(精品)三國演義讀后感14篇
當賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的三國演義讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三國演義讀后感 篇1
這個假期，我和孩子一起讀了《三國演義》，看了三國演義的電視劇，雖然只看了一部分，但是仍然有很多感悟。三國演義對核心人物的刻畫可謂是栩栩如生，比如機智過人的孔明，重情忠義的關(guān)云長，一心復國的劉備，都是書中膾炙人口的人物，然而給我留下印象最深的莫過于一代“奸雄”曹操。
三國演義的作者羅貫中在書中說，曹操是“治世之能臣，亂世之奸雄”。
曹操有勇有謀。當董卓專橫霸道時，很多官員都畏懼董卓，敢怒而不敢言，更別說有對抗董卓的舉動。然而這時曹操挺身而出，要去刺殺董卓，寧可犧牲自己也想為民除害，他的勇氣，他的膽識令人敬佩。
曹操專橫霸道，但是他的專橫霸道來源于他對美好生活的向往。他想用自己的專橫霸道創(chuàng)設(shè)一個社會安定團結(jié)、人民安居樂業(yè)的'生活。他的專橫霸道不同于董卓，他愛民如子。記得書中講到，有一回秋冬之際，曹操率兵出征，經(jīng)過一塊兒麥田時便下令誰的馬要是踩到了農(nóng)民的麥子便要處斬，可見，他也體恤人民，對待投降的將士，曹操又何嘗不是仁慈地對待他們呢。
曹操的雄才大略不僅在軍事上，還在于他的治國上。曹操占據(jù)青州的時候，田地荒蕪，居民流離失所，農(nóng)耕不振，經(jīng)濟衰退，簡直就是一顆無可救藥的重災區(qū)，曹操就實行軍民屯田制，不僅大力發(fā)展生產(chǎn)力，還從中獲得了充足的軍糧，使民有所食，軍有所養(yǎng)。
曹操重信守諾。在關(guān)云長與劉備、張飛都失去消息時，曹操愛惜關(guān)云長的才能，答應關(guān)云長的三個約定將關(guān)云長留在了自己身邊。而后關(guān)云長得到了劉備的下落，執(zhí)意要去尋找劉備，曹操雖然知道關(guān)云長這一走會變?yōu)樽约簲橙说拇髮�，但仍然信守諾言，親自送關(guān)云長踏上尋找劉備的旅程。
這就是曹操，一個專橫霸道，愛民如子，重信守諾的有血有肉的一代梟雄！
三國演義讀后感 篇2
假期讀《三國演義》，我認識了諸多三國英雄，如足智多謀的諸葛亮、陰險狡猾的曹操、忠肝義膽的關(guān)羽、粗中帶細的張飛、英勇善戰(zhàn)的趙云、愛民如子的劉備……其中我最喜歡的是諸葛亮�！安荽杓敝兄T葛亮充分展現(xiàn)了其人格魅力。
當時吳、蜀兩家剛剛結(jié)盟，曹操卻率領(lǐng)大軍殺來。東吳的周瑜雖然智勇雙全，但是氣量太小，一心想借機會除掉諸葛亮。他們知道曹操的.軍隊都是北方人，不懂水性，就準備與曹操在水上作戰(zhàn)。周瑜找來諸葛亮，命他十日之內(nèi)造十萬支箭備戰(zhàn)，但諸葛亮卻笑笑說只需三天就夠了，還立下軍令狀。魯肅等人都覺得這根本就是個不可能完成的任務(wù)，可諸葛亮只向魯肅借了20條船30人，然后一、二天卻一點行動也沒有。到了第三天凌晨，江上布滿大霧，諸葛亮帶著裝滿稻草的船開往曹營，船上的士兵擂鼓吶喊，但當時霧茫茫的，看不清周邊的情況，曹操怕有埋伏就不敢出兵，他命令弓箭手不停地射箭。就這樣，等草船上插滿了箭，諸葛亮趁著順風順水逃走了�；厝ヒ粩�(shù)，船上密密麻麻的有整整十萬多支箭呢!真是太精彩了。
讀到這里，一股敬佩之情在我心中油然而生。我佩服諸葛亮的料事如神，更佩服他豁達大度的品質(zhì)。他明明知道周瑜不懷好意，處處和自己作對，想方設(shè)法除掉他，但他那么寬宏大量，最終讓周瑜感嘆“諸葛亮神機妙算，我真比不上他”。
可惜，在現(xiàn)實生活中像諸葛亮那樣心胸寬闊的人卻不多。在我們班，看到別的同學得到老師的表揚，有些同學就心懷嫉妒，他們不但自己不努力，還在背地里說長道短，甚至還要說些人家的壞話，搞得同學之間不能和睦相處。有時候同學之間發(fā)生一些矛盾，這都是很正常的，可就有些同學卻斤斤計較，生怕自己“吃虧”不肯讓步，非要弄個我是你非不可。這樣為一些小事傷和氣，真不應該。
常言說“宰相肚里能撐船”。我想，如果我們每個人都能像諸葛亮那樣心胸開闊，豁達大度，那么人與人之間的交往就會多一份融洽，多一份信賴，那樣我們的社會就會是多么美好呀!
