- 相關推薦
六年級《假如給我三天光明》讀后感14篇
海倫·凱勒的命運讓我明白了：就算成功的道路上有一個一個的困難，只要堅持不懈，永不放棄，就會有一個專屬于你的輝煌天地。下面是小編精心整理的六年級《假如給我三天光明》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇1
在我們的成長道路上，總會有許許多多，不計其數的名人、偉人陪伴著我們走過一生。在美國，海倫凱勒給了我深刻的影響。
海倫誕生時，是個滿月的健康嬰兒。但突然有一天，一場可怕的病向她襲來，把她的'耳朵和眼睛封閉。醫生說，是急性的胃充血和腦充血，沒有任何生命希望�？捎幸惶�，海倫的燒退了。大家都很開心，可她什么也看不見，什么也聽不見。她從此自暴自棄，不會不和別人交談。大家很著急，不知如何教育她。
海倫5歲前，生活一片迷茫，猶如一場可怕的噩夢，直到莎莉文老師的出現。莎莉文也遭受過盲人的痛苦，她細心教育海倫，放飛她的夢想，打開她的門窗。教導海倫。
海倫永遠記得5歲時“水”對她的教育，這是她認識詞語的象征，認識它之前，她不明白詞句的真諦。生活的意義。
盡管海倫又聾又盲，但她憑著驚人的認知能力，考上了哈佛大學�！拔业纳眢w雖然不自由，但我的心是自由的。”這是海倫的名人名言。我們要向她學習。她是我們人類的驕傲！
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇2
“拍”我用雙手將一本書合上，舒服的伸了個懶腰，我花了兩天時間，終于看完了這本書，它就是海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
馬克。吐溫曾說過：“十九世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫，凱勒，拿破侖曾經想用想用武力征服世界，他失敗了，海倫，凱勒則想用筆爭取世界，她成功了�！蹦銈儜摱加浀冒材�，莎文教師吧？如果說海倫，凱勒是一枝蠟燭，那么莎莉文老師就是點亮她的火，海倫凱勒是安妮。莎莉文第一個學生，也是唯一一個學生，她在海倫，凱勒的身上傾注了她大半生所有的精力。許多人敬佩海倫凱勒頑強的生命力，而我卻佩服安妮，莎莉文的耐心，因為如果沒有她的關懷，海倫凱勒不可能會取得巨大的成功，對莎莉文來說，海倫，凱勒是她的驕傲，也是世界文學史上的'奇跡，而莎莉文就是創造奇跡的人。
在茂盛碧綠的樹蔭下，在寧靜的庭院里，在五彩繽紛的花海中，在熱鬧繁華的街道上，處處有她的影子，她將會永遠活在我們的心里。
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇3
這本書記敘了美國盲聾女作家海倫凱勒的一生。海倫一歲時因病喪失了視覺和聽力，這對一般人來說是不可想象，不可忍受的痛苦。然而，海倫并沒有想命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了疾病，學會了說話（手語）并掌握了五種語言。24歲時，她以優異的成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利女子學院。此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人和聾人謀利益的`事業中，曾受到許多國家及高等學院的表揚和嘉獎。
一個不幸的聾盲人能取得如此大的成績和榮譽，是多么令人折服��！如果她想命運低了頭，那她可能就變成了一個讓人可憐的寄生蟲。然而，她沒有屈服于命運，以驚人的毅力，頑強的精神走完了人生道路，并為人類作出了貢獻，成為了一個知識廣博令人尊敬的人。
因此，我們少年兒童都要學習海倫凱勒那種不屈不饒的精神，努力克服一切困難。
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇4
我臥坐在桌旁，手里拿著《假如給我三天光明》這本書，心里感觸萬分。因為我把這本書一字不漏地看了一遍，甚至連個標點符號也不放過�？墒牵疫�不理解了書中的內容。
她，海倫·凱勒，生下不久視力一天不如一天，后來她生了一場大病，病好了后，不久一天，當她睜開眼睛時發覺什么也看不見了，接著又失去了聽力，這對她打擊很大。從此她就生活在這個暗淡無光的世界里了。
海倫凱勒雖然視力聽力盡失，但她只是傷心一時而已。雖然她有時心灰意冷到了極點，而且還把這種情緒流露出來，但她毫不減少對生活的信心，正像羅馬座右銘的一句：“被驅逐出羅馬，只不過是生活于羅馬之外而已�！庇辛四繕�，她就努力去爭取。終于皇天不負有心人，她終于憑自己的努力上了哈佛大學，并成功畢業。創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。她接受了病魔的挑戰，并以驚人的毅力面對困難，終于在黑暗中找到了人生光明面！
