《老人與�！纷x后感精華14篇
當看完一本著作后，你有什么體會呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《老人與�！纷x后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《老人與海》讀后感 篇1
昨晚，我一口氣讀完了《老人與海》這本書。它講的是一位白發蒼蒼的老人，他常年靠在大海里打漁為生，（信念，不但制服了那條大魚，而且戰勝了鯊魚。而我的壞毛病只是不由自主造成的。跟老人比起來，我要克服這個壞毛病簡單多了。我下定決心一定要改掉這個壞毛病。寫作業時，我時時刻刻提醒自己要坐直，就這樣我改掉了這個壞毛病，我克服了它！
我雖不能一天就改掉這個壞毛病，但我用自己的信念用數天克服了它！最終我成功的'消滅了它！
什么事沒有做不成的，只要有克服困難的信心和堅定的意志！
《老人與�！纷x后感 篇2
《老人與海》的故事背景是在20世紀中葉的古巴。主角是一位圣地亞哥的老漁夫，配角是一個叫馬諾林德小孩。這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎快餓死了。但他仍然不肯認輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八米剔紅一千五百磅的大馬林魚。大于拖著船往大海深處走，但老人依然拉著不放，克服了沒有水食物和武器的困難，絲毫沒有灰心，終于殺死大魚。但許多鯊魚立刻前來搶奪他的.戰利品，老人一一地與鯊魚搏斗，最后只剩下一支這段的舵柄作為武器。結果大魚仍難逃被吃光的命運。最終，老人精疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中尋回往日那美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。
《老人與海》讀后感 篇3
我認為《老人與�！分械睦先耸莻�很頑強很有毅力的人，連鯊魚都不是他的對手。他常常會想到他的.孫子。
有一次，那位老人在抓一條受了傷掙扎的大魚，最后老人以他的智慧和勇氣戰勝并抓到了那條大魚。還有一次，好幾條鯊魚圍著他的小船，想吃他船上的魚肉，老人沒有驚慌，而是非常冷靜，等待時機，最后，老人憑著執著永不放棄的精神戰勝了鯊魚。
我想：我們大家都應該學習那位無法被打垮的老人！老人那臨危不懼永不放棄的精神永遠值得我們學習！
《老人與�！纷x后感 篇4
這個故事講的是有一個老漁夫，一個人出海打魚，在 84天之后釣到了一條馬林魚。這種魚老人從來都沒有見過。這條魚很大而且力氣也非常大，老漁夫和它搏斗了兩天終于把大魚刺死了，掛在船頭回家了，在回家的路上遇到了鯊魚，老人又與鯊魚進行了搏斗，最終大馬林魚還是被被鯊魚吃光了，老漁夫歷經一番艱辛，最后把吃的.只有的魚骨架帶回了家，人民還是佩服他這種頑強的精神。
《老人與海》讀后感 篇5
近日，我讀了一本好書——《老人與海》。讀后，它讓我學會堅持。
《老人與�！窋⑹龅氖且晃蛔≡诤＿叺睦先�，因為運氣不好，幾十天都沒捕到一條魚。直到八月十五那天，這位老人又出海打漁，結果捕到一條大魚，由于魚太大，把船拖了很遠，大約拖了四五天，老人才把大魚殺死，在運回的`途中，又遭遇到鯊魚的襲擊，魚被拖上岸時，已被鯊魚啃的只剩下骨頭和尾巴。
在讀到老人與魚僵持的時候，我學會了堅持！
《老人與�！纷x后感 篇6
《老人與海鷗》是六年級語文書上的一篇文章。它的內容是這樣的：
這篇課文講了老人喂海鷗和海鷗為老人守靈這兩件事，開始，老人風雨無阻的到翠湖給海鷗喂食，經過查資料我才知道，老人每月工資只有三百元老人每月花很多錢給海鷗買吃的.，自己卻不舍得吃舍不得用。到了后面，老人去世了，海鷗居然在老人的遺像前為老人守靈。為中這樣寫道：”當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗像炸了營一樣朝遺像撲來。 “ 我讀過后，感受到老人與海鷗那份難舍難分的情誼。這份情意是多么的深呀！他們一定朝夕相處了很久呀
讀了這篇課文，我思緒萬千。我讀懂了老人與海鷗的深厚情誼，更讀懂了人與大自然的和諧。我們一定要保護它們呀！
《老人與�！纷x后感 篇7
將自己的感受告訴了老師，老師連連夸獎我是一個聰明的孩子，還讓別人學習我，我被說的不好意思了，臉紅了起來，后來，不知是因為空氣不流通，還是因為我害羞，我的臉紅得比猴屁股還紅，大約過了五來分鐘，臉才慢慢恢復了血色。
在課堂上，我們感受到了與其他課程不一樣的感覺，覺得這才是上課一一一一既具有嚴厲的感覺，又具有自由的放縱，打心眼里說，我喜歡這種課堂，既喜歡它的`幾分嚴厲，又喜歡它的幾分自由，我覺得我們學校的老師應該學習這種講課的感覺，讓課堂變成充滿樂趣，充滿期待，充滿陽光的課堂！
