寫《匆匆》讀后感

關(guān)于寫《匆匆》讀后感

關(guān)于寫《匆匆》讀后感1

　　最近，我們學(xué)了一篇課文，是朱自清先生寫的一篇散文。朱自清是何許人也？我書上有寫，但還是摘錄點(diǎn)說下吧。他生于1898年，在新中國成立一年前去世，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興�？谷諔�(zhàn)爭結(jié)束后，朱自清積極支持反對民黨反動統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動，在他生命的最后一年，也就是1948年8月，他拒絕接受美國的救濟(jì)糧，因貧病在北平逝世。

　　作者就不用再說了，畢竟都60多年過去了，我們還是講下這篇文章吧。

　　《匆匆》這篇散文字?jǐn)?shù)不多，印在教科書上只有兩面，可一篇課文并不是憑字?jǐn)?shù)來判斷它好壞的`。這篇課文從頭到尾就圍繞著兩個(gè)字：匆匆，就講了一個(gè)道理：時(shí)間來去匆匆，稍縱即逝，一去不復(fù)返。雖然課文就只講了一個(gè)道理，可讀起來并不乏味，并不是一直在反復(fù)的講某句話，除了結(jié)尾和開頭——老師管那叫首尾呼應(yīng)。

　　我讀了這篇課文后，雖然我不只十七八遍的聽過這個(gè)道理，可卻還是被這篇文章折服了。“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了”寫得多好��！多有感情��！讀了這篇課文，我真正的知道了時(shí)間的意義，真正的理解了人生的意義！

關(guān)于寫《匆匆》讀后感2

　　讀了匆匆這一課，我才發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間也在我們的不經(jīng)意中漸漸溜走了。

　　匆匆這一課的作者是朱自清先生，他用針尖上的一滴水來比喻已去得八千多個(gè)日子，用大海比喻未來的時(shí)光，用針尖上的一滴水和大海來比，就真是微不足道，可是朱自清先生卻把它看得非常重。我認(rèn)為我們的時(shí)光就像一片片落葉，飄落在時(shí)間的河流里。無人在意，更無人感到遺憾。朱自清先生是一屆偉人，他留給了我們千千萬萬的啟示，卻自認(rèn)為自己在虛度時(shí)光，手一點(diǎn)點(diǎn)的空虛了。算起來，也有四千多日子從我們手中溜走了。讀書時(shí)，時(shí)間從書本的空隙中溜走了。寫字時(shí)，時(shí)間從筆尖溜走了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的寶貴后，時(shí)間又在想象中溜走了。時(shí)間就像水一樣，留不住，抓不著。唯一的.辦法就是讓我們利用好時(shí)間，就像“我們改變不了一生的長度，卻可以改變它的寬度”這句話一樣，我們不能虛度時(shí)光，要么就會后悔一生的。我想，從現(xiàn)在開始，讓人生的道路不斷的變寬，讓我們的人生充滿美好吧！

　　我們的課文學(xué)完了，我們都懂了一些道理，那么，就讓我們把這些道理運(yùn)用到生活中吧！

關(guān)于寫《匆匆》讀后感3

　　這個(gè)星期我讀了一篇課文——《匆匆》。這篇課文使我深受啟發(fā)，懂得要珍惜時(shí)間。

　　這篇課文主要寫了，作者感到自己的生命中，已過去了八千多日子，便想遮挽住匆匆流逝的日子，最后，作者勉勵(lì)自己不要虛度光陰，要留下些成就。

　　這篇課文也讓我想到了自己。想想看，十二年前的我還只是個(gè)嬰兒，然而，一眨眼功夫，十二年就過去了，我由一個(gè)嬰兒，變成了一位少年。看看，時(shí)間流逝得多么匆匆，如同閃電一般，稍縱即逝。而這十二年來，我除了像寄生蟲般依靠著父母，向老師學(xué)習(xí)知識，我在這么多年的學(xué)習(xí)生涯中，又留下了什么給新入學(xué)的.同學(xué)做榜樣的成就呢？周末放假的時(shí)候，周六時(shí)，我心中暗下決定要寫完一些作業(yè)再去玩，可結(jié)果呢，我卻控制不了自己，總是寫了一會兒就不想再寫了，可時(shí)間不等人啊，本想著，早上寫不完作業(yè)，下午還可以再寫嘛。下午不寫，可以晚上再寫嘛�？山Y(jié)果呢，時(shí)間就如閃電一般，眨眼之間，就到了晚上十點(diǎn)，我卻沒有做作業(yè)，一天還是這樣過去了，我也只能后悔莫及了……