海倫凱勒說過：“她的身體不自由，但她的心是自由的�！彼褎e人眼睛所看見的光明當作她的太陽，別人所聽見的'音樂當作自己的樂曲，別人嘴角的微笑動作她的快樂。因為這些，造就了她一顆不屈不撓的心。
海倫·凱勒是同學們永遠的驕傲！
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇5
在我讀了《假如給我三天光明》的書后，我深深地被海倫·凱勒堅強不屈的精神感動了�！坝械娜怂懒耍�活著；有的人活著，他已經死了”。海倫·凱勒不就是這樣的人嗎？
海倫·凱勒出生九個月就失去了聽力和視覺，連說話都很困難的海倫，當她完全失去了活著的信心。就在這時，她認識莎莉文老師，莎莉文老師老師來到他的生活中，使海倫感受到了生命是什么，發現生命的重要性。于是她克服種種困難，從哈佛大學德克利夫大學院畢業的，為世界慈善事業做出的貢獻，用心寫字，讓世界震驚。失明的海倫，能發現這么多的東西，而健康的我，卻忽略了生活的美。
鍵入我只有三天光明，我會用眼睛做什么呢？我沒有失明過，不懂得黑暗的世界有什么，是什么樣子的呢，于是，我閉上雙眼，在屋子里走。
當我閉上眼睛的那一刻，我的心不知道為何突然涼了下來。我感覺到世界由明亮一下子變得漆黑，心里就沒了數，顯得很不安穩的。當我準備向前邁一步時，我卻發現平常不在乎的走路現在也變得如此困難，我發覺我的腳再抖，我不敢走，我害怕自己會摔倒，害怕什么東西會碰到自己，傷害到自己。這還算好的了，我還可以用耳朵聽，但海倫呢？她既看不到，也聽不見。但海倫面臨多么到的困難，面臨多大的危險。我們怎么能知道呢，怎么能了解，又怎么能體會呢？
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美麗動聽的.聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么好抱怨的呢？我想，雖然海倫看不見，聽不到的，但是她心里也有她自己想象出來的世界，那是海倫的世界，它只屬于海倫自己的。
我讀了這篇文章后，好好地學習好好地生活，不輕易放棄，不輕易被擊倒，珍惜現在的美好幸福時光，這樣才不會辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛和一切美好的東西。不要等失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。
是的，珍惜現在，珍惜每時每刻，應該是我們需要去做的。
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇6
如果現在我站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，我會是怎么想？怎么做呢？是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢？我思索著，思索著讀《假如給我三天光明》后，海倫·凱勒留給我的思考。
海倫·凱勒是一個偉大的女性。正是這樣一個又聾、又盲、又啞的弱女子，卻自強不息，畢業于哈佛大學的德克利夫學院，為殘疾人造福，建起許多家慈善機構。她以行動證明人是可以戰勝生命的挑戰。她的一生充滿傳奇色彩，雖然出身不幸，但以一顆不屈不撓的心，接受生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，終于實現自身的價值，創造偉大的奇跡。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的心。心靈是靈魂的主動脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個失去思想的空殼。在此我想對眾多身體有殘疾或人生郁郁不得志的人也包括我自己說，切勿讓灰塵落在你的心靈上，因為心是用來觀察觸摸這個世界的！打開心靈的枷鎖，追求心性的獨立、自由吧！
“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂�！倍嗝椿磉_的人生態度！盡管她的命運比別人曲折，但她沒有向命運低頭。她戰勝了困難，戰勝了自我。
海倫以真實、自然的'筆觸再現了自己豐富生動、真實而偉大的一生，告誡我們珍惜現在所擁有的；樂觀、堅強地面對和戰勝一切困難等深刻的道理。雖然這部偉大的作品，距現在已有百多年，但重讀這部著作，我們依然能領略到其閃耀的光芒——人類的精神遠遠超越了時空的限制。書中人物所展現出采的品質，意志、耐力等強烈的震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗滌。讀完此書后，我的確受益不少。每當我遇到煩惱時，特別是學習上，我就會想起海倫·凱勒，它是個盲聾啞人，但她同樣堅持學習，獲得學位。而我是個四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說放棄。以之相比，我是何等的渺小��！
