讀海底兩萬里有感(15篇)
當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的讀海底兩萬里有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀海底兩萬里有感1
在今年的寒假里，我有幸地結交了一位法國的作家朋友——儒勒·凡爾納。他筆下描寫的《海底兩萬里》寫得栩栩如生、呼之欲出。使我讀完后依然沉浸在一波三折的故事情節中。
這部小說的情節環環相扣，扣人心弦。本書主要講述了1866年——茫茫大海中出現了神秘的“海怪”。為了驅趕“海怪”，人們出動了“林肯”號驅逐艦，作為教授的“我”參與了這次行動。在途中，“我們”發現了龐大的“海怪”，于是便想一曲消滅它，可萬萬沒有想到的是，這神秘“海怪”的廬山真面目竟然是一艘不為人知的潛水艇！“我”與助手康塞爾和水手尼德意外地登上了這艘潛水艇——鸚鵡螺號，認識了尼摩船長，并隨著他一起在不可預料的海底世界里自由地遨游，看見了壯觀的海底，見識了許多種海洋生物，同時也經歷了不少磨難……可是到最后，鸚鵡螺號被強烈的大漩渦所吞噬，但“我們”三個人卻由于被人救出而幸運獲救。
讀完這部小說。我真有一種身臨其境的感覺，就好像是我真真切切地跟隨教授他們和尼摩船長一起做了一次驚心動魄的海底旅行。這次旅行既動人心弦，又記憶猶新。本書語言生動，一些人物被凡爾納刻畫得有些有肉，部分情節也做到了畫龍點睛。在一些章節中，凡爾納用巧妙的文字為下文做好了鋪墊，讀起來才會懸念迭出，引人入勝。
這部小說中的人物各有千秋，重要的是讓我學習到了他們身上的優點。書中的“我”——阿尤納斯教授是一位博古通今的人，他能樂觀向上地面對自己的處境；助手康塞爾做事有條有理，并且能忠心耿耿地陪伴自己的先生走過酸甜苦辣的人生；尼德是一位技術高超的捕鯨手，他雖然勇敢機智，不怕困難，但是他卻是個魯莽，沖動的人，很容易發脾氣，不過尼德一心向往無限的自由，一心喜歡美麗的大自然；而鸚鵡螺號的建造者尼摩船長是一個神秘的人物，他能在危險的面前臨危不懼，挺身而出，但又能在潛艇上神不知鬼不覺。他自己是船長，可是他卻平等對待他人。當自己的船員不幸犧牲的時候，他會潸然淚下，把船員靜靜地埋葬于美麗的珊瑚群里，然后依依不舍地跟他告別。
鸚鵡螺號在一望無際的大海中周游，經歷了萬水千山。海底火山、珊瑚礁、孤島野人、海蜘蛛、大章魚……一個個不可預測的災難考驗著鸚鵡螺號。在這極其險峻的情況下，尼摩船長不畏艱險地勇往直前，永遠不向困難屈服。他一直保持著鎮定自若的態度，一直保持著他那不變的心。
同時，這本書還是本很好的百科全書。書中介紹了大量的海洋動植物，對海底的地質狀況也做了敘述。在讀這本書的時候，我還獲得了許多課外的知識，例如：“再看我們剛才經過的平臺，清楚地顯示出這是一座沉入海底許多年的城市。房屋、廟宇坍塌倒陷，拱門、石柱四處散落；城中的人工水道和一條條街道依稀可辨，再遠處還有碼頭的遺跡。”這就使我知道了亞特蘭蒂斯這座城市沉沒后的真實面目。星羅棋布的島嶼，千奇百怪的魚類，構造復雜的潛艇……一個個生活中不常見的東西讓我大開眼界！
合上《海底兩萬里》，我似乎眼前一亮。這個故事不但讓我們學習到了文中人物的精神品質，而且還告誡了我們一個重要的道理：在科技高度發達的今天，我們人類要重視起地球的環境，不管人類以前做過什么壞事，都要重新樹立保護環境的信念。我們人類要拒絕濫殺海洋生物，因為有一些種類的海豹、海龜以及鱷魚，都快要瀕臨滅絕。只有這些海洋動物的存在，才能給我們人類帶來一片浩瀚、迷人的海洋景色。
讀海底兩萬里有感2
從太平洋到大西洋，從南極到北極，從海底火山到萬年冰山，從海底森林到動物世界……我們了解了墨角藻、銀蓮花等海洋植物，認識了儒艮、長須鯨等海洋動物�！逗５變扇f里》這本書，一如那浩瀚的海洋，蘊藏了太多、太多的知識寶藏……
