比的陶醉;這本書,充滿正義,使我時時刻刻都能感受到梁山好漢們那種為民除害的氣魄。“這本書”到底叫什么名字呢?它就是人們眾所周知,家喻戶曉的四大名著的之一——水滸傳。
在水滸傳這一本名著中,也有幾位典型的'人物。有為兄弟報仇,赤手打虎的行者武松;有英勇強壯,對宋江忠心耿耿的李元;有替天行道,后火并王倫的豹子頭林沖;有身經百戰,愿與眾兄弟共同生死的花和尚魯智深;有靈機妙算,聰明機智的軍事吳用;有勇敢無畏,清正廉潔的及時雨宋江;有怒斬牛二,武藝高強的青面獸楊智;還有性格暴躁,有勇無謀的霹靂火秦明······在眾多英雄好漢中,我最崇尚敬佩的人物就數豹子頭林沖了。接下來,就請聽聽林沖的介紹吧!江湖人稱他為豹子頭,他乃東京八十萬禁軍的槍棒教頭,身手不凡,武藝高強。發配滄州時,幸虧魯智深野豬林相救;看守天王堂草料場時,又遭高求心腹陸謙放火暗算。直到那時,他才徹底清醒過來,對朝廷再也不抱半點希望,殺了陸謙,冒著風雪投奔了梁山。后火并王倫,奠定了梁山基業,與眾兄弟開始了“替天行道”的人生新旅程。聽了林沖的簡介,你是不是也開始特別地敬佩豹子頭林沖了呢?
在這本書中,還有許多精彩的故事,有拳打鎮關西,有景陽岡赤手打虎,有大戰清風山,還有妙請盧俊義·······其中,我最愛看的一篇故事,就是大破連環馬。這一篇故事主要講得是:高俅得知高唐州失陷,兄弟高廉被殺,氣憤萬分,它奏請皇上派大軍進攻梁山,以絕后患的故事。在這篇故事里面,梁山好漢們齊心協力,終于大破了連環馬,并且收獲了多名猛將。這篇故事告訴我們:無論干什么事情,只有團結協作,才有可能成功。
讀完了《水滸傳》這本書,真是使我受益匪淺,不僅讓我看到了宋朝的朝廷之亂,而且還使我從梁山好漢們的身上學到了不少能夠使我進步的優點!端疂G傳》真是一本影響巨大,永垂不朽的經典名著!
讀《水滸傳》有感4
我從小就喜歡讀一些英雄故事,也認識了許多故事里的英雄人物,有古老的治水英雄大禹,有現在的抗災小英雄林浩……這些英雄的智慧,讓我拍案叫絕;這些英雄的氣概,讓我熱血沸騰;這些英雄的壯舉,讓我著迷、向往不已……
今天我要給大家講敘的',是《水滸傳》中的一位英雄——魯智深。魯智深,宋朝人,渭州經略府的一個提轄官,這樣的一個人,原本可以“逍遙自在”地當他的提轄,平平安安、清清靜靜的度過一生,但他天生生就了一副疾惡如仇的心腸。他行俠仗義,當時城里有一賣肉的鄭屠,號稱“鎮關西”,經常欺負弱小,有一次還強占了一個民女,最后使得這個民女淪落到賣唱還典身錢的悲慘境地,魯智深知道這件事后,很生氣,決定去教訓一下這個鄭屠,這一教訓不打緊,誰能料到號稱“鎮關西”的鄭屠,只不過是只紙老虎,魯智深僅用了三拳,鄭屠就一命嗚呼了。這時魯智深很聰明,他不露聲色,說句“這廝詐死!”,然后趁機逃跑了。魯智深打死了人,惹了官司,無處藏身,從此踏上了漫漫的亡命之旅。他先在五臺山上做了和尚,幽靜的寺廟,無數的清規,鎖不住魯智深勇敢無畏的心。他接著大鬧五臺山,即而倒拔垂楊柳。他俠義肝膽,在野豬林里救下了好朋友林沖,后又在二龍山落草,直到最后投奔梁山,他武功高強,往往揮著他的禪杖沖鋒陷陣,英勇殺敵。
魯智深真是個令人仰慕的英雄,他讓我佩服的事兒實在太多了,他身上有種正義之氣,我都有點崇拜他了!我特別希望有一天,我能像魯智深一樣,隨時“路見不平,拔刀相助”,讓我們的社會變得更和諧更美好!