《假如給我三天光明》給我的啟示遠遠不止這些，她的精神激勵著我面對一次次困難，并勇敢地戰勝它。我也相信，“征服一個困難，隨后而來的事情將會變得容易很多！”
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇7
希望風帆光明，是她的向往，聲音，是她的奢望；如此簡單的要求，卻沒有一個人能幫她實現，這就是不幸的——海倫凱勒，在她出生第十九個月的時候，無情的病魔奪去了她的雙眼，緊接著，她又失去了聽覺，這跌入夢魔的天使，她是多么向往光明和聲音�。∪兆右惶煲惶爝^去了，這寂靜的黑暗不但沒有使海倫堅定信念，反而使她更加憤怒、苦惱，這樣的壞脾氣，使她的朋友們也都一一離開了她。在她六歲零九個月大的時候，她曾無數次在心底吶喊：“光明！光明！快給我光明！”殊不知，愛的光明就要照在她身上。
1887年3月3日，柏金斯學校的安妮踠覃螃老師來到了她身旁，她的生命就此發生了改變，……“給我三天光明：把第一天奉獻給自己有生命和無生命的朋友；用第二天去觀看人類與自然的歷史；第三天去體會人們的日常生活�！边@是她生來的第一個愿望，也是她一直到成名后的愿望，更是她最希望得到的。為了這樣微不足道的奢望，她盡量克制自己的脾氣，在黑暗中尋找快樂、尋找希望。老師的到來，對她的人生有著神圣、重大的意義，為了把握機會，從此，她不斷親近大自然、在游戲中學習，后來，她立志上哈佛，通過她的反復練習、不屈不撓、不懈努力，沖破層層阻礙，邁入了她那光輝的青春！在漫長的'光陰里，她立下了第二個誓言：為那些和她一樣的人貢獻出一份微薄之力，這就是她的理想：感恩一切，為他人點亮前方的路。但她此生有埋怨過任何的人和事嗎？有抱怨過任何說她壞話的人嗎？沒有！
也許，你會說這不算什么，那么，她曾提出過任何無禮、放肆的要求嗎？她曾強求他人為自己的進步高興嗎？也沒有！她的愿望是多么簡單，但都沒有人幫她實現。她的理想是多么偉大，可最后，她還是通過自己的信念，完成了一切。而我們有些人呢？未免也太過分了，不單對自己的未來沒有目標，整天懶懶散散，無所事事，還經常心不靜，興奮得不知輕重。而有些人僅僅是有著這一次我語文要考上80分這樣簡單的目標，卻還不能實現。
再看看更多孩子的普遍現象：剛僥幸獲得了一點點的成就，就異常興奮，要求這要求那，強求家長滿足自己那無禮的愿望：買玩具、吃好吃的、逛商場買新衣服、看電影等等，這樣的愿望，都還有善良的家長去實現，而他們自己的愿望往往只是買這買那、吃著吃那，根本沒有自己的志向，自己的追求，再看看海倫的愿望：從出生到成名都只向往光明與聲音，這微小的愿望，上天卻沒有實現，但海倫并不氣餒，并不埋怨；而我們呢？沒有人家刻苦，沒有人家努力，自己拿蠻橫無理的愿望還能實現。在平時，往往我們做的就是埋怨、小孩子氣、自私、刁蠻，看看海倫凱勒，這樣的行為對嗎？同學們，不要只把追求停留在那些物質上，讓我們揚起希望的風帆，在理想的大海里盡情遨游吧！
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇8
馬克·吐溫說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書后被海倫的精神深深的震撼了！
在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以陽光，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否定就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間的奇跡。
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運，在她19個月的時候失去了視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系。
這個幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的`孤獨感。她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她張開心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到知識就能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個是她所認識的第一個字后，便開始了對知識，對世界強烈的渴望，也開始迫不及待地認字、閱讀。像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識，對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲理名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰！這些知識像一道道彩虹點亮了海倫心中的燈，照亮了她內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的的描寫，使人很難相信這是出自于一個聾盲人之筆，她去騎馬、劃船、游水、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福，活得結實，活得有意義！
