讀《魯濱遜漂流記》有感(通用11篇)
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀《魯濱遜漂流記》有感，希望對大家有所幫助。
讀《魯濱遜漂流記》有感1
書籍是一縷陽光，照耀著我，使我感到溫暖；書籍是一位良師益友，無微不至地教導(dǎo)著我；書籍是一杯清純而甘甜的美酒，讓你細(xì)細(xì)品嘗并沉醉于它的清香。讀了《魯濱遜漂流記》這本書，使我受益匪淺并鐘情于它直白的字眼。
這是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)、智慧和勇敢的故事。英國青年水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上遭遇風(fēng)暴而沉沒，只有他孤身一人流落到了一個(gè)無人荒島上，開始為生存而奮斗的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。在這個(gè)遠(yuǎn)離文明的小島上，魯濱遜自力更生，種糧食、養(yǎng)牲畜、做木筏，甚至還救了一個(gè)土著人“星期五”，最終返回了故鄉(xiāng)。
魯濱遜身上反映了人類樂觀向上、積極進(jìn)取、百折不回的開拓精神，這些精神給予了我們挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣。對比現(xiàn)實(shí)中的我們，簡直是小巫見大巫，我們習(xí)慣了依靠大人，衣來伸手，飯來張口。而魯濱遜呢？他在孤島上獨(dú)自生存28年，他又能依靠誰呢？現(xiàn)在，我們不是魯濱遜，而是過著無比幸福美滿生活的孩子，我們有什么理由不去好好學(xué)習(xí)，有什么理由不珍惜這美好的時(shí)光呢？我們所面臨的一切困難，與魯濱遜在荒島上那28年的孤獨(dú)、寂寞、痛苦比起來，根本不值一提。上帝對我們每個(gè)人都是公平的，它在關(guān)上一扇門的時(shí)候會(huì)打開另一扇門，就像魯濱遜一樣，在什么都沒有的荒島上竟創(chuàng)造出了一片生存的天地。所以每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，不能遇事就退縮，要敢于面對困難，正視困難，永遠(yuǎn)往好的一面看。
這本書告訴了我一個(gè)深刻的道理：即使在絕望的境地中也要尋找對自己有利的一面，永遠(yuǎn)保持樂觀向上，對生活充滿熱情。在一些極端的情況下也要尋找生活的意義，保持對生活的新鮮感，熱愛生活，相信生命。這個(gè)道理將伴隨我的一生，為我成長的道路開辟出一番新的天地！
讀《魯濱遜漂流記》有感2
歲月長河，幾多風(fēng)雨，幾多快樂啊!只有努力學(xué)會(huì)生存的能力，才能叩響生活彼岸的大門。這幾個(gè)星期，我認(rèn)真地閱讀了《魯濱遜漂流記》這本名著，主人公魯濱遜偉大的精神深深地感動(dòng)我。
這本名著講的是17世紀(jì)一個(gè)英國人魯濱遜非常喜歡航海和冒險(xiǎn)，不想在家過平庸、無聊的生活，背著父母親去航海，在一次去非洲販運(yùn)黑奴的途中遇險(xiǎn)，流落荒島。他依靠個(gè)人的智慧，以及忠實(shí)仆人“星期五”的幫助，克服了重重困難，最終獲救，回到了文明社會(huì)。他曾經(jīng)說過一句話，讓我記憶猶新：“一個(gè)人雖然處在最不幸的環(huán)境中，但是只要不氣餒，樂觀向上，就一定能克服萬難”。這句話讓我極其震撼，魯濱遜雖然流落荒島，但他樂觀向上，堅(jiān)持不懈，終于戰(zhàn)勝了黑暗，迎來了光明。他表現(xiàn)得這么好，由此，我想到了我自己。
我在一次期中考試，我考得很不理想，別人都洋洋得意，而我卻暗暗下決心，下次一定要考出好成績來證明自己。從此我樂觀向上，積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，終于在期末后，我看到自己的名字排在第一，做到了，我終于做到了，功夫不負(fù)有心人。
法國作家雨果正是這樣創(chuàng)造了奇跡。雨果正當(dāng)壯年時(shí)，卻被查出患了嚴(yán)重心臟病，被判了死刑。人們都在惋惜這顆即將墜落的明亮的星星，可雨果并不放棄。從那以后，他每天堅(jiān)持體育鍛煉，爬山、跑步、游泳樣樣在來，最終戰(zhàn)勝了命運(yùn)，不僅活到八十多歲，還創(chuàng)作了世界名著《悲慘世界》。多么令人感動(dòng)��！奇跡是什么？是一個(gè)人有沒有毅力和樂于向上的精神。
學(xué)會(huì)生存，是一項(xiàng)多么重要技能��！一個(gè)人只要學(xué)會(huì)生存，樂觀向上、永不言棄，他就一定能創(chuàng)造奇跡!
