讀《魯濱遜漂流記》有感實用(15篇)
認真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《魯濱遜漂流記》有感，歡迎大家分享。
讀《魯濱遜漂流記》有感1
英國“小說之父”笛福在筆下創造了一個人物，他是英國北部約克城一個商人的兒子，他的童年平靜而幸福，衣食無憂。家中有寬敞的房子、精致的花園。但是你是他從小就有了闖蕩世界和外出冒險的念頭。他就是魯濱遜。
魯濱遜為了實現自己航海冒險、闖蕩世界的夢想，背著父母偷偷出海，但遇到了海難不幸流落到了一個荒島。衣服穿破了，他別出心裁，用羊羔皮代替；工具沒有了，他編籮筐、制陶器；食物充足了，他精心烘焙面包，燉煮肉湯；野人來了，他冷靜面對，成功解救了俘虜“星期五”而且讓“星期五"改邪歸正……進過20xx年荒島生活，他從一個帥氣的小伙子變成了一位飽經風霜的智慧老人�？恐e極的'人生態度和勤勞的雙手使他終于返回了故鄉。
這本書告訴我們：做生活中的有心人，從點滴小事吸取經驗和智慧。當遇到困難和挫折時保持樂觀心態，積極勇敢地去面對。再聯想到我，每次遇到小困難就愁眉苦臉，輕言放棄，回到家總是抱怨這，抱怨那，耷拉著臉，皺著眉頭，什么事都沒心情干。
記得一次，我考砸了，看著補滿紅色叉叉的試卷，心里郁悶極了。在回家的路上，我低著頭不敢直視路人，好像路人都在諷刺我，天上的浮云在嘲笑我的無能，路邊的小草在排斥我，不敢回家，不敢面對。我拖著兩條承重的腿似乎怎么也抬不起來，回家后我紅著臉向媽媽傾訴我的苦惱，媽媽不但沒有責怪我而且還語重心長地對我說：“凡是要面對的總該面對，不該逃避現實，碰到問題就應該勇敢面對，樂觀面對，而且還要做挽救彌補的辦法�！敝敝连F在，媽媽的那番話像帆船的帆，像照明人生的指路燈，指引著我前進。
我們應該向魯濱遜學習勇敢，樂觀地面對一切，但是不一定也要去航海旅行，環游世界。魯濱遜永不磨滅的精神值得我們永遠學習，希望同學們能通過《魯濱遜漂流記》這本書認識一位學習的好榜樣——魯濱遜！
讀《魯濱遜漂流記》有感2
讀了《魯濱遜漂流記》這本書，我收獲很多。這真是一本中小學生必讀的好書。它主要講了魯濱遜自幼便擁有了航海周游世界的偉大理想， 19歲的時候，報名做了一條商船上的水手。航行途中，他們的船遇上了暴風雨。暴風把船給吹翻了，水手們要么死于鯊魚之口、要么被海水淹死……而魯濱遜十分幸運，被海浪沖到了一座有淡水、有食物的小島上。剛開始魯濱遜十分的絕望，但他很快振作起來，接著自己探查了這個島，開墾了一片土地種上小麥，燒制了陶器、還找到了自己需要的食物。魯濱遜成功救出了一個人，并為他取名為“星期五”。魯濱遜還教會“星期五”好多文明，使“星期五”改掉了吃人肉的壞習慣，并學會了煮飯、造房以及養羊。他在島上生活，一直在努力生存，一直在為回家而努力奮斗。一天又一天，一年又一年，他沒有氣餒，勇于向命運挑戰，勇于和大自然斗爭。經過27年75天，憑著頑強的毅力和超人的智慧，他終于離開了這個小島，實現了回家的夢，回到了自己的家鄉。
《魯濱遜漂流記》這本書給了我很大的啟發。想想我自己，已經10歲了，有不少缺點的。比如，脾氣不好、喜歡聽好話、做事拖拉……尤其是寫字，我自我感覺還行，可媽媽老說我握筆姿勢不夠標準。我也知道，我也下決心改，可是，每次都沒堅持了幾天，我就放棄了，字又變回原形。老師也經常說我，“星熠，你寫的字有幾天寫的特別好，為什么不堅持下去？古話說得好，只要功夫深，鐵棒磨成針，只要你堅持練字，你的字肯定會更漂亮的�！弊x了《魯濱遜漂流記》，我為魯濱遜的'持之以恒的態度感動。他為了實現回家的夢，在荒島上生活了27年。我決心向魯濱遜學習，學習他要勇于向困難挑戰，持之以恒，為夢想努力奮斗的精神。我要為塑造出一個嶄新的自我而努力。我相信，只要我努力學習，持之以恒，我一定會更加優秀，一定會實現我的夢想。