是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境：終于在黑暗中找到光明。是知識使她產生了一中信仰！現實壞境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在？人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶的生活，懶懶地學習，遇到困難就怨天怨人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重視，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界就是一片光明了了！
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮解生命的意義，她的一生是人類的奇跡，她的自傳使我汗顏，也是我警醒。
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命的每一天，去充實生命，去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量�！�
知識的力量多么巨大，它能讓一個殘疾人，變成一個有益于人類，有益于社會的人，變成一個有益于人類，有益于社會的人。假如我們沒有個人，都能想海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，懷著友善、朝氣，渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂，多少幸福��！
海倫的一生，是生活在黑暗中給人類帶來的光明的一生，她用行動證明了人類找到生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌……
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇9
讀了《假如給我三天光明》這本書，讓我懂得了什么叫做堅強。
海倫·凱勒是一個極富傳奇色彩的女子。她一生度過了88個春秋，卻有87個春秋生活在無聲無光的世界里。然而就是這個有聾又啞又盲的女子，卻勝過無數身體健康的人，畢業于哈佛大學的德克利夫學院，并用剩下的生命光陰四處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。怪不得著名文學家馬克。吐溫曾經說過一句話：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個就是海倫凱勒。”
他說的一點都沒有錯。假如你是一個盲人，就已經夠悲慘了，更別說是有聾又啞又盲。想象一下，自己生活在黑暗的世界里，什么也看不見，看不見親人的臉龐、看不見蔚藍的天空、看不見可愛的動物、看不見這個五彩繽紛的世界。什么聲音也聽不到，無法享受美妙的音樂，也聽不到小鳥們的歡唱。說不出一句話來，無法與別人進行交談，就連你想要做什么也無法用嘴巴去告訴他們。這是一件多么可怕的事情�。∧阕呗窌r，磕磕碰碰，看不見眼前的一切，仿佛所有的一切都處于黑屏狀態，最你來說，世界上沒有一絲絲的`聲音，只有可怕的寧靜。人有五種感覺，分別是：聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺。海倫凱勒已經失去了兩種，她竟然能考進世界上最好的大學—哈佛大學，并且還能為殘疾人造福。如果海倫·凱勒她的一生不算是奇跡，那么世界上的奇跡還稱的上是“奇跡”嗎？稱不上。
如果，我是又盲又聾又啞的殘疾人。我肯定會抱怨上天的不公平：為什么我是殘疾人��！我會從早上一直悲傷到晚上，會不停的鉆牛角尖，時常抱怨。我的好奇心極重，如果我又盲又聾又啞，我看不到世界的繽紛，不知道小鳥、小狗長什么樣子，我會極其難受，十分痛苦。
海倫·凱勒，真是一個神一樣的人物，在這種困境中，竟能鎮定下來，還會分清楚狀況，可能這個世界上像她這樣的堅強、樂觀的人屈指可數。就連拿破侖也不一定能做到這一點吧？讀了這本書以后，我一定不會因為遇到挫折而氣餒、抱怨的，因為，海倫·凱勒是我明白了一個道理：困難來臨時，抱怨解決不了問題，只有勇敢的去面對，才能不為其所打到！