　　這篇課文讓我知道了時(shí)間是多么寶貴。

關(guān)于寫《匆匆》讀后感4

　　讀了《匆匆》這篇課文，使我感受到了生命是有限的，時(shí)間是無限的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要時(shí)間從我們身邊閃過。

　　我的成長歷程也是如此，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子，成為一個(gè)既將步入中學(xué)的少年。六年時(shí)光，轉(zhuǎn)眼而過，無聲無息，無影無蹤。

　　一年級，日子從秋千上掠過，二三年級的時(shí)候，日子從踢健子中一閃而過了，在五年級，日子從籃板上走過，從鼠標(biāo)上路過。在一至五年級的匆匆里，又能怎么樣呢？我在貪玩的日子中，我又不開始好好學(xué)習(xí)了，又不好好寫作業(yè)了，變成了一個(gè)不學(xué)習(xí)的.孩子。從今后的日子里，我要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，不能再向以前那么馬馬虎虎了，把書包、文具都放整齊，把畫也學(xué)得更好。

　　過去，浪費(fèi)了不少時(shí)間，那么從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧！讓每一天的日子過得很充實(shí)。

關(guān)于寫《匆匆》讀后感5

　　我今天讀了匆匆這篇文章。我剛看一小節(jié)的時(shí)候，就入迷了，因?yàn)槲矣X得寫得太好了。

　　他寫：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊梅枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的`，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷，那是誰？又藏在何片呢？是他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪？

　　我覺得時(shí)間飛快地走了，于是洗手的時(shí)候，時(shí)間從水流里過去了。吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里過去了。

　　�。〈掖业臅r(shí)間，總是那么快的流過，所以我們要珍惜這寶貴的時(shí)間呀！

關(guān)于寫《匆匆》讀后感6

　　讀完了《匆匆》，我感慨萬分！時(shí)間逝去得真快啊！正如《匆匆》里寫的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？

　　“逝者如斯夫！”孔子發(fā)出這樣的感嘆。是��！時(shí)間不和你說：“我來了，請珍惜�！备�不會對你說“拜拜！”當(dāng)蓓蕾綻開美麗的花瓣，時(shí)間不慌不忙地走著，路旁的美景不能促始他停下。歡笑聲和嘆息聲都不能挽留他執(zhí)著的腳步。我熱愛時(shí)間，那是因?yàn)樗�很寶貴，卻總是悄悄地溜走。就比如現(xiàn)在，我即將離開親愛的母校，回首低年級時(shí)，我調(diào)皮的`樣子還歷歷在目，桂花的清香仿佛還停留在空氣中，我們品嘗石榴所發(fā)出的贊嘆聲好像還縈繞耳畔�？蛇@一切都將一去不復(fù)返了！過去的永遠(yuǎn)都過去了……

　　怎么留住時(shí)間呢？《匆匆》一文中，朱自清感嘆地問自己“在逃去如飛的日子里，……在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”是��！時(shí)間的流逝多么讓人無奈�？墒菚r(shí)間對每一個(gè)人又都是公平的，我們不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。要合理運(yùn)用時(shí)間，不要虛度年華，留下悔恨。時(shí)間也像揮舞的鞭子，你在前面跑，它會在后面鞭策、激勵(lì)你。你在后面跑，它會無情地把你打得遍體鱗傷，你會非常痛苦。我要一直合理利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　讀了《匆匆》，讓我更加明白時(shí)間如金子般寶貴，確總是在我們的不經(jīng)意中悄無聲息地溜走。我們要用有限的生命創(chuàng)造無限的價(jià)值。和時(shí)間賽跑，做時(shí)間的主人，不要做它的奴隸。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，讓我們珍惜時(shí)間吧！

關(guān)于寫《匆匆》讀后感7

　　不知不覺，我們已經(jīng)不再是一個(gè)的“小牛犢”了。時(shí)間就是和朱自清說的一樣，來也匆匆，去也匆匆。時(shí)間老人是沒有情面的，文中朱自清對時(shí)間的流逝有著另一番解釋，被偷了，逃跑了。他將時(shí)間的流逝也說成是“溜”，使讀者看起來，時(shí)間更像是一個(gè)頑皮的小孩。

　　有時(shí)時(shí)間就是那么的`不給你一點(diǎn)挽回的機(jī)會，他在你的每一個(gè)動作和思考中悄悄的走了。不讓你留下更多的痕跡。不讓你擁有更多的猶豫的機(jī)會。家長們老是告誡我們時(shí)間一去不復(fù)返，確實(shí)，日子逃去如飛。這單單是對時(shí)光流逝的感嘆，更是人們對青春不再的感慨！

　　文章倒數(shù)第二節(jié)的問句“為什么偏要白白走這一遭��？”雖然作者并沒有做正面的回答，可是我能從這句華中知道“人不能白活一輩子”！

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