讀《魯濱遜漂流記》有感3
今年回老家過年，我得到了一些壓歲錢，媽媽說，這些錢她給我存起來，只允許用來買書，回到福州后，我急忙跑到樓下的書店，一口氣買了一大摞書，這其中有一本叫《魯濱遜漂流記》的名著是我最喜歡的。這本書從買回來到現在，我已經看了很多遍，可以說是百看不厭，書中的故事情節生動形象，栩栩如生，讓我久久難以忘懷。
從前，我一直以為自理能力沒有多大重要性，可自從我讀了《魯濱遜漂流記》一書后才對自理能力有了新的認識。
一向愛好航海的魯濱遜在一次航海中遇到了大風浪！狂風巨浪奪去了同船伙伴的性命，只有魯濱遜漂流在孤島上，生活了二十八年。他沒有儲備糧食，沒有生活用品，離開了社會，離開了集體，怎么能生存下去呢？然而。他沒有被困難嚇倒，先是靠幾只鳥槍打獵度日，可子彈畢竟是有限的，所以他還不斷的馴養禽獸，種植農作物，還自己做衣服、自己治病。就這樣，魯濱遜在孤島上生活了二十八年。他這種生存能力是從那里來的呢？不就是從有自理能力開始，然后才形成獨立生存的能力嗎？可見，養成自理生活能力對我們是多么重要��！這使我不由得想起了自己，就拿魯濱遜做衣服來說，這對我而言，縫塊布，釘個扣子都是很困難的，原因是我的自理能力太差了。
在家里，我的自理能力也很差，屋子很少收拾，桌子上的書本堆得像小山似的，很少做家務活，所以我的房間從來都是非常亂。
冰凍三尺非一日之寒，要想成為魯濱遜那樣的人物，就得從現在開始鍛煉自己的自理能力。于是放假時我利用假期來鍛煉自己的自理能力，列出作息時間表，還學習做菜、洗衣服，雖然和魯濱遜在孤島上的生活比起來，我還差得很遠，但是我已經開始鍛煉我的`自理能力了，為今后的生活打下良好的基礎，我決心把自己鍛煉成像魯濱遜那樣能克服一切困難的了不起的人物。
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航途中，勇敢前進，永不放棄！
讀《魯濱遜漂流記》有感4
《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的作品，主要講述了名叫魯賓遜的船員在航海中遭遇海難，僥幸逃生到一個荒島上，在島上生活了數十年的故事，人物刻畫生動，細節描寫逼真，不得不說是一篇不可多得的佳作。
讀了這本書后，我想到了教育中的嚴肅的問題，那就是“高分低能”問題，笛福筆下的魯賓遜不過是個二十來歲的年輕人，頭腦機敏，技能嫻熟，在人跡罕至的荒島上，展現出令人嘆服的生存能力，給我留下了深刻的印象，贊嘆之余，不妨思考一下，二十來歲的中國青年都在干什么？名義上是忙于學業，稍不如意就和父母爭吵，房間臟亂，更有甚者：外賣盒子堆了滿屋，我想至少有一部分都是這樣的。
我承認，中國的.孩子一度被稱為“解題能手”，這真是一個“美稱”嗎？三角函數無法幫人們在野外取火：正比例知識也不能使果子從地里長出，這并不是宣揚學習無用論，而是在辯駁一個嚴肅的問題：什么最重要，活著最重要，生存即是王道。
在中國孩子埋頭書堆拼命背書的時候，有些外國的學校則讓孩子學習木工、維修、種植等基本技能；當中國孩子過早地埋頭于計算和拼寫的時候，有些國外的孩子已在經歷野外生存訓練。并一直把動手能力、創新思維貫穿成長的始終。
的確，對于科技的發展，優良的學習成績也是絕對必要的。梁啟超先生說：少年強則國強。少年乃國家的未來，國家的希望，只有“德智體美勞”全面發展的孩子，遇到危險的時候才能當機立斷，才不至于手忙腳亂。任何時候都要把生存技能，安全自救放在首位。少年有了足夠的能力，才能保證國家足夠強大，素質教育的推行也是中國教育行業發展的必然趨勢。所謂素質教育，就是教育出“德智體美勞”全面發展的孩子，就是在現有的教學中，加強學生生存技能訓練，注重強身健體，在生活的實踐中體會老師的良苦用心，家長的諸多不易，才能從根本上更有效地提升自主學習的能力。
