《匆匆》六年級讀后感

《匆匆》六年級讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《匆匆》六年級讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《匆匆》六年級讀后感1

　　太陽落了，有再升的時(shí)候，小草枯了，有在綠的時(shí)候，動物冬眠了，有在醒來的時(shí)候。是啊，時(shí)間就是這樣匆匆，一去不復(fù)返，正如朱自清先生在《匆匆》一文寫道：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過，吃飯的`時(shí)候，日子從飯碗里過去，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

　　文中寫了日子一去不復(fù)返，時(shí)間過得飛快，從而告訴人們要珍惜時(shí)間，要做一些對人民有利的事,不能白白的走這一遭!

　　讀了課文，我認(rèn)為我一定要珍惜時(shí)間，過去的日子如露珠，被初陽蒸融了，如蠟燭，被火焰吞噬了，如柳樹，被清風(fēng)打亂了，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，就像一粒沙子掉落在沙漠里，并不會為某一件事物或某一個人而停留！

　　昨天已經(jīng)過去，明天還那么遙遠(yuǎn)，離我們最近的就是今天，我們又何妨可以多干一些事呢？

　　想一想我之前：媽媽讓我寫作業(yè)，而我卻找任何借口來逃避作業(yè)，有時(shí)候每天回家，不是玩一會兒筆就是看一會兒漫畫......現(xiàn)在我真是慚愧呀！

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，同學(xué)們，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，珍惜現(xiàn)在的每分每秒，讓時(shí)間為我們留下更多對人民有益的事情吧！

《匆匆》六年級讀后感2

　　《匆匆》這篇散文是講要人們珍惜時(shí)光，發(fā)奮向上，有所作為。字字句句都引人深思，耐人尋味。

　　“一寸光陰一寸金�！惫磐�今來，人人都知道時(shí)間是寶貴的。有了時(shí)間就可以學(xué)習(xí)、工作、勞動，可以增長知識，創(chuàng)造財(cái)富。工人需要時(shí)間，農(nóng)民需要時(shí)間，作家需要時(shí)間。社會的進(jìn)步、祖國的發(fā)展都需要時(shí)間。時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是成就。

　　你看，散文寫得多么形象！時(shí)間從水盆、飯碗、雙眼、身上、腳邊過去了。像輕煙，如薄霧那樣飛走了，就像俗話說的“光陰似箭，日月如梭�！闭l能留住它呢？

　　我剛過完十二歲生日，屈指一算，有四千多個日日夜夜從我身邊流過，還有三十多天就要小學(xué)畢業(yè)了。如果再過四千多個日日夜夜我就大學(xué)畢業(yè)走向社會了，來建設(shè)祖國了。如何才能做一個合格的.小學(xué)生呢？如何才能做一個合格的建設(shè)者呢？什么都要學(xué)，什么都要時(shí)間如果你利用得好，什么都有可能；如果利用得不好，那它就會從你身邊溜走。

　　朋友，時(shí)間對人是公平的，我們要抓緊時(shí)間，發(fā)奮向上。朱自清的《匆匆》——這五百字左右的散文給我啟迪，給我力量。

《匆匆》六年級讀后感3

　　古人曾說過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，《長歌行》一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)聽到這些珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱自清的散文《匆匆》。

　　《匆匆》中讓我記憶最深刻的一段話是這樣寫的`：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了……

　　每當(dāng)讀到這段話，我都會感嘆時(shí)間的稍縱即逝，也許在我的感嘆聲中時(shí)間也將一去不復(fù)返，我伸出手想抓住他，可是希望總會落空，他就像針尖上的一滴水滴在大海里，而我們的日子卻滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。時(shí)間是無情的，他從不留戀，似乎也沒有任何力量能阻擋住他匆匆的腳步，可是他卻不經(jīng)意地留在了老人的白發(fā)間，刻在了人們的臉上。

《匆匆》六年級讀后感4

　　時(shí)間是寶貴的，時(shí)間對每個人都是公平的，珍惜時(shí)間就是珍惜生命！

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文，它讓我懂得了要珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要過得充實(shí)、有意義。時(shí)間每一秒都在消逝，哪怕是在我們不經(jīng)意間的一個動作，時(shí)間就逃走了，但是，它會到哪兒呢？我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？也許這是個謎，時(shí)間過去了，就不再回來，它是用無數(shù)金錢也買不回來的。一天過去，新的一天又會來到，但是，在這寶貴的一天內(nèi)，在這同樣的`一天內(nèi)，我們會做些什么呢？