三國演義讀后感 篇3
《三國演義》是我國古代歷史上四大文學名著之一。這本書由羅貫中以陳壽的《三國志》，范曄的《后漢書》及元代的《三國志》為依據(jù)，經(jīng)過熔裁在元末明初創(chuàng)作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷，形象地再現(xiàn)了這一風云變幻而又動蕩不安地歷史時代，生動地揭示了統(tǒng)治集團內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結(jié)而又相互爭奪的關(guān)系，向讀者展現(xiàn)了一副精彩壯闊的歷史畫卷。 其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的.張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
先說關(guān)羽。他夜讀春秋、秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知主公消息，毅然投奔主公，是一種難得可貴的忠。《三國演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒，誅顏良，斬文丑，使敵人聞風喪膽。
再說曹操。曹操被譽為“治世之能臣，亂世之奸雄。”。對曹操的評價直到今天褒貶不一，他既有“挾天子以令諸侯”的罵名，又有"寧教我負天下人，不教天下人負我“的野心，既有“一統(tǒng)北方”雄心壯志軍事才能，又有知人善任，唯才所宜的領(lǐng)導風范，就單單的詩詞歌賦方面無人能及，雄才大略，醞釀出很多蒼涼雄健，才華縱橫，同情民生，追求事業(yè)，擁抱山河的詩歌，“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”，這樣的瑯瑯上口的詩句不勝枚舉。
然而，《三國演義》除了給我以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志者聽的英雄史詩。正因為如此，《三國演義》在雄渾悲壯的格調(diào)中彌漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思；在今天，我們地震健兒，意氣風發(fā)、斗志昂揚、艱苦奮斗、頑強拼搏、跨隔壁、穿沙漠、越高原、踏雪山，征戰(zhàn)萬里，以科學的態(tài)度，精湛的技術(shù)，譜寫地震事業(yè)的新篇章，我們也是英雄。
三國演義讀后感 篇4
轉(zhuǎn)眼間，漫長的暑假在我的眼中短暫地過完了。而在媽媽嚴格的要求下，電腦電視等娛樂物品也隨之離我而去。所以我唯一能消除寂寞的方法，就是和“老朋友”書“聊天”了�？捎捎诩依锏臅鴰缀醵急晃铱赐炅�。于是我又打開了那本令我百看不厭的《三國演義》，一向愛看書的我馬上便“醉”在書中了。
《三國演義》是四大名著之一，作者羅貫中，書中主要講了在西漢末年，朝廷腐敗，老百姓怨聲載道。后來終于爆發(fā)了農(nóng)民起義，天下一片大亂。經(jīng)過幾番戰(zhàn)爭后，才漸漸穩(wěn)定下來，形成了三國鼎立 的局面。這三股強大的勢力分別是蜀國的劉備，吳國的孫權(quán)，還有魏國的曹操。他們?nèi)说腵勢力是當時最大的，經(jīng)過長期的群雄爭霸，天下才逐漸統(tǒng)一的事。
讀完《三國演義》這本書后，我被作者羅貫中高超的寫作水平給震撼了。在他的筆下一個個個性鮮明的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)。使我不知不覺走進了書中和劉備等人一起斗智斗勇，排兵布陣，廝殺疆場，讓敵人聞風喪膽，逃之夭夭。
我最崇拜常勝將軍趙子龍的驍勇善戰(zhàn)，勇猛無敵，每當讀到他的故事是時，我總會忍不住回去多讀幾遍。其中給我印象最深刻的就是一段名叫“趙云救主”的故事。趙云單槍匹馬，在曹軍中左右廝殺，最后在一堵斷墻后面的一口枯井旁，終于找到了哭哭啼啼的糜夫人和公子阿斗。糜夫人身受重傷，囑咐趙云保護阿斗沖出重圍，不要管她了。趙云哪里肯走！眼看曹軍就要追上來了，糜夫人為了阿斗的安全，于是扔下阿斗，一頭跳進了井里自殺了。趙云后悔不已，只好推到土墻把枯井掩蓋住。他懷抱阿斗，持槍上馬，連挑死曹軍十多員大將，最后終于殺出曹軍的重圍。他趕到長板橋時，早已血染戰(zhàn)袍，人困馬乏，幸虧有張飛在橋上接應……
除了趙云，我還十分欣賞足智多謀，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮；敬佩武功蓋世，信守承諾，忠心耿耿的大丈夫——關(guān)羽；敬仰武藝超群，豪氣沖天，粗中有細的張飛；還敬佩......
