初中生讀《魯濱遜漂流記》有感
當看完一本著作后，你有什么領悟呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的初中生讀《魯濱遜漂流記》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感1
“書籍是人類進步的階梯”，這是外國作家高爾基說過的話，我覺得很有道理。于是，我拿起那本《魯濱遜漂流記》，津津有味地讀起來。
《魯濱遜漂流記》主要講了魯濱遜在前往南美洲的時候，突然刮來了一陣海風。船翻了，同伴們都死在海里，只有魯濱遜僥幸活著，流落到一座荒島上，他靠著自己的聰明才智，沒有死在這座荒島上，一直在這座荒島上生活了二十八年。直到有一天，一艘英國船來到了這座荒島上。沒想到的是，這條船上發生了叛亂，水手們綁架了船長。不過在魯濱遜的幫助下，最后船長奪回了船只，并且答應魯濱遜帶他回英國去······
讀完了這本書，我思緒萬千。我想到如果我是魯濱遜的話，一定會餓死在這座荒島上，哪能等到船長的解救呢?如果我是魯濱遜的話······原來魯濱遜的身上還有許多我需要學習的地方。
同時，這也使我聯想到了自己。我記得有一天，我一個人在家，家里沒人，我便只想著玩，一點兒也不顧寫作業，直到爸爸媽媽回來，問我作業寫了多少，可我什么也沒有寫呢!最后迎來的只有一陣痛罵和哭泣。讀完了這本書，使我想到：“如果我哪一天也流落在荒島上，肯定沒有魯濱遜做得好，至少在這一點上······”同時我也想到：“如果魯濱遜也像我一樣，沒有自主自律的話，應該也無法生存下去吧!”
“書籍是人類的階梯�！边@是外國作家高爾基說過的，《魯濱遜漂流記》，謝謝你讓我懂得了這么多道理，期待下次的再見吧!
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感2
書籍是人類進步的階梯，它能讓人們從中感到樂趣，還能提高作文水平�！遏敒I孫漂流記》就是很有趣的書。
這本書里講了魯濱孫冒險的故事：魯濱孫是個英國人，他最喜歡航海和冒險。有一天，魯濱孫前往南美洲，在路上，一陣大風刮來，船被掀翻了，所有人都被淹死了，只有他一人活著。他爬到岸邊，看見自己流落的了小島上。等海面上平靜了下來，他看見船還浮在海面上，就做了個木筏，滑到船邊，把里面有用的東西都拿了出來。再到岸上，同時還有兩只貓和一只狗，他在島上想了很多的辦法生存了下來。首先，他建了一座簡陋的房屋。每天靠打獵、捕魚、蓄養山羊、種麥子。有一天，他看見有三十多個野人上岸了，他們拖著兩個倒霉的同伴，殺死了一個，另一個正朝著魯濱孫的住處跑來，魯濱孫決定就下這個野人，并拿槍打死了后面兩個追趕的野人。他給這個野人去了一個名字，叫“星期五”，并開始教化這個野人，這個野人很快就成了魯濱孫的好幫手。他們在島上過作文/著安慰的日子。有一天，海上來了一艘大船，水手們綁架了船長。魯濱孫和“星期五”就出了船長，船長就答應送他們回英國。就這樣，魯濱孫就回到了英國。
從這個冒險故事中，看出魯濱孫是個敢于冒險，不畏艱難，勇敢樂觀的品質。流落荒島對一般人來說，都會特別的害怕，并不會抱有生活的希望。而對于魯濱孫來說，這并不是什么難事，他用他的智慧在島上安穩的活了好幾年，這不是平常人能做到的。我記得上一次，媽媽出去了，哥哥也出去玩了，我一個人在家。忽然，有人敲門了，聲音還特別大。我想：不可能是媽媽，媽媽上班去了，還沒回來，哥哥才剛出去玩，怎么可能回來。我在床上坐著，一動都不敢動，因為我害怕是壞人，看都不敢去看一下。一會兒，外面的人走了。我要向魯濱孫學習，以為他很勇敢。
