海底兩萬里讀后感1000字高中作文
海底兩萬里描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。下面yjbys小編大家分享幾篇海底兩萬里讀后感范文，以供參考!
海底兩萬里讀后感范文一
在讀了《海底兩萬里》這本書之后，我就被儒勒·凡爾納的想象力折服了，同時，我的心也留在了海底那美妙的世界。這本書講述了巴黎自然科學博物館教授阿尤納斯先生與他的仆人康賽爾及魚叉手尼德?蘭因邀到林肯號上捕捉一只來歷不明的“海怪”時被海浪拋到了海里后所經歷的離奇故事。當他們在海里掙扎，游到了“海怪”上才知道：所謂的“海怪”竟是一艘特制的潛水艇———諾第留斯號，隨后他們被抓進潛水艇里，并在艇上呆了近十個月，他們跟艇上的所有人員一起在海洋上進行了兩萬里的新奇探險。
他們一起穿越了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋南極海和北極海，還踏上了從未有人到過的南極，在人類足跡無法到達的海底經歷許多神奇的事物和種種磨難，最后在一次北冰洋大風暴中幸運地逃生并重新獲得了自由。這個故事情節曲折緊張、撲朔迷離，時而將我引入波詭云譎、險象環生的艱危處境，時而又把我帶入水波浩淼、詩畫意的美妙境界，讓我仿佛身臨其境，既豐富了科學知識，又認識了海底世界。
合上書，教授阿尤納斯先生的境遇歷歷在目，海洋里的種種生物讓我大開眼界，也讓我們懂得了占我們人類生活的地球面積三分之二的海洋也是我們未來的生存空間，它有待于人類去征服的利用。更難能可貴的是作者凡爾納早在兩百多年前就能展示出對未來科技發展“兩面性”的思考，并借此發出“人類對自然界和平開發，與自然和諧相處”的箴言和警示，這使我相信：有一天，人類掌握的科學技術足以證明這一切的。
《海底兩萬里》讓我認識了神秘的大海，讓我懂得海底的奇特與奧秘，讓我看見了泱泱海底那豐富的各種資源，讓我了解了地球除陸地外的另一個世界。我讀書，我快樂，優秀書籍伴我成長!
海底兩萬里讀后感范文二
1866年的一天，海中莫名其妙地發現了怪物，怪物襲擊了成百上千條船只，法國政府決定派出“林肯”號來追擊怪物。海洋動物專家阿隆納克斯教授跟隨“林肯”號出發，結果，在船上碰見了他的兩個好朋友，分別是魚叉王尼德?蘭和孔賽依，他們跟隨全體船員出發遠征。最終他們碰到了怪物，但是子彈、炮彈、魚叉，對怪物根本沒用，怪物用強大的'高壓水槍擊中了“林肯”號。阿隆納克斯教授被強大的水流擊入水中，當他將要絕望的時候，一只強壯而有力的大手緊緊地握住了他，他轉頭一看居然是孔賽依，孔賽依告訴阿隆納克斯教授：“‘林肯’號船上的舵、螺旋槳、木質甲板、欄桿、桅桿、帆布都被怪物打爛了，看來想要回到‘林肯’號上幾乎是不可能的了。”他們被一排巨浪，沖到了怪物身上，孔賽依和阿隆納克斯教授昏了過去。
第二天他們醒來的時候，卻發現尼德?蘭也在怪物的背上。尼德?蘭告訴他們，這不是我們想象中的章魚或獨角鯨，而是一艘地地道道的潛艇。他們想跟里面的人取得聯系，可是一行行鉚釘嚴絲合縫的“躺”在他們的前面，孔賽依急得又咒罵又跺腳。突然，潛艇上的蓋板打開了，里面探出一個人頭，他看見他們驚訝了一聲又消失不見了。過了片刻之后，七八個蒙面人將他們押進了又黑又神秘的潛艇，關進了一個房間。一位船長走進他們的房間，他們都很憤怒，就用法語、英語、德語、拉丁語各自從頭到尾講了自己的經歷，可是那位船長說了幾句他們聽不懂的話，就把門關上了。過了一會兒，一個奴役進來了，尼德?蘭非常憤怒，緊緊地掐住了奴役的脖子，死不放手。一會兒，船長又進來了，他用法語對尼德?蘭說：“尊敬的尼德?蘭先生，請您保持冷靜!”他們都驚呆了。從那以后，船長跟他們成了好朋友。于是他們跟神秘的船長開始了一段驚險神奇的海底旅行，他們目睹了海底火山噴發的壯觀景象，登上了未有人到達過的南極，領略了美麗又充滿危險的海底世界。然而，船長為什么要過著與世隔絕的生活呢?“鸚鵡螺”號潛艇最終的命運又是怎樣的呢?這一切都是個謎。
《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納的大作。我讀了以后，明白了要向“鸚鵡螺”號潛艇船長內莫那樣，當面對比自己強大的曾經吞沒了成千上萬條船只的大海的時候，仍然能夠保持冷靜、直率、勇敢，用智慧和科學去跟無邊無際的大海拼搏，遇到困難時要有一顆百折不撓的心，內莫船長這種勇敢的精神值得我們學習。
更多相關文章推薦：
【海底兩萬里讀后感1000字高中作文】相關文章：
高中海底兩萬里讀后感06-04
讀《海底兩萬里》有感_海底兩萬里讀后感作文500字07-08
?海底兩萬里?讀后感09-13
《海底兩萬里》讀后感07-08
★海底兩萬里讀后感01-18
高中海底兩萬里讀后感(3篇)12-20
高中海底兩萬里讀后感3篇12-20
向海底進攻——《海底兩萬里》讀后感02-09
海底兩萬里讀后感作文范文12-04
2022《海底兩萬里》讀后感03-03