《三國演義》一本令人景仰的偉大作品。
三國演義讀后感 篇5
新課程標準明確提出：要擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，鼓勵學生多讀書，讀好書，讀整本書。為此教學中我十分重視學生的閱讀，不僅指導學生進行課內(nèi)閱讀，還指導他們進行課外閱讀。課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學的自然延伸和必要補充，它使課內(nèi)知識得以遷移到課外去。開展課外閱讀，可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知道的欲望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峰的種子。
每學期初我都結(jié)合閱讀教材，把一學期要向?qū)W生推薦的閱讀書目確定下來，包括讀多少課外書，讀哪些書，如何安排時間等列入到教學計劃中，有計劃地幫助學生選擇適合他們閱讀水平，對于他們身心發(fā)展具有積極作用的課外讀物，引領(lǐng)學生進行課外閱讀。俗話說不動筆墨不讀書，無論是課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，我們的最終目的都是為寫作所服務(wù)，葉圣陶老先生說過：閱讀是吸收，寫作是傾吐。
這就告訴我們作文教學無法孤立而行，它必須根植于閱讀這一土壤。在閱讀教學中滲透寫作訓練，兩者相輔相成，才能促進學生閱讀能力的提高，才能更有效地提高寫作能力，所以課外閱讀中也要做到讀寫結(jié)合。引導學生進行課外閱讀時主要分為三步，第一步是上好書推薦課，課上或是由老師向?qū)W生推薦書目，或是由學生之間彼此推薦自己喜歡的.書籍。第二步是好書共讀階段，在閱讀時教給學生一定的閱讀方法，指導學生根據(jù)自己閱讀的內(nèi)容選擇相應的讀書方法。同時指導學生記采蜜本和讀書筆記，對于書中優(yōu)美的詞句，精彩的描寫，生動的對話，好的開頭和結(jié)尾，精辟的議論，寫作常識，以及文章的結(jié)構(gòu)提綱還有名言精句等都記錄到采蜜本上，以備寫作是運用。學生讀完一篇文章或一本書，一定有很多感想，這時指導學生把自己讀后的感想也就是讀后感寫在讀書筆記上。這樣大提高了學生的寫作水平。
第三步是召開讀書匯報交流會。讀書交流會是學生讀書成果的一個展示階段。交流會上同學們交流自己的讀書收獲，以及讀書經(jīng)驗，交流會的召開更加激發(fā)了學生的讀書興趣。根據(jù)九年義務(wù)教育課程標準本學期我向?qū)W生推薦了《三國演義》這部名著進行閱讀，收到了良好的效果。下面是《三國演義》讀書匯報交流會中的第一節(jié)匯報課。
三國演義讀后感 篇6
書是知識的源泉，是由無數(shù)知識的溪流交織匯聚成的知識的海洋。但我認為書中蘊含的不只是知識，它存在著，另一個世界……
每當我看到《三國演義》這本書出現(xiàn)在書架上，我都會忍不住去取下它。用手輕輕的摩挲它亙古的書面，仿佛整個人回到了戰(zhàn)場，感受到了古代人民為保衛(wèi)城池，寧愿馬革裹尸也絕不后退半步的男兒熱血情懷；看到了趙云百萬軍中來去自如的的颯爽勇猛；看到了三英戰(zhàn)呂布的激烈難擋。我多想去三國的世界去撒熱血、護疆土。
但是每從美好的幻想中回歸時，才發(fā)現(xiàn)只是黃粱一夢。比起“乏味”的現(xiàn)實，我更憧憬書中的世界。書中的世界更加兇險，更加奇妙。
夜半，枕在床頭，心里想的滿是三國。諸葛亮輕撫鵝絨扇，望著滿城曹兵，面不改色心不跳。司馬父子在城門口兇猛的望著諸葛亮，而諸葛亮卻仿佛沒有看見一般，從容的彈著琴。
