讀《魯濱遜漂流記》有感[優(yōu)選]
當細細品完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的讀《魯濱遜漂流記》有感，歡迎閱讀與收藏。
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讀《魯濱遜漂流記》有感1
這是一本男孩、女孩都喜歡讀的“人生教科書”，它出自英國作家丹尼爾·笛福的筆下，名叫《魯濱遜漂流記》。這是一本能夠給人堅強信念的書，現(xiàn)在，再次回味起書中主人公在孤島上求生和生活的經(jīng)歷，我心里便不由地升起一種敬佩感。
本書的主人公魯濱遜在一次航海中，所乘的船在附近一個荒島上觸礁，船上的水手和乘客都被淹死了，只有他一個人幸存了下來。海浪把他卷上了岸，在克服了最初的悲觀與絕望之后，他憑借自己頑強的毅力與大自然展開了英勇的斗爭，他依靠自己的雙手和智慧，利用□和簡單的工具，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經(jīng)過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有了牧場。種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的`生活是很不容易的。魯濱遜從落難荒島到返回英國，這段時間長達二十多年，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
我深深地領悟到：雖然我們不可能象魯濱遜那樣身陷絕境，但在平時，我們同樣需要勇敢地面對生活中出現(xiàn)的各種困難，需要練就生存的本領。不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)。只有這樣才能像魯濱遜那樣，成為一個勝利者。
想著想著，我悟出一個哲理：最美的雪蓮開在陡峭的冰崖，最美的風景盡在險峰之上。運用我們的智慧，拿出我們的勇氣，知難而上，迎向風雨！
讀《魯濱遜漂流記》有感2
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》。這本書主要講述了年少時的魯濱遜不聽父母的勸解，私自逃出了家， 夢想出海做生意撈一筆錢，但沒想到船在加勒比海岸遇難了，只剩下他一個人在孤島上孤單地過了二十八年。在這二十八年里，他充分利用自己的頭腦和雙手，不惜勞苦，不怕艱難，在島上建住所、種糧食、養(yǎng)家畜、造器具，以百折不撓的毅力改善生存環(huán)境。
其中最令我難忘的是魯濱遜為了儲存更多的水要做兩個缸，結果都失敗了，但他沒有放棄，通過日常生活中的啟發(fā)，運用自己的智慧，一次又一次地反復試驗，上天不負有心人，通過不懈的.努力，他終于成功地制作了兩個缸。
這讓我想起了一年事。在我八歲那一年，奶奶給我買了一盒“機動戰(zhàn)士”積木。我開始拼合時，發(fā)現(xiàn)這盒積木的零配件實在太多太細了，看得我頭暈眼花的，當時我就不想再拼了。后來想起魯濱遜制缸的事，想到這里，我就先清理一下頭緒，把這些零配件按顏色和形狀歸類分開，再把圖紙攤開，仔細研究。半小時過去了……一小時過去了……兩小時過去了……終于一個“機動戰(zhàn)士”的模型擺在了我的面前，太有成就感了。
現(xiàn)在，我明白了無論什么事情，不能懷著僥幸的心理去躲避，要積極去面對，積極去解決問題，才能取得成功。生活如此，做人如此，學習亦如此!
