《老人與海》讀后感
認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《老人與�！纷x后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《老人與�！纷x后感1
對老人的一句話記憶很深刻：在五月里，人人都能當個好漁夫。
這句就向是在諷刺世人，人人都會享受，而并不是人人都能吃苦，不是有這么一句話嗎，吃得苦中苦，方為人上人。 在我看來此書最精彩的要屬老人在釣到馬丁魚的過程中與鯊魚的搏斗了，而最終馬丁魚被鯊魚吃得只剩下了白骨架子，戰勝了馬丁魚的他最后還是輸給了鯊魚。
我不得不承認，對于老人這次捕魚的結果，他是一個失敗者，而對于他的精神，他將是一個永遠的成功者，他有著年輕人對生活的'激情，即使傷痕累累，也毫不畏懼。
一個人并不是生來就是被打敗的，在老人身上得到了充分的體現，值得敬重！
《老人與�！纷x后感2
《老人與�！方o我們充分展現了人的智慧剛毅與堅忍。
文中主要講述了老邁孤單的桑提阿果沒有屈服于兇狠的馬林魚貪婪的鯊魚、惡劣的氣候，靠自己的剛毅和堅忍終于戰勝了困難。
讀了《老人與�！芬院�，我明白了在面對困難的.時候，只有靠自己的剛毅和堅忍，才能戰勝困難。正如媽媽常常教導我的那句話：“堅持就是勝利�！币虼�，我立志要好好學習，堅持不懈，持之以恒，長大成為一名對國家有用的人。
《老人與�！方o了我無窮無盡的啟示，我一定要堅持不懈的讀書，從中明白更多的道理，得到更多的啟示，使我成為一個優秀的人，一個隊社會有用的人。
《老人與�！纷x后感3
今天我讀了美國作者海明威的《老人與海》。
一位老人常自在海上打魚。有一次他釣到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全吃完了。結果老人拖回去的只是一副大魚的骨架。
這是《老人與�！�。老人沒有被任何困難壓服，他盡自己最大的努力與生活中的'磨難做不屈不撓地做斗爭。他說：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他�！边@種永不言敗的精神感動并激勵著我們每個人。
老人的精神深深地感動了我。
《老人與�！纷x后感4
《老人與�！分�，說的是老漁夫圣地亞哥連續84天沒有捕到魚了。由于他的'堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，在歸程中第三遭遇到鯊魚的襲擊，同鯊魚搏斗的故事。
讀完這本書后，我知道：今后我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。同學們你們覺得呢?
想想大家目前實在是太幸福了，沒有一點生活重壓，也沒有受過任何挫折。
爸爸媽媽把大家當作寶貝，只須大家好好學習，衣來伸手，飯來張口，不需要為生活去奔勞。再回過頭來想想書中的老人，當大家在生活和學習中碰到困難時，大家必須要以老人為榜樣，堅持不懈，努力拼搏，不達目的不罷休。
《老人與海》讀后感5
一個老人84天沒有捕到魚，85天的時候捕到了一只巨大的馬林魚。
老人他殊死拼搏把他殺死，老人又遭到鯊魚群的.襲擊，他和鯊魚群打斗船上的所有武器都用光了，最后剩下馬林魚的骨架。
老人這一堅持不懈精神值得讓我們學習！
《老人與�！纷x后感6
這些天我讀了很多書，讓我記的最深的是《老人與海》，講的是一位老人常年獨自在海上打魚。有一次他打到了一條大魚，但是在反回的'路上卻遇上了成群的鯊魚。老人使出渾身的解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全吃完了，結果老人拖回去的只是一副大魚骨架
這就是《老人與�！�。老人沒有被人何困難壓服，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說：“一個人并不是生來就要給打敗，你可以消滅他，卻不能打敗他�！边@種永不言敗的精神感動并激勵著我們每個人每顆心。
《老人與�！纷x后感7
我知道這場叫做“生活”的旅途有多么艱辛，我看到大量大量跟我一起走在這條路上的人面臨像老漁夫遭受的那些打擊后各不相同的態度。有的選擇怨聲載道、忿忿不平;有的失魂落魄、茫然停滯;有的唉聲嘆氣無奈地繼續走下去;有的咬咬牙又發把力向前奔去……
我看著他們也看到了自身，我有時是第一種，有時是第二種，時而第三種很少第四種。我想知道為何有人跌倒后還能帶著滿頭泥土微笑，想知道為何有人衣衫單薄卻感到跟穿毛皮大衣一樣的'溫暖。讀完《老人與�！罚蚁胛抑懒四鞘切⌒〉�、點滴的樂觀而已。
樂觀而已，卻又無窮的力量。
《老人與海》讀后感8
9月20日，我有幸參加了“全市小學中青年教師優質課展示”活動。聽了三位優秀教師做的課，我感慨萬千，受益匪淺。