他深知自己兵數(shù)不如司馬懿，明知道自己不是敵方的對手。但他仍從容自得，冷靜應對。就是這一種舉動才使多疑的'司馬懿退兵。我佩服他，三寸不爛之舌敵百萬的豪氣，敬佩他兵臨城下，面不改色的沉著，冷靜。我多想進入書中，進入三國的世界，我多想在諸葛亮身邊，記錄他的一言一行來勉勵自己。
我知道他們，這些三國里正直的人們，我知道他們厭倦戰(zhàn)爭，厭倦殺戮。但是他們即使懲奸除惡，窮盡了一生的時間也沒能盼到和平。如果他們能從書中的世界走出，看到這個和平的世界，他們一定會很欣慰，因為他們知道了自己所做的一切都是值得的，和平在不遠的今天終于到來了。
書中記載了那個時代的人們，那個時代的社會。那個時代被銘刻在歷史書中，他們會隨著書一直被人們傳頌。
每一本書中都藏著一個世界，每看完一本書就仿佛游歷過書中世界一個個奇妙的國度。讀罷一書，游完一國，識過一人，我的心中，酸甜苦辣，五味陳雜，只為那書，那人，那戎馬輝煌、快意疆場的世界……
愿我能與書同醉，一書一世界，讓我再去書中的世界里游歷。
三國演義讀后感 篇7
讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話。就在這個暑假，我一邊聽著評書，一邊讀起了這一本名揚海外的歷史小說——《三國演義》。這一本書的主要內(nèi)容是關(guān)于三國時期魏蜀吳相爭天下的故事�？赐赀@本小說，我的思緒飛到了遙遠的三國時代……
假如我是你，我一定學你的“義”。雖然你被稱為“世之梟雄”還稱了帝，但你始終不忘——桃園三結(jié)義的兄弟。因為關(guān)張二人死在了東吳手中，所以你發(fā)出傾國之兵，只想為兄弟報仇而征戰(zhàn)。你緊守結(jié)義時的“不求同年同日死，但求同年同日死”的承諾。
假如我是你，我一定學你的“牢記百姓”。當年你渡江時，眾多百姓無人可依，邊作戰(zhàn)邊帶著百姓，一定會影響行軍速度，當你的將士們勸你放下那些百姓時，你并沒有置他們于不顧，而是帶著百姓們一起渡江一起患難，因此你在三國時期的百姓的心中一直有著一席之地。
假如我是你，我也一定學你的“德厚仁慈”。當眾人勸你接下荊州主位之時，你不愿天下人說你對皇兄劉表不義，三讓荊州而不受。在曹操攻下荊州之后，你才在孔明的`幫助下重奪荊州。人常說：天時地利人和。你治國之首永遠是人和。
你的“義”，你的“牢記百姓”，你的“德厚仁慈”，也許就是你身邊藏龍臥虎的原因吧！無論是“五虎戰(zhàn)將”的鼎力相助，還是臥龍鳳雛的傾囊相助，都源于他們對你的肝膽之心的認可。
但你也有糊涂之時。假如我是你，我絕對不會扎營在林中山澗，以致于被陸遜火燒連營七百里，最后敗在白帝城中。假如我是你，我也絕對不會臨終托孤，綁住孔明手腳，將天下交于阿斗之手，最終滅國。假如我是你，我絕對不會因為意氣用事，不顧身體狀況，不重整元氣再發(fā)江東為關(guān)張報仇。假如我是你，我更不會在成為一代梟雄后，因自身問題斷氣身亡，終于63歲。
在《三國演義》中，你是世之梟雄。你勝在“義”，可你也敗在“義”。合上書的那一刻，我為稱贊，也為你惋惜……
三國演義讀后感 篇8
讀了《三國演義》這本書，我知道了先是黃巾起義，后來劉玄德與兩位弟弟在桃園結(jié)義，這本書一共五個階段先是黃巾之亂、董卓之亂、群雄大戰(zhàn)、三國鼎立、三國為晉。這本書里寫了許多英雄豪杰、忠義之士、文學才官，其中有氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，忠義的關(guān)羽，禮賢下士、求賢若渴的劉備，神機妙算的諸葛亮等等，
