水滸傳讀后感【精品13篇】
細細品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的水滸傳讀后感，希望對大家有所幫助。
水滸傳讀后感 篇1
我是個“小書迷”，凡事有益的書，我都愛看。最近我又迷上了一本長篇小說——《水滸傳》。
《水滸傳》的作者是元末明初的小說家——施耐庵。這本書主要記敘農民起義從發生、發展直至失敗的過程，歌頌了起義英雄的反抗斗爭和社會理想，也揭示了當時封建社會官逼民反的`丑態。
在《水滸傳》眾多的人物中，我最喜歡梁山伯的軍師——吳用。因為他的每一個關于他的故事都讓人感到他的神機妙算和聰明。其中“智取生辰綱”就是典型故事之一了�！爸侨∩骄V”的故事是這樣的：北京大名府留守司的梁中書叫楊志押運一件名為“生辰綱”的金珠寶貝給蔡京。后來這件事被晁蓋知道后，并叫來吳用、院氏三兄弟等人來商議，晁蓋叫吳用想法子。吳用想了想，
水滸傳讀后感 篇2
在這個黑暗迂腐的時代，無數英雄在官員的保護下被到處欺負。但亂世出英雄，在難以忍受的情況下，他們義聚梁山泊，匯成了一股連朝廷都不敢忽視的勢力。在一次又一次的戰斗中，他們為了正義，拯救了兄弟，殺死了污吏，但也為了朝廷眼中最大的小偷。幾經波折，朝廷招募了安，讓他們四處奔波，掃除其他勢力，但結果是，百經沙場后的分散和死亡就像一部戲結束后的.慘淡結局。
個性鮮明的人物印在我的腦海里，揮之不去。急公好義的宋江，智慧多謀的吳用，豪邁大力的魯智生，武功高強的林沖等。，栩栩如生。
水滸傳讀后感 篇3
“《水滸傳》里誰是英雄？”“英雄嘛，當然是108將了！”我經常笑著這樣回答別人提出的問題，可今天，我又看了《水滸傳》其中的一段內容，覺得替天行道的108將固然在戰場上像猛虎，像飛龍，肯定是英雄，可那些默默無聞的小兵們不也是如此，似乎……
我喜歡108將，喜歡他們的勇猛，但我更佩服那些默默無聞的小兵，他們可以稱得上是無名英雄。他們也為了國家而拋頭顱、灑熱血，而且不留名。我突然發現，這世上的英雄太多了：看那些建筑工人，夏天，我們躲在家里吹空調時，他們呢，正在烈日下運材料、打地基；再瞧，那清潔工，起早貪黑地不停掃馬路，他們手上好像拿著一支大畫筆，在大地上畫出了一幅幅美麗的圖畫……
英雄、英雄，我對這個詞有了新的'認識。誰說英雄一定要有壯舉，一定要勇猛無比？在我們身邊，有那么多默默無聞的無名英雄，他們在自己的崗位上勤奮、堅守，不求揚名立萬，卻做出了英雄般的感人舉動，我們應該向他們敬禮！
水滸傳讀后感 篇4
《水滸傳》是四大名著之一。昨天，我讀完了這本名著，非常好看。
《水滸傳》是一部歌頌農民起義的長篇小說，書中描寫了以宋江為首的一百零八名好漢在梁山泊聚義的故事，展示了當時不同階層的人們在漫長的封建社會中從覺醒到反抗的斗爭過程。
《水滸傳》塑造了許多個性鮮明、栩栩如生的.人物形象，他們都非常厲害，如及時雨宋江、花和尚魯智深、小李廣花榮、黑旋風李逵、行者武松，他們有的行俠仗義、除暴安良，有的有勇有謀、純真樸實，他們的精神值得我們學習。其中，我最喜歡的故事有：武松打虎、沂嶺殺四虎、三打祝家莊、大鬧清風寨等等，我都很喜歡。
這個故事告訴我：無論遇到什么困難，不要放棄，要勇敢去面對。
水滸傳讀后感 篇5
《水滸傳》是施耐庵的一個作品，同時也是四名著之一。是一本十分具有閱讀價值的'小學生讀物。
《水滸傳》一書講述了宋代波瀾起伏的農民起義，描繪了人們抗斗爭的情形。因此出現了李逵、武松、林沖、魯智深等一百零八位英雄人物。
