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《騎鵝旅行記》讀后感600字
品味完一本名著后，你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《騎鵝旅行記》讀后感600字，希望能夠幫助到大家。
《騎鵝旅行記》讀后感600字1
一、認識生物
1、生物：是有生命的個體。區分：生物和非生物：“活的”
2、列出生物的基本特征：應激性、生長、繁殖、新陳代謝（最基本的特征）除此外還有：（1）生物的生活需要營養（2）生物都能進行呼吸（3）生物都能排出體內產生的廢物（4）生物都能生長和繁殖(5)有遺傳和變異；(6)能生病、老化和死亡；(7)能適應環境和影響環境；(8)有嚴整有序的結構。（除病毒外，生物都由細胞構成。）
3、認識生物的多樣性：物種多樣性、遺傳多樣性（基因多樣性）、生態系統多樣性
二、生物圈是所有生物的家
1、生物圈（舉例說出生物圈為生物的生存提供的基本條件）
這些條件包括：營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間（環境）。 2、環境對生物的影響
�。�1）生態因素：影響生物生活的環境因素
（2）生態因素分為兩類:一類是非生物因素：陽光、溫度、水分、空氣、土壤等。另一類是生物因素：（植物、動物、微生物）或（競爭關系、捕食關系、互助關系等）或（生產者、消費者、分解者）3、生物對環境的適應和影響（能舉例說明生物對環境的適應和影響）
�。�1）生物對環境的影響（可以理解成變得環境怎么樣啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林凈化空氣。②有害的一面：蝗蟲啃食莊稼，蚊蠅傳播疾病
�。�2）生物對環境的適應（可以理解成生物為了適應環境它怎么樣啦）：例如：青蛙冬眠（溫度）；仙人掌的葉退化為刺（水分）等。
適應方式：保護色、擬態、警戒色、假死或自殘等
三、生物學
1、生物學探究的基本方法：觀察、調查、實驗、分析等，但主要方法是實驗法。
2、實驗法探究的一般過程：提出問題→作出假設→制定計劃和實施計劃→得出結論→表達和交流。其中①制定計劃要注意變量和設置對照組，②任何探究活動的開始都是提出問題的。 3、生物學發展歷程：（略）
四、光學顯微鏡
Ⅰ生物和細胞
1、說出顯微鏡的使用方法（1）目鏡的倍數×物鏡的倍數=放大倍數。放大倍數越大，看到的細胞數目越少。
（2）顯微鏡下呈現的像為倒像，所以像在視野的哪一方，要將像移到中央，玻片就繼續往哪一方移。
�。�3）當光線強時，使用小光圈和平面鏡；當光線弱時，使用大光圈和凹面鏡。
�。�4）從低倍鏡轉向高倍鏡，視野變暗，細胞數目減少。
�。�5）當鏡頭有污點時，使用擦鏡紙擦鏡頭。
�。�6）先使用低倍鏡，再使用高倍鏡；先使用粗準焦螺旋，再使用細準焦螺旋。顯微鏡對光完后，視野是雪白色的