《老人與�！纷x后感 篇8
前幾天，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與�！罚ㄇ嗌侔妫�
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在連續八十四天捕不到魚的.情況下，他仍然不放棄；當他釣到大魚后，幾天的不眠不休也不能使他放棄那條美麗的大馬林魚；鯊魚來侵食那條魚時，他用盡一切手段與武器來反擊，盡管故事的最后，魚肉全都被鯊魚咬走了，可是什么都休想摧毀他英勇頑強的意志。他仍然擁有勝利，是永恒的勝利者。
“人不是為失敗而生，一個人可以被毀滅，但不能給打敗�！崩先说脑捊o我留下了深刻的印象。我也要像他那樣，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢，只有這樣才會取得成功。
《老人與�！纷x后感 篇9
最近我讀了一本名著，作者是美國著名作家海明威的小說《老人與�！�。小說中老漁夫也就是這本書的.主人公圣地哥亞。他樂觀，勇敢，最后把他從遠方釣回來的一條大魚給拖了回來。也讓我懂得了一個人做一件事一定要堅持，勇敢，才能取得成功。
《老人與海》讀后感 篇10
假期中，我讀了一本課外書，書的名字是《老人與�！贰� 書中講了一個名字叫桑地亞哥的.漁夫，獨自一個人出海打魚，開始的48天里，老人一無所獲�？墒撬麍猿植恍福K于釣到了一條無比巨大的金槍魚。老人從來沒見過這么長的大魚。
魚拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人經受了艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。這時遇到了鯊魚，老人又與鯊魚進行了殊死搏斗，結果魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的是剩下一副光禿禿的魚骨架。
雖然老人只剩下了魚骨架，但是老人堅持不懈的精神和勇敢地征服困難的勇氣，值得我們學習。我們在生活與學習中遇到困難，不要放棄，要積極想辦法去克服，肯定會贏得最后的勝利。
《老人與�！纷x后感 篇11
9月20日，我有幸參加了“全市小學中青年教師優質課展示”活動。聽了三位優秀教師做的課，我感慨萬千，受益匪淺。
周淑清老師執教的《老人與海鷗》一課，讓學生在讀中體會老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設計了語言訓練的`環節，采用了讀說結合的方法，引導孩子“親昵的叫”海鷗的名字，說一說海鷗見到老人遺像時的想法，談一談游人看到“白色漩渦”的感受，進而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時，周老師又選取適當時機，配樂介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節課推入高潮。
《老人與海》讀后感 篇12
我讀了《老人與�！芬粫X得這個孤獨的英雄——老人的精神非常值得我們學習。
這本書主要寫了一個孤獨的老人，在連續八十四天沒有捕到魚的`情況下，在遠離陸地的大海上遇到了一條巨大的馬林魚。經過三天三夜耐力與毅力的較量，老人終于制服了那條大馬林魚。可是，在它返航的途中，卻遭到了鯊魚的襲擊。當他終于回到港口時，那條大馬林魚只剩下魚頭、魚尾和一條光禿禿的脊骨。
《老人與�！纷x后感 篇13
今天，天空充滿寧靜，我在家里津津有味地看著《老人與海》這本書。
這本書的`作者是獲得諾貝爾文學獎的海明威，小說描寫了一位老人漁夫圣地亞哥在海上捕魚的經歷。我最喜歡圣地亞哥，因他雖然很久沒有釣到馬林魚，但他勇不放棄，第八十六天，他在零晨兩點時出海去釣馬林魚。
他等了很久很久，發現魚竿在動，忽然水底沖出來了一條馬林魚，他用了九牛二虎之力才把這條馬林魚拖上船，他終于成功了，他戰勝了困難，戰勝了自己。
這本書真有趣！合上書圣地亞哥的影子在我的腦海里久久揮之不去。
《老人與�！纷x后感 篇14
今天是一個令人又驚喜又興奮的日子，因為今天有一位外校老師來我們學校來講課，這位老師叫做杜燕楠，一看到這位老師，我的心靈就得到了洗滌，因為老師的.臉上永遠洋溢著快樂的笑容，操著令人一下子就能聽得懂的普通話來講課，好了，話不多說，直奔主題。
講課開始了，老師為我們講述了用耳朵聽，用嘴巴讀，用心靈去感受的孩子，最后用嘴表達出來的孩子，就是聰明的孩子。首先，我們將課文分成兩段來體會，老師讓我們現在在第一段上做批注，我很快地寫出了自己的感悟。
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