讀《魯濱遜漂流記》有感3
保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人的一生，匆匆?guī)资d，有的人回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候，他就看可以說：我整個(gè)生命和全部精力，都沒有隨著時(shí)間而流逝， 做生命中的“強(qiáng)者”——讀《魯濱遜漂流記》有感�！倍鄠�(gè)挑燈夜讀的晚上，我捧著《魯濱遜漂流記》，歷經(jīng)了一段生活的辛酸與堅(jiān)韌，品味著鮮活人生的起伏與坎坷，我更加深刻地感悟到生命的價(jià)值與意義。這本書曾激勵(lì)著幾代人走過了平凡而又無悔的一生，也將深深地鼓舞著我們這一代青少年奮發(fā)前進(jìn)。
合上書本，回想著《魯濱遜漂流記》中的每一個(gè)情節(jié)，每一個(gè)段落，它是那樣跌宕曲折，感人肺腑，使人經(jīng)久不忘。英國作家丹尼爾、笛福在整本書中，記敘了一個(gè)名叫魯濱遜、克魯索一生的離奇遭遇：魯濱遜是一個(gè)熱愛航海的人，他曾經(jīng)為了航海探險(xiǎn)，出逃去赫爾，成為過薩利戰(zhàn)船的奴隸，但他沒有因此而放棄自己喜歡的航海探險(xiǎn)。其中，最吸引我的是他流浪孤島的一次航海生涯。在這次航海中，主人公乘坐的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的水手和乘客都被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來，海浪把他卷上了沙灘，他才幸免于難。就這樣，他在孤島上生存了下來，憑借自己頑固的毅力，與大自然展開了英勇的斗爭。他與野獸斗智，與野人斗勇，開荒種地，在孤島上整整生活了二十八年。
看到這兒，我不禁贊嘆起主人公那不屈不撓、百折不回的戰(zhàn)斗精神，同時(shí)也為自己膽小懦弱、依賴他人的個(gè)性感到羞愧。如果讓我在孤島上生活，別說是二十八年，就算是二十八天都無法想象。因?yàn)樵谀抢�，沒有人陪我說話，沒有人陪我玩耍，沒有人給我做飯，更沒有人來照顧我。就算在那里是吃香的喝辣的，我也絕對不敢在那里生活，而魯濱遜卻那么樂觀地對待生活，實(shí)在是令人欽佩��！
不，不對，從現(xiàn)在起，我不再會(huì)是個(gè)膽小懦弱、依賴他人的人了！
對，一定是這樣的！
“讀一本好書，就是在和一位高尚的人談話”，現(xiàn)在我百分百地相信這句話。這270頁文字，在我遇到困難和挫折時(shí)，都鼓舞著我奮發(fā)向前，讓我擺脫了以前一遇到困難就退縮的壞習(xí)慣，與此同時(shí)，我也會(huì)漸漸養(yǎng)成了像魯濱遜那樣自信、自強(qiáng)、自立、自尊、誠實(shí)、善良、不甘平庸、永不滿足的精神。我也希望《魯濱遜漂流記》能讓那一些平時(shí)處處依賴父母、依賴學(xué)校的青少年朋友們，從中得到教訓(xùn)并能及時(shí)改正這些缺點(diǎn)。
我想，無論我的將來會(huì)是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)生活在魯濱遜的精神里，不管在什么逆境中，什么風(fēng)浪里，我都不會(huì)輕易地向困難低頭，要堅(jiān)強(qiáng)地面對生活學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)，要對生活充滿信心和希望，成為自己生命中的“強(qiáng)者”！
讀《魯濱遜漂流記》有感4
暑假里，我讀了《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
本書描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來，最后他回到了自己的家里。
我看完了這本書，被震撼了，如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會(huì)去接受那充滿困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜]有那份自信。如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，積極自救，因?yàn)槲覜]有那種能力。
我常常常深思一個(gè)問題：我們生活的道路還很長很長，以后，我們應(yīng)該如何面對重重困難、克服它們，是魯濱遜給了我一個(gè)很好的回答。
讀《魯濱遜漂流記》有感5