《魯濱孫漂流記》這本書真有意思啊!因為里面刻畫了一個精彩的人物。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感3
很早就買了《魯濱遜漂流記》這本書，那時只是走馬觀花地看了一遍，感覺很有趣。這個寒假終于有時間細細地閱讀了。
魯濱遜喜歡航海冒險，于是，他沒有告訴父母，自己偷偷地上了船。雖然他沒有被淹死，可是他又被困到了荒島上。他自己蓋房子，自己打獵做食物，做桌椅。他還救了一個野人，給他取名為“星期五”。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，我會像他那樣勇敢嗎?不，面對突如其來的災難，我不會像他那樣積極自救。如果我是他，當船在暴風雨下失控時，我會像他那樣不向命運低頭、繼續勇敢地遠航嗎?不會!如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會去同野人戰斗嗎?不會!我寧可躲得遠遠的，也不會去戰斗。因為我沒有膽量，沒有勇氣，沒有更多的智慧。我被書中的驚險故事所吸引，被魯濱遜的膽識、毅力、智慧所折服，我不得不承認自己的軟弱無能。
從“呱呱”墜地到背上書包，在去學校的路上，我走了一天又一天，一年又一年，沒有風浪，沒有驚險，沒有苦難�？晌疫�整天抱怨這個，抱怨那個，比起魯濱遜的經歷，我是多么得幸運和幸福啊!
這本書給了我深刻的啟事，激發了我的意志和膽識，我要向魯濱遜學習刻苦奮斗、堅韌不懈、永不放棄的精神。在學習中，必須相信自己，堅持把各個學科學好。這樣，才會提高學識、增長智慧，積蓄動力促使自己不斷前進。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感4
提起魯濱遜，這個大家熟悉的名字，幾乎無人不知。他是世界遠近聞名的早起探險家，我利用這個寒假閱讀了英國作家丹尼爾，笛福寫的，《魯濱遜漂流記》，我深深地被這個故事所吸引，直到現在我還想著《魯濱遜漂流記》故事情節的驚心動魄。
《魯濱遜漂流記》講的是魯濱遜從小夢想在海上航行，長大一些后他隨好朋友一起去航海了，在航海中學到了些本領，但幾次都航海失敗，都是死里逃生才活過來的，一次，他從巴西出發航海時遇到了巨大的海嘯和風暴，全船的人除他一人逃生外，全部被淹死。他一人奮力游到了一個荒島上，他利用在破船上找到的所有可以利用的東西，在荒島上蓋房子，種莊稼，在森林中采野果，還捕捉動物，與野獸搏斗。歷經磨難，在那個荒島上生存了下來，一住就是二十八年又一個月，期間救了一些人，并和他們共同和當地的原始人進行了戰斗，保存了生命，制造了逃生工具，經歷了一次次努力與失敗，最終回到了家鄉巴西。
在故事中我體會到了他的精神，勇敢，努力，堅持，他敢于同惡劣環境作斗爭，勤奮勞動，他在逆境中鍛煉自己，挑戰自己，最終完成心愿，成就了一番不平凡的人生經歷。這本書還教育我們做事情，和學習都要不怕困難，只要堅持到底最終一定會成功。學習中我們也要有這種堅持努力不怕難題的精神，我們一定會有好的成績。我的人生已經起航，在人生的航海中，努力、堅持、勇敢，勇敢向前!