讀《水滸傳》有感5
高爾基曾說,書籍是人類進步的階梯,在這些階梯中,我最喜歡的就是水滸傳了,這本書講述了梁山好漢的勇,梁山好漢的義,和宋朝的敗。
水滸傳里我最喜歡的人物就是李逵了,他皮膚烏黑,身高七尺,手持兩把大斧,殺人如切蔥,可惜腦子有點不靈光,非常魯莽,但為人豪爽,很愛喝酒,粗中有細,李逵也是一個大孝子,他原本想帶母親回梁山的,可誰知一只老虎吃了她,李逵當時怒火中燒,氣的`直接殺了老虎全家。還有梁山好漢的義,在以前,盧俊義非常討厭梁山,常常做對,也常常譏諷梁山,可當盧俊義將要被殺頭時,梁山好漢們依舊冒著生命危險,把盧俊義救了出來,從此,盧俊義徹底愛上了梁山。
水滸傳不僅讓我知道梁山好漢的義,也知道了梁山好漢的勇,更知道了宋朝的敗,在這種情況下,梁山好漢依舊有很高的志氣,還有很高的毅力,和四大奸臣形成了顯明的對比,我們要學梁山好漢的精神,更要有一顆愛國愛人民的心。
讀《水滸傳》有感6
讀完《水滸傳》后,我深有感悟。腦中生出了兩個詞“重情重義”與“意氣用事”。
“重情重義”一直都是這部小說的主要核心,貫穿著全文。它在每一個英雄好漢的身上都能體現出來,無論是武松為了兄弟施恩醉打蔣門神,還是燕青為救主人放冷箭,幾次到街上乞討,還是吳用、宋江為救梁山兄弟運籌帷幄,都盡顯了梁山一行人俠肝義膽、有勇有謀的義氣。他們的義氣無不影響著現在的我,更是展現出了英雄的風采,小說的豪邁之氣,書寫了一個義氣江湖。讓我為之震撼,為之佩服。每一個英雄的獻身,每一個英雄的忠言,無不體現了“重情重義”,它讓小說變得更加生動、現實。他們不僅僅只是小說里面的化身,更是在我們的生活中能看到,能體現出來。這才是“重情重義”這四個字作者想要真正傳遞給我們的。
“意氣用事”更是這部小說的次重點核心。如果說“重情重義”是一個英雄,乃至梁山好漢的凌然正氣,那么“意氣用事”則是這些過度凌然正氣的降溫藥。作者在刻畫人物形象的時候,不僅僅只是從正面描寫了這些人物。不然,這些人物便會失真,顯得華而不實,讓讀者失去了真實性!耙鈿庥檬隆鼻∏∈亲髡哌\用極好的特點,無論是李逵濫殺小衙內,戴宗、李逵逼迫公孫勝上山威脅老母,還是宋江的“及時雨”,都從另外的方面體現了“義氣”。這些義氣是反面的,是錯誤的。這些情義超越了底線之后,它便成為了“意氣用事”,成為了殺人的工具。
這兩種正反兩面的特點,恰恰融匯了一幫行俠仗義、為名除害的正面人物,而背面又襯托了濫殺無辜、兇狠狡詐的土匪角色。這些使得人物有缺陷、有優點,沒有人是完美無缺的,沒有人是極惡的,唯有這樣的一些人物才會叫人更加意難平,才會更叫人體會其中的.韻味。語言的流暢豪邁,劇情的生動形象,人物的細致刻畫,無不都是作者一點點的精心設計,無不都為我們描繪了新江湖、新時代。
而我們恰恰都是書中的人物,更是要體會其中的精華,棄掉其中的糟粕。
讀《水滸傳》有感7
“八方來此相聚,異姓親如一家,患難相依,生死與共。相貌語言,南北東西雖有別;心情肝膽,忠誠信義并無差。地方四五百里,英雄一百零八人。上梁山,各有一條坎坷路;說水滸,且聽世人論短長!
這就是元末明初的施耐庵用畢生精力寫就的曠世奇書《水滸傳》。號稱“中國四大名著”之一。每當我捧起這本書時,就會心潮彭湃,思緒激昂,縈繞在腦海中:何為英雄?英雄為何?