讀《魯濱遜漂流記》有感3
最近，我讀了英國作家丹尼爾·笛福的作品——《魯濱遜漂流記》。這本書帶給了我一種截然不同的感受，讓我深受啟發(fā)。
故事主要講述了魯濱遜不顧家人勸阻，私自出海旅行，在一次海難中同伴們都死了，只有他被大浪沖到一個荒無人煙的海島上，但他憑借自己頑強的毅力，戰(zhàn)勝了一個個難關，度過了長達28年的.時光。
笛福筆下的魯濱遜，自立、自信、自強，雖然落到了山窮水盡的地步，他還是樂觀地面對，用勤勞的雙手創(chuàng)造了生活，建房子、打獵、種谷子，馴山羊、做陶器。其實，人生就是這樣，遇到困難時，要懂得多想處境中光明的一面，少想黑暗的一面；多去想我所享受的，少去想我所缺乏的，這種態(tài)度會使我們心中感到一種衷心的安慰。
書中有這么一段話“一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。”我很喜歡這句話，現(xiàn)在的人們都喜歡待在家中做“白日夢”， 幻想自己的未來怎樣光輝。但是，他們有沒有想過，只有付出行動，到社會中去實踐，才能實現(xiàn)愿望。就像魯濱遜一樣，通過自己的努力，克服了重重困難，在孤島上生存下來。
失敗乃成功之母，只有堅持才能獲得成功。阿斯圖里亞斯曾說過“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。
讀《魯濱遜漂流記》有感4
當我讀完18世紀英國作家笛福寫得長篇歷險小說《魯濱遜漂流記》時，我被主人公魯濱遜堅強勇敢、堅持不懈的品質所震撼了。
《魯濱遜漂流記》主要講述了魯濱遜沉船遇難，流落到一個荒無人煙的小島上。但他憑著自己頑強的毅力和不屈不撓的精神，戰(zhàn)勝了種種困難生存了下來。他改變了生化環(huán)境，蓋起住所，靠打獵生存。后來，魯濱遜吃到了自己種的糧食，學會做面包。他還馴養(yǎng)了山羊，養(yǎng)了一只鸚鵡。若干年后，他救下了一個野人，給他取名為“星期五”，讓他做自己的仆人。28年后，魯濱遜幫助了一位英國船長，自己和仆人也搭乘他的船回到了英國。
拿破侖說過：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己�！濒敒I遜荒島求生的事例得到了做好的證明。那個荒島沒有名字，沒有人類，到處是雜草叢生。面對這樣的狀況，要生存下去十分困難：黑暗、害怕、孤獨，這個荒島的特征顯而易見。如果換做我在那個荒島上，我不會像他一樣坦然的面對一切，因為我沒有承受這么大的困難的.勇氣。當我看見野人在吃野人時，我會拿著槍沖上去，解救俘虜嗎？不會，因為我膽小，我肯定會坐在一個難以察覺的小角落，害怕地瑟瑟發(fā)抖，怕野人來吃掉我。沒有食物，沒有衣服，沒有房子，沒有朋友、親人，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)。我對自己能否生存沒有信心。
從小到大，我都是一帆風順的�？示秃人I就吃飯，不想吃就倒掉。遇到難題查電腦、問父母。但我卻并沒有意識到能吃飽喝足、上學是多么的幸福。但這恰恰是我們這代人所缺陷的。這本書讓我明白了只有付出、勞動才能成功。我以后一定要奮發(fā)向上，用自己的信心和努力創(chuàng)造未來！
讀《魯濱遜漂流記》有感5
安定、平穩(wěn)是我們所追求的生活狀態(tài)，但是，英國作家笛福筆下的人物偏偏向往跌宕起伏的冒險生活。他就是《魯濱遜漂流記》中的主角——魯濱遜。
英國青年魯濱遜懷著云游四方的志向越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來遭遇風暴，整條船在太平洋上沉沒，唯有他一人得以奇跡般活了下來。他只身一人在一座孤島上足足生活了28年。他在孤島上勞作生息、開闊荒地、圈養(yǎng)牲畜、生產(chǎn)水稻和小麥，年復一年地與孤獨為伴，克服了種種常人難以面對的.困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇，在絕望的縫隙中頑強地生存下來了。整部小說寫得離奇而真實，引人入勝、扣人心弦。