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇10
這本書由三部分組成，第一部分為海倫凱勒最為動人的生活情節與場景，即《我生活的故事》。這一部分介紹了自己的祖先的譜系家族，勾勒出一幅美妙的圖畫。從自己的生活中誕生的美麗卻偏偏從一個盲聾之人的手中寫出。這對我們這些四肢健全的人來說，是多么的諷刺啊。因為失去，所以懂得珍惜；因為沒有，所以渴望擁有。我們在這個世界上生存和生活，都要面對各種各樣的問題和磨難。正如海倫·凱勒渴望光明和聽力一樣，我們渴望財富和名望。
但是光明和財富真的能夠相提并論嗎？
不能嗎？海倫·凱勒幾乎生而失明，生而失聰，所以她渴望自己能夠有三天光明，讓自己看這個世界，讓自己看自己關愛的人，看那些曾經發生的歷史，看那些令人炫目的發明、器物、歌劇、電影。所以對她來說，這些都是無法交換無法替代的珍寶。與我們普通平凡人渴望的財富和名望毫無二致。就從書中的描述來了解海倫·凱勒的家庭情況，她的家族堪稱是富豪一族，至少從來不像是缺衣少穿什么的，至少能請得起家庭教師�；蛟S有些人會給我吵架。但是不知道大家有沒有注意魯迅先生的'文章，他的生活是經常往來于當鋪和藥鋪之間，其家族的沒落和衰落可見一斑。所以對于海倫·凱勒來說，財富不是他的追求和渴望。但是對于我們這些生活在困難家庭的人來說，財富無疑是和幸福并列的我們的不二追求。從這個角度來講，我們所要渴望的財富和海倫·凱勒渴望的光明有何區別呢？
能嗎？光明幾乎是咱們每個人類生來就有的基本，但是她沒有；人人可以輕易得到的，她卻得不到。甚至對于她來說卻如天塹一般難以跨越�；蛟S在現在的技術條件下，天塹未必不可變為坦途。想一下中國浙江義烏和英國倫敦都通貨運火車了，區區天塹還能算的上什么呢？這只能說是天道對海倫·凱勒不公平。雖然但財富比較難以得到，但是通過努力和拼搏或許可以得到。從這方面來講，光明和財富怎么可以相提并論的？
但是什么時候有過真正公平呢？又有多少人能夠生而富貴呢？我們自己所鄙視的自己或許正是別人羨慕的目標，我們自己沒有必要妄自菲薄。生活一如既往，有繁華似錦，也有落紅滿地；有富貴百福，也有一貧如洗。但是我們就是生活在這么一個平凡而又精彩的世界。感謝這個時代給了我們機遇，讓我們有更多的機會去追求更幸福的生活。
或許這樣比較不太恰當，會遭到很多人的非議。海倫·凱勒的真正偉大之處，她擺脫了蒼天套在她身上的枷鎖，體現了不屈服于命運的抗爭精神，她的偉大之處在于她能夠樂觀向上的面對生活的磨難，并努力的去克服它們。
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇11
寒假中，我讀了許多有益，有趣的書籍，《假如給我三天光明》正是這樣一本好書。
《假如給我三天光明》主要分為兩大部分。第一部分主要是對海倫凱勒生活的描寫。第二部分主要寫了海倫凱勒希望得到三天光明的打算。海倫凱勒把自己的生活和三天光明作對比，寫出了海倫凱勒十分渴望得到光明。
整本書的語句優美，哲理深奧，讓我受益匪淺。其中有一句話讓我感觸很深：“人生的道路上沒有什么捷徑，既然我的道路注定是曲折的，那就沿著這條路走下去。我不斷跌倒，爬起來，遇到意想不到的`障礙會心灰意冷，但隨后又重新振作，繼續前進。”我細細品味著這句話。我覺得海倫凱勒十分堅持不懈，堅忍不拔，她就像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。她從哪里跌倒，就從哪里爬起來的品質十分讓我感動。她不會氣餒，不會抱怨。不管遇到多大的困難，她總能克服，并且又會重新站起來面對新的困難。她沿著她坎坷的人生道路艱難地前進。同時這句話也告訴我們人身的道路上沒有捷徑，只有付出汗水和努力，才會成功。要一步一個腳印，踏踏實實地沿著自己人生道路不斷向前。
目不能視，耳不能聽，口不能言，在這個安靜深邃的世界里，訴說著海倫凱勒的寂寞，同時也讓我們看到了一個堅忍不拔，堅持不懈，渴望光明的海倫凱勒。
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇12
當我鄭重地讀完這本書的最后一個字，一個堅強、勇敢的形象，就在我的腦海里漸漸浮現，她是那么的頑強不屈，多大的困難，在她眼中也不過如此。
她的努力和不屈不撓深深地打動了我：1880年出生于一個小城鎮的海倫，在她出生第19個月的時候，一場疾病毫不留情地奪去了她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達能力。從此，可憐的小海倫變得暴躁不安，因為她覺得沒有人會喜歡她這樣一個殘廢的人。直到安妮老師的到來，才讓她覺得在這個世上還有人關心她，漸漸地，她開始熱愛生活了——在安妮老師的幫助下，她開始拼命地學盲文，學說話，一天，兩天，三天，慢慢地，她會閱讀一篇完整的文章了。通過沒日沒夜地努力，終于，她以優異的成績考取了哈佛大學。畢業后，她創建了好多家慈善機構，專門幫助那些和她小時候有相同經歷的人。相比海倫凱勒，我發現自己是如此的'無能和弱小。