書中刻畫了許多英雄,及時雨宋江和小旋風柴進的仗義疏財,吳用的足智多謀,最具反抗精神的李逵和花和尚魯智深,但給我印象最深者當數武松。他赤手空拳地在景陽岡上打死猛虎;殺了西門慶和潘金蓮之后,他主動到衙門自首;殺了蔣門神、張都監和張團練十幾口之后,甚至在墻上用血寫下:“殺人者,打虎武松也!”這可以看出武松敢作敢當的男子漢性格和氣概,但他這一次并沒有自首,而是去了梁山。這就是武松!一生光明磊落,敢作敢為,富于正義感和反抗精神,盡管也曾被人利用,但終究從殘酷的現實中,從迷失的`自我中醒悟過來,一步一步地克服自己的弱點,漸漸地走向成熟。他那一骨子英雄氣概,深深地印在了我的心里。
然而當今,我們又應該怎么樣做才稱得上英雄呢?文中的英雄人物都缺少不了忠義。忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力。義,可以解釋為正義,一個具有強烈的正義感的人,就是一個精神高尚的人。我覺得,現在要做一位小小英雄,首先要愛自己,對自己負責任才能去愛別人,對別人負責任,從身邊的小事做起。當前,正是我們學習知識的時候,只有好好學習,天天向上,才能做真正的“英雄”人物!
讀《水滸傳》有感8
我曾經對古典名著《水滸傳》有偏見,認為它暴力、迷信、長篇累牘,所以毫無興趣。甚至,書在架上多年,也從未想翻開它?山衲晔罴,當我讀到所有好漢各沿其道、離交錯的軌跡越來越遠,當我舍不得此書完結之時,曾經鄙陋的看法也隨之煙消云散。
我發現,它與我讀過的現代小說截然不同,它的文字下活躍著靈魂,是那種令人每讀一次都會有新收獲的書。盡管我讀不透它,卻為它深深著迷。
回想著《水滸傳》的情節,竟不能完全記得。它那么長,幾近寫完了一生,而人生就是這樣,走過漫長風雨,只要留下痕跡,就會慶幸沒有錯過。一開始,我特別不能容忍他們無時無刻不在殺人放火,拐人落草。自覺身為現代人,對如此行為感到非常氣憤。閱讀漸入佳境后,我也漸漸有了思考,“宋江為何一意孤行在梁山泊鼎盛時期帶領眾人招安?《水滸傳》要表達的主旨是什么?”
招安后,團結一心的梁山泊好漢征戰四方,為宋朝立下汗馬功勞。可這是美好的結局嗎?這群生性自由、真誠豪邁的人們,怎么可能在浮靡的官場生存呢?后來,盧俊義慘遭陷害,宋江和李逵喝下放毒的御酒,花榮、吳用也相隨而去。其余人來來往往,有的認清道路,有的迷失官途。多年后,他們在鄉間靠井打水的某一刻,他們在操練士兵的某一刻,他們在與人豪飲美酒的某一刻,他們在死前相互深深凝視的某一刻,是否不可抑制地懷念昔日的梁山泊呢?曲終人散,那些我以為的“惡劣行徑”,多么微不足道。只是這再也不能燃起那些同仇敵愷的日子了,只剩下依舊熱鬧輝煌的梁山泊在夢里唱著蕩氣回腸的.歌。
感謝作者沒有以成功招安為結局,而讓我真正認識了這些人:他們誓死的情義、神出鬼沒的作戰計劃、善用賢能和重用志士的主張、馳騁沙場的雄風和敏感脆弱的一面,使這群好漢鮮活地印刻在我的心中。批判或許不是最終目的,就像《安娜卡列妮娜》,他們創造的是人的靈魂。
我能感嘆、辯白什么,腐敗的政治,宋江執意招安的對與錯?我還不夠成熟,不能領悟《水滸傳》所有意義,但這會是我此后一讀再讀、一直努力的方向。
