1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)

        時間:2023-12-16 06:58:46 三國演義讀后感 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)

        中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)1

          《三國演義》是我國古代歷史上四大文學(xué)名著之一。這本書由羅貫中以陳壽的《三國志》,范曄的《后漢書》及元代的《三國志》為依據(jù),經(jīng)過熔裁在元末明初創(chuàng)作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動,展示了三國興亡的歷史畫卷,形象地再現(xiàn)了這一風(fēng)云變幻而又動蕩不安地歷史時代,生動地揭示了統(tǒng)治集團內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結(jié)而又相互爭奪的關(guān)系,向讀者展現(xiàn)了一副精彩壯闊的歷史畫卷。 其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備等等,無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。

        中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)

          先說關(guān)羽。他夜讀春秋、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一得知主公消息,毅然投奔主公,是一種難得可貴的忠!度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單:“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來加上“赤兔馬”,刮骨療毒,誅顏良,斬文丑,使敵人聞風(fēng)喪膽。

          再說曹操。曹操被譽為“治世之能臣,亂世之奸雄!。對曹操的評價直到今天褒貶不一,他既有“挾天子以令諸侯”的'罵名,又有"寧教我負(fù)天下人,不教天下人負(fù)我“的野心,既有“一統(tǒng)北方”雄心壯志軍事才能,又有知人善任,唯才所宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范,就單單的詩詞歌賦方面無人能及,雄才大略,醞釀出很多蒼涼雄健,才華縱橫,同情民生,追求事業(yè),擁抱山河的詩歌,“山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心”,這樣的瑯瑯上口的詩句不勝枚舉。

          然而,《三國演義》除了給我以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外,它更是給有志者聽的英雄史詩。正因為如此,《三國演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思;在今天,我們地震健兒,意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚、艱苦奮斗、頑強拼搏、跨隔壁、穿沙漠、越高原、踏雪山,征戰(zhàn)萬里,以科學(xué)的態(tài)度,精湛的技術(shù),譜寫地震事業(yè)的新篇章,我們也是英雄。

        中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)2

          假期,我讀完了《三國演義》這本書,讀過之后我受益匪淺。

          “頭戴綸巾,身披鶴氅,手持羽扇,活賽神仙。”同學(xué)們猜一猜是書中的哪個人?是的,他就是諸葛亮,也是我最喜歡的人物。他上知天文,下知地理,憑著出色的才華取得了一個又一個的勝利。

          提到諸葛亮,他那膽識過人、臨危不亂、深謀遠(yuǎn)慮的形象便浮現(xiàn)在人們的`眼前:舌戰(zhàn)群儒——諸葛亮運用謀略,與東吳群臣縱論天下大事,巧舌辯駁,說服他們和孫權(quán)要與劉備聯(lián)合抗曹;借東風(fēng)——諸葛亮登上七星壇,自己在壇上做法。幾天之后,果然刮起了東南風(fēng);乘著濃濃霧氣“草船借箭”,騙過了曹;空城計——馬謖失街亭,孔明撤退不及,被迫使用空城計。聽聞司馬懿大兵來到,身邊的人“個個嚇得面如土色,手足無措”,諸葛亮卻“手搖羽扇,捻須一笑”……同時,《孔明空城之計》這一章諸葛亮的一句話給我留下了深刻的印象,他輕搖羽扇,說:“一個人只有做事小心,謹(jǐn)慎,才有成功的機會!币驗,我以前就沒能做到“謹(jǐn)慎”二字。

          有一天,陽光明媚,風(fēng)和日麗,我愉快地去上國際象棋課。一路上,我像一只快樂的喜鵲嘰嘰喳喳說個不停。到了上課的時候,我也沒有剎住閘,仍舊和同學(xué)你一言,我一語地聊了起來。老師看到后,示意了我一下,可是我并沒有放在心上。我仍然和剛才那位同學(xué)悄悄地說著,哪知這一切全部被爸爸看見了,回到家后,爸爸沉著臉,嚴(yán)肅地說:“到我身邊來!”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到爸爸身邊,他接著說道:“今天上課有沒有做錯什么呀?”我紅著臉,低下了頭,嚇得大氣都不敢出一口。然后,爸爸語重心長地對我說:“做什么事,說什么話都要分清場合,哪些事應(yīng)該做,哪些事不該做,你應(yīng)該分清場合,只有做到謹(jǐn)慎做事才有可能學(xué)有所成!