翻開書頁，我立刻被那海底美景，一次次驚心動魄的旅程所吸引，眼前浮現出一幅幅明麗動人的畫面，當“我”與尼摩艇長前往海底森林游歷，穿梭于魚群與植物中時，我心潮澎湃，當“鸚鵡螺”號遭遇巨型章魚，被迫的船員大聲哀嚎，尼德·蘭與章魚殊死博斗時，我心驚肉跳；當一向彬彬有禮的尼摩艇長粗暴地囚禁“我”與同伴時，我疑勤政不解；當“我”一行人被困于冰之下，氧氣愈來愈少，“我”幾乎昏死時，我心急如焚……心隨書動，沒錯，這本書仿佛有種神奇的魔力，時時刻刻，分分秒秒都緊拽著我的心，令人陶醉其中，無法自拔。
說起《海底兩萬里》，除了令人心醉的海景與精彩絕倫的情節外，還有一位不得不提的人物——尼摩艇長。
尼摩艇長，這位帶著傳奇色彩的人物，從一開始的沉默寡言，到后來漸漸向“我”敞開心扉。他兼具英雄頑強、不畏艱險、鎮定沉著、正直善良等多種美好品質，無疑是令人敬仰與欽佩的。他的身世卻一直如包裹著層層云霧，叫人捉摸不透，但隨著故事發展，一個個疑團，逐漸浮出水面。他原是印度的達卡王子，因憎恨殖民者與壓迫人民的統治者，而遠離陸地，他具有強烈的正義感和反抗精神。
合上書頁，我不禁對海洋深處——那個我從未涉足的神秘而神圣的領地，充滿了向往之。那蔚藍而浩翰無邊的海��！承載了多少讀者殷殷企盼！我不禁羨慕那“鸚鵡螺”號上的每一位乘客，因為他們游歷過這神奇的海路！
讓我們攜手，去探索，去發現，去擁抱那蔚藍的海吧！
讀海底兩萬里有感3
尼摩船長愿意遠離塵世，潛入大海，隱姓埋名，追求的無非是自由，可是，當他即消失的那天起，注定與孤獨相伴。
他為什么要遠離“文明”呢？真的只為躲避他的敵人和迫害者嗎？
不，或許這其中也帶的一縷無奈，一絲傷感和千絲萬縷的仇恨。使他厭倦了世事，在那里他失去了所有至親的人讓他痛苦，他代表的是正義，卻不得不選擇離開……
于是，他毅然決然地選擇去到不為人知的海洋深處，在那里尋找自己的自由，可只有孤獨為伴。
他過得很無奈。
作者寫的這本成功的科學幻想小說，但同時，又加上了一抹人情事世故的慘淡。
尼摩船長的經歷讓人同情，但為什么會有這些事的發生，使世界上少了一個知識淵博的學者，多了一個心灰意冷的隱士？
是那些壓迫人民，自以為高高在上的人們！是戰爭！
如果在尼摩船長心灰意冷前，能有一個人能讓他感受到世界上的愛與溫暖，恐怕他也不會走得如此決絕。如果世界上，人類文明的土地上，能讓他有一絲留戀，也就不會再有那讓人不安的“海底怪物”了。
可是人們將他最后一絲留戀擊破，才有了那自由與孤獨的不歸之旅。
我希望這個世界上，能少一場戰爭，少一個絕情的念頭，讓那海底旅行不與孤獨相伴。
讀海底兩萬里有感4
今年暑假，爸爸給我買了本《海底兩萬里》，告訴我說它是一本科幻小說，讓我好好的讀完它。
《海底兩萬里》這本書故事情節曲折緊張,撲朔迷離,當我津津有味地讀完了這本書之后,發現了海底竟然隱藏著這么多的奧秘,主人公尼摩船長和阿龍納斯上演了一幕雙一幕的驚險故事,讓我看了以后回味無窮。
這本書講的是，1866年，海上突然出現了一個巨大無比的“海怪”，它經常撞毀海上的.船只。政府為了消滅“海怪”，組建了一個追捕隊，還特別邀請了法國博物學家阿龍納斯教授。但他和他的仆人和一名捕鯨手在追捕“海怪”時反倒成了“海怪”的俘虜!所以，他們不得不跟隨“海怪”周游世界。在這期間，他們看到了許多奇怪的海生動植物和海底的奇異景象，也經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情……
讀了這本書讓我最大的感受是主人公不怕死大膽冒險的精神，讀這本書不僅能獲得極大的精神享受，更能獲得廣博的地理知識。希望大家也來讀一下這本書,一定會讓你愛不釋手。
讀海底兩萬里有感5
這個暑假爸爸給我買了四本書研讀，其中有一本叫做《海底兩萬里》的書，讓我看了很受啟發。