今年開學(xué)以來，我讀了《魯賓遜漂流記》這本書。這本書主要講了魯濱遜因沉船了而流落到了無人的荒島，在進(jìn)退無路的情況下，他開始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……竭力投入到與大自然的抗?fàn)幹腥ァ?/p>
他靠自己的雙手，憑著自己的智慧，花了幾十年的時(shí)間把這個(gè)荒島變成了“世外桃源”，還勇敢的救了一個(gè)土著人“星期五”，和他共同生活，最終離開了荒島。
生活就像一幅畫，有的人畫出了春天的生機(jī)，而有的人卻劃出了冬天的悲哀�；ǖ纳嗜绾危Q于作畫人本身對生活的態(tài)度。
魯濱遜那種對生活不斷地追求，對交往的向往都源于他那種對生活無比熱愛崇尚的精神。
想想魯濱遜，他為了生存下來，回到正常的社會(huì)生活去，一直堅(jiān)持不屑的拼搏著。他在島上蓋了自己的屋子，馴養(yǎng)了動(dòng)物，種植了谷物，甚至煉制了陶器。憑著征服自然的勇氣，經(jīng)過無數(shù)次失敗，終于在荒島上建立了自己的“王國”。
生活中存在著千千萬萬的困難，但也共存著許許多多的精彩、幸福，我們應(yīng)該去挖掘，去體會(huì)，去學(xué)習(xí)，去磨練自己頑強(qiáng)的意志!
讀《魯濱遜漂流記》有感6
“害怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍�！边@是魯濱遜漂流記的作者迪福的一句名言，我看了這句話，心中油然升起好奇感，就迫不及待地看了起來。
他講述了一名年輕水手魯濱遜因船只失事而流落荒島，才不得不孤獨(dú)求生，最終他靠自己的雙手，憑借自己的勇氣和信心，自己的智慧，用了整整二十八年的時(shí)間，把一座荒島變成了世外桃源。
我從書本中抬起頭來，心中久久不能平靜，想著書中令我難忘的一句話，“我看到了野人，很害怕，但我不會(huì)退縮，會(huì)與他們抗?fàn)幍降��！濒敒I遜為什么能在荒島上生存下來呢?如果我是魯濱遜，會(huì)完好的在荒島上生存下來嗎?
在我們小時(shí)候，沒有坎坷，沒有荊棘，沒有挫折，沒有困難，我們有父母保護(hù)我們，不讓我們受一點(diǎn)風(fēng)吹日曬，過著衣來伸手，飯來伸手的生活，可等你長大了，這時(shí)的路一定會(huì)有一些起起伏伏，我們是選擇迎難而上，還是知難而退呢?你只有不斷碰壁，不斷摔跤，經(jīng)過苦難的磨練，才能使自己堅(jiān)強(qiáng)起來，才能綻放出光彩奪目的花朵。只有有著像魯濱遜那種不被挫折擊垮的毅力、韌勁，才能生存下來，困難就像一位老師，雖然嚴(yán)厲，但是教會(huì)了我們?nèi)绾斡峦鼻�，魯濱遜身上就反映了人類樂觀向上、銳意進(jìn)取、百折不回的開拓精神，這些可貴的精神給了我們挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。
這本書讓我受益匪淺。
讀《魯濱遜漂流記》有感7
在這個(gè)月內(nèi)，我仔細(xì)回讀了由英國商人丹尼爾。笛福所寫的著名小說《魯濱遜漂流記》，使我更加了解了魯濱遜這個(gè)性格特異的人物形象。
這本書主要講了一名英國人魯濱遜在航海時(shí)遇難，獨(dú)自一個(gè)人爬上荒涼孤島，用他的頑強(qiáng)毅力和勤奮雙手，在這座荒島上平靜地生活了二十八年。最后在野人“星期五”的幫助下，歷經(jīng)種種磨難回到了英國。
魯濱遜那頑強(qiáng)生存、永不言敗的精神的確是前無古人后無來者，但在多次的閱讀品味后，我最看重的是魯濱遜那不滿現(xiàn)狀、敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神。在父母、朋友的多次規(guī)勸下，他依然不安于現(xiàn)狀，毅然選擇航海冒險(xiǎn)，哪怕是在三次失敗的航海后，還是踏上了第四次航海的道路，就像著名的思想家馬克思說的一樣：他（魯濱遜）一方面是封建社會(huì)諸形態(tài)下的產(chǎn)物，另一方面他又是16世紀(jì)以來新發(fā)展的生產(chǎn)力的產(chǎn)物�！霸谟�(dāng)時(shí)十分封閉的封建社會(huì)中，魯濱遜并不滿足這種迂腐、平凡的生活，而是去追求航海探險(xiǎn)，這與中國封建清朝時(shí)李鴻章不滿這類迂腐的社會(huì)現(xiàn)象去海外交易是同一個(gè)道理。魯濱遜這不滿現(xiàn)狀、大膽創(chuàng)新敢于冒險(xiǎn)的精神正是英國當(dāng)時(shí)社會(huì)所需求的，這使魯濱遜不僅成為了封建社會(huì)時(shí)期的英雄，更是現(xiàn)在中小資產(chǎn)主義眼中的戰(zhàn)神。