海倫在書上這樣寫道：假如給我三天光明，第一天，我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良，溫厚與心懷感動的人；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡；第三天，我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方，體驗他們的快樂，憂傷，感動與善良。只有親身經歷過的人，才能真正體會到，海倫對光明的向往。
有人說：“讀一本好書，就像和一個高尚的人談話�！蔽蚁耄菏茄�，《假如給我三天光明》告訴了我一個深刻的道理，只要和海倫一樣，具有堅持不懈，百折不撓的品質，沒有什么事是做不成的。
想到這里，我忍不住問自己，如果我是海倫凱勒會有她那么努力嗎？答案是否定的，因為我在現在，如此優越的環境中，都沒有能夠做到努力地學習，更別說是看不到，也聽不到的情況了。所以我今后要端正學習態度，做到認真學習，向自己心中的目標奮斗！
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇13
今天陪媽媽去買書時，無意間發現了一本書，封面大大地刻畫著幾個字：假如給我三天光明，我一下子就被這本書迷住了，再看看作者，竟然是海倫凱勒！我又大吃一驚，立刻想起馬克。吐溫曾說過：“19世紀出了兩個名人，一個是拿破侖，另一個是海倫凱勒�！庇谑�，我毫不猶豫地買下了這本書。
看完后，我才明白，可憐的海倫凱勒只有19個月的光明和聲音，后87年就是沒有歡聲笑語和聲音的孤獨歲月。雖然她又聾又盲，但是在我心中，她就是一位偉大的`女作家，一位在黑暗中需要別人去給予她陽光的弱女子。這本書讓我受益匪淺，生活中，我在面對困難而怒氣沖沖的同時，就會想到海倫凱勒，想到她渴望光明而堅持不懈的精神，那樣，我就會放下心來，靜靜地去思考……
海倫凱勒有著對生命的熱愛，渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，有時候，我真不敢相信一個又聾又盲的人怎能寫出這么優美的句子呢？是的。海倫以開朗的心態去面對生活，把發自內心的感受用筆記錄了下來，似乎就像平常人一樣，寫得栩栩如生，這令我驚訝不已。可四肢健全的我們又在干什么呢？天天不斷地消磨時間，游手好閑，完全不把寶貴的時間放在心里，要知道，時間是一去不復返的，如果讓那些“二流子”失明一天，那該有多好��！
海倫的一生如此痛苦，然而今天的我們又是多么幸運，衣來伸手，飯來張口，要什么就有什么……那么，就讓我們從現在做起，珍惜每時每刻，努力學習，用優異的成績回報父母！回報祖國！
六年級《假如給我三天光明》讀后感篇14
海倫·凱勒，嬰兒時一場突如其來的大病使她雙目失明、雙耳失聰。但是，這個又盲又聾的女孩并沒有因自己的生理缺陷而怨天尤人，也并沒有屈服于命運的不公，而是接受了命運的挑戰，憑借著頑強的意志和不懈的努力，在老師沙利文小姐的幫助下，打破了無邊的黑暗與死寂。她在掌握了書面語言后又學會了說話，并先后學習了法語、德語和拉丁語，還和正常的女子一起從頂級的哈佛大學拉德克里夫學院畢業。這是多么了不起啊！
海倫·凱勒，激勵著我們每一個讀者，也包括我自己。記得這樣一幕：我正在寫作業，碰到了一道十分難解的題目，我心煩意亂，怎么也找不到答案。這時，我瞥到了桌上的《假如給我三天光明》，一個聲音立刻回蕩在我的耳際：“一個又盲又聾的人都能從哈佛大學畢業呢，一道題就能讓你泄氣成這樣嗎？人家生理上有缺陷都沒有放棄學業，你就更應該有信心啦！”于是，我靜下心來，理清思路，認真讀題，不一會兒就解答出來了。
這樣的經歷還有很多很多。還有那么一回，我玩折紙，一個很想折的小玩意兒的折法讓我給忘記了，我生氣極了，又苦惱地坐在地板上。接著，我的目光再次掃到了放在書柜中的那本《假如給我三天光明》，那個聲音又出現在我的腦海中：“怎么，又泄氣啦？想想海倫·凱勒，再想想你自己。為這點兒小事生氣，值得嗎？”我想了想，又重新振作起來。于是，我開始在大腦和書本中仔仔細細地搜尋著有關折紙的內容，就連一丁點兒的`線索也不落下，不過多久，折紙的步驟就清晰地浮現在了我的腦海里。
其實，海倫·凱勒已經深深地走進了我們的學習和生活，她的樂觀堅強、矢志不渝不僅讓她的生活煥發出了無比燦爛的光輝，同時也照亮了我們每個讀者的心靈！
【六年級《假如給我三天光明》讀后感】相關文章：
讀假如給我三天光明心得01-14
《假如給我三天光明》讀書筆記精選09-18
假如給我三天光明讀書筆記09-20
《假如給我三天光明》讀書筆記03-21
假如給我三天光明的讀書筆記08-19
假如給我三天光明讀書筆記08-13
《假如給我三天光明》的讀書筆記03-30
假如給我三天光明正能量句子08-12
假如給我三天光明讀者心得感悟02-09
《假如給我三天光明》閱讀心得范文03-29