　　就拿我們班同學(xué)來說吧，有的同學(xué)會在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課間歡樂的游戲，偶爾幫助一下別人；還有的同學(xué)就會在課堂上搞小動作，擾亂紀(jì)律，課間和別人小打小鬧，告別人的狀。這樣的兩種做法就形成了鮮明的對比：第一類同學(xué)這一天就過得充實(shí)、快樂，也充分的利用了時(shí)間；第二類同學(xué)這一天就白白浪費(fèi)了，不僅沒學(xué)到知識，而且還會遭受老師和家長的批評，分明是自討沒趣！

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間就是自己，我們來到這個世界，就像接受了時(shí)間成為我們的好朋友一樣，我們要讓它有用處，不要讓它從我們身邊一步步離去，我們要讓它有意義，不要讓它虛度時(shí)光！時(shí)間就在你的掌控之中，你怎么安排完全由你自己做主。光陰似箭，日月如梭。如果你沒有珍惜它，時(shí)間就會像一支箭一樣從你身邊劃過，再珍惜也晚了！

　　從現(xiàn)在開始，讓我們站在起跑線上，跟時(shí)間賽跑吧！

《匆匆》六年級讀后感5

　　《匆匆》一文是朱自清先生所寫的一篇回憶自己的散文，它處處告誡我們：“時(shí)間來去匆匆，要好好珍惜時(shí)間�！�

　　我默默地讀：于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的眼前過去。我讀到這里，不禁想：“哎！是呀！正如這句話所說，我們每天所做的每一件微不足道的事，都在默默地消耗我們短暫的光陰，甚至我們每眨一次眼都會消耗我們約0.02秒的時(shí)間。我現(xiàn)在已滿13歲，那么，我這13年來的光陰究竟是怎樣度過的呢？

　　幼兒園的.我，不是像現(xiàn)在聽話，文靜的大姑娘，而是一個不聽話，淘氣得要命的“假小子”，我經(jīng)常違背媽媽“在家好好呆著”的指令，偷偷跑到門外和一些小男孩學(xué)習(xí)“爬樹”的“本領(lǐng)”，被發(fā)現(xiàn)后總免不了媽媽的兩小時(shí)臭罵加上兩小時(shí)思想教育，一天就差不多這樣過完了；一年級的我，稍稍乖巧了一點(diǎn)，但還是不愛學(xué)習(xí)，寫作業(yè)經(jīng)常草草了事，甚至寫兩個字，看十分鐘漫畫書……到了五點(diǎn)半，也才寫完一樣“口算”作業(yè)，可想而知，又免不了一頓思想教育，這種狀態(tài)一直維持到三年級。六年級了，我才用功學(xué)習(xí)。噢！原來這13年的時(shí)間就是這樣被我虛度掉的！

　　作者最后問道：“為什么時(shí)光一去不復(fù)返？我的回答是：“因?yàn)槿藗兊奶摱��！庇H愛的人們，時(shí)光是短暫的，而且來去匆匆，所以，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時(shí)間吧！

《匆匆》六年級讀后感6

　　前不久，我們讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要虛度年華。其中：“但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？”記得《匆匆》里有一句話：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候；桃花謝了，又在開的時(shí)候�！笔前�！是啊！世間萬物都會有“再一次”的機(jī)會，可是唯有“生命”與“時(shí)間”是沒有再一次的。所以，我們應(yīng)該有所作為，才不會留下遺憾。不要虛度年華！

　　時(shí)間一去永不復(fù)返，年華似水永不回頭。逝去了，它將永遠(yuǎn)不會回來了；不珍惜，它將永遠(yuǎn)不會回來了；浪費(fèi)后，它將永遠(yuǎn)不會回來了？俗話說得好呀！“時(shí)間就是生命”！在手術(shù)室里，時(shí)間關(guān)系到病人的生命；在商業(yè)談判中，時(shí)間關(guān)系到雙方的利益：在考試中，時(shí)間關(guān)系到大家的成績；在平時(shí)學(xué)習(xí)中，時(shí)間關(guān)系到大家的學(xué)習(xí)效率？由此可見，時(shí)間是多么的重要呀！它關(guān)系到我們生活中的方方面面，從最普通的學(xué)習(xí)到最重要的生命和談判！

　　“贏得了時(shí)間，就贏得了一切。”列寧的這句話徹底地反映了時(shí)間的珍貴�！吧賶巡慌�力，老大徒傷悲�！本驼f明了一個人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光，到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時(shí)候就努力學(xué)習(xí)，那他就贏得了時(shí)間，也就贏得了一切，也不會為年老時(shí)碌碌無為，而感到悲傷。

