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      1. 看三國演義讀后感800字

        時間:2020-12-01 20:45:39 三國演義讀后感 我要投稿

        看三國演義讀后感800字

          三國演義是我們中國第一部古典長篇小說,取材范圍幾乎整整一個世紀,讀完這本書你都有哪些感悟呢?下面小編為大家整理推薦了看三國演義讀后感800字,歡迎大家前來參閱。

        看三國演義讀后感800字

          三國演義讀后感悟篇一

          暑假中,我在學校圖書室借了一本《三國演義》,讀完此書,我從中受益非淺――世紀少年應有“膽”有“識”。

          三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事,通過設置大量巧合,化不可能為可能,把人物的個性特點描述得淋漓盡致,把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現。使我過目不忘,即使拋開了書,它們也充塞天地,深入我心。

          什么“丹鳳眼臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀,過五關斬六將”的關羽;以及“粗中有細勇猛善戰”的張飛;“鞠躬盡瘁,死而后已,足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾,長厚的魯肅等人交織在一起,引發了一連串驚心動魄,扣人心弦的故事。如草船借箭,連環計,空城計等都給我留下了深刻的影響。

          看過之余,掩卷沉思,“草船借箭中神機妙算的諸葛亮要在三天之內造出十萬支箭。這對當時的周逾和現在我們看來,真是一件天方夜譚的事,可足智多謀的諸葛亮利用天時,地利,人和等因素,“瞞“過了多疑的曹操,不費吹灰之力就搞到了十萬支箭,令周逾刮目相看。試想,諸葛亮不講究“策略”能行嗎?

          細細思量,我們的學習不也一樣嗎?也應講究方法,注意適當休息,勞逸結合,讓大了大腦得到調節,為下一節課積蓄精力,就能提高學習效率。

          學習是這樣,生活也如此。有一次,家里來客人,媽媽讓我給客人沏茶,沏茶就要燒開水,清洗杯子,以及分放茶葉。燒開水約十分鐘,洗杯子約要五分鐘,分放茶葉約三分鐘,這樣一來,就要共花將近二十分鐘的時間?晌异`機一動想出了一條妙法:在燒開水的同時,就洗杯子,分放茶葉,等水燒開后,其余兩項工作早已完成了。這樣一來,我不僅節約了時間去做其它事情,還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。

          做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”,還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上,體育老師讓我們練習跳高。同學們個個精神抖擻,生龍活虎,就像猴子一樣一躍而過。輪到我了,生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗,膽卻的內心使我的動作變得縮手縮腳,最后落得個“嘴肯泥”的下常體育老師摸透了我的心思,走過來,又耐心地給我講解跳高的要領,在老師和同學們地鼓勵下,我大膽地又重試了一次,這次終于成功了!漂亮的動作還博得同學們地歡呼,齊聲叫好。唉沒有膽量可不行!

          是啊,我們雖是新世紀的少年,是祖國的花朵,但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識,橫溢的才華,沒有趙云那渾身是膽的氣魄,試問,我們能有“膽”有“識”嗎?少年朋友們,讓我們攜手乘風破浪,繼往開來,做一個有“膽”有“識”的世紀少年吧!

          三國演義讀后感悟篇二

          暑假中,我品讀了一本《三國演義》,讀完此書,我從中受害非淺――世紀少年應有“膽”有“識”。

          三國演義乃我國四大古典名著之一。外面一個個繪聲繪色的故事,經過設置少量偶合,化不行能為能夠,把人物的特性特點描繪得極盡描摹,把一個個局面描畫得更是宛在目前活龍活現。使我過目成誦,即便拋開了書,它們也滿盈天地,深化我心。

          什么“丹鳳眼臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀,過五關斬六將”的關羽;以及“粗中有細驍勇善戰”的張飛;“全心全意,去世然后已,足智多謀”的奸臣諸葛亮;另有心胸狹窄的'周逾,長厚的魯肅等人交錯在一同,引發了連續串觸目驚心,扣民氣弦的故事。如草船借箭,連環計,奇策等都給我留下了深入的影響。

          看過之余,掩卷深思,“草船借箭中錦囊妙計的諸葛亮要在三天之內造出十萬支箭。這對事先的周逾和如今我們看來,真是一件天方夜譚的事,可足智多謀的諸葛亮應用地利,天時,人和等要素,“瞞“過了多疑的曹操,不費吹灰之力就搞到了十萬支箭,令周逾另眼相看。試想,諸葛亮不考究“戰略”能行嗎?

          細細思量,我們的學習不也一樣嗎?也應考究辦法,留意得當蘇息,勞逸聯合,讓大了大腦失掉調理,為下一節課積存精神,就能進步學習服從。

          學習是如許,生存也云云。有一次,家里來主人,媽媽讓我給主人泡茶,泡茶就要燒開水,洗濯杯子,以及分放茶葉。燒開水約非常鐘,洗杯子約要五分鐘,分放茶葉約三分鐘,如許一來,就要共花快要二非常鐘的工夫?晌倚难獊沓毕氤隽艘粭l妙法:在燒開水的同時,就洗杯子,分放茶葉,等水燒開后,其他兩項任務早已完成了。如許一來,我不只浪費了工夫去做別的事變,還讓主人在短工夫里感覺到了主人的熱情。

          辦事情不只要有足智多謀的諸葛亮的“識”,還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上,體育教師讓我們訓練跳高。同窗們個個容光煥發,生龍活虎,就像山公一樣一躍而過。輪到我了,恐怕摔著的我及得額頭直冒盜汗,膽卻的心田使我的舉措變得縮頭縮腦,最初落得個“嘴肯泥”的了局。體育教師摸透了我的心思,走過去,又耐煩地給我解說跳高的要領,在教師和同窗們地鼓舞下,我大膽地又重試了一次,這次終于樂成了!美麗的舉措還贏得同窗們地喝彩,齊聲喝采。唉沒有膽子可不可啊!

          是啊,我們雖是新世紀的少年,是故國的花朵,但是假如沒有《三國演義》中諸葛亮那樣廣博的知識,橫溢的才氣,沒有趙云那膽小如鼠的魄力,試問,我們能有“膽”有“識”嗎?少年冤家們,讓我們攜手披荊斬棘,承前啟后,做一個有“膽”有“識”的世紀少年吧!

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