讀完這本書，我陷入了沉思：魯濱遜靠著什么在孤島上獨自生活了28年之久呢？沒錯，靠著他那顆堅強樂觀的心；如果我也不幸流落到那個荒島上會怎么樣呢？我一定會埋怨命運的不公，自暴自棄，絕不可能像魯濱遜那樣苦苦尋求生存的辦法。那又是什么讓魯濱遜有了在孤島上生存的動力呢？他靠的是精神上的寄托。其實在魯濱遜的內心深處，他一定會感到孤獨、寂寞，如果沒有這種精神上的寄托，他可能會憂郁而亡。這種精神上的寄托也是一種動力，化解他消極的心態(tài)，支撐他頑強地生存下去。
在我心中，魯濱遜的形象是很高大上的。他不固步自封，有開放的性格；他不循舊習，有創(chuàng)造的能力；他不坐以待斃，積極改善自己的生活。魯濱遜樂觀向上、不畏艱難，正視現(xiàn)實，頑強、堅定……這些都是他身上的優(yōu)點，是我們學習的榜樣。
在我們00后的身上，雖然有著創(chuàng)新的精神，但是缺乏生存能力，這一點毋庸質疑。我們在家都過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，洗衣、做飯這些根本不用我們去做。家長總說：“你好好學習就行了，其它什么都不用管。”，可是光會讀書又有什么用？學會生存這個本領必須要一點一點積累，必須從小做起，在實踐中積累經(jīng)驗，在經(jīng)歷中強大自己的內心，將來才能在社會上立足。
讀《魯濱遜漂流記》有感6
在這個月內，我仔細回讀了由英國商人丹尼爾。笛福所寫的著名小說《魯濱遜漂流記》，使我更加了解了魯濱遜這個性格特異的人物形象。
這本書主要講了一名英國人魯濱遜在航海時遇難，獨自一個人爬上荒涼孤島，用他的頑強毅力和勤奮雙手，在這座荒島上平靜地生活了二十八年。最后在野人“星期五”的幫助下，歷經(jīng)種種磨難回到了英國。
魯濱遜那頑強生存、永不言敗的精神的確是前無古人后無來者，但在多次的閱讀品味后，我最看重的是魯濱遜那不滿現(xiàn)狀、敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神。在父母、朋友的多次規(guī)勸下，他依然不安于現(xiàn)狀，毅然選擇航海冒險，哪怕是在三次失敗的航海后，還是踏上了第四次航海的道路，就像著名的思想家馬克思說的一樣：他（魯濱遜）一方面是封建社會諸形態(tài)下的.產(chǎn)物，另一方面他又是16世紀以來新發(fā)展的生產(chǎn)力的產(chǎn)物�！霸谟敃r十分封閉的封建社會中，魯濱遜并不滿足這種迂腐、平凡的生活，而是去追求航海探險，這與中國封建清朝時李鴻章不滿這類迂腐的社會現(xiàn)象去海外交易是同一個道理。魯濱遜這不滿現(xiàn)狀、大膽創(chuàng)新敢于冒險的精神正是英國當時社會所需求的，這使魯濱遜不僅成為了封建社會時期的英雄，更是現(xiàn)在中小資產(chǎn)主義眼中的戰(zhàn)神。
此書歌頌了勇敢，贊揚了人與環(huán)境的斗爭精神，而這種對環(huán)境不滿而勇敢冒險、創(chuàng)新的可貴精神將永遠伴隨著人類的進步。
讀《魯濱遜漂流記》有感7
“謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母，依賴學校的青少年朋友們�！爱斘覐撵轫撋献x到這句話的時候，便對這本書產(chǎn)生了一種莫名的煩感。任性、嬌氣、依賴性而懶惰動手，產(chǎn)生動手能力差，這的確實我們中絕大多數(shù)人逃脫不了的習慣。但我們不甘心承認這些習慣，我們不也希望自己能做得更好再更好嗎？可謂是們周圍的人總要給我們戴上這一頂難逃脫的“帽子”呢？
當我鄭重地、專注的翻完了最后一頁，讀完這個情節(jié)曲折、跌宕起伏的故事時，我想我這的被完完全全的震撼了，那是一種心靈上的震動。一個個問號不斷的縈繞在我的心頭，如果我是魯濱遜……
如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭，繼續(xù)立志一個人的遠航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困難和波折的痛苦生活，因為我沒有那份自信。
如果我是他，當蘇子一個人置身于那荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生活的希望嗎？不，面對那些突如其來的災難、困難，我不可能像他那樣因時而變，積極自救，因為我沒有他那個能力。
