讀《城南舊事》有感(匯編10篇)
讀《城南舊事》有感1
今天，我讀了城南舊事的節選------《爸爸的花兒落了，我已不再是小孩了》。
林海音在六年級時，代表六年級領取畢業證書，想叫爸爸來。爸爸病重，去不了。在領到畢業證書后，得知爸爸去世，心情很沉重。她仿佛一下子長大了，12歲的她承擔了應盡的責任，為媽媽分憂解難。
林海音在一年級時，有一次下起了大雨怕遲到便賴床不去上學，被他爸爸拿起雞毛撣子教訓了一頓，她知錯就改。六年來再也沒遲到過。冬天時，她手戴手套捧個熱白薯，早早的等在了學校大門口；夏天時，手里拿著一朵小花也早早的等在了學校大門口。
聯系自己，我做錯了一件事，老師教家長幫，怎么都改不掉。比如我會在做作業和上課的時候開小差，不管老師怎么管，怎么下決心，都無濟于事，還是要開小差。
文中的我以堅強的毅力克服了困難，出色地完成了學習任務。她是優秀的，代表了全班同學去領畢業證書。我呢？今年十三歲了，馬上讀六年級了。和她相比，天壤之別。你看，外語把我害慘了。原因是我太怕苦了。
讀了爸爸的花兒落了，我已不再是小孩了。我明白了，一個人要成功，必須有目標，才有動力。梅花香自苦寒來，相信我，一定會成功！
讀《城南舊事》有感2
在開學近一個月的時間里我看了一本必讀的書——《城南舊事》。 日記
《城南舊事》這本主要講了作者童年住在北京城南的一些事。兒時的作者林海音(別名林含英）是那么淘氣，那么天真，那么善良，那么愛學習，那么愛不懂就問。我從林海音身上學到了：要不懂就問。
有一次，我在電腦里看到了有一個人放了一把火把森林的樹燒了一大片。我就問爸爸：“什么不怕火燒？爸爸說：“水和火兩個你猜誰厲害？”“火”“錯，水火不相容。”有一次我拿一盆水去澆燒水的火，爸爸立刻過來問我干嘛。我說：“看看水厲害還是火歷害？爸爸聽了哈哈大笑。
讀了《城南舊事》我懂得了不懂就要問。
讀《城南舊事》有感3
她是一個開朗可愛的小女孩，有著一雙水靈靈的眼睛，眼神里帶著幾分俏皮，每當犯錯誤的時候，那張小巧玲瓏的嘴就朝著媽媽瞇瞇地笑著。她是誰呢？她就是《城南舊事》的主人公——我最最喜歡的小英子。
還記得她在冬陽下，站在駱駝面前，看著駱駝們咀嚼著草料，上下牙交錯著磨著，竟然地也學著像駱駝那樣，噴著熱氣，咀嚼了起來。英子是那樣的可愛，我喜歡英子，因為我也是這樣一個可愛的女孩子。
記得小的時候，我非常喜歡小白兔，真希望自己也變成一只小白兔。有一次我學著小白兔啃胡蘿卜，看著小白兔的牙齒一動一動，也一下一下地啃著胡蘿卜，啃著啃著，我便覺得胡蘿卜皮是那樣的難吃。
英子是一個善良的人，還記得那個被誤以為是“瘋子”的秀貞的女人嗎？在大人眼里，秀貞是一個“大瘋子”，不能靠近。而在小英子眼里，秀貞就像是自己的好朋友，可以和自己一起“玩過家家”。在小英子的心目中，生活是美好的，也是新奇的。
喜歡小英子，因為我從小英子的身上看到了自己的影子。其實做好事一點都不難，難的是天天做好事。在生活中我也經常做好事。課余時間，我參加了第九世界組織的公益活動，幫助殘疾人把他們親手制作的工藝品拿到西湖文化廣場義賣，通過義賣把義賣善款捐給了沒有生活來源的殘疾人們。
從英子身上，我還看到了她的堅強，她認真做事的優秀品質。很小的時候，爸爸就教誨她，“英子，不要怕，無論什么困難的事只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”英子她牢牢的記住了爸爸的話，結果英子真的代表了全體學生上臺領獎。她做到了，因為她始終如一的堅持著，這難道不是一種堅強嗎？和小英子生活的那個年代相比，我們的童年幸福多了，每天有那么多有趣的課外書看，我要珍惜現在的生活，多看書，好好學習天天向上。