其中諸葛亮是個重要人物，他是一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，他在書里利用火燒了新野，利用天理借了東風，向曹操草船借箭，三氣周瑜，神料華容道，妙擺八陣圖，七擒七縱孟獲，空城計，，以假諸葛亮退司馬懿，妙計殺魏延，使我們不由的大振，因為這是常人想不到的。
書中還寫了劉備的禮賢，對百姓的尊重，還寫了他三顧茅廬。才把諸葛亮請來說明了他的求賢若渴的心里，使我們對他有了種從心底里發(fā)出的敬佩。
曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，而且我對他的感覺也不好，雖說是一個人才，非常聰明，且善于打仗，但卻挾天子以令諸侯，使有些人對他有著深厚的仇恨。不過他與劉備煮酒論英雄，而且沒有殺劉備，雖當時劉備正是他的“嘴邊肉”。這使我感到了曹操并不是奸惡，畢竟他還有些對人才的`敬佩。周瑜這人自以為是、目光短淺，氣量狹小。與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下才會太平，但后來被諸葛亮救走，還喊周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵的話，使周瑜吐血身亡。
后來趙子龍長坂坡單騎救主，黃蓋受罰巧用苦肉計、三江口周瑜縱火等等經(jīng)典故事。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短，有好有壞�？偟膩碚f，讀過這本書之后使我大開眼界！
三國演義讀后感 篇9
書香伴暑假，這個暑假，我有幸見到了劉少康的兩本《三國演義》�？粗饷娴乃膫�大大的字，我不禁有點兒欣喜，而又害怕。
《三國演義》取材儀東漢末年魏，蜀，吳的歷史。從東漢靈帝中平元年。一直到晉武帝太康元年吳亡為止，將近一個世紀。曾經(jīng)，我也看過《三國演義》，但只是草草看了幾個著名的故事而已。但今天這兩本長達989頁。充滿古文的書使我恐懼萬分，完全看不懂。
幸虧老爸有著高中學歷。他引引我看到第二章。便開始把不會的劃下橫線，由他講解。直到第五，六回，我已能自主看了。古文版比白話文版難的.多的多。成千上。擺個不會的字，變成了第二大攔路虎。謔(xue第四聲)傕(jue第二聲)譎(jue第二聲)拚(pan第四聲)攸(you第一聲)蹇(jian第三聲)……繁體字儁(俊)更是使我大跌下吧。但是難不倒我們的字典一一查出。我還做了一個錯題集。
古文的《三國演義》似乎比白話文厲害得多。密密麻麻的蚊子，若不仔細看，根本看不懂，這就大大鍛煉了我的耐心。一點點看下去，我時而熱血澎湃，時而毛骨悚然，仿佛已經(jīng)成了孫權(quán)手下的一名小兵。我禁劉備三顧茅廬求賢若渴的欲望。我驚嘆關(guān)云長刮骨療毒的勇氣……。但我敬佩的還是諸葛亮，他上知天文，下知地理。更令人驚訝的是，他竟然能通過觀星判斷人的生死。巧借東風，火燒新野，三氣周瑜，巧布八陣圖，七擒孟獲，空城計等。為《三國演義》增了不少色彩。
讀完《三國演義》，我人是有很多疑問，既然是歷史，為什么之中有不少妖法，靈魂？“如第二回”張寶馬上披發(fā)仗劍，作起妖法。只見風雷大作，一股黑氣從天而降。黑氣中似有無限人馬殺來�！暗谄呤呋亍眳s說關(guān)公魂不散，蕩蕩悠悠，直至一處。后來關(guān)公魂附呂蒙對著孫權(quán)大罵一番后，七巧流血而死。類似還有很多也不知道是作者瞎想還是怎么地。
讀了《三國演義》，我不僅學了許多生字，而且能大致看懂古文了，怪不得老爸總說讓我多學古文。
三國演義讀后感 篇10
大家想必都聽說過“合久必分，分久必合�！钡摹度龂萘x》吧!