“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為盛世開太平!边@,是我心目中的梁山泊,我沒有足夠的閱歷體會歷史的厚重,但如果是我,在那個亂世之下,我一定守著梁山泊,與兄弟一同替天行道。
讀《水滸傳》有感9
《水滸傳》是由元末明初著名的文學家施耐庵所寫,這是一部反映農民起義的現實主義長篇巨著,書中講述了一百零八位好漢的英雄事跡,列如:“林教頭風雪神廟陸虞候火燒草料場”;“宋江智取無為軍張順活捉黃文炳”等等。
但其中最讓我敬佩的`是“魯提轄拳打鎮關西”史進離開少華山之后,來到了渭州,在茶坊中遇到了魯提轄魯達,隨后又在街上遇到了史進的師傅李忠,三人一同去潘家酒樓喝酒,三人正說的投機時,聽見隔壁傳來啼哭,魯達覺得煩躁就叫酒保把那哭泣之人叫過來,魯達詢問后,決定幫助他們,在酒坊與史進李忠兩人分手;魯達得知鄭屠在賣肉時就趕過去,故意找他的麻煩,兩人就打了起來,魯達本想教訓一下他,沒想到三拳就打死了他,隨后就被官府通緝了。
魯達是一個勇敢且有善心的人,但同時我也覺得他做事太過魯莽,沒有把握好分寸,所以我們做事要把握好分寸不能太過魯莽,否則就會釀成大禍。
讀《水滸傳》有感10
一百零八員將校,各顯神通。三十六員天罡,七十二位地煞。將洪太尉所放走的一百零八個魔頭全集齊了。
在我看來,梁山泊中各個人物都盡顯神通廣大。但要論武藝,馬軍五虎將是最最厲害的。這五虎將雖然各位性格脾氣不同,但共有一身好武藝。
關勝單身戰秦明、林沖,林沖棒打洪教頭,秦明清風山上戰花榮,呼延灼大戰徐寧、董平對戰韓滔。個個都展示出了真本事。這五人可不是吹出來的。
有人說《水滸傳》是寫強盜打家劫舍的文學,但看一下這一百單八將排名,前十位哪個是強盜出身?個個都是家世清白,甚至是將門相后。他們為社會、為生活所迫,才上了梁山,當了匪徒,當了強盜。再看看這梁山五虎將,哪個不是為封建統治者效過力的?《水滸傳》講述的`,應是一個化敵為友的故事。
讀《水滸傳》有感11
說到《水滸傳》,其實我最早接觸的是《水滸傳》系列的電視劇,那個時候我的年齡尚小,還靜不下心去讀書,當時電視劇演的很火,就傻乎乎地跟著老爸一起看,能記住的也只有寥寥幾個人物。
小說《水滸傳》是我后來才看的,說起來有點不好意思,在小學三年級之前,我看的還一直都是連環畫版本的《水滸傳》,而且看的.津津有味。
直到五年級我才算正兒八經的把這本名著從頭到尾好好的讀了一遍,才發現文字版的遠比連環畫版的有趣的多,后者的配圖大大限制了自己的想象力,看多了不免無味,前者則可以無拘無束的幻想,那些將士們的英姿給我們的印象就更加深刻。
《水滸傳》中最引人入勝的是那一百單八將,他們每個人都有自己的拿手絕活:入云龍公孫勝的魔法令人聞風喪膽;浪里白條的張順水性奇佳……哪一個不是人中奇才?有人說《水滸傳》里的一百零八將是勉強湊齊的,為的就是湊齊傳說中的108星,我也不否認這一點,但如果有多少寫多少,那這本書不僅少了一份奇幻色彩,更是少了108將從天而降的意義,《水滸》在塑造人物方面可謂是登峰造極。
令我在意的還有《水滸》的歷史記敘,雖然它是神話故事,可它對當時民不聊生、奸臣當道、外敵入侵的社會作了一個奇妙的解剖,試想,如果人民生活舒坦,那怎么會有一百多個好漢奮勇起義?如果天下太平,那金朝來干嘛呢?如果軍隊豐衣足食,那何必招安呢?