此書歌頌了勇敢，贊揚(yáng)了人與環(huán)境的斗爭精神，而這種對環(huán)境不滿而勇敢冒險(xiǎn)、創(chuàng)新的可貴精神將永遠(yuǎn)伴隨著人類的進(jìn)步。
讀《魯濱遜漂流記》有感8
《魯濱遜漂流記》是英國著名作家丹尼爾。笛福的作品，故事的主人公大家一看書的名字就一定能猜到是魯濱遜。
《魯濱遜漂流記》講述的是酷愛航海的魯濱遜在一次航海過程中遭遇海難，獨(dú)自一人在與世隔絕的孤島上不畏艱難，自力更生，在惡劣的生活環(huán)境中頑強(qiáng)生活的動(dòng)人故事。
小說中一章章精彩的內(nèi)容深深地吸引與打動(dòng)了我。如魯濱遜獨(dú)自逃生到海島上時(shí)，面對著無食物的困境，他積極開動(dòng)腦筋，他將從遇難的大船上收集到的稻米做種子，在海島上開墾農(nóng)田，收獲了更多的糧食。并仔細(xì)觀察海島天氣，發(fā)現(xiàn)了種糧食的季節(jié)規(guī)律。學(xué)會(huì)了做陶瓷，用來貯存糧食。同時(shí)馴養(yǎng)野羊，使自已的食物豐富起來，在島上過起了安居樂業(yè)的生活。
隨后在孤島上生活的魯濱遜還發(fā)生了一些驚險(xiǎn)的故事，勇救星期五免被野人吃掉，之后教星期五說話，干活、讓星期五有宗教信仰，于是他倆成了親密無間的好朋友，星期五這個(gè)名字就是魯濱遜為紀(jì)念他倆的相遇而起的。我想：魯濱遜真有才華，能取出這么有意義名字，這樣名字里包含著多少深深的友情。
故事的最后一次偶然迎機(jī)遇，魯濱遜通過自己的努力重新回到自己的家園，雖然他的父母都已去世，自己經(jīng)歷了很多苦難，但是魯濱遜卻沒有因此放棄再次航海探險(xiǎn)，他又再一次地踏上了航海之旅。
讀完了這篇小說后，我合上書本，閉上眼睛，靜靜地想想了很久很久。故事的主人公魯濱遜是一位多么了不起的人啊！一個(gè)人要在一個(gè)與世隔絕的孤島上生活，這需要多么巨大的勇氣與智慧。他不畏艱險(xiǎn)，排除萬難，自力更生，勇于面對困難，積極開動(dòng)腦筋的精神深深地打動(dòng)我。我要向他學(xué)習(xí)在今后的學(xué)習(xí)與生活中，面對困難，不害怕。面對困難，不退縮。面對困難，勇于拼搏。信心百倍地接美好的明天。
讀《魯濱遜漂流記》有感9
人生就是一艘蕩漾在性命長河中的小船，會(huì)禁受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享蒙數(shù)不盡的萬里晴天。 一集體會(huì)在畢生中經(jīng)授許很多多的浪頭，浪頭老是洶涌無比，讓你膽戰(zhàn)心驚，充斥得失之患。但是，劃子是被浪頭擊倒仍是安穩(wěn)地度過，真正控制它命運(yùn)的是你！你既能夠讓它從風(fēng)浪中走出，又可免它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦面，這一切的一切，都在于你。
昨天，我讀了《魯濱遜漂源記》，感到這標(biāo)書正印證了這個(gè)情理。 魯濱遜——一個(gè)孤單而堅(jiān)強(qiáng)的冒險(xiǎn)者；魯濱遜——一個(gè)可以廢棄安適舒服的生涯，為幻想而拼搏的我；魯濱遜——一個(gè)實(shí)正的勇者，他能在一座荒無人煙的孤島上，獨(dú)破的渡過二十八年的時(shí)間……一切的一切都闡明魯濱遜是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、不屈不撓的己。 生活中又何嘗不是這樣呢？無數(shù)反動(dòng)教子們?yōu)榕噬蠈W(xué)之頂峰，閱歷了無數(shù)次沒有硝煙的戰(zhàn)斗；無數(shù)位企業(yè)野替了可能闖沒一片屬于從彼的地地，為了名現(xiàn)大家的弘遠(yuǎn)幻想，在商海中拼搏了多多年，吃了多少甜，淌了多少淚水跟汗水……他們是咱們的模范，但爾們又何嘗不樂意為本人的人生往闖練闖練、拼搏一番呢？ 閱絕大千世
讀完《魯濱遜漂流記》這利出色的小說后一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)顯現(xiàn)在我的面前，他就是英勇的探險(xiǎn)家、航海家魯濱遜。他憑著倔強(qiáng)的毅力，永不抬棄的精力，真現(xiàn)了自人航海的妄想。