《海底兩萬里》的作者是法國作家儒勒?凡爾納。凡爾納是法國19世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事。盡管在21世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的那個年代，人們還沒有發明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功地塑造出一艘構造奇妙、名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。
就這樣，潛水艇船長尼摩邀請了書中的主人翁、探險者博物學家――阿龍納斯，一起進行海底旅行。他們從太平洋出發，經過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，最后進入大西洋。在這次旅途中，他們看到了許多很近的海底生物和水中奇景，又經歷了許多驚險曲折的冒險，最后才到達了北歐的挪威海岸。
阿龍納斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用，危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨類等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些在今天看來仍然是很熱門的環保話題，卻早在200年前就有先知者呼吁，給人類留下了一些深層次的思考，才是此書給予讀者心靈啟發的關鍵所在。
看了《海底兩萬里》，使我這個從小在山里面長大的孩子，對美麗的大海更加充滿憧憬。小說豐富的科學、文化、地理知識更是令我受益匪淺！同時也讓我覺得，并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博識累積成的小說，不但對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
讀海底兩萬里有感6
1866年，海上出現了“海怪”，到底怎么回事？讓我們一起與阿龍納斯教授一起乘上“林肯號”，去捕捉海怪，一起去遠航探險吧！
整個遠航經歷是：當阿龍納斯教授與他的仆人以及尼德·蘭落水后，竟被“海怪”救起，隨后與“海怪”四處周游，但后來又想回到陸地，于是又開始了新的故事……
尼德·蘭，他雖然是個著名的魚叉手，但非常毛路躁。我為此也感到慚愧，因為有時我也改不掉毛躁這毛病。記得有一次，我正在考試，前面幾道還一帆風順，但到了最后一道題，我就有些想不出來，只讀了一遍題目，毛躁病就又犯了，當時我沒有仔細思考，而是急得直敲腦袋，結果越急就越想不出來，眼看時間就要到了，我更是急得六神無主，像熱鍋上的螞蟻團團轉，最后只好放棄做題，而又在這題上花了太長時間，前面題目沒檢查，考了個低分。訂正時，我發現這題如果不毛躁，完全能做出來。大家可不要像我和尼德·蘭那樣。要學阿龍納斯與尼摩船長學習，學習他們遇事冷靜思考，一定能找到答案，克服困難。我一定要改掉毛躁這個壞毛�。�
當然書中有許多人值得我們學習，如仆人康塞爾的忠心，尼摩船長鎮定……
讓我們去書中經歷一番別樣的冒險！去領略一些神奇的海洋知識，去探索深海奧秘，去……讓我們開始行動！
讀海底兩萬里有感7
今天我讀了一本讓我受用無窮的書，他的名字就叫做——《海底兩萬里》�！逗５變扇f里》是法國著名科幻小說作家儒勒。凡爾納于1869年3月20日發表的長篇科幻小說，以前我也看過儒勒。凡爾納這位科幻小說作家的《八十天環游地球》和《神秘島》還有他的第一篇科幻小說《會球上的五星期》，都十分好看，我也對這位大作家的作品開始產生了強烈的閱讀興趣，可以說，他是我喜歡的作家之一，今天，我去圖書館借書時，發現了這本《海底兩萬里》，一開始我以為這是一本寫海洋知識的書籍，正想把它放回書架時，發現上面寫著“儒勒。凡爾納著”的字眼，我像得到了什么保證似的，馬上用借書卡借回了家，回到家后，我便開始讀，我本想慢慢品味，但是，我一讀開頭，就迫不及待的想讀完，最后，我一鼓作氣把這本書讀完了。