童年只有一次，我們應該好好的珍惜自己的童年。而一本《城南舊事》，它帶給我的快樂，給予我的啟發，讓我難以忘懷，更加珍視現在所擁有的一切。
讀《城南舊事》有感4
童年是一條船，滿載五彩斑斕的夢；童年是一條路，一路灑下歡聲笑語，讓人流連；童年是一本書，記載著美好愉快的時光。今天，就讓我們隨著作家林海音的腳步，來到《城南舊事》里尋找童年。
《城南舊事》給我印象最深的便是《惠安館》�！盎莅拆^”里有不時響起小販叫賣聲的胡同、種著夾竹桃的四合院、屋里冒著熱氣的暖爐、厚厚的能直立起來的小棉褲、西廂房的小油雞、佛照樓的八珍梅......而故事中的慧貞是老北京城南一個胡同里有名的“瘋子”。其實，她并不是真瘋，而是因為太過于思念自己的孩子小茬子，而當英子發現自己的好朋友妞妞就是慧貞的孩子小桂子時，不禁大吃一驚。讀到這里，我也是好驚奇，原來英子一直以來的好朋友妞妞就是慧貞的女兒！同時，我也為他們感到由衷的高興，一家人終于團聚了。可是還意猶未盡，好像繼續看看他們的幸福生活。
在《惠安館》里最好笑的就是英子一家人念“惠安館”了，媽媽念“灰安館”，宋媽念“飛安館”，宋媽念“惠難館”，由于地區不同，她們每個人念出來都不一樣，真的是太有趣了。還有一次，媽媽把“買一斤豬肉不要太肥”，念成了“買一斤租漏，不要太回”。我忍不住哈哈大笑，誰叫英子一家都不是北京人，也說不好北京話呢？
后來過了幾年，爸爸得了重病，他的夾竹桃，石榴的葉子都落了。英子十三歲，不再處于童年階段，她已經長大了。這就是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》。是啊，童年就好比一朵擁有十三片花瓣的花，每增長一歲，就掉了一片花瓣，掉完了花瓣，童年也就結束了。
我讀了《城南舊事》這本書，深深的被老北京城南所發生的事情感動，仿佛我就是英子，我格外珍惜我的童年，除了努力學習之余，童年也正是快樂放肆的玩耍的大好時機，只因為我們都有一顆毫無雜念純真的心。
還有，小英子是善良的。她并沒有因為秀貞的“瘋”，而害怕她，反而和她成為了好朋友。并用她自己的方式讓秀貞和妞相認，還偷了媽媽的金鐲子給她做盤纏，體現了她善良、富有同情心的本質。這些優點我們都要向她學習。
讀完這本書，我們仿佛能聽見林海音輕輕的嘆息，以及對童年的眷戀，對時光流逝，物是人非的感嘆。想要去抓住童年的時光，卻只剩下回憶。那美好的時光悄悄地“溜”走，越走越遠……
讀《城南舊事》有感5
在寒假期間，我看了一本名叫《城南舊事》的書。
《城南舊事》這本書的作者是著名女作家林海音。這本書是作者對童年住在北京城南的那些人物和景色的回憶和懷念。小說是用第一人稱敘事方式，所有的描寫都是作者親身經歷的，讓讀者感到真實可信。
《城南舊事》共寫了5篇故事，有：《惠安館》、《我們去看�！�、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》。其中，讓我最難忘的還是《惠安館》這篇故事。這個故事講述了英子的兩個朋友秀貞和妞兒，她們是母女，她們倆為了尋找妞兒的親生父親，結果，死在了火車輪下······這篇文章寫得非常感人，用了許多好詞好句，在文章旁邊，我也知道了很多修辭手法和說明方式等等。
《城南舊事》這本書不僅能夠提高我的閱讀能力，還能提高我的寫作水平，也能豐富我的課外知識，我一定要多讀這一類的好書.