          爸爸的告誡也讓我明白了,做人做事一定要謹(jǐn)慎,說話做事必須要符合時間、地點,否則既傷害了別人,也讓自己不快樂。難怪清朝康熙皇帝曾說:“一事不謹(jǐn),即貽四海之憂;一念不慎,即貽百年之患。”

          法國大作家雨果說過:“謹(jǐn)慎是智慧的長子!苯窈,我要史為誡,以諸葛亮為榜樣,做一個謹(jǐn)言慎行的人。

        中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)3

          “東漢末年分三國,烽火連天不休,兒女情長沒法執(zhí)著,有誰來煮酒,爾虞我詐是三國,說不清對與錯,紛紛擾擾千……”。誠如歌中所寫,《三國演義》是一部家國情仇的糾纏史。

          這本書描寫了許多有血有肉的英雄,如:神機妙算的諸葛亮;心胸狹窄的周瑜;謹(jǐn)慎多疑的曹操;求賢若渴的劉備;義薄云天的關(guān)羽;武功蓋世的呂布……

          劉備,一個重情重義,也很有仁愛之心,非常的顧全大局的領(lǐng)導(dǎo)人物。就拿三顧茅廬這個故事來說,劉備為了統(tǒng)一亂世,三次才請到了諸葛亮,他的這種堅持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個缺點,就是受到打擊不能控制自己,關(guān)羽、張飛被殺害后,他無法控制自己的`情緒,不聽諸葛亮的話,一定要攻打吳國,導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將,如果他當(dāng)時聽從諸葛亮的話,就一定能聯(lián)吳抗曹。

          關(guān)羽,他一生獲得了許多戰(zhàn)功,比如說:千里走單騎、過五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等,他為了與劉備會合,便不遠(yuǎn)千里來找劉備,斬顏良,誅文丑,結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備,準(zhǔn)備要殺他,然后又看見他跟敵方打仗,這才明白。于是關(guān)羽和張飛準(zhǔn)備一起去找劉備,最后終于與劉備會合,想象著那令人激動的場面,真為他們而高興!在書中描寫關(guān)羽的一句話是:丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗,手拿青龍偃月刀,還有赤兔馬。這樣搭配,簡直是無人能敵!

          曹操,他是有名的政治家、軍事家、詩人。他在與劉備煮酒論英雄時說:當(dāng)今天下,英雄只有你我二人,劉備嚇的把筷子掉在了地上,又裝作害怕打雷,這才蒙混過關(guān)。他在統(tǒng)一魏國時,可以說是知己知彼,百戰(zhàn)百勝。他的策略,無不可以統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑,在赤壁大戰(zhàn)中,只是因為周瑜的一個小計策,而失去了蔡瑁、張允那么好的將軍,也導(dǎo)致了他們沒有好的水軍將領(lǐng),也沒能識破龐統(tǒng)為他提供的連環(huán)計,結(jié)果大敗而歸,全軍覆沒。

          讀完《三國演義》,我學(xué)會了很多:劉備教我們什么事情都要冷靜對待;關(guān)羽教我們忠誠就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長補短,就能戰(zhàn)勝一切困難。

        【中學(xué)生《三國演義》啟發(fā)】相關(guān)文章:

        中學(xué)生櫻花觀察啟發(fā)日記04-08

        火雞的啟發(fā)07-06

        神父的啟發(fā)07-06

        求職失敗案例啟發(fā)08-06

        植物觀察啟發(fā)日記11-02

        啟發(fā)人生的句子11-09

        德國物理教育及啟發(fā)06-02

        勵志故事:教授課的啟發(fā)07-10

        夏目漱石《我是貓》啟發(fā)與筆記04-15

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>