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感5
我讀過很多的外國名著，但是，英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》是令我印象最深的了。
魯濱孫是一個會自己隨機應變的人，他特別喜歡航海，到過很多地方，都不懼怕�？墒�，在一艘船上，真的發生了他意想不到的事情——船上的桅桿被大風吹斷了，船也翻了，魯濱孫的同伴們都被大海淹死了，但是只有他一個人被卷起的大浪沖到了岸邊。他發現這是個無人居住的荒島，于是他自己做木筏，從并沒有沉到海里的一半船里找到了好多東西，并自己尋找可以用、可以吃的東西，在荒島上生活了二十多年的故事，令我深有感觸。
現在有好多人都缺少魯濱孫這種會自主生存、隨機應變的品質，只能靠別人。而絕對不會選擇自己去找方法，樂觀的面對生活。
我也是一個這樣的人，有一次，不知怎么的，媽媽心情大好，跟我一起去了商場買東西。到了商場，人很多，我在前面走，看看這個，看看那個，媽媽在后面走，但她突然停下看了一雙鞋，沒有叫住我，我還毫不知情，繼續往前走。等到我再一轉頭的時候，就發現媽媽沒了，急的滿頭大汗，當時徹底愣住了，沒有再按照原路去找媽媽，只在原地急切的轉圈，過了好長時間，媽媽才終于找到了我。
我現在很后悔自己沒有像魯濱孫那樣的冷靜，當時我如果再按照原路返回的話，就不用再等媽媽來找我了。
我們都應該學習魯濱孫這種會隨機應變的品質，只有學會了，遇到大的困難才不會那么慌亂。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感6
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書。
它講述的是一個熱血男子，也就是本書主人公魯濱遜，不顧父母勸阻，奔上輪船，在一場暴風雨中身陷荒島，也沒有糧食沒有生活用品，離開 了社會，離開了集體，怎么能生存下去呢？然而，他卻以驚人的生存能力在島上生活了28年，他不斷馴養禽獸，種植農作物，還制造一些笨拙的生活用品，居然馴服了野人-星期五！在這過程中，地震，疾病，野人……種種困擾，并沒有擊垮他，他在中年時，終于踏上了回到家鄉的輪船。從他身上大家便知道自理能力在生活中多么重要。
讀了這本書，我受益匪淺，自嘆不如魯濱遜會用雙手做出衣服、傘……，而我們呢，如果手上有工具也不一定能做出來，而他手中卻只有起不到什么作用的小刀，槍，……，若想用它們做出一樣生活然用具，是多么難�。�
這不由得使我想起自己，對我來說，縫塊布，釘根釘子都 很困難，我在美術課上做的那些筆筒，小泥人，在碰下就散架！唉，我和魯濱遜真沒法比��！
在家里，我的自理能力，也不怎么好，屋子要不是媽媽催，我都會忘記收拾，東西一找不到了，才想清理一次,看完的書扔的是亂七八糟，桌子上全是紙，地板和桌子也全是媽媽打掃的，在家中很少干家務活，所以家里很亂。
每次上學，書包老是收拾不好，總是丟三落四，有一次睡的太晚，書包沒收拾，早上到了，數學做業紙沒帶，被批評了一頓，在學校的課桌也不干凈，總是把垃圾隨手放進課桌，在書桌里時間一長，就成了小型“垃圾房”。
冰凍三尺非一日之寒。要想成為像魯濱遜一樣的非凡人物，談何容易！現在開始，我就要培養我的自理能力了！
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感7
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。我認為這句話很有道理，我讀過很多書，有：《冒險小虎隊》、《小哥白尼》、《查理九世》······其中，我最喜歡《魯濱遜漂流記》這本書。
《魯濱遜漂流記》這本書是英國的丹尼爾笛福在五十七歲高齡的時候寫的。他生前并不出名，自從寫了魯濱遜漂流記后才舉世聞名。書中講的是魯濱遜不聽父母的教誨，出去航海歷險。有一次，遇上大風浪把船淹沒了其他人都死掉了，只有他被海水沖到了一座小島上，奇跡般地活了下來。隨后，他用自己的雙手創作出房子食物·······他養了一群羊，作為肉食來源，他還在島上種了小麥，用它做成粗糙的面包。他在島上養了好多寵物有：狗、貓，還有鸚鵡·······他在島上生活了好多年，忍受著無窮無盡的寂寞。終于他救下了一個俘虜叫“星期五“。他教”星期五“說英語，與他溝通。后來還發生了很多事，在這我就不多說了，等大家自己去看這本書吧。
讀了《魯濱遜漂流記》這本書讓讓我明白了生活需要堅強，勇敢不屈不饒的精神，要學會生存。這不光是一本男孩子必讀的書，女孩子也要讀，它能教會我們很多道理。同學們，讓我們一起來讀這本書吧!