《三國演義》是中國文學史上的一顆璀粲明珠。它描寫了東漢末年三國之間的紛爭。全書一百二十余回，回回曲折迷離，引人入勝。其中那一個個膾炙人口的故事，無不讓人沉醉其中，那一個個雕刻得栩栩如生的人物，更讓人有和這些英雄結(jié)交的.念頭。
更重要的是讀《三國演義》讓我明白了一個道理：不能因小失大!書中的劉備因為孫權(quán)殺了自己的二弟關(guān)羽，就一賭氣率領(lǐng)蜀軍攻打東吳，又不慎被陸遜火燒連營，且燒得片甲不留。自那一仗后，蜀國就開始走下坡路了，乃至滅亡。本來蜀國兵多將廣，人才濟濟糧食充足，是三國中最有希望統(tǒng)一中原的國家。但因為劉備的因小失大，一切都變了。
劉備的過失恰恰應證了那名話：“圣人千慮必有一失;愚人千慮，必有一得。”哪怕我們做不了圣人，那么我們就做愚人，事事考慮周到且小心，就會取得成功。
正如我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東，假如他當時只把日本侵略者趕出中國，滿足現(xiàn)狀，而沒有選擇開辟中國的道路。中國會有現(xiàn)在富強的現(xiàn)狀嗎?答案絕對是否定的。
所以說，做人要胸懷大志，有時更要放棄眼前的小利益，去追求更具價值的東西。
作為青少年，我們更應明白這個道理，否則，就會失去我們的大好前程。汶川大地震中的小英雄——雷某某，備受人們矚目。可他因小失大，受外界的不良誘惑放棄了自己的前程而踏上了違法犯罪的道路。
正所謂：“千里之堤毀于蟻穴�！蔽覀冃量嘈藿ǖ拇蟮�，絕不能因小小的螻蟻而毀滅，讓自己的辛苦付諸東流。所以，我們要明白：“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下�！睆默F(xiàn)在做起，以不因小失大為鑰匙，打開那扇成功的大門。
因此，我們要做到能屈能伸，還要謹慎。不能像劉備那樣因小失大，而應該忍人之所不能忍，方能為人所不能為，才能成就偉業(yè)。
三國演義讀后感 篇11
“話說天下大勢分久必合，合久必分。”這就是《三國演義》中最著名的一句。我最近在看原著版的《三國演義》，對里面的人物評頭論足。現(xiàn)在，我就來說說諸葛亮吧！
諸葛亮是大家認為三國里最聰明的人物，我也是這么認為的。他巧借東風，燒的曹軍幾十萬大軍焦頭爛額，大敗而歸。大擺空城計，嚇得司馬懿十五萬大軍落荒而逃。但是他畢竟是人，不是神，他也有犯錯誤的時候。例如“三氣周瑜”。他逞一時之快，氣死了周瑜可卻使吳蜀聯(lián)盟石沉大海，而且也讓年輕又有才智的陸遜當上了大都督成為了蜀國最大的威脅。還有他六出祁山，他完全可以不用事事都來操心，可以放手的讓姜維出主意作戰(zhàn)，這樣既可以讓諸葛亮多活幾年，也可以使姜維得到更多的鍛煉。但是他事事都操心，結(jié)果死了，蜀國也就滅亡了。
說完諸葛亮，我還要說劉備。曹操說劉備是英雄，可是我卻并不贊同，因為我覺得他最多只算得上梟雄。他熱愛老百姓，在老百姓處于危難的時候，他不拋棄老百姓，我欣賞；他在關(guān)羽死后嗷嚎大哭，我敬佩。可是他也有缺點，他太軟弱了。當他寄人籬下的時候，諸葛亮三番兩次的請求劉備奪荊州，劉備不忍心奪。最后劉表要將荊州托付于他，他不要。最后荊州被劉琮所得，獻與曹操。而且他義氣用事，關(guān)羽、張飛死后他咬牙切齒的要報仇，誰的'話也聽不進去。最后被燒的焦頭爛額，大敗歸來。不僅自己病死白帝城，還使蜀國的兵力跌入了低谷。真是損人不利己��！
