大學生讀三國演義有感
當認真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大學生讀三國演義有感，歡迎閱讀與收藏。
大學生讀三國演義有感1
略讀了一遍《三國》，確實無法領悟《三國》的精髓，外加之又是文言文版本，對于知識面很有限的我來說實在艱難，所以要說有感悟，實在談不上，頂多是一些想罷了。
通篇文章描寫孟德和孔明的筆墨是相對較多的，羅貫中把曹操惡化為國賊，把諸葛亮則是神化，可是在我看來曹操才是英雄，可在古時候背罵名最多的就是他，當聽到劉益州軍隊落敗時，百姓們則是哭天搶地，總是我認為作者帶有太多的色彩去描寫這篇小說，但是這些不會搗亂我們的胃口。
曹操從一開始就被冠以奸雄之名，小時候誣陷叔叔，逃亡董卓是殘殺呂伯奢一家，之后更是為報家人之仇進行屠城，令人發指，極其殘忍，極其惡劣。但是對待與才郎則是不問出處，破格提拔，唯才是用，赤壁之戰的前夕寫出“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心”之詞，可見其雄雄野心和求賢若渴，對于郭嘉的死的死則是大哭特哭以哀悼之，先不管心意如何，這一招將折服多少英雄才郎，曹操乃是君子小人也！
諸葛亮的神通廣大家喻戶曉，三顧茅廬，六出祁山，七擒孟獲等讓人大為驚嘆的本領，令我肅然起敬，對于正常的智商是望塵莫及，誰能憑草船借箭，喚東風，八陣圖等就像是科幻大片一樣，他的才能不親近于常人，計謀不敵，用兵不善，處事不機是常人缺陷，我相信對于此般人要么為友，要么逃之夭夭！
總之呢，三國人物是各領風騷，而這兩個非典型之人，曹操是我喜歡的人物，活在當下的我們更需要他這種性格，多變，忍讓，胸懷，都是我們不可缺少的，對于諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已則需多加慎重。
讀《三國》不懂，，那么品就是必成問題，所以《品三國》這本書就有非常重要的可讀性，可這么一讀，許多問題就接踵而來。
我們還是來談談曹操與諸葛亮把，首先從曹操的一句話開始“寧我負天下，不叫天下人負我”好一句狠話，此話一出，臭名昭著，他一點對愧對于“奸雄”二字。可是在其他史書有不同的說法，這樣就讓我十分郁悶，雖然書上說他更屬于“迫不得型”，分析起來也很有道理，但是說明《三國》這書不僅有色彩，還帶有很多虛構的成分，比如說赤壁之戰，曹操敗于周瑜和諸葛亮之手，可是有許多學者說是敗于疾病，這也是有據可查的，結合史料和分析得出的答案是，多敗于疾病，周瑜那伙人至少部分因素，既然敗因有歧義，那么曹操帶多少兵也是有很大爭議的，《三國》說是雄兵百萬，可是現在的學者各有各的說法，我也是腦袋里一個大大的問號。
在赤壁之戰是除了這些，還有關于孔明舌戰群儒，草船借箭，借東風都有虛構，那么這未出隆中，先知天下的天才軍事，居然光芒一下子暗淡無光，可以確定的事實是他幫住了劉備爭奪了一份天下，他的才能仍不可忽略，因為劉備可是基本屬于白手起家，腦子還不好使，可見孔明的才能非一般，可書中描寫精彩的段落的說它虛構確實讓我打破眼鏡了。
我認為這本書非常值得品讀，雖然《三國》十分精彩，但畢竟是小說，虛構在所難免，可是閱讀完《品三國》之后可有對三國時期的事情有更加詳細的了解，也為常不可。
大學生讀三國演義有感2
誰都知道我國的“四大名著”影響深遠，不看就太可惜了。早在三年級時，我就把這本跨度了近一個世紀的《三國演義》給看完了，當時的我面對這波瀾壯闊的場景只是覺得好玩。當我再次翻開這本書細細品讀時，羅貫中的這本巨著深深地震撼了我的心靈。
《三國演義》在幾百年來廣泛流傳，膾炙人口。羅貫中用浩瀚的篇章深入、細致地描寫了東漢末年群雄紛爭到三國歸晉的場面，數百個栩栩如生的人物展現在讀者面前。《三國演義》中的人物個性鮮明，從書中我看到了足智多謀的諸葛亮，尊重人才的劉備，一身是膽的趙云，奸詐的曹操，驍勇善戰的關羽、張飛……
其中，給我留下最為深刻印象的就是蜀國的諸葛亮，他是人們心目中智慧的化身。他“草船借箭”的故事令人無不贊嘆，真是聰明絕頂�！盎馃啾凇敝幸话牍谑撬模皇撬鑱砹藮|風，曹軍怎么能慘遭損傷。他做事謹慎，具有超強的軍事和政治才能。他沉著冷靜，神機妙算，真是令我佩服的五體投地。
看完這本《三國演義》我懂得了很多做人的道理。比如要善于傾聽別人的意見，但也不能盲目的去相信別人。曹操為什么會在赤壁之戰中打敗?是因為他過分相信了龐統這個外人的話，中了“連環計”。而劉備之所以中了陸遜的計謀，還不是因為他沒有聽取臣子的'意見，結果大敗。在生活中，我們要時常聽取父母、老師、同學的意見，忠言逆耳。要吸取曹操和劉備的慘痛教訓，或許他們的建議對你會有很大的幫助。
《三國演義》還讓我懂得了人不應該太貪婪，否則是不會有好下場的，故事中的呂布和董卓因好色讓王允鉆了空子，施起了“美人計”，使得董卓被殺死。現實生活中一些官員受別人賄賂，貪婪美色，最后被人檢舉，身敗名裂。
《三國演義》是我國古代燦爛文化中的一顆明珠，是一份很好的精神糧食，讓我們一起走進人物的心靈，去感受東漢末年那群雄紛爭的場景，去開始一段神奇的歷史之旅!