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感8
《魯濱孫漂流記》這本書的作者是英國作家笛福。在課上，我們學習了《魯濱孫漂流記》這篇課文，讀了這篇課文后，讓我越發想買這本書來讀了。
這本書里講了主人公魯濱遜喜歡航海冒險，一次，他乘船前往南美洲，途中遇上了大風桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在了海里，只有他一個幸存者，被大浪沖到了一個荒島上。后來，潮水退了，船浮在海面上，他在船上找了許多的用品，后來他開始在海上生存，20多年后一個過往的船只，把他送到了英國。
在這篇課文里，最讓我喜歡的就是魯濱孫，他發了善心救了一個野人，后來又開始教化野人，還給這個野人取名為“星期五”讓野人陪他聊聊天兒，讓他不再孤獨寂寞，后來，這個野人叫醒了睡夢中的魯濱孫，后來，又發現船長被水手們綁架了，他和星期五又救了船長，船長答應了帶他回國。
魯濱孫是一個不畏艱險、知足安名的人，我覺得我和他很像遇事都會冷靜下來想辦法解決。
一次，爸爸媽媽帶著我到公園里玩兒，爸爸媽媽說：“你去那兒玩兒吧，我們在這里等著你，玩兒累了，咱再回家�！薄爸懒�。”我回答說，然后，我就去里面玩兒了，結果，我出來了，因為人太多，我找不到了爸爸媽媽，我看過電視，當找不到家長時，可以，向旁人借用電話打電話。我記住了這一條，然后，找了一位阿姨，向阿姨說明了事情的原因，阿姨愉快的答應了我，我撥通了媽媽的電話號碼，不一會兒就找到了爸爸媽媽。
我們以后要做一個勇敢堅強，懂得自我保護的人。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感9
暑期里，我看了《魯濱遜漂流記》這本書，深受教育，魯濱遜他那種智慧勇敢、毅力堅強、熱愛勞動的品德的和精神值得我們學習。
《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜在一次航海中，不料天有不測風云，遇到了暴風雨，船上除了魯濱遜，其他人無一幸存，他被漂流到一座荒無人煙的孤島上。那里沒有吃的，沒喝的，沒穿的，一無所有，魯濱遜曾經感到恐懼與絕望，但為一絲生存的希望，他冷靜下來，憑自已的智慧和勞動克服了重重困難，創建生活的一切。沒有房子，他在孤島上找到了既隱敝又安全的地方建造好當住所;沒有吃的，他打獵、捕羊，把捕來的山羊喂養起來，還養成了羊群，這樣他就可以喝到新鮮的羊奶和羊肉，沒有糧食，他開墾土地，把船上乘下的麥子、谷粒當種子，種上了莊稼，收獲了糧食，解決了饑餓。沒有面包、沒有家具，他自已做，他所做的這一切，因為沒有幫手，沒有經驗，沒有材料，所以他的勞動付出要比別人多很多，但他還是勇往直前。
當看到野人在吃自己的同類的時候，自己也能克服恐懼，想盡一切辦法去解救將要被吃掉的同類，并把一個野人馴服，取名為：星期五，和他共同生活。最后他制作了船，憑著超人的智慧回到了自已的故土——英國，告別了生活28年2個月19天的孤島。
我被他那種自強不息的精神所感動，同時，我也想到了我自己，假如，我是魯濱遜，見到野人正在吃自己的同類的時侯我能像他那樣勇敢嗎?我一定用我自己最快的速度跑回家中，祈禱千萬不要找到我。也許，有人會問我：現在的生活，那里會有一波三折呢?是的，我們的生活是美好的，什么也不用干，衣來伸手，飯來張口。再加上父母的溺愛，不要說去遠航，去遠一點的地方，父母都要跟著呢。
現實生活的我們更要多參加社會實踐，提高我們的應付突發事件的.能力，要熱愛生命，不要輕易言敗。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感10
當我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書后，我對這本書的主人公，魯濱遜非常佩服。 魯濱遜很喜歡乘船冒險，魯賓遜的一次乘船冒險中，遇到一次大風暴，風暴把他們的船弄得破了好幾個洞，船長立刻把船該行，在靠近一個小島時，又來了一陣風暴，大家都跑到船艙里去，想避免這場災難，但除了魯濱遜以外，沒有一個人活了下來。
