《老人與海》讀后感
認真讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《老人與海》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《老人與海》讀后感1
9月20日，我有幸參加了“全市小學中青年教師優質課展示”活動。聽了三位優秀教師做的課，我感慨萬千，受益匪淺。
周淑清老師執教的《老人與海鷗》一課，讓學生在讀中體會老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設計了語言訓練的環節，采用了讀說結合的方法，引導孩子“親昵的叫”海鷗的名字，說一說海鷗見到老人遺像時的想法，談一談游人看到“白色漩渦”的感受，進而感悟老人與海鷗的.深情厚誼。同時，周老師又選取適當時機，配樂介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節課推入高潮。
《老人與海》讀后感2
《老人與海》塑造了一個硬漢形象——一位叫做桑地亞哥的老漁夫。
書中概括了桑地亞哥獨自一個人出海打魚，經過了漫長的等待后釣到了一條無比巨大的`馬林魚。魚拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的考驗，終于把大魚擊敗。然而這時卻遇上了鯊魚！老人與鯊魚展開殊死搏斗，結果馬林魚被鯊魚吃了，最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。從中告訴我們一個哲理：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”
人生的道路上難免有坎坷，只要擁有了勇敢和自信，你就會成為勝利者。
《老人與海》讀后感3
。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
這本書告訴我們老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說:“一個人并不是生來就要給打敗，你可以消滅他，卻不能打敗他。”這種永不言敗的`精神感動著我。
《老人與海》讀后感4
我讀了《老人與海》一書，覺得這個孤獨的英雄——老人的.精神非常值得我們學習。
這本書主要寫了一個孤獨的老人，在連續八十四天沒有捕到魚的情況下，在遠離陸地的大海上遇到了一條巨大的馬林魚。經過三天三夜耐力與毅力的較量，老人終于制服了那條大馬林魚。可是，在它返航的途中，卻遭到了鯊魚的襲擊。當他終于回到港口時，那條大馬林魚只剩下魚頭、魚尾和一條光禿禿的脊骨。
《老人與海》讀后感5
這個寒假，我讀了一本書叫《老人與海》這本書塑造了一個經典的硬漢形象。古巴的一個名叫圣地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的.馬林魚。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現出了超常的毅力和勇氣，表現了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個頂天立地的大丈夫。書中通過對老人與鯊魚斗智斗勇的場面，描寫細膩，引人入勝。作者從多個角度描繪了鯊魚的兇狠狡猾。老人拼盡全力為了保住自己好不容易捕到的一條大馬林魚。充分體現出老人無畏精神。
《老人與海》讀后感6
今天我和爸爸媽媽去人人樂了，我看到了《老人與海》這本書，我心里想一位身體虛弱的老人咋怎么能和各種各樣的怪魚在一起呢？我很好奇于是我就讓媽媽給我買了這本書，我回家看了看這本書，這是一位堅強的.老人，只要他活著他就要看到所有的魚，不管他自己會不會死在海里，他都會把自己的經歷告訴我們，告訴世界上的人。
《老人與海》讀后感7
昨晚，我一口氣讀完了《老人與海》這本書。它講的是一位白發蒼蒼的老人，他常年靠在大海里打漁為生，（信念，不但制服了那條大魚，而且戰勝了鯊魚。而我的壞毛病只是不由自主造成的。跟老人比起來，我要克服這個壞毛病簡單多了。我下定決心一定要改掉這個壞毛病。寫作業時，我時時刻刻提醒自己要坐直，就這樣我改掉了這個壞毛病，我克服了它！
我雖不能一天就改掉這個壞毛病，但我用自己的信念用數天克服了它！最終我成功的消滅了它！
什么事沒有做不成的，只要有克服困難的'信心和堅定的意志！
《老人與海》讀后感8
在故事里海明威塑造了一個震撼人心的“硬漢形象”——老漁夫桑地亞哥。按說這位和藹、喜愛孩子的硬漢但也有點“倒霉”，因為他出海捕魚八十四天可是連一條小魚都沒捕著，但是就因為他不屈不撓的精神讓他的命運改變了，第八十五天他捕到一條大魚，最終直到勒得手出血還不肯放棄。撈上來后，一群鯊魚聞到了血腥味兒一直追蹤過來，百折不撓的'桑地亞哥老漁夫又忍著劇痛頑強的和鯊魚們搏斗起來，哪怕最后剩下一副大魚的骨頭架。