在三國中我最欣賞的人物就數(shù)曹操了。有人說他十分奸詐，我卻認為這是智慧。當年呂布打得曹操落荒而逃，可是他利用自己的智慧在白門樓生擒呂布。在與馬超對戰(zhàn)時割須脫袍，可是他最后用了反間計打退了馬超。在華容道向關(guān)羽求情，別人說說他不是大丈夫，我認為不對，因為大丈夫能屈能伸嘛！
這就是我心目中的三國人物。
三國演義讀后感 篇12
《三國演義》之中最令人念念不忘的有哪些呢？除了那一位位名將之間設(shè)計的計謀、謀士之間看穿的人心，還有那一場場驚心動魄、以血洗禮的屠殺與戰(zhàn)爭背后，我們是否還記得那些深居在男兒之后的女子？“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”在當時軍刀霍霍之時，花還未落，人卻已亡。自古紅顏是否真的多禍水？那些女兒身的背后，又是怎樣流著辛酸難言的淚？
在董卓任意于長安殺戮之時，貂蟬因遭十常侍之亂避難出宮，為司徒王允收留為歌女。貂蟬見漢室王朝被奸臣董卓操控，在月下禱告上天愿為主人分憂，恰被王允發(fā)現(xiàn)便收其為義女，用歌姬貂蟬這枚棋子定下連環(huán)計，周旋于父子之間，離間董卓與呂布的關(guān)系，使其互相猜疑至反目成仇。在她受王允請求之托時，她是毅然決然地答應的.。
“若與國家有益，賤妾亦何惜一身？但惟司徒籌劃�！�
“愿聽遵命，雖死不辭！”
貂蟬扭轉(zhuǎn)了董卓政權(quán)的局勢，卻也無法改變自己任人擺布的命運。在這樣的戰(zhàn)亂年代，自己本就無所依傍，但卻為了家國拋棄自由和貞操，在政權(quán)和欺騙中周旋。即使至今，她依然背負著“禍水”的罪名不知下落�？伤⑾碌墓诖_比任何一個在沙場上馬革裹尸的壯士都要蕩氣回腸，至于她內(nèi)心真實的想法，恐怕只在鳳儀亭的煙波中渺渺遠去了……。
禍兮福所矣，福兮禍所伏。
“我等皆死于婦人之手矣”。呵，李儒這一句嘆息，人們大都為董卓深感到將亡之音，絲毫卻不知這些“女人”的身體和靈魂早就注定要死在男人們勾心斗角的角逐之中了。
女兒悲，安寧何時歸？女兒卑，自由何時回？
董卓曾說：“吾為天下計，豈惜小民哉？”當郭論驅(qū)洛陽之民數(shù)百萬口往長安時，不提死者之多，縱軍士淫人妻女，哀啼之聲，震動天地。自古紅顏，本就掙脫不了命運的束縛，就是這樣悲戚，在水深火熱之中的她們，活的如此屈辱，又是那樣的卑微。論巾幗英雄，鮮有昭君出塞維護國家穩(wěn)定，也難有楊門女將沙場折戟沉沙名垂千古。所謂的有國才有家，那些心懷國家和功名的烈士可知這一去家便亡的妻女的苦楚與無所依靠的孤獨，待到歷史塵埃落定之時，女兒家的身影，也大都只出現(xiàn)在史書中“淫人妻女”“夫去妻死”寥寥幾筆中了。
三國演義讀后感 篇13
《三國演義》是我國古典四大名著之一，講述了魏、蜀、吳三國爭霸，最后歸于晉朝的故事。書中每一場驚心動魄的戰(zhàn)爭都描寫的精彩絕倫，每一個形形色色的人物都刻畫的栩栩如生。如果我能穿越過去，親自體驗一下，那該多好�。�
如果能穿越回去，我想做諸葛亮身邊的一名小卒，親眼目睹三顧茅廬，看劉備三兄弟如何請諸葛亮出山相助，親身體驗赤壁之戰(zhàn)，看孫劉聯(lián)軍如何巧用火攻擊退曹軍。接下來隨著他馳騁沙場，草船借箭，七擒孟獲，火燒新野，這些不得不讓我佩服他的智慧。但他卻在街亭一戰(zhàn)時誤用馬謖，導致蜀國大敗，丟失重要軍事要地，這樣看來聰明絕頂?shù)娜艘矔稿e誤的。