近幾年來，教育的改革大家有目共睹，學習之余增加了不少課外活動，比如一些文藝演出、夏令營、冬令營活動，一定程度上增長了知識，開闊了視野，鍛煉了生活自理能力。而中國的教育模式顯然離真正的素質教育還有一定的距離，可謂是任重道遠，這還需要我們家校攜手，共同努力！
讀《魯濱遜漂流記》有感5
我讀過許多課外書，比如《昆蟲記》、《格列佛游記》、《海底兩萬里》等等，但對我來說，《魯濱遜漂流記》給我的印象最深刻。當我捧起這本書，滿懷期待的翻開第一頁時，我就被書中那有趣的內容深深迷住了。
書中的主人公——魯濱遜，在進行他的`第三次環海歷險中遭遇了風暴。巨大的風暴導致了他所乘坐的船只沉沒了，他不幸地漂流到一座人跡罕至、野獸遍野的荒島上。但是，他并沒有坐以待斃，而是憑著自己的智慧、勇氣和機智，開始在荒島上求生。他學會造房子、耕田、種地，雖然十分的艱辛，但他靠著自己堅強的意志，在島上生活了長達二十八年之久！再一次偶然的機會，他被一條路過荒島的船只救起，并回到了他日夜思念的故鄉——英國。后來，經過辛苦經營，他成為了千萬富翁，但他還是忘記不了那座陪著他度過半生的荒島。他用自己辛苦掙來的錢去開發荒島，讓這座荒涼的也到變成了“幸福島”。
讀完《魯濱遜漂流記》，我被魯濱遜的勇氣和毅力折服了。在日后的生活中，我要向魯濱遜學習，勇敢地面對困難、克服困難和保持樂觀自信的心態。這本世界名著真讓我受益匪淺！
讀《魯濱遜漂流記》有感6
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會哭泣，
我會堅強，
因為我要活下去，
生命是最寶貴的。
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會懦弱，
我會勇敢，
因為森林里有很多野獸，
我要打敗他們。
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會愚蠢，
我會機智，
因為在生存中會遇到很多困難，
我要想辦法解決。
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會等待，
我會創造，
因為我需要生產食物、蓋房子、制造大船，
盡早離開這座孤島。
上面的這首小詩是我讀過《魯濱遜漂流記》這本書后所作，題目叫《假如》。因為我經�；孟胱约河幸惶熳兂闪唆敒I遜，我會怎么做呢？
小說里描述了主人公魯濱遜喜歡航海，多次出海，在一次去往非洲的航行途中遭遇了海難，所有的同伴都不幸遇難，只有他一個人奇跡般地活了下來，流落到一座荒無人煙的孤島上。他在孤島上生活了28年，遇到了無數次風暴、野獸襲擊和野人威脅。但他面對這些困難，從不氣餒，頑強地在孤島上開拓荒地，圈養山羊，種植小麥，最終得以脫險，乘坐一艘英國輪船重返故鄉。
《魯濱遜漂流記》是我最喜歡的一本書，他是我最敬佩的勇士。自從我讀過這本書后，我就非常喜歡探險，爸爸還介紹我看了電影《荒島余生》，也是講述一個人流落荒島生存的故事，他們都一樣的機智、勤勞、堅強、勇敢，讓我很是佩服。
我和爸爸媽媽還一起看了日本動畫片《新魯濱遜漂流記》，講述的是一家五口人移居澳洲途中輪船失事流落荒島，他們沒有灰心，而是一家人互相鼓勵，互相幫助，不放棄，用聰明才智開始生產食物，搭建房屋，最終制造了一艘船離開了荒島。
我很喜歡讀書，在書中可以讀到很多有意思的故事，懂得很多道理，獲得很多知識，是一件很快樂的事情。
媽媽后記
我很欣慰兒子對于這個留在"五一"假期里的征文沒有任何負擔感，他有很多想說一說的故事，最終選擇了《魯濱遜漂流記》。從現階段來看，這是一本對于他的成長至關重要的書。