我好像望到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富饒而又恬靜的生活，討厭這庸庸碌碌的人生，從而啟初了一次與逝世神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的`可憐與難題并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更添剛強(qiáng)。上蒼給奪魯濱遜的艱苦，對他也更存在挑戰(zhàn)性！
風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免，真正的生存挑釁才剛開端！
流浪孤島，他為了找到適合的住所，在岸上跑了一終日，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)居住之所。魯濱遜在小山下拆了一個(gè)帳篷，而且盡質(zhì)大些，里面再擊上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、干木排的資料，堆成一個(gè)長期性圍墻，作防備農(nóng)事。但只功了十幾天，忽然產(chǎn)生塌方。魯濱遜豈但把降下來的松洋運(yùn)出去，還裝了天花板，下點(diǎn)用柱子支持起來，省得再次涌現(xiàn)塌方的災(zāi)害。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基本。
一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，居然長出綠色的莖干，不久，長出了多少十個(gè)穗頭，這真是老天的恩情。從此，魯濱遜一到旱季就撒下半數(shù)種子去實(shí)驗(yàn)，以得到更多的食糧。最蹩腳的一次試驗(yàn)，大麥取稻穗的收獲僅獲了半斗罷了。然而，經(jīng)由這次試驗(yàn)，使魯濱遜成為了種田高手。知講什么時(shí)候下種當(dāng)初他曉得一年四季收獲兩次，播種二次。永不置棄，魯濱遜有了生活的心糧。
制船歸城，魯濱遜又破費(fèi)了數(shù)年的時(shí)光，無數(shù)的血汗。光砍樹就是數(shù)月。但因?yàn)楫?dāng)時(shí)不斟酌周齊，舟離海邊太遙他怎么也無奈讓船下水。這下，數(shù)年的口血紅花了，所有盼望皆幻滅了。直到禮拜五的呈現(xiàn)，這個(gè)愿望才從新油然升伏！
魯濱遜是個(gè)巨大的人，剛毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于共惡劣的環(huán)境息奮斗，勤懇勞動(dòng)，把小島經(jīng)營得井井有條。他在順境中錘煉了自己，成績了一番不平常的事業(yè)。 這原書學(xué)會(huì)我們只有保持能力成功，只有實(shí)干才干讓我們解脫窘境，實(shí)干比信心更主要……
我的人生也會(huì)跟著這本書而起航，在人生的航海中，大膽后退，永不放棄！
讀《魯濱遜漂流記》有感10
我輕輕地合上《魯濱遜漂流記》，腦海中不斷浮現(xiàn)出書中的情景，主人公魯濱遜那幸運(yùn)又悲慘的遭遇使我羨慕又同情，看著書本封面的那副圖，我仿佛看到了書中那既驚險(xiǎn)又具挑戰(zhàn)性的一幕幕……
主人公魯濱遜本可以按照父親的安排過一種平靜而又美好的生活，但一心想去航海的魯濱遜不顧父母的勸阻選擇了私自出海。出海并不是想象中的那么順風(fēng)順?biāo)诘诙纬龊r(shí)魯濱遜就遇到風(fēng)暴觸礁，船上的水手和乘客全部被淹死了，只有他漂到了一個(gè)荒島上。陷入絕境的魯濱遜靠著自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，勇敢地面臨著各種挑戰(zhàn)。
從起先絞盡腦汁蓋房子，再到想方設(shè)法捕殺野獸來進(jìn)食、制作衣物，然后自己種植谷物，制作面包；魯濱遜一人飼養(yǎng)了許多牲畜，還制造出船只。憑著自己積極的人生態(tài)度，魯濱遜不但使自己在荒島上存活了下來，而且活得很精彩！
面對一次次的困難，一次次的失敗，魯濱遜沒有讓自己的生命在挫折中打折，他的選擇的不是作文吧作文吧自暴自棄，而是不屈不撓，熱愛生命。他憑著自己那頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)精神，充分利用自己的的頭腦和雙手奮斗著，終于不可思議地創(chuàng)造出屬于他的財(cái)富。更可喜的是皇天不負(fù)有心人，魯濱遜經(jīng)過一次次的失敗后終于在1868年回到了自己闊別了28年的祖國。