　　朋友，每當(dāng)你打電腦的`時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿訐u包括辯解，都會耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

　　時(shí)間過得飛快，是何等的匆忙，年少時(shí)無所事事，老來自當(dāng)后悔萬分。若是如此，我們還要來這世間有什么用呢？所以，讓我們珍惜時(shí)間，珍惜生命一般的時(shí)間吧！

《匆匆》六年級讀后感7

　　《匆匆》，是朱自清先生一篇廣為流傳的散文，抒發(fā)了對時(shí)間匆匆流逝的無奈，并提醒自己要珍惜時(shí)間。

　　最平常不過的時(shí)間，在朱自清的`筆下顯得伶俐，且一去不復(fù)返。先生當(dāng)時(shí)已貴庚幾何，我無從得知，但是以我現(xiàn)在的年齡，都已經(jīng)覺察到時(shí)間流逝的飛快了�？粗鴥扇龤q時(shí)憨誠可掬的照片，在捧腹大笑的同時(shí)，也會不經(jīng)意間想起“光陰似箭”。

　　六年以前，我不也只是一個懵懂小孩么？六年時(shí)間，怎么會過得這么快呢？

　　掐指一算，12年的光陰已悄無聲息地在我身上大踏步走過，如微風(fēng)，如煙塵，我又在12年里做了什么呢？又想起我剛踏入小學(xué)校門時(shí)，用一種敬畏又崇拜的眼光看著六年級的學(xué)生們談笑，那時(shí)候，“小升初”對我們來說，只是一個“不真實(shí)”的詞語吧？那時(shí)我總會想，還遠(yuǎn)呢，著什么急？現(xiàn)在呢？還遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？

　　天啊，那時(shí)候的六年級生，現(xiàn)在難道已經(jīng)是成年人了么？我實(shí)在是不敢相信啊。我現(xiàn)在還可以做成小朋友的樣子，再過六年，再怎么做，也不行了吧？父母成天在說，老了，老了，看這孩子都這么大了。以前我會覺得不理解，時(shí)間快嗎？我還覺得時(shí)間過得太慢了呢。我們看著小孩子也會經(jīng)常開玩笑：“我真想回到一年級��！”談笑間的言語，也顯示著時(shí)間的飛逝。

　　看著我的長發(fā)，不禁想起五年級初剛開始留長發(fā)時(shí)尷尬，那時(shí)不長不短，現(xiàn)在已然披肩；看著書架上我的書籍，不禁想起小時(shí)候看這些童話書的樣子。

　　你聰明的，告訴我，時(shí)間為什么流水般飛逝呢？

《匆匆》六年級讀后感8

　　時(shí)光匆匆而過。曾幾何時(shí)，我也已度過三千多日，這些日子中我又做了些什么呢？只是虛度罷了，又何嘗曾注意到那時(shí)光的匆匆呢？我留下了什麼，可以不愧對于已消逝的三千多日呢？看完《匆匆》我不禁像作者一樣頭涔涔而淚潸潸了。

　　時(shí)光流逝，使作者感到萬般無奈與惋惜，讀后我也如此。光陰似箭，日月流梭。時(shí)間只會一去不復(fù)返。燕子去了，楊柳枯了，桃花謝了，都可以再來，但時(shí)間會如此嗎？回看，還什么未做，就已消逝三千多日，但它可以重來嗎？過去已成歷史，無奈與惋惜已無用。重要的是現(xiàn)在，我想我會抓住的——那沒有聲音的，也沒有影子的。雖然它仍會消逝，仍會從指尖流去，但至少少些遺憾，彌補(bǔ)那三千多日的.虛度。

　　針尖上的一滴水看似少的可憐，有無數(shù)次可以消逝，但日積月累便成了大海，人生也就此完結(jié)，未能留下絲絲足跡，留下的是終身遺憾。所以讀罷，我便想：這針尖上一滴水多呀！那是我們的一天哪，那是二十四小時(shí)呀，那是一千四百四十四分鐘呢，可以做多少事呢？所以把握每一天是重要的，把握每一刻是重要的，積少成多，不就少留下遺憾了嗎？那三千多日的遺憾還不夠嗎？

　　轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已從我筆尖匆匆滑過，約莫六七分鐘了。它就是這樣盡管地來，盡管地去，十分匆匆��！作者的一天不也像我的一天嗎？就在轉(zhuǎn)眼間，匆匆而過。一天溜去，短暫。既然短暫不更應(yīng)該珍惜嗎？少讓時(shí)光無用地逃走，而是做時(shí)間的主人，會合理的利用時(shí)間。