兒子身材瘦弱，個性善良。為了養成他的男子氣概，作為家長我們有刻意為之的.設計引領，從讀書到活動，其中也有他男孩子的本性使然，他喜歡探險題材。從最早的翻翻看系列百科圖書讀起來，和我們一起追《侶行》、看《曉說》，看科幻、歷險題材的電影，一直到上學后讀《神奇校車》、《福爾摩斯探案集》、《大中華尋寶記》、《丁曉可探險記》、《少年冒險王》、《呆萌土豆環球游記》，這些都是他百看不厭的圖書。
伴隨閱讀的展開，兒子讀書不再單一，他開始閱讀《DK生存手冊：英國皇家海軍陸戰隊絕境求生指南》、《我的自然筆記》、《24節氣》、《它們是如何運轉的》、凡爾納科幻經典、《瘋狂的科學》，涉獵《物種起源》、《萬物簡史》，我暗暗竊喜，這是他對未知世界的探索。
他或許不求甚解，或許一知半解，但是他畢竟感到了知識的無涯，世界的廣闊。他會在我們旅行的時候提前查看地圖路線做好功課，走在陌生的景區地域中也嘗試分辨東南西北；他會拿著書本到廚房里配比原料做"牙膏"，也會和爸爸一起動手改造家庭用品，就在昨天還主動潤滑了家里的防盜門向我炫耀；他會質疑卷子里的數學題不合邏輯，也會和我們一起幻想流落荒島上的生活，讓我們每一個家庭成員都收獲到彼此需要的親近。
一弛愛聽的臺灣故事《君偉上小學》里，君偉媽媽常說：愛讀書的孩子不會變壞！
圖書，使他推開那扇看世界的窗，由此開闊眼界，豐富想象，他像一塊小海綿，源源不斷地汲取著知識的養分。
閱讀，讓孩子感覺未來具有無限可能，感覺到"吾生而有涯，而知也無涯"的謙虛，更要"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"的勤奮。讀書，真好！
雷夫老師說：閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。讓我們的孩子愛上讀書吧，他收獲的不僅僅是胸有成竹言之有物的文章，還有理性客觀不盲從的思考；不僅僅有放眼世界仰望星空的胸懷，還有腳踏實地的勤奮和堅持。
一弛聽說這個征文可以用電腦打字不用手寫便很是興奮，看起來二年級的小同學困惑的不是無話可說而是因寫字麻煩帶來的苦惱。孩子一邊說著我一邊打字到電腦上，有的字眼兒我也會給他建議或者來些糾正，可是極其認真的小同學總是要求實事求是，并且給我分析邏輯，不允許我的虛構和"加工"，還威脅我"那就成你寫的了，你自己寫吧……"于是文章由他口述完成。這個過程中他執意要坐在我的腿上，雖然我打起字來很不得勁，但那一刻又讓我們如此的親密。我在心里默默想著，他終有一天會疏遠我的懷抱，甚至遠游離開家，讓我們珍惜孩子成長的每一個瞬間吧，陪伴并深切地愛著。
讀《魯濱遜漂流記》有感7
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯！”我們敬愛的毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”我每天除了吃飯、睡覺、學習的其他時間都在讀書，在我讀過的書中，《魯濱遜漂流記》給了我很大的鼓舞和激勵。
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾。笛福的代表作。小說講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險出海旅行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，面對荒島，魯濱遜沒有感嘆命運、怨天尤人，而是馬上行動起來，拯救自己。魯濱遜在荒島上蓋了房子，馴養了動物，種植谷物，憑著征服自然的無限勇氣，經歷無數次的失敗，終于在荒島上建立了自己的“王國”。他還救了一個野人，給他取名“星期五”，用自己的.知識去教化這個野人，使之忠心耿耿。魯濱遜在荒島上頑強地生活了28年，最終安然無恙的回到了英國。如果沒有積極面對人生的態度和執著的創業精神，一切都是不可想象的。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！蔽冶霍敒I遜這種像竹子一樣，具有頑強的毅力和百折不撓的精神所深深折服。我們作為新中國的小學生也應該向魯濱遜學習，要勇于向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰、勇于追求，勇于探索……我們一定要學習魯濱遜的創新精神。讓我們暢游在書的海洋里，做一個像魯濱遜一樣堅毅的人。揚起自信的風帆，勇于拼搏、堅持不懈，鑄就輝煌的人生吧！