《海底兩萬里》這本世界名著講的是“我”乘船和冒險隊一起去抓捕經常襲擊船只的“海怪”，但很不幸的，除了“我”和“我”的仆人還有年輕的捕魚手尼德三個人活了下來，作者他們被抓走了——原來是一艘潛水艇。尼摩船長限制了他們的自由，然后帶著他們游遍了海洋，最后在潛水艇的一次復仇行動中，作者三人回到了大陸土地上，但是潛水艇和尼摩艦長都消失在爆炸聲中。
這本書的情節十分吸引人，特別是劇情的轉變出乎了我的意料，更讓我驚訝的是，在當時那個溫飽都成為一個問題的年代，作者儒勒。凡爾納卻能天馬行空般地想象出去海底旅游的潛水艇，作者就像一個有預測能力的預言家一樣，預測到了幾十年后的事情，看一看！現在的潛水艇跟作者在這本科幻小說中描繪的多么相似��！可以說基本上完全吻合！
讀了這本書后，我的大腦和內心世界就像經過一場暴風雨的洗禮一樣，思潮起伏，心潮騰涌。它讓我懂得了一定要有堅忍不拔，百折不撓，寧死不屈的優秀品質，無論在生活中遇到了什么危險，什么困難，我們都不能屈服，一定要同困難進行殊死搏斗，只有我們肯像尼摩船長一樣沉著冷靜，又有什么無法克服的可能呢？不會有的！只要我們不服輸，肯與困難作斗爭！
這本《海底兩萬里》使我明白了面對困難絕對不能倒下，要做到寧死不屈。
讀海底兩萬里有感8
這是一本19世紀創作的科幻小說，內容非常驚險、新奇，耐人尋味。主要是講人們發現了一只“獨角獸”，撞沉了許多船只，而作者和作者的仆人孔塞依卻被請到了進攻了進攻“獨角獸”的“林肯號”上。在一次碰撞中，作者、孔塞依和一位叫尼德蘭的魚叉高手落水了，他們被“獨角獸”里的尼摩船長軟禁了起來，在海底經歷了許多風風雨雨。當然，那“獨角獸”其實是潛水艇！
其中，最讓我吃驚的是潛水艇去南極遇險，周圍全是冰山，潛水艇無法上去“換氣”，里面的人嚴重缺氧了。這真是太驚險了，我看的時候就感覺肺里似乎沒有空氣了！看到潛水艇成功脫險時，我歡呼起來，似乎是我脫險了一樣！
還有一段也令我記憶猶新，那就是和大章魚搏斗的場景。那場景太恐怖了，一群可恐怖的章魚和人們搏斗，人們用斧子砍它，它用腿卷人，用墨汁噴人。我緊張極了，加上作者寫得生動逼真，仿佛一只丑陋的大章魚就在我的眼前！
讀完整本書，我不禁感嘆：“作者的想象力真豐富，而且符合實際！”的確，因為我們現在不是真的發明出潛水艇了嗎？
讀海底兩萬里有感9
儒勒.凡爾納是法國19世紀著名的科幻小說作家�！逗５變扇f里》就是他寫的一部潛入海底，環游世界的科幻小說。
這本著作主要寫了阿尤納斯博士乘坐林肯號去消滅“海怪”，卻不幸被海怪撞到海里。因為有康賽爾的幫助他們游到了一個小島，后發現是在海怪身上，原來傳說中的海怪是一艘潛艇，他們被帶進去后認識了鸚鵡螺號潛水艇的設計者，制造者及指揮者尼摩船長，讀后感《讀《海底兩萬里》有感300字》。尼摩船長帶著他們一起周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋。他們經歷了種種冒險，后因為一次大漩渦他們都逃離了鸚鵡螺號。
這本書告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，還要重視防止被壞人利用，危害人類自身的行為，并要愛護海豹，鯨等海洋生物，不要濫殺濫捕海洋生物。還告誡我們一定要有想象力，在19世紀，人們還沒有能夠發明潛水艇，甚至還沒有電燈時，凡爾納就已經想象出了潛水艇。
讓我們學習古人好的精髓，摒棄壞的事物。
讀海底兩萬里有感10
海底兩萬里，有多長？有多深？海里的旅行是怎么樣的？這本儒勒·凡爾納筆下驚險而又有趣的《海底兩萬里》讓我得到了滿足。