如果能穿越回去，我想我會做一個曹操身邊的小卒，親身體驗一下官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)。在官渡之戰(zhàn)，我會隨著曹操去燒袁紹囤在烏巢的糧草，幫助他取得這場戰(zhàn)爭的決定性勝利。在赤壁之戰(zhàn)，我會隨著曹操敗退到華容道，親眼看一看曹操在敗退中三次大笑的豪邁模樣，再看一看關(guān)羽是如何義薄云天，放走他的。這兩場戰(zhàn)爭都是歷史上著名的`以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)例，只不過身為主角的曹操在實力弱小時成為了勝者，在實力強大時卻成為了敗者。可見，戰(zhàn)爭的勝負并不僅僅取決于實力呀。
如果能穿越回去，我還想親眼目睹一下武將的風采。先跟隨趙子龍去長坂坡殺他個七進七出，再去看一看關(guān)云長刮骨療毒的情景。呀，我敢睜眼去看嗎？我一定會嚇得不敢睜眼的。最后，我還得去看一看蜀將姜維與魏將郭淮的騎馬追逐戰(zhàn)。他們兩人一前一后用弓箭對射，看起來好像是電影里的汽車追逐戰(zhàn)一樣，讓人驚心動魄。
如果能穿越回……唉，我還是別做白日夢了。如果覺得對三國的故事還沒有看過癮，我還是再去讀一讀《三國演義》吧。讀書的時候，自己不正是隨著作者的描述在穿越嗎？
三國演義讀后感 篇14
羅貫中寫的《三國演義》，給我的感受特別深，今年寒假我讀完了這本書。
首先，我對這本書有了一些了解�！度龂萘x》古典文學名著之一，更是歷史演義小說的經(jīng)典之作，形象鮮明的人物、駕輕就熟的計策……劉備、張飛、關(guān)羽、諸葛亮……桃園結(jié)義、空城計、草船借箭……《三國演義》里獨具特色的英雄人物，跌宕起伏的故事情節(jié)，一個又一個充滿傳奇色彩的故事，讓我欲罷不能。
原著描寫了東漢未年至西普初年，以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治集團之間的矛盾和斗爭，以蜀漢興亡為主線，塑造了智謀驚人的諸葛亮、義氣深重的關(guān)羽、勇猛粗魯?shù)膹堬w、狡猾奸詐的曹操等一系列鮮明生動的人物形象，其傳播之廣，影響之深。
這本書給我看得很投入印象最深刻，那驚天動地的場面、引人入勝的情節(jié)，當劉備三顧茅廬終于打動諸葛亮時，我被劉備求賢若渴的誠心所折服，也為他得到知己而高興；當周瑜和黃蓋巧施苦肉計時，即感慨周瑜的過人機智，有為那一鞭鞭的痛打而忍不住心疼，，明知是假，卻不由得同情黃蓋；當諸葛亮鎮(zhèn)定自若地坐在城墻，悠然自得地撫琴退兵時，我下出一身冷汗，生怕司馬懿識破諸葛亮的計謀；的司馬懿中計退兵時，我的心終于可以放下來了，也為諸葛亮精妙的空城計而拍案叫絕；當趙云在曹軍的千軍萬馬中來去自如，孤軍奮戰(zhàn)，單騎救主時，我不禁為趙云的.英雄氣概所震撼，同時為劉皇叔慶幸，得這樣一位忠心的將士足矣；關(guān)羽深處曹營，深受曹操的賞識，卻不忘與劉備的結(jié)義之情，在得知劉備的消息后，他義無反顧，過五關(guān)，斬六將，堅決回到劉備的身邊，如此義薄云天，怎能不令人感動？
三國的故事道不完，說不盡，真佩服我們的古人——智慧、勤奮、忠誠、勇敢……我們的民族，我們的人民，不就是這樣嗎？真希望世界上的人都來讀《三國演義》這本書，品《三國》，悟《三國》，讓我們的這部名著永遠傳承下去。
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