同時我也在想：這些梁山好漢殺的人，全都是奸臣。殺了他們，明明是替天行道的行為，為什么官府會把他們壓入死牢呢？
最后，因為梁山泊兄弟的努力，抗斗爭成功了！從此百姓們安居樂業，梁山好漢劫富濟貧，受到百姓們的稱贊。
水滸傳讀后感 篇6
寒假里，老師讓我們讀了許多書，我最感興趣的就是水滸傳。水滸傳里最精彩的地方就要數武松打虎了。
一天，武松來到景陽崗，武松走進一家酒店，那店門上寫著“三碗不過崗”要了一些酒肉喝了酒吃了肉便要繼續往前走，小二告訴武松:“前面有老虎�！蔽渌刹恍�，便往前走，走到一廟前看見上面有官府貼的榜文知道這里真有老虎出沒。想回去卻怕小二笑話，便繼續往前走，忽然有一老虎撲在他的身上，他剛才喝的酒水都變成汗水了。幸好武松身手敏捷，要不然他就變成老虎的晚餐了。老虎所有的.戰術都用過了，武松都躲過了。武松跳到老虎身上一頓亂拳竟把老虎打死了。武松就成為了打虎英雄。
武松之所以把老虎打死，是因為他平時的刻苦練習才把老虎打死，成為真正的英雄。
水滸傳讀后感 篇7
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，讀一本好書就增長很多知識。
我非常喜歡看書，尤其看了《水滸傳》，更讓我沉醉其中。書中講的是一群農民英雄，替天行道，行俠仗義。里面有講義氣的“孝義黑三郎”宋江、足智多謀的“智多星”吳用、武功高強，二十萬禁軍總教頭“豹子頭”林沖等……共一百零八將，在水泊梁山爆發了一場轟轟烈烈的農民起義。他們只殺，干好事，救生活在水深火熱之中的黎民百姓，得到了百姓的支持和擁護。但不幸的是他們打敗方臘之后好幾十名將領英勇犧牲，元氣大傷，最后被朝廷招安的故事。
后人感其忠義，口口相傳，我看完后不禁對他們產生敬佩之意，還有他們團結、英勇、忠義，不怕犧牲的精神，為中國歷史寫下了光輝的`一頁。
‘腹有詩書氣自華，’以后我要讀更多的好書，增長自己的知識，在書的海洋里快樂暢游，不斷進步！
水滸傳讀后感 篇8
英勇的林沖；梁山泊兩個頭領宋江。盧俊義；智多星吳用；，黑旋風李逵；等梁山好漢陸續出現。
整本書圍繞宋江而寫，宋江是鄆城的一個押司，人稱“及時雨”，喜好結交好漢。當他救了晁蓋等人后，晁蓋取得了梁山泊，來請宋江，宋江執意不上山，要去江州。在江州他結識了許多好漢，可是他在醉酒的時候，他在墻上題反詩被判死刑之時，刀快落下了，就在這時，晁蓋領兵來救他，并帶回了許多好漢。從此，梁山常有英雄好漢來投奔�？墒牵松w在征伐曾頭市時不幸身亡，宋江和盧俊義成了寨主。最后梁山泊受了招安后便被奸臣毒死�？上оi城“及時雨”！可憐河北“玉麒麟”！
當時奸臣無道，亂殺無辜。帝王昏庸當政，百姓遭殃。這幾個奸臣，竟殺得兩位替天行道的英雄好漢。這也是當時朝廷腐敗、為金人俘虜的`一個重要的轉折點。
水滸傳讀后感 篇9
暑假里，我讀了中國古典四大名著之一————《水滸傳》，書中的一個個精彩故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝未年人，他是我們古代的一位偉大的文學家，而他創作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知�！端疂G傳》是我國第一部以反映農民起義為題材的長篇小說，他深刻的揭露了封建統治階級的罪惡，熱情的歌頌了農民革命斗爭。他不僅描述了一個個作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時也描述了一個劫害擠貧、鋌而走險的好漢，他們被那些大大小小的.掌權者，上至宋朝皇帝、高官顯臣，下至惡霸地主、差投無路，只好走上反抗的道路。通過閱讀《水滸傳》不僅讓我對封建社會有了更本質的了解，而且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深......是永遠存活在人們心中的藝術形象。