常常拿起這本書，我一看就是幾個小時。仿佛自己就是主人公阿龍納斯，和他和一起探秘。這個故事起源于一艘潛水艇“鸚鵡螺號”，被認作是獨角鯨，阿龍納斯參加了追捕。后來因落水發現了潛水艇的秘密，于是，他認識了尼摩船長，他們勇往直前，一起經歷了擱淺，與鯊魚搏斗和許多意想不到的事情，讓你看著都渾身哆嗦。
在看完了這緊張動人的情節后，我還知道了許多，我學到了阿龍納斯對知識孜孜不倦的探索，永不停步；我看到了康塞爾的安分守己，他對主人的忠誠與執著；尼摩船長那勇往直前、不斷探索的精神更值得我們挖掘學習。
海里兩萬里，隱藏著無數危險的手，也會遇到許多困難，它們有大有小，有人坦然地面對因難，有人卻因為一點小小的困難挫折一蹶不起，在那時，你需要一個擺渡人，向你伸出一只誠心幫助你的手，一起努力克服困難。朋友之間這才是真朋友，俗話說得好，“患難見真情”，在這本書中，正是他們的團結一致、互相幫助、同舟共濟才使他們在困境中解脫出來，繼續勇往直前。
在我們的生活中不僅要互相幫助，而且自己的堅持也占了十分重要的地位，只有堅持，才能勇往直前，做什么事堅持二字必不可缺。堅持真的很重要，在我上二年級時，因為琵琶課考級只考了及格而傷心，也很憂慮，想著要不要繼續學下去。堅持兩個字閃現在了我眼前，既然你選擇了它，就堅持到底，把它做完，可見，在學習生活中，堅持的力量是多么的強大。當然，如果你也喜歡那樣的海底生活，努力學習，有著優異的成績是必備的前提。
讓我們一起翻開《海底兩萬里》，暢游海底，感受兩萬里的魅力。讓我們一起勇往直前，用堅持不懈的意志和那聰明的智慧，迎接明天。
讀海底兩萬里有感11
海底兩萬里是儒勒凡爾納的代表作之一。全書描繪了1866年，有人在海上見到了一條獨角鯨，法國博物學家阿龍納斯和他的仆人康賽爾，捕鯨手尼德蘭，奉命追捕，卻發現，傳說中的獨角鯨竟是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。潛水艇的主人尼摩收留了他們，但為了保證潛水艇不被人們發現。尼摩船長把阿龍納斯一行人囚禁在潛水艇上，永遠不能離開。從此，阿龍納斯便跟著尼摩船長開始了奇妙而又危險的水下探險。
這本書最吸引我的就是那美麗的海洋生物了�？墒乾F在的海洋生物都瀕臨滅絕，甚至已經不復存在了。罪魁禍首就是人類，人類為了奪取海洋豐富的石油資源，搭建鉆井平臺，破壞海洋生態環境，從而導致許多美麗的海洋生物離我們而去，難道他們沒有想過，自己的一舉一動都在威脅海洋生物的生命嗎?并且鉆井平臺一旦發生漏油事件，將會影響整個生物鏈，導致人類自食惡果，那時候，餐桌上的美味將會成為威脅人類生命的定時炸彈，人類就算是后悔也沒有用了。
保護海洋環境是每個人應盡的責任，如果真的要到海洋生物全部滅絕才后悔，那時候已經來不及了。
讀海底兩萬里有感12
《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的經典作品，儒勒. 凡爾納是 19 世紀法國著名的科幻小學和冒險小說作家。他著有享有盛名的“科幻三部曲”，《海底兩萬里》是第二部。
儒勒 .凡爾納與其他 科幻作家不同的是，他作品中的許多科幻猜想最后大多變成了現實，這一點沒有哪個科幻作家能和 儒勒· 凡爾納媲美， 因此他有“科學時代的預言家”的美稱。在《海底兩萬里》中，儒勒 . 凡爾納超前幾十年想象出了潛水艇——小說中尼摩船長的“鸚鵡螺號”。
《海底兩萬里》富有懸念，對人物的刻畫尤其經典。主人公是一位博學多才的教授 --- 阿龍納斯，他代表法國加盟“林肯”號戰艦，去消滅所謂的“海怪”。在戰斗中“林肯”號被擊傷，主人公和他的朋友康塞爾、加拿大獵鯨手尼德 · 蘭落入水中，被尼摩艦長的手下救起，此時他們方才大悟，海怪原來是一條潛艇。不過一個真正富有才華的人，他到哪里都不會停下學習的步伐，阿龍納斯教授用這個機會對海底世界進行了深入研究，而他的朋友尼德 · 蘭只是想如何逃離鸚鵡螺號呢！