一個人可以被毀滅，但不能被打敗。這是桑地亞哥的信念也是作者海明威的信念。
這本書告訴我們：世界萬物都可以被人類百折不撓的精神所屈服。
《老人與海》讀后感9
上周三，我聽了夏老師的一節語文課，深受觸動。課堂開頭伴隨著音樂流淌，一張張人與動物的和諧畫面閃現，巧妙地把學生帶入到人與自然和諧相處、互相關愛的情境中去。本課的主題“愛”也在此時埋下伏筆。
課文以老人對海鷗的愛還有海鷗對老人那種難以言表的.愛為主線，慢慢、而精細地表現出本課的主題“愛”。其中，給我印象最深的不是老師那巧妙的引導、啟發，而是音樂響起的那一刻，學生在這音樂聲中讀出了老人
的羸弱、以及心底的悲傷，更讀出了海鷗對老人的不舍與思念！也就在這時，我的眼淚悄然落下，抑制不住的淚水潤濕了我的面龐。
《老人與海》讀后感10
假期中，我讀了一本課外書，書的名字是《老人與海》。 書中講了一個名字叫桑地亞哥的漁夫，獨自一個人出海打魚，開始的48天里，老人一無所獲。可是他堅持不懈，終于釣到了一條無比巨大的金槍魚。老人從來沒見過這么長的大魚。
魚拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人經受了艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。這時遇到了鯊魚，老人又與鯊魚進行了殊死搏斗，結果魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的是剩下一副光禿禿的`魚骨架。
雖然老人只剩下了魚骨架，但是老人堅持不懈的精神和勇敢地征服困難的勇氣，值得我們學習。我們在生活與學習中遇到困難，不要放棄，要積極想辦法去克服，肯定會贏得最后的勝利。
《老人與海》讀后感11
今天，我讀了一本名叫《老人與海》的書。書里寫了一個名叫提桑阿果的老人和一個小男孩的故事。故事生動有趣，有的`內容讓你哈哈大笑，有的內容讓你感慨不已，淚流滿面。
讀到書中老爺爺那種在貧困的處境仍保持著樂觀的心態和不屈的意志，堅強的生活，我的心靈被他所震撼。高尚的人，不就應該這樣嗎？
當老人釣上一條大魚時，我心里真為他加油。當魚被吃了的時候，我真為他感到嘆息。不過，他并不傷心，依然樂觀并快樂的生活著。這種精神難道不值得我們向他學習嗎？
《老人與海》讀后感12
近期我有幸拜讀了著名作家海明威的名著《老人與海》，書中主要描寫了一位堅強的老漁夫出海經兩天兩夜與巨大的馬林魚生死搏斗并最終殺死它，在帶馬林魚返回的途中卻接二連三遭到鯊魚的`攻擊，老漁夫憑借自己的智慧以及頑強的毅力對付鯊魚，最終老人殺死鯊魚保全自己的性命回家的故事。
小說中雖然老人所捕獲的馬林魚大部分被鯊魚所食，但老人成功的戰勝了馬林魚以及鯊魚，他的勇氣以及不屈不撓的斗爭精神是值得我們所敬佩的。《老人與海》這本書也教會我們無論在何種艱苦的環境里，我們都應該像書中的老人那樣憑借自己的勇氣毅力智慧進行抗爭，更是在告訴我們人可以失敗，但是不可以被擊敗！
《老人與海》讀后感13
讀了《老人與海鷗》這篇文章后，我非常感動。因為我感到了老人和海鷗的感情非常深厚，是神圣不可侵犯的。
老人喂海鷗喂了十多年，老人給每一個海鷗都起有名字，老人還從來沒有忘記它們的名字，從這里可以看出老人已經把海鷗當成了自己的.孩子了。
老人每天步行20余里的路，從來不坐公交車，把自己的退休工資的三分之二都給海鷗買食物了。給海鷗買非常貴的餅干，只給自己買2角錢的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時候最不放心的還是海鷗。
世界上的動物都是有感情的，我們要好好的保護它們，所以以后我們不能再獵殺動物，還要像課文中的老人一樣去保護他們。
《老人與海》讀后感14
今年暑假，我讀了一本書叫做《老人與海》，這本書讓我懂得了許多道理。
這本書講的.是：一位老人出海打魚，打了好幾天，一條魚都沒打到，跟隨老人一起出海的男孩的父母見老人一直打不到魚，就換了一位老人跟隨。老人很是傷心，但他沒有氣餒。這天，老人又出海打魚了，一直在海上待了十幾天都沒有回來，男孩很擔心，最后，老人釣到了一條大魚，平安回來的故事。
我很敬佩老人，雖然他先前被他人嘲笑，但是后來又被敬佩。老人在海上待了那么上時間卻眼睛都沒有合上過，回來就一頭載倒在床上。老人在海上受了傷，回來卻一聲不吭。
在《老人與海》這本書中，我們要學習老人堅持不懈，遇到困難冷靜對待、不退縮的精神。
《老人與海》讀后感15
在以前，我騎自行車，總也騎不到太陽廣場。但現在，我堅定信心，一定要騎到太陽廣場，這是《老人與海》中的老人給了我堅持的信念，在拼命蹬自行車的`時候，我感覺就是那位老人在和那條大魚比拼耐力，只要誰退后一步，誰就會輸掉！終于，老人給了我力量，我把太陽廣場征服了！
是堅持給了我勝利！
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