讀《魯濱遜漂流記》有感8
早就聽說被譽為“英國小說之父”的丹尼爾?笛福所著的《魯濱遜漂流記》是風靡全球的著作。暑假我去書城買了本就迫不及待的捧起書，津津有味的讀了起來。讀著讀著，我不禁被魯濱遜身上那種充滿冒險、智慧和勇敢的精神深深吸引了。故事的情節把我帶到了1659年9月30日，魯濱遜在一場可怕的風暴中沉船落難，除他之外船上的人無一人生還。他流落到一個凄涼的孤島上。他也曾絕望過，但憑著他驚人的毅力與勇氣，在找到了武器和食物之后，又學會了打獵、牧羊、種植，還搭救了一個叫“星期五”的土人，他的生活又充滿了希望。直到28年后，他依靠自己的`智慧離開了孤島。
在荒蕪人煙的孤島生活28年啊！是多么令人不可思議！可是魯濱遜勇敢地做到了。初到孤島時他很絕望，他在日記中寫到：沒有食品、房子、衣服、武器，沒有藏身之處。沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸吃掉，就是被野人殺死，或者因缺少食物而活活餓死。但是，慢慢地，他堅強的個性體現出來了，對生活充滿希望，不再整天沉浸在悲觀中，他找到了自己的生活方式：他建造小房子，制作桌子、小匣子；訓養小羊、小狗；種植小麥、稻子。就這樣他用自己的雙手，依靠辛勤的勞動生存了下來。
魯濱遜的經歷告訴我們“苦難是人生的老師”。只有惡劣的境遇，才能迫使我們做出令人痛苦的蛻變。沒有經過狂風暴雨，沒有經歷過寒冷的折磨，我們的血液里就不會有抗爭的細胞；沒有聽過風涼話，沒有寄人籬下的經歷，沒有看過冷臉，，在一片贊揚、奉承中長大的人就受不了生活的委屈，經受不住坎坷的打擊�，F實社會中的許多事例說明，沒有經歷過苦難和挫折的人生不是完整的人生，缺乏苦難和挫折感受的人不可能有健全的人格，在你愛中成長起來的人很容易把生活的某個片段看成是人生的全部。
讀了《魯濱遜漂流記》這本書，讓我明白了當遇到困難和挫折的時侯，只要有勇氣和毅力并充分發揮自己的智慧，就可以戰勝一切困難，創造奇跡。我應該學習魯濱遜這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都要堅強地對待生活和學習，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最后的勝利！
讀《魯濱遜漂流記》有感9
所謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！痹谟龅嚼щy時，已經實在沒有辦法了，突然大腦里靈光一現，又想出一個好辦法來。
今天，我閱讀了一本歷險類的小說＂魯濱遜漂流記”，這本書主要講了魯濱遜在一次航海中遇上了海難，到了一個荒無人煙的孤島上。在克服了最初的`悲觀與絕望之后, 他依靠自己的雙手和智慧過起了野島生活。經過努力后，他不僅有了自己的住所，還有了牧場、種植園。最后他重新回到了英國，這段時間竟長達二十多年。
這本書的主人公魯濱遜用自己的堅強意志，在小島上呆了二十多年，認識了忠誠、善良又可愛的星期五。
這本書主人公在小島上遇難但又用自己的堅強意志克服了這些困難，魯濱遜的這種精神值得我們學習。
歌德曾經說過,讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，我們應該多讀好書。