這本書告訴我們，遇到逆境，樂觀一些總是好的，可能會有意外的收獲，到哪里都要善于觀察和學習，這樣才能有所發現。
讀海底兩萬里有感13
凡爾納是一個極其聰明的人，他巧妙地將科學與幻想結合起來，將水下的生物描繪得淋漓盡致。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生，千鈞一發，時而景色優美，令人陶醉。美妙壯觀的海底世界沖滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩。我贊嘆不已！
撇開別的不談，就來說說內容情節吧！開頭小說就讓我走進了它所描述的世界，什么飛走的巨礁啊，巨大的怪物啊，讓我看了感到刺激不已，法國人阿龍納斯、康塞爾以及捕鯨手尼德？蘭進入神秘的“諾第留斯”號之后和尼摩船長一起在海底作類似的環球旅行，海底的世界非常巧妙。我記得“海底森林”那一章，雖然沒有真正的樹林，但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受，閉上眼睛似乎也能看見，那飄動的海底生物。
在人生的道路上，總會有遇到困難的時候，使人“跌到”，可是，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。面對困難，我們就要像阿龍納斯一樣，決不唉聲嘆氣、怨天尤人，也不自暴自棄、一蹶不振。而是要千方百計去克服困難。還要做到在哪里跌到就在哪里站起來，堅持到底，那么就是成功的開始。
讀海底兩萬里有感14
放暑假前，老師發給我們幾本書，讓我們在暑假里看完。其中，最讓我愛不釋手的是《海底兩萬里》。
看這本書時，我仿佛覺得自己就置身于鸚鵡螺號上，觀看外面的海底景色，看到阿拉伯隧道那一段時，猶如真的看到了不到二十分鐘就從紅海穿越到了地中海的奇跡，實在讓我感到驚奇。當尼德·蘭等人去采珠時，與鯊魚展開激烈撕殺，就在尼摩船長快要被鯊魚咬成兩段，原本憎恨他一直呆在船上的尼德·蘭挺身而出，抓住魚翅，用魚叉刺進鯊魚的心臟，鯊魚一命嗚呼，尼德·蘭拯救了尼摩船長的性命。
正當我看到與章魚搏斗時，正看得入迷，姐姐忽然走過來，問我：“你在看什么書呀？我也來看看。”這下，我被嚇得不輕，還以為章魚真的出現了，便舉起拳頭，大叫：“走開，臭章魚！可別向我噴墨汁，否則我就打昏你！”姐姐一臉疑惑：“什么章魚呀！你看我是誰！”我定晴一看，呀！是姐姐！
如果說書是天空，我就化作一只鳥兒；如果說書是海洋，那我就化作一條大魚。書是全世界的營養品，大家一起來閱讀吧！
讀海底兩萬里有感15
今天我讀完了厚厚的一本名著，當然是后幾天讀完的，他是眾所周知的《海底兩萬里》，我也多這部名著做一下評價吧。
這本書側重于科普，有豐富的科學知識，同時伴隨著一段神奇的故事。主人公阿尤納斯先生、仆人康塞爾和加拿大魚叉手尼德。蘭由于一次偶然的經歷，隨著尼莫船長和他的鸚鵡螺號游遍了世界上的海洋，最后鸚鵡螺號的復仇行動使阿里納斯教授決心離開這個對人類有憤恨的古怪船長。
這本書最奇妙的是他的想象力和豐富的科學知識，本書有濃重的科學氣息，各種在海洋里的生物被介紹的非常詳細，使人們對海洋有所了解，它里面的知識絲毫不亞于一下科普讀物，總之，這本書能讓我們對海洋有了進一步了解。
這本書的劇情也是跌宕起伏，一次次海底旅行，一次次獵殺兇猛的動物，一次次成功脫險，使讀者越看越想看，本書把人物性格也描寫的非常鮮明，忠誠而又有些呆板的康塞爾，勇敢而又脾氣火暴的尼德蘭，性格古怪的尼莫船長，熱愛科學的阿里納斯教授，它的事態發展也是富有邏輯，總能調動起讀者的胃口，這可能也是這本書的魅力所在吧。
我沒有后悔讀完這本名著，它使我獲得了很多知識，這本書真的很不錯，希望大家有時間可以認真看看。
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