讀《城南舊事》有感6
在美好的生活中，少不了好書陪伴。在我的一生中，也有著許許多多的好書陪伴，比如:高爾基寫的《童年》，懦勒·凡爾納寫的《 氣球上的五星期》，笛福寫的《魯濱孫漂流記》，孫衛衛寫的《小小孩的春天》，懦勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》，……他們都是我一生的“好朋友”。在這學期里我認識了一位來自書海洋的“新朋友”。
在《城南舊事》中作者的童年是那樣豐富、有趣。
作者的童年趣事在惠安館、井窩子、油鹽店、新簾子、空草地和醫院。心情是從開心到悲傷，從愉悅到害怕，心情百變。
在這本書里，我認識了惠安館的秀貞:一個愛傻笑，因失去唯一的孩子，成了人們口中的瘋子的悲傷母親。童年時的英子:一個懂得愛，懂得呵護他人的孩子，也是一個懂得將人們口中的瘋子，去看成一個失去孩子的母親看待，去幫助她，一個在爸爸踏上黃泉路時，堅強的孩子。同齡孩子妞兒:一個知道號稱自己媽媽的人，并不是自己親媽時，不僅不傷心，還堅強地決定要去找自己親媽。蘭姨娘:一個美麗，卻在兒時被父母賣了的可憐孩子。德先叔:一個“我”們都 不喜歡的人，在關鍵時候，“我”卻站在他這邊，幫他說話。宋媽: 一個在一時間失去兩個孩子的媽媽。卻仍然堅持著工作，一心想養活自己的母親。躲在空草地的小偷:一個“我”一直琢磨不清的人 ，也是一個讓“我”百思不得其解的人。
在《城南舊事》故事中，《惠安館》講述了“瘋女人”秀貞苦苦尋找她的孩子，而她的孩子卻被養父母虐待的凄慘故事;《我們看海去》則講述了一位集慈愛的哥哥、孝順的兒子、可惡的賊多重身份于一身的青年，和“我”發生的于有趣童年故事，體現了當時社會的隱憂;《蘭姨娘》講述了當時婦女的命運和凄慘;《驢打滾兒》則講述了當時舊中國鄉下人民的生活狀況。
時光飛逝，純真美好的童年時光已經一去不復返了，一本《城南舊事》成為我告別童年，走向青年的人生坐標。當我回首往事，只有那些溫暖純真的記憶，像一張張老照片刻在心底，成為我童年時的寶貴財富。讓我們在好書陪伴下度過最后的童年時光吧!
讀《城南舊事》有感7
我到此刻還記得暑假讀完《城南舊事》這本書時的情形，我合上書后摸著書面沉思了好一會兒，就像要從書中的場景---20世紀二十年代老北京的某條老胡同里走出來一樣，帶著不舍和傷感。
這本書是臺灣作家林海音的一部自傳體小說集。正是由于作者要使“心靈的童年永存下來”，才讓幸運的我們感受到了不同的童年時光和時代畫卷，使人仿佛置身其中，也寧愿沉浸其中。姑且不談文中許多非常棒的人物描寫、心理描寫，場景刻畫等等，但就“情懷”這個主題就讓我感觸很深。
一是悲憫的情懷。書中英子雖然是一位孩童，但從她的心理活動、對人的判斷，甚至是使的小伎倆（書中《蘭姨娘》篇）等等，我認為她其實就是一位成年人。作者利用英子孩子的身份，利用她的眼，表面上是表明英子眼中沒有成人世界的標簽，如“瘋子”“賊”等，在她眼中，瘋子和張家、李家的大姑娘沒什么兩樣。實際上，我的體會是，作者要表明的就是不要有標簽，才是這個世界本來就應該有的樣子，有了悲憫的情懷，這個社會才會溫暖。誰敢說擁有悲憫的情懷還分小孩和成人嗎？
二是成長與離別的情懷，或許這不能稱情懷。離別總是讓人傷感，但是成長總伴隨著離別，這是人一生中永恒的“主題”，誰也不能改變它，就像書中每個篇章的主人公到最后都會離英子而去一樣。而英子也正是通過對“離別”的感悟成長了，就像文中所寫的“我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜”。是的，每個人都會經歷這樣的成長。
我想，讀書正是有這樣的意義，通過對他人的經歷的了解，有自己的感悟，讓心靈開花、讓自己成長。這是我讀《城南舊事》最深的兩個感悟：要有悲憫情懷；成長有時會伴隨著離別，要去珍惜和努力！
讀《城南舊事》有感8
透過英子童稚的雙眼，向人們展現了大人世界的悲歡離合，和人世間復雜的情感。
里面寫了《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》......其中，《惠安館》講了一個叫秀貞的阿姨，曾與一個大學生暗中相愛，后來大學生被警察抓去，秀貞生下的女兒又被家人丟棄，生死不明，人也變得瘋了，當我看到英子和秀珍一起玩的時候，我真擔心秀珍會不會做出傷害英子的事，看到英子幫妞兒和秀珍母女重逢的時候，還將鉆石手表和金手鐲送給她們當盤纏去找妞兒的爸爸，此時此刻，我真為英子感到驕傲，我也感到奇怪：別的小朋友都怕秀珍，可是英子為什么不怕？看到最后我才知道，那是因為英子有一顆善良寬容的心。