讀《魯濱遜漂流記》有感10
肖洛霍夫說過：“人是為了自己的希望才活著的。”
我很不理解，為什么？難道人活著，不是為了吃好，睡好，有權利嗎？但是，當我讀了《魯濱遜漂流記》后，終于明白了什么事“希望”。
故事的主人公是一名名為魯濱遜的航海家。
魯濱遜外出航海遇難時，流落荒島。他并沒有埋怨上帝給予的命運是多么的不好，他鎮定，從容不迫。他想的是怎樣活下去。如果我是他，我也會和他一樣，不畏艱險嗎？不，我不會，我會痛不欲生，選擇去跳海。
他缺少食物，把捕來的山羊圈養起來，最后，有了成群的山羊。如果我是他，我會像他那樣聰明，志向長遠嗎？不，當我捕到獵物時，我會立刻吃掉它，來解一時之饑。
他遇到野人時，沒有慌張失措，憑借自己的能力將其中一名野人解救出來，并加以馴化，成為魯濱遜的得力助手，不再寂寞無助。那么，如果換做是我，我會救出那個野人，并與之成為“朋友”嗎？不，當遇到這樣危險的人物時，我會慌張到極點！會一槍殺了那名野人。然后，繼續孤獨、寂寞的`生存在那個荒島上�？墒�，“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明！”
也正是主人公順其自然，豁達樂觀的積極態度，才會吸引那么多的讀者。
以樂觀的心態面對生活中的挫折與磨難，不久，你會看到光明。這也正是：黎明前的黑暗。
讀《魯濱遜漂流記》有感11
《魯濱遜漂流記》講述的是十七世紀中期，一個探險者在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還，流落到了孤島上發生的故事。這個人就是魯濱遜，他憑著他驚人的毅力與勇氣及智慧，在二十八年后終于成功逃出了孤島。28年，在荒蕪人煙的孤島上！簡直讓人難以置信！可見魯濱遜是何等的勇敢。他曾經絕望過，“整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......”不過，很快他就拋棄了絕望，并展示出他獨特的個性。他對生活充滿了希望，不再沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的'安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國，讀后感《讀后感（楊晨）》。看到這兒，我驚異萬分。
他不但勇敢，而且還很堅強。他曾經這樣說道：我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的，我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下......呵呵，要是我，說不定一直哭鼻子呢？更別說做事了。魯濱遜不但沒有助手，從破船上拾掇回來的工具也殘缺不全，還缺乏生產經驗，做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。他做一塊木板花了四十二天。許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。經過辛勤的勞動，魯濱遜換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較豪華的住所......這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的�？v觀魯濱遜在孤島上的生活，我明白了一個道理，再大的困難也不可怕，關鍵是不能放棄，盡最大的力量，全心全意去做，就有扭轉乾坤的可能。
讀《魯濱遜漂流記》有感12
在所有的文學作品中，我覺得最好看的是小說。并且，經典小說在不同的年齡段讀，會有不一樣的收獲和感悟。