水滸傳讀后感 篇10
這本《水滸傳》我總算是讀完了。這本書有許多精彩的故事情節，也有英勇的一百單八將，還有讓我敬佩的一個人物。 他不是力大無窮的魯智深，也不是足智多謀的吳用；他不是景陽岡上的打虎英雄武松，也不是大破連環馬的公孫勝；他不是小李廣花榮，也不是及時雨宋江。他就是李逵。李逵被人稱為黑旋風，他的武器是兩把板斧。不管是從行為、舉止還是從語言外表，都體現他是個粗人。
有句話說得好：李逵從城東砍到城西，敵人死一半，我軍死一半，老百姓死一半�？梢钥闯鏊涔Ω邚�，但不長腦子。但是他很講義氣，總的來說他是個為朋友兩肋插刀的人，他常常幫老百姓，他很孝順，這幾點讓我佩服。他有許多情同手足的`兄弟，也有許多讓我學習的優點。學他做個孝子�；孟胍幌�，他要來到現在他這種性格我們是接受不了的，可有些人正是缺少這種性格為什么這些人改變不了對朋友的看法呢？為什么有些人接受不了呢？為什么這些講義氣的人這么少呢？
水滸傳讀后感 篇11
最近這幾個星期，我閱讀了《水滸傳》，明白了做人一定要有孝順。
做為子女，我們一定要有孝心，一定要孝敬父母，回報父母對我們的養育之恩。
在書中的李逵就是一個又孝順的人。李逵下山回家接他的`老母親上山，可在途中看見老在吃自己的老母親，一氣之下殺了老虎。這里反映了李逵十分愛他的老母親，有孝心。
在鳥類中，烏鴉也十分有孝心。小烏鴉在幼時是由爸爸媽媽去辛辛苦苦找蟲子喂養的。帶到小烏鴉長大了，會去找蟲子喂它的爸爸媽媽，這就是烏鴉反哺。
連動物都十分孝順父母，更何況我們人呢？
有一次母親節時，爸爸幫奶奶分擔了許多家務，奶奶十分開心。但是我呢，一直以為我肯定會從容盡孝的�？僧斘易x完時，我明白了做一個孝順的人，一定要從小就孝順自己的父母。
水滸傳讀后感 篇12
我曾經讀過許多書，但我最難忘的書是《水滸傳》！是為什么讓我最難忘的書是《水滸傳》呢？因為《水滸傳》里的血腥戰場令我久久難以望懷。
血腥戰場的事例有很多很多，如：偷骨殖何九叔送喪供人頭武二郎設祭、張都監血濺鴛鴦樓武行者夜走蜈蚣嶺、及時雨會神行太保
黑旋風斗浪里白跳、戴宗智取公孫勝李逵斧劈羅真人、黑旋風喬捉鬼梁山泊雙獻頭、宋江大勝紀山軍朱武打破六花陣……
雖然《水滸傳》很血腥，但四大名著中《水滸傳》的`血腥是很特殊的，所以我非常喜歡《水滸傳》這本書！
水滸傳讀后感 篇13
讀完《水滸傳》這本書，給我腦海里留下深刻印象的只有兩個字：忠，義。
義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的`激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
一個人，可以不相信神，卻不可以不相信”神圣”。當前，我們作為祖國的教育者，最主要的任務就是把我們的祖國的后代培養成為新一代人才，以把我們祖國建設成為更富強昌盛的國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護這一份”神圣”。
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