　　在逃去如飛的日子里，徘徊，匆匆。我留著什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣痕跡呢？是啊，在這三千多日了里我又如何呢？也只是徘徊匆匆，同當(dāng)時(shí)的作者比起，那相差甚大。作者都不滿足，敢問，我怎可滿足。在這個世界上我又留下些什么呢？為何不讓自己多做些有意義的事呢？難道這不值得我們深思嗎？難道不應(yīng)該努力嗎？不足還有很多，至少遺憾不要有。決不能讓自己白白的走這一遭啊！

　　被用掉的時(shí)光怎可能會復(fù)返呢？

《匆匆》六年級讀后感9

　　讀了《匆匆》這篇課文之后，我就深深的被這篇課文所感動，從中悟出了許多道理。

　　時(shí)間掌握在自己的手里，利用的是多是少，完全取決于自己。時(shí)間像小鳥，牢牢抓住小鳥，它想逃也逃不掉;沒抓住小鳥，想再抓也抓不住了。雖然生命中時(shí)間很多，可日子如流水——總有一天會斷流，總有一天你會離開這個世界，倒不如趁著日子還很多，去干點(diǎn)令自己和別人都滿意的事情。

　　從出生到現(xiàn)在，再到死去，中途沒意外的話，你有23725個日夜，如果運(yùn)氣好的'話，你又32850個日夜，日子看起來雖多，可真正用起來，你會感到其實(shí)日子特別少。雖然在生命中你可能干不到“豐功偉業(yè)穿喉過，杯酒沉浮江山定”的地步，可“用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”這一步總干得到吧，既然可以，又何樂而不為呢?

　　明天掌握在自己手中，今天也掌握在自己手中，用心干完今天應(yīng)該干的事來充實(shí)自己的生活，也不失為一個好方法。而我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)好了，學(xué)充實(shí)了，對得起父母，也對得起自己，千萬別落得個“白了少年頭，空悲切”的地步。

　　明天，希望與未來;今日，努力與現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在于自己，時(shí)間不等人!

《匆匆》六年級讀后感10

　　時(shí)間，如白駒過隙，在不經(jīng)意間與我們擦肩而過，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日子的.匆匆里，除徘徊外;又剩些什么呢?的確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆——

　　在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠(yuǎn)的阿拉斯加山脈、北極圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經(jīng)從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時(shí)間漸漸離我們遠(yuǎn)去，得到的只是父母的責(zé)罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢?時(shí)間如冬天的白雪，純白了那點(diǎn)點(diǎn)記憶。

　　我經(jīng)常是呆在這個花園里，抱著香樟的幻想，看著點(diǎn)綴在天空的點(diǎn)點(diǎn)的純白，聽著鳥語，聞著花香，在夢幻般的世界里虛度光陰。

　　在一聲聲教誨中，換來的都是“我們要珍惜時(shí)間”，但我們哪個人沒有虛度過光陰，因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)早已被光陰帶去。

　　“珍惜時(shí)間”，多么簡單的四個字啊!但它貫穿了整個人生。

《匆匆》六年級讀后感11

　　讀了《匆匆》這篇課文之后，我十分的有感想。我在語文中體會到了：春去春又來，時(shí)光不復(fù)返。課文也在感嘆時(shí)光流逝，時(shí)光來去匆匆。

　　這篇課文緊扣“匆匆”二字，刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈何惋惜，揭示了既然來到了這個世界就不能白白走一遭的主題思想。結(jié)尾一句，照應(yīng)了文章的開頭，突出了作者關(guān)于時(shí)光的匆匆的感慨，引人深思。讀了這篇課文，我的.感受深刻，體會到了人的生命是有限的，時(shí)光也是有限的。看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去；玩耍的時(shí)候，日子隨著笑聲逝去；跑步的時(shí)候，日子也在腳步聲中漂流。

　　我還找到了許多珍惜時(shí)間的名句和一首詩：1、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。2、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。3、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。4、你熱愛生命嗎？你們別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。我找到的詩是《今日歌》：今日復(fù)今日，今日何其少！近日有不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日歌》，努力請從今日始。在詩中，詩人以通俗流暢的語言勸勉人們要珍惜時(shí)間，勿虛度年華，莫荒廢了光陰。今日事今日畢。

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。的確，人的生命是有限的，不惜寸陰于今日，以留遺憾于明天。每個人都應(yīng)珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上，只有這樣，回首往事才會無愧于心，展望未來才會充滿信心，才會在人生道路上取得一個又一個成功。

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