單從考試的角度，對于《魯濱遜漂流記》的主要內容和人物分析我早已爛熟于心，但本學期我下定決心指導學生進行整本書閱讀，所以我重讀了這本書。不得不說，整本書閱讀給人帶來的收獲，真的是遠遠超越應試！如果能把這本書多讀幾遍的話，對人生的指導意義更是非同尋常！
有人說，《魯濱遜漂流記》之所以成為經典，是因為魯濱遜一個人完成了人類由蠻荒走向文明的全過程，他在荒島獨自一個人無師自通，從制作桌凳到房屋，從種植糧食到做成面包，從晾曬葡萄干、釀葡萄酒到制作陶器，從教會鸚鵡說話到馴養山羊等，這可不就是人類的進步發展歷程呢。而這個過程他只用了28年的時間！當然他已經掌握了現代文明，他只是把這些既成知識轉化成了實踐成果，相對于人類的幾千年的發展史要容易許多。
問題是，在現實生活中，我們誰又能把這么多的知識轉化成技能，來改善我們的生活呢？沒錯，我們現在掌握的知識越來越多了，但是更多的人僅僅是懂得知識，而不能很好的運用知識解決實際問題。只這一點，就讓我們為魯濱遜如此全能地創造出來的奇跡而嘆為觀止了！
中國小說很多以曲折動人、高潮迭起的故事情節取勝，如四大名著。但是外國小說的的敘述往往冗長啰嗦，《魯濱遜漂流記》也是如此。以第一人稱講述父親對自己出海航行的百般勸阻，有兩個段落前后都有些重復，都是在寫父親強調中產階層最幸福，既不會像下層人民為生計而終日奔波勞碌，又不會像上層階級那樣腐化墮落。本書還有兩個視角，一個是魯濱遜當時的視角，一個是他后來回憶這些往事的現在的視角。他不時地評點著當時沒有聽從父親的勸說，實在是一件愚蠢的事。
但開頭的這些內容都不能算是精彩，直到他第四次航海遇難成為唯一的幸存者流落到孤島時，精彩才開始展開。尤其是他幾次冒險去船上搬運物品時，我的心開始為他擔憂起來，唯恐風暴再來，讓他再次遇險。這就是讀小說的妙處，你的心完全被帶到了書中的情境里，樂書中人物之所樂，憂書中人物之所憂。
為什么要提倡讓孩子多讀書啊？書中都是倡導真善美的，這種真善美的宣傳不像政治口號那樣直白生硬，而是富有感染力的，它就像潺潺流水流進孩子們的心田，又像和煦的陽光照亮孩子們的世界。愛讀書的孩子自然內心充滿真善美！這是書對孩子多么好的饋贈啊！
而當魯濱遜在孤島用自己的雙手創造出一個個奇跡時，他的思想也在一次又一次的反省升華。他開始理解父親對他諄諄教導的良苦用心，他開始有了信仰，開始對上帝有了敬畏之心。"盡管我當前的.處境相當困苦不幸，但我還是充滿了感激之情，因為，假如造物主故意捉弄我的話，我的景況將會糟得多。"
我們常說"造化弄人"，命運有時實在是我們無法掌控的東西，我們都無法阻止和回避不幸的突如其來，但是我們可以決定自己以怎樣的姿態去面對他。事實上，哭泣詛咒絕對不是對抗不幸的良方，磨難也并不能讓一個人成就偉業。而在磨難中一直向善，一直心懷感恩，一直奮斗拼搏，一直以積極向上的心態面對不幸，才能真正涅槃重生！
魯濱遜的這些懺悔，也讓我看到了世間不變的輪回。我們誰沒有對父母的諄諄教導不屑一顧過？但事過境遷，當我們為人父母時，我們誰又不是在重復父母的苦口婆心？誰又不是在兒女的杵逆反叛中憂嘆神傷？
所以，魯濱遜的孤島獨行，是他用勇敢和堅強創造的英雄神話，也是他個人精神成長的心靈修行！他在置之死地而后生的境遇里，給我們上了一節有關生存和心靈成長的人生大課，這本書值得我們在不同的年齡段讀，在不同的人生境遇里讀。
讀《魯濱遜漂流記》有感13
寒假里，我看了一本書——《魯濱遜漂流記》。書中的主人公魯濱遜的頑強、樂觀的精神深深地感染了我、鼓舞了我。
魯濱遜從小就十分喜歡航海。爸爸叫他去當律師，他不聽，一定要去航海。在經過幾次航海后，他決定去歐洲。可是他不幸被打到了一個孤島上，幸運的是他沒有死。在孤島上，魯濱遜沒有屈服，自強不息。他在孤島上蓋起房子，開荒種地，竟然在孤島上生活了整整28年。