魯賓遜跑到了那個孤島上，把船上所有的東西都拿下來，當作自己的生活用品，還自己制作日常用品，這樣，他在這個孤島上，整整生活了28年，最后被路過的輪船載著回了英國。 這個故事，講了魯濱遜那頑強的意識，他在這28年間，不因為捆在了這個孤島上，沒有人來救，而不想去生存，而是頑強地在這個島上生活，他非但不后悔，而且還希望在這個島上度過余生，并且天天地讀圣經。這，足以說明魯賓遜來到這個島上并不后悔，并不因此打消了他存活的念頭。
這，又讓我倆想起了某些人，因為幾天沒有人來救助，他因此非常失望，甚至還要去尋死，這是何必呢？不要因為沒有人來救助，就失去信心，我們也有雙手，我們也可以做些事情，為什么，我們就不能依靠自己，來沖出重圍，最后，獲得成功呢？ 我相信，如果，一個人擁有自信，就一定會成功，如果我們人人都有像魯濱遜一樣的好心情、笑對人生，地球將會變成幸福的人間。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感11
魯濱遜并不是天才，但是他有著更強的好奇心。他歷盡了限險，九死一生他經歷了沒有淡水的痛苦，克服了孤獨一人生存的恐懼，熬過了無人島上漫長的梅雨期，戰勝了自己精神的絕望，最后終于乘坐英國海輪，駛向希望的故鄉 雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上，過著衣食無憂的生活，但他始終沒有脫離過社會，利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來。
這本書記述的是一艘大船失事后，唯一幸存者魯濱遜在荒無人煙的小島，在與世隔絕的環境中，生活了二十八年的冒險經歷和內心活動。魯濱遜在島上孤身一人，面對困難和挫折，克服了許多常人無法想象的困難，自己動手，豐衣足食，以驚人的毅力，頑強的活下來。 他從失事的大船，找了些木材，在荒島上蓋了間房屋，為了防止野獸， 還在房子周圍打上了木樁。 來到荒島，面對首要的就是吃的問題，船上的東西吃完后，魯濱遜開始打獵，有時可能會餓肚子。于是他決定播種，幾年后，他終于可以吃到了自己的勞動成果 .后來他有會到了自己的國家。
其實學習也是這樣，也有這樣一個循序漸進的過程如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎?不，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎?不，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因為我沒有那種能力。
如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗嗎?不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因為我沒有那種膽量。
我不得不承認自己的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包，父母，學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的快樂。我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神。
安逸的生活煉不出精干的水手，平靜的湖面造不出時代的偉人。環境優越，生活舒適，往往會誘發這種惰性，阻礙人們成長;而惡劣的環境卻能激人奮發，使人立志改變處境，因而促使一個人成長。有了這種敢于挑戰的精神，不管環境是好是壞，都能創造條件，克服困難成才。否則，優越的環境，會成為滋養惰性的溫床，艱苦的環境會成為淤埋弱者的深淵。 正如人生道路，它坎坷，它不平，到處有荊棘，石頭，高山，急流。人生，并不滿布絢爛的朝霞，它是由痛苦，磨難，快樂的絲線，組成的網。 當我們受到挫折，積極對待。我看到這樣一句話："天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也可能一帆風順!" 花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機�！遏敒I遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。
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