小英子的童年很真實、很純樸、很溫馨，雖然她有時和我們一樣不懂得人世的悲歡離合。最后，讓我們向英子學習，有一顆善良寬容的心吧！
讀《城南舊事》有感9
《城南舊事》這本書很經典，主要描寫了英子對童年懷念和對北京南城的思念，實際的.童年已經過去，作者的敘述是想讓心靈的童年永存下來。
每個讀者都能從這些短片中讀出不同的感悟和滋味，有傷心的，也有有趣的，我看到的更多的是滿滿的童趣和充實的歡樂，如“騎毛驢兒逛白云觀”的風光，我覺得把毛驢兒騎得快些更刺激！“我的童玩”里有各種傳統而豐富的玩具，“小腳娘”就像過家家一樣，拗子兒技術含量很高，我們現代兒童都沒玩過。還有打“金錢眼兒”，也很有趣，又能鍛煉手眼協調能力。
看著作者傾情回憶這么多有趣好玩的童年趣事，我也不禁回想起我在幼兒時期的一些傻事、樂事。記得在我五歲大時，從幼兒園放學回家的路上，我看到路邊有人挑著竹筐賣小鴨子，那些小鴨子毛茸茸的，剛剛滿月大，黃中帶褐的小絨毛，讓我一看就轉不開眼睛了，仿佛有巨大吸力一樣，我直直沖著它們走過去，實在太喜歡了，我求媽媽給買了2只，把它們捧在手心，小心翼翼帶回家。一回到家，我什么都顧不上了，跟小鴨子們玩了很久，看著它們笨拙地走路，歪歪扭扭地互相擁擠……。過了一會兒，我觀察到它們的毛上有一點細細的泥土，于是，我出于關心它們的考慮，決定幫它們洗個澡，干干凈凈的再和它們玩。于是一盆清水，一個熱心的小主人，兩只稚嫩的小鴨子，在澡盆里開始了暢游之旅，我驚奇的發現，這么小的小鴨子都會游泳，說明它們天生就會游泳，這真是天性！我用豐富泡沫的沐浴液把它們洗得香噴噴，又細心地用軟毛巾給它們擦干，放到陽臺上曬太陽�？墒�，過了一會兒，我漸漸發現它們沒有剛才精神了，有一只不斷哆嗦、發抖，旁邊還有一些水樣的排泄物。我有點擔心了，急忙叫來爺爺問小鴨子怎么啦！爺爺說：“一定是受涼了。你這是好心辦壞事，呵呵。”于是，在爺爺的指導下，我趕緊找來大燈泡通上電給它們取暖，又蓋上小棉被。在爺爺的幫助下，我終于把小鴨子救活了�，F在回想起來這件事，我覺得自己好傻，但當時對小鴨子的愛心是純真、熱情的。就如同《城南舊事》里小英子他們玩小腳娘時的熱情和開心。
精讀這本書，讓我們把童年的那些精彩和美好永留心間。
讀《城南舊事》有感10
這本書，早在幾年前就看過，現在再看，還是會有不同的感觸。
童年啊，是多么美好的字眼。在童年中，或歡喜或憂傷，我們都在一步步成長，一步步去變成一個頂天立地的大人的模樣。
就像英子，她的童年在城南，一個盛滿了她許多許多美好記憶的地方。小孩子的世界充滿各種未知和好奇，單純地想把整個世界都染成彩色，然后用最大的善意，去擁抱這個彩色的世界。直到后來“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”，小小的英子被迫成長，就那么一瞬間，她好像突然長大，小小的大人學著去冷靜地扛起這個家。
當孩子很好，無憂無慮沒煩惱。我總是在抗拒成長，因為我知道，長大了，我就會失去很多。然而有時候，也就只是那么一瞬間，我會感覺自己突然能接受長大。
還依稀記得那是個非常晴朗的天氣，那時的太陽還在山頭徘徊。慢慢的，等到小朋友們被家長一個一個地接走，我在教室里坐立難安，時不時地伸出頭看看窗外。一個小時后，太陽落山了，班里只剩下我一個人，還有在一邊陪著我的老師。我開始大哭，腦子里想的都是：我媽媽是不是不要我了，這么晚了還不來接我。
老師為我擦了擦眼淚，說：“老師先送你回家，好不好？”“不要，我要媽媽，我媽媽一定會來接我的�！蔽規е耷�，說出來的話連我自己都沒底氣。
又等了很久，我自己擦干眼淚，腦子的想法突然清晰起來，我不是小孩子了，我可以自己走回家的。站起身來與老師告別。
我憑著記憶走那條已經走過無數次的路，現在沒有人再牽我的手，我們總得學著去放開那只手，畢竟以后的路還很長，只能自己慢慢走�；蛟S在這條路的開頭有人和我一起，但是以后的路，孤獨的旅程，總得自己走。還記得那一年，我五歲。
我知道，無論我是否抗拒，人總是要長大的。慢慢的，我會像小英子一樣變成一個大人，學著自己去頂天立地。
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