如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站出來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗嗎？不，我寧愿躺的遠遠的，再遠再遠的，祈禱他們永遠永遠不要發(fā)現(xiàn)到我，因為我沒有那種膽量。
我不得不承認自己的軟弱與無能，從呱呱墜地到背上書包，父母、學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得的在這條平坦的大道上走過一年一年又一年，少挫折，少風浪，而我整天還抱怨這個抱怨那個，埋怨這個埋怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的，我是溫暖的.。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包上學、每人接受家人的關愛、他人的疼愛、社會的關注是一種莫大的快樂、溫暖的幸福。
“一本好書能拯救一個人”現(xiàn)在我百分之百想念這句話。這287頁故事向我展示了魯濱遜的自信、自立、自尊、自強不息、永不滿足、不甘平庸的精神，告訴我魯濱遜靠自己的誠實、善良、勞動、智慧和堅毅，去創(chuàng)建、去開拓、去打拼。我想我應該拿出所有的精力，努力去向他學習、向他前進，為了學校、為了父母、那更是為了我自己……
讀《魯濱遜漂流記》有感8
堅持，堅強，這是多么富有希望的字眼！奧斯特洛夫斯基說過，“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅強，才能無所畏懼。”
魯濱遜漂流記，讓我看到了一個關于生存的奇跡，也讓我看到了魯濱遜那一顆堅強的心。在荒島生存20余年，這難道不是一種奇跡，不是一種堅強嗎？魯濱遜在島上生存憑借的不只是物質，更需要的是精神上的樂觀，還有一顆堅強的心。正如狄更斯所說頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。是啊，心中充滿堅強毅力，難道不能使你勇往直前嗎？
從魯濱遜身上，能看到堅強，但我也同樣在一個人身上看到了這種堅強，他正當壯年，本該風華正茂，卻左腳殘疾，只能靠用腳來不行，每天早上，我都能看見他邊撿垃圾，邊向路人問好，你肯定會想，他這種撿垃圾的行為一定會被人路人鄙視�？墒牵阆脲e了，他那種對生活的樂觀堅強的`態(tài)度，令大家心生敬佩，于是路人便會給他幾個面包，幾瓶礦泉水，可是他并不要。他說，不勞而獲，讓會人心生倦怠！單憑這幾個字已經(jīng)讓我感動，我想，如果不是天生殘疾，他會何等風光無限？我默默的為這個人點贊！。
苦難是人生的老師，痛苦是一柄尖利的小刀，人們不幸的根源并不在痛苦的身上，而在于對痛苦認識的偏頗中。只有經(jīng)歷苦難才能有所成長，有所成就。
讀《魯濱遜漂流記》有感9
寒假里，我看了一本書——《魯濱遜漂流記》。書中的主人公魯濱遜的頑強、樂觀的精神深深地感染了我、鼓舞了我。
魯濱遜從小就十分喜歡航海。爸爸叫他去當律師，他不聽，一定要去航海。在經(jīng)過幾次航海后，他決定去歐洲�？墒撬恍冶淮虻搅艘粋�孤島上，幸運的是他沒有死。在孤島上，魯濱遜沒有屈服，自強不息。他在孤島上蓋起房子，開荒種地，竟然在孤島上生活了整整28年。
讀完這個故事，我心潮澎湃，思緒萬千。如果現(xiàn)在把我們90后的`孩子放到那個孤島上，我想不是被餓死，就一定是被嚇死，不用說28年，恐怕連一個星期也活不了。
我們現(xiàn)在大多數(shù)是獨生子女，在家里長輩把我們當著“小皇帝”、“小公主”，過著“衣來伸手，飯來張口，覺來閉眼”的無憂無慮的生活，只要我們學習好就萬事大吉了。設想一下：如果我們只有學歷，沒有自理能力，能生存于社會嗎？能永遠立于不敗之地嗎？一次，爸爸外出，媽媽加班，我體驗了一下“小鬼當家”的滋味。我在家中不是吃面包，就是泡方便面，根本不會燒飯做菜，真是可憐之至。我和魯濱遜相比，能力真是天壤之別。
看看魯濱遜，想想自己，讓我明白了一個道理：獨立自主，自強不息的能力是多么重要啊。我們一定要從小培養(yǎng)獨立自主的能力。
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