讀完這個故事，我心潮澎湃，思緒萬千。如果現在把我們90后的孩子放到那個孤島上，我想不是被餓死，就一定是被嚇死，不用說28年，恐怕連一個星期也活不了。
我們現在大多數是獨生子女，在家里長輩把我們當著“小皇帝”、“小公主”，過著“衣來伸手，飯來張口，覺來閉眼”的無憂無慮的.生活，只要我們學習好就萬事大吉了。設想一下：如果我們只有學歷，沒有自理能力，能生存于社會嗎？能永遠立于不敗之地嗎？一次，爸爸外出，媽媽加班，我體驗了一下“小鬼當家”的滋味。我在家中不是吃面包，就是泡方便面，根本不會燒飯做菜，真是可憐之至。我和魯濱遜相比，能力真是天壤之別。
看看魯濱遜，想想自己，讓我明白了一個道理：獨立自主，自強不息的能力是多么重要啊。我們一定要從小培養獨立自主的能力。
讀《魯濱遜漂流記》有感14
《魯濱遜漂流記》的主人公是是魯濱遜，他敢于冒險，勇于追求無拘無束的生活，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。魯濱遜在青年時代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購買奴隸途中遇上風暴，漂流到南美附近的無人荒島。憑著智慧和超凡的毅力，運用沉船上的槍械和工具，修建住所，制造工具，種植谷類，馴養山羊，改善了環境，表現出不知疲倦、百折不撓的毅力。
《魯濱遜漂流記》從五個方面來描寫魯濱遜，分別是海上遇難、建房定居、養牧種植、遇到野人、回到英國，其中我最喜歡的是養牧種植這一部分。養牧種植主要講了在我做獨木舟失敗之后，我深深的知道了一些知識，這都是我以前所不知道的。我已經漸漸適應了這里的一切。我種植和收獲了我的大麥和小麥；我采來野葡萄，把它們曬成了很有營養的葡萄干；我飼養溫馴的山羊，然后殺了吃，又熏又腌的。食物供應的非常不錯。我在這一部分，深深感受到了魯濱遜獨自一人在環島的孤苦無依，內心的恐懼，以及他不服輸的性子，頑強拼搏的勇氣和超乎常人的.毅力。我倍受感動。
讀完《魯濱遜漂流記》，我悟出一個個道理，不論什么時候都不要輕言放棄，要勇于追求。我要學習魯濱遜，敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服許許多多常人無法想像的困難的堅強毅力。然而，魯濱遜也有不少缺點，他是個徹頭徹尾的“經濟人”、“殖民主義者”。他熱衷于航海，并不是因為有什么浪漫的追求，而完全是為了經濟利益。在他看來，非經濟利益的社會關系和活動都是次要的，父母之言不足信，安樂之家不足戀。然而誰有沒有缺點呢？所以，我依然敬仰他。
你看，魯濱遜就是這樣一個人，不計后果、勇敢能干的一個人。
讀《魯濱遜漂流記》有感15
這幾天我讀了一本書叫《魯濱遜漂流記》，我深刻地感受到，魯濱遜出生在一個很平凡的家庭里，可他卻有著不平凡的夢——就是航海歷險。當他流落到荒島的時候，他做了一些自己平時根本做不到的事，完成了他從小的夢。他從一個什么都沒有的荒島落難者，變成了這個原本被他稱作絕望島的“主人”。在島上經歷了28年的'歷險生活。
二十八年，一個令人驚訝的數字，一個不可思議的數字！而他，魯濱孫，就在一個荒島上獨自生活了二十八年！這是多么令人驚嘆的一件事情�。∥铱催^這本書后最大的感觸他一個人在一個陌生的島嶼上生活了那么多年竟然活了下來，并且離開荒島之后還獲得了一筆財富，不但沒有放棄，還堅強樂觀的活了下去！這讓我想起了一句話“適者生存”。
我也要學習他樂觀向上的精神，當你遇到一件不容易做到的，或是快要走投無路的時候，一定要多想想那件事好的一方面，像魯賓遜一樣，哪怕只有一線希望也要爭取，決不放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最后的勝利！
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