大學生讀三國演義有感3
莎士比亞曾說過:“書是全世界的營養品。”當我讀《三國演義》這本書時，愛不釋手，如癡如醉。讀完后，我深受教育，心靜如水，靈魂又一次得到升華。
《三國演義》講述了東漢末年到西晉初年的歷史，以蜀漢興亡為主線，寫了東漢末年群雄并戰、三足鼎立直到司馬氏統一三國的故事。讀完這本書，一個個性格鮮明的人物浮現在我的眼前：奸詐狡猾的曹操、赤膽忠心的關羽、神機妙算的諸葛亮……但令我印象最深刻的是嫉賢妒能的周瑜。
周瑜見諸葛亮處處略勝一籌，心生嫌疑。在準備攻打曹操時，便以軍中缺箭為由，限諸葛亮十天時間造好十萬支箭，并立下軍令狀，想借此害死諸葛亮。而足智多謀的諸葛亮卻淡定表示“只用三天”，令在坐的大臣們都為之咋舌，覺得十萬支箭不要說十天，就是三個月也造出來。而諸葛亮不僅通天文，識地理，而且也知奇門，曉陰陽，更擅長行軍作戰中的布陣和兵勢，在三天之前已料定必有大霧可以利用，并在第三天清晨順利向曹操“借”來了十萬只箭。當魯肅向周瑜說明諸葛亮取箭之事。周瑜大驚，慨然嘆曰:“孔明神機妙算，我不如他”。由此看出，周瑜心胸狹窄，小肚雞腸，容不下有能之人。
現實社會中不乏像周瑜這樣的人，究其原因是妒忌心理在作怪。當別人不斷努力奮斗，付出了大量的心血，取得了巨大的成功，做出了卓越的貢獻，受到大家的敬佩和愛戴時，嫉妒心強的人卻不向他們看齊，不愿努力爭取，不去拼搏奮斗，而是想坐享其成。甚至有的人暗地里嘲笑、破壞，陷害別人。這是一種多么不健康的心理啊，小則危害自己，大則貽誤國家。
在學習生活中，我們也不是時常會妒忌別人嗎?當我們考試成績下降時，不是尋找自身的不足之處，取他人之長，補己之短，而是忐忑不安，局促憂愁，希望那些成績好的同學以后考試也出錯。面對學習成績差的同學，成績好的同學不是想方設法幫助別人，而是置之不理，顧若罔聞，甚至冷語熱諷。難道我們也要像周瑜那樣，被嫉妒心害得口吐鮮血而亡嗎?
讀了《三國演義》這本書，我明白了這個道理：做人不能懷有妒忌心，要做一個心胸坦蕩、神定氣安的人。
大學生讀三國演義有感4
俗話說：“天有不測風云，人有豈能料乎?”可三國演義中的諸葛亮就是有奪天造地之法、鬼神不測之術。他的神機妙算、呼風喚雨的才能，在赤壁之戰中展現的十分完美。
曹操率大軍攻打吳國，于是吳蜀聯合抗曹。由于曹軍不善水戰，孔明周瑜決定使用火攻。先是龐統假意投奔曹操，建議曹軍用鐵索把船只連在一起抵御風浪;再是周瑜假打黃蓋，后者假裝降曹;最后孔明推測出東南風將至。風起時，黃蓋帶數十條船降魏，船里裝滿柴草�？斓轿很姇r，黃蓋點燃柴草，火借風勢向魏軍燒去。魏軍本不熟水性，船又連在了一起，死傷無數。魏軍逃跑。
孔明在岸上設連環計，殺得曹操四處逃竄，最后只剩數十人。在華容道上，關羽念及舊情，放曹操一馬，曹操逃走了。
日常生活中，我們需要智慧，在遇到困難是不能直接不加思考就硬做，要多動腦筋，想出化解困難的好辦法�？季砩嫌幸坏离y題，我們不能空著不做，得通過腦子的思考來尋找一個正確的答案。
我們也需要勇氣，如果沒有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。比如遇到小偷，你想好了怎么抓住他，可你們沒有勇氣不敢與小偷去拼搏，你也就抓不住她。
生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個智勇雙全的人。
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