周淑清老師執教的《老人與海鷗》一課，讓學生在讀中體會老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設計了語言訓練的環節，采用了讀說結合的方法，引導孩子“親昵的叫”海鷗的名字，說一說海鷗見到老人遺像時的想法，談一談游人看到“白色漩渦”的'感受，進而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時，周老師又選取適當時機，配樂介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節課推入高潮。
《老人與海》讀后感9
看到這些，我深深的被老漁夫這種永不言敗，毫不氣餒，樂觀向上的精神所感動。想想自己平時在學校上的`妥協，真是慚愧。老漁夫的這種精神，正是我身上所缺少的，我要時刻謹記老漁夫的這種精神，作為自己學習的動力，勝不驕，敗不餒，做一個永不言棄的人！
《老人與海》讀后感10
今年暑假，我讀了一本書叫做《老人與�！�，這本書讓我懂得了許多道理。
這本書講的是：一位老人出海打魚，打了好幾天，一條魚都沒打到，跟隨老人一起出海的男孩的`父母見老人一直打不到魚，就換了一位老人跟隨。老人很是傷心，但他沒有氣餒。這天，老人又出海打魚了，一直在海上待了十幾天都沒有回來，男孩很擔心，最后，老人釣到了一條大魚，平安回來的故事。
我很敬佩老人，雖然他先前被他人嘲笑，但是后來又被敬佩。老人在海上待了那么上時間卻眼睛都沒有合上過，回來就一頭載倒在床上。老人在海上受了傷，回來卻一聲不吭。
在《老人與�！愤@本書中，我們要學習老人堅持不懈，遇到困難冷靜對待、不退縮的精神。
《老人與海》讀后感11
讀了《老人與�！�，我便被主人公樂觀，勇敢與執著的硬漢形象所深深吸引。
主人公桑迪亞哥是位“背運”的老人，連續84天沒有捕到魚，第85天出海，經過兩天三夜的搏斗，終于捕獲一條一千五百多磅的大馬林魚。然而，天有不測風云，在歸航途中，多次遭遇鯊魚襲擊，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。在這期間，老人以非凡的勇氣，驚人的毅力，忍受著常人難以忍受的孤獨，饑餓，疲勞和傷痛，一次次地超越人類的'極限。但我們從中沒有看見一滴失敗者的眼淚，卻分明看到強者失敗時高傲的微笑，他是一個硬漢，是一個雖敗猶榮的英雄。
《老人與�！纷x后感12
《老人與海鷗》是六年級語文書上的一篇文章。它的內容是這樣的：
這篇課文講了老人喂海鷗和海鷗為老人守靈這兩件事，開始，老人風雨無阻的到翠湖給海鷗喂食，經過查資料我才知道，老人每月工資只有三百元老人每月花很多錢給海鷗買吃的'，自己卻不舍得吃舍不得用。到了后面，老人去世了，海鷗居然在老人的遺像前為老人守靈。為中這樣寫道：”當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗像炸了營一樣朝遺像撲來。 “ 我讀過后，感受到老人與海鷗那份難舍難分的情誼。這份情意是多么的深呀！他們一定朝夕相處了很久呀
讀了這篇課文，我思緒萬千。我讀懂了老人與海鷗的深厚情誼，更讀懂了人與大自然的和諧。我們一定要保護它們呀！
《老人與�！纷x后感13
今天我們學了一篇課文叫＜老人與海鷗＞，讀了這篇課文，我的心久久不能平靜。
通過描寫老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的`名字、與海鷗親切的說話等事例，以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯的畫面，都表現了老人對海鷗那份無私地愛，展示了海鷗對老人那份令人震撼的感情。
《老人與�！纷x后感14
《老人與�！肥敲绹骷液Ｃ魍䦟懙�，它主要講了一個老人84次出海都沒有捕到一條魚，在第85天出海時，終于釣到了一條巨大的大馬林魚，但這條魚太大了，帶他向東航行了三天三夜，最終筋疲力盡，被老人用魚叉刺進心臟，綁在船的一邊，不幸回航中被鯊魚襲擊，吃掉了所有的`肉，最后只剩下了魚頭魚尾和一幅骨架。這個故事告訴我們：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”。我要向這位老人學習，在今后的學習中，遇到困難和失敗，不能放棄，要勇敢的面對，直到成功。
《老人與海》讀后感15
《老人與�！返墓适卤尘笆窃�20世紀中葉的古巴。主角是一位圣地亞哥的`老漁夫，配角是一個叫馬諾林德小孩。這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，幾乎快餓死了。但他仍然不肯認輸，而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八米剔紅一千五百磅的大馬林魚。大于拖著船往大海深處走，但老人依然拉著不放，克服了沒有水食物和武器的困難，絲毫沒有灰心，終于殺死大魚。但許多鯊魚立刻前來搶奪他的戰利品，老人一一地與鯊魚搏斗，最后只剩下一支這段的舵柄作為武器。結果大魚仍難逃被吃光的命運。最終，老人精疲力盡地拖回一副魚骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢中尋回往日那美好的歲月，以忘卻殘酷的現實。
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