所以,《水滸傳》不僅是小說,更是反映了當時社會的史書。
讀《水滸傳》有感12
水滸傳是中國四大名著之一,它的作者是明朝的施耐庵,它講述了宋江等梁山好漢起義由盛轉衰的故事。水滸傳能被世人所熟知、流傳至今,是因為作者以細膩的手法、獨特的文筆,塑造了一個個栩栩如生,有血有肉的人物。而這本書中給我留下印象最深刻的人物便是宋江。在初讀水滸傳之前,我所認識的宋江是一個講義氣、注重兄弟情義的人。但在閱讀過后,我才知道宋江的一生竟充滿了無奈。
宋江原是三十六天罡中的天魁星,外號呼保義。他本來是鄆城縣的一個小官,因怒殺閻婆惜、又酒后誤寫反詩,被逼上梁山,走上梁山起義這條道路。宋江胸懷大志,想要報效國家,留得一世清名。卻不曾想過造化弄人,當朝皇帝昏庸,朝廷為奸臣所控,雖有滿腔抱負、才華橫溢,卻終報國無門,這便是他第一個無奈。宋江犯罪后死里逃生,上了梁山,欲借梁山的勢力來求得庇護。
可是宋江卻可渴望能為國家效力,留得一個好名聲。在當時,這是許多文人雅士的`一生追求。因此,他在梁山等待著朝廷的招安,可謂“身在曹營心在漢”。所以當其他人推薦他做首領時,他極力推阻。宋江知道對于梁山,朝廷一定會出兵攻打,若與朝廷對立,被招安是幾乎不可能的。然而晁蓋死后,眾人以梁山散伙為要挾,逼迫宋江作為梁山首領。不知有多少次,宋江幻想著自己作為朝廷命官治理國家,被百姓擁戴,留得一世清名。不知有多少次,他嘆息著自己的無奈與無助。
終于,當朝廷招安成功后,宋江的心愿終了,他懷著報國之心,率領眾梁山好漢南征方臘、北破遼兵。但是戰爭結束后,他領軍歸來,一百零八好漢卻只不到三十人,死傷慘重。剩下的人分道揚鑣,各得其所,而宋江卻被卷入朝廷爭斗,被奸臣所害。生死之彌,他的心中定是充滿了不甘與無奈。
讀《水滸傳》有感13
在這個特別漫長的假期中,我讀了四大古典名著中的《水滸傳》。
書中精彩的故事,充滿了俠士豪情、英雄氣概。個性鮮明的人物形象給我留下了深刻的.印象,如及時雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等,都是非常好的典故。他們有的粗獷豪放、暴躁固執;有的義氣深重、性情耿直;有的聰明機智、足智多謀;有的仗義疏財、正直忠勇.……總而言之,梁山上的,那個個都是“一夫當關,萬夫莫開”的真英雄、真好漢!
《水滸傳》里值得學習的東西可真多,機智勇敢,知錯能改,仗義疏財等等,這些都是我們需要學習的優秀品質。然而,我認為《水滸傳》中最難能可貴的精神就是“講義氣”。在“醉打蔣門神”這個故事中,武松發配至孟州牢營,管營施中之子施恩,慕其名二人結拜。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占,武松聞之大怒,帶酒邊走邊喝趕至快活林,痛打蔣門神,奪回酒店!
讀了這本書我不禁為水滸英雄們的反抗和正義精神贊嘆,水滸英雄,你們是偉大的!
讀《水滸傳》有感14
在語文課上,我們已經學習了“水滸傳”中“景陽岡打虎”、“三國演義”中“草船借箭”、“西游記”中“猴王出世”、“紅樓夢”中“初見林黛玉”的故事。由此激發了我學習中國古典文學名著的興趣,暑假我選擇閱讀施耐庵的“水滸傳”,書中的許多故事十分精彩,下面就讓我們一起分享吧。
魯提轄拳打鎮關西和花和尚仗義顯身手:寫的是魯達三拳打死惡霸鎮關西?,逃亡后做了花和尚魯智深的英雄故事。他可是一個倒拔垂楊柳的大英雄。『髞硭攘吮宇^林沖,又與行者武松、青面獸楊志在二龍山落草,最后一起上了梁山。
高俅設陷抓林沖和林教頭風雪山神廟:寫的是八十萬禁軍教頭林沖被高俅陷害,誤入白虎堂被抓,家破人亡,在漫天大雪中殺死高俅的惡奴后,走投無路被逼上梁山的悲壯故事。
吳用智取生辰綱和吳用智賺玉麒麟:寫的是軍師吳用與晁蓋、劉唐等七人,設計智取臟官梁中書送給其岳父蔡京的禮物“生辰綱”;與宋江等人智賺河北著名的好漢玉麒麟盧俊義上梁山的驚險故事。