面對魯濱遜的經(jīng)歷我不得不承認(rèn)自己的軟弱無能。從出生到背上書包到走進(jìn)學(xué)校，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了美好的道路。我在這條平坦的大路上走過一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我卻因作業(yè)多而哭過鼻子，因走路去學(xué)校而耍過脾氣……面對魯濱遜我著實(shí)慚愧，其實(shí)我根本沒有嘗過生活中的苦澀，更缺少了勇于面對挫折的毅力！
魯濱遜敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭、熱愛生活、熱愛生命的精神深深感動(dòng)了我。掩卷而思，生活在蜜罐中的我，更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)在豐富多彩的美好生活中不斷充實(shí)自己，活出精彩！
我相信，即使不在荒島上，我也可以成為勇于挑戰(zhàn)的“魯濱遜”！
讀《魯濱遜漂流記》有感11
《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的作品，主要講述了名叫魯賓遜的船員在航海中遭遇海難，僥幸逃生到一個(gè)荒島上，在島上生活了數(shù)十年的故事，人物刻畫生動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫逼真，不得不說是一篇不可多得的佳作。
讀了這本書后，我想到了教育中的嚴(yán)肅的問題，那就是“高分低能”問題，笛福筆下的魯賓遜不過是個(gè)二十來歲的年輕人，頭腦機(jī)敏，技能嫻熟，在人跡罕至的荒島上，展現(xiàn)出令人嘆服的生存能力，給我留下了深刻的印象，贊嘆之余，不妨思考一下，二十來歲的中國青年都在干什么？名義上是忙于學(xué)業(yè)，稍不如意就和父母爭吵，房間臟亂，更有甚者：外賣盒子堆了滿屋，我想至少有一部分都是這樣的。
我承認(rèn)，中國的孩子一度被稱為“解題能手”，這真是一個(gè)“美稱”嗎？三角函數(shù)無法幫人們在野外取火：正比例知識(shí)也不能使果子從地里長出，這并不是宣揚(yáng)學(xué)習(xí)無用論，而是在辯駁一個(gè)嚴(yán)肅的問題：什么最重要，活著最重要，生存即是王道。
在中國孩子埋頭書堆拼命背書的時(shí)候，有些外國的學(xué)校則讓孩子學(xué)習(xí)木工、維修、種植等基本技能；當(dāng)中國孩子過早地埋頭于計(jì)算和拼寫的時(shí)候，有些國外的孩子已在經(jīng)歷野外生存訓(xùn)練。并一直把動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維貫穿成長的始終。
的確，對于科技的發(fā)展，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績也是絕對必要的。梁啟超先生說：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年乃國家的未來，國家的希望，只有“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候才能當(dāng)機(jī)立斷，才不至于手忙腳亂。任何時(shí)候都要把生存技能，安全自救放在首位。少年有了足夠的能力，才能保證國家足夠強(qiáng)大，素質(zhì)教育的推行也是中國教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。所謂素質(zhì)教育，就是教育出“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子，就是在現(xiàn)有的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生生存技能訓(xùn)練，注重強(qiáng)身健體，在生活的實(shí)踐中體會(huì)老師的良苦用心，家長的諸多不易，才能從根本上更有效地提升自主學(xué)習(xí)的能力。
近幾年來，教育的改革大家有目共睹，學(xué)習(xí)之余增加了不少課外活動(dòng)，比如一些文藝演出、夏令營、冬令營活動(dòng)，一定程度上增長了知識(shí)，開闊了視野，鍛煉了生活自理能力。而中國的教育模式顯然離真正的素質(zhì)教育還有一定的距離，可謂是任重道遠(yuǎn)，這還需要我們家校攜手，共同努力！
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