宋江大破連環馬和宋江三打祝家莊:寫的是梁山泊諸好漢,在宋江帶領下大破高俅的連環馬;通過調查研究、采用里應外合的方法,經過三次激烈的奮戰,最后打破惡霸地主祝家莊的戰斗故事。
我閱讀的這本書,是專為小學生編寫的簡易注音版“水滸傳”,書的重點在于介紹梁山泊好漢的'英雄故事。從語文課學習“景陽岡打虎”的課本“資料袋”中,我們已經知道“水滸傳”寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事,形象地描繪了這場農民起義從發生、發展到失敗的全過程;從“水滸傳”書評介紹中,我們已經知道“水滸傳”開創了白話章回小說的先河,是中國第一部白話文長篇小說。
為了進一步了解這本書所寫故事發生的時代背景,學習更多的中國古典文學知識,獲得更深一步的智慧啟迪和思想激勵,我有這樣的建議:隨著我們年齡的增加,知識的增長,今后我們應該有指導、有計劃地努力認真閱讀“水滸傳”的原著。
讀《水滸傳》有感15
身長八尺、腰闊十圍、面圓耳大、鼻直口方,腮邊一部絡腮胡須,這位一代的草莽英雄,綠林好漢——魯智深,仿佛從深古向我款款走來,一件僧袍,一把鐵禪杖,一口戒刀,帶著我見識了粗中有細,有勇有謀的“花和尚”。
生性見義不平,拔刀相助的魯智深,得知孤苦貧困的金家父女遭到鎮關西刁難欺侮后,氣憤之余不忘慷慨解囊,拿錢資助他們,作為路費逃到其他地方去,以免鎮關西加害他們。安頓好這對父女,他二話不說就去找鎮關西,雖然已滿腔怒火中燒,可是為了拖延時間,更好地保證金家父女的安全,他忍住怒氣,不動聲色地走倒鎮關西的肉店,把他刁難了一番,使他敢怒不敢言,啞巴吃黃連——有苦說不出,然后引鎮關西發怒到大街上,當著父老鄉親的面質問他的惡行,讓大家知道自己的行為并非無中生有,是俠義的。最后魯智深在盛怒中將鎮關西打死,于是他隨機應變,又打了他幾拳,還鎮定地說:“這廝詐死,灑家和你慢慢理會。”然后在眾目睽睽之下大踏步走了。
從中足以看到魯智深的粗中有細,有勇有謀,無論在幫人之事,盛怒之下,還是在打死人之時,他都是鎮定自若的.,他的的行為在魯莽中透著睿智,在粗野中露出細心。
自拳打鎮關西之后,魯智深又倒拔垂楊柳,大鬧野豬林,單打二龍山……身邊始終只有一把鐵禪杖,一口戒刀,胸膛里跳動的始終是一顆有情有義的忠義之心,落草梁山泊之后英勇善戰的他仍不改愛打抱不平的性格。
這位英雄的光輝照亮了我的心,深深地感染著我。做任何事都應該沉著冷靜,考慮周全,盡量的去體諒別人的難處,該“粗心”的就馬馬虎虎地對待,該“細心”的就仔仔細細地處理,不僅要有幫助人的勇氣,更要注重方法方式。
在家人相聚時,我們應該有一顆關愛,互相體諒的心。面對年齡的隔閡要理解,面對觀點的不同要諒解,面對言語的不滿要忍耐。家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂,血濃于水的親情不容抹煞。
在學校學習時,我們應該有一顆謹慎,慷慨助人的心,互相幫助,互相學習。對于同學的過失要寬容,對于朋友的不足要關心,對于考試的成功要忘懷,試著變得“粗心”。然而當他人需要幫助的時候就要細心的去處理:或是一句鼓勵的話,或是一個信任的眼神,或是一個友善的動作,盡自己的全力來實現快樂的學習。
在外出旅行時,我們應該有一顆熱情,自尊自愛的心,文明禮貌,遵守禮儀。當地的規則我們要謹遵,當地的習俗我們要尊重,當地的文化我們應借鑒。我們要做一個“有心人”,時刻提醒自己要優雅地“放松”。同時也要“不拘小節”,用寬容和包含讓眼前的美景變得更加動人,將自己融入其中,讓自己的旅行愉悅、充實、有意義,并留下一段美好的回憶。
無論在何時何地,當陽光揮灑下金色的光芒,耳畔便響起了魯智深的腳步聲,他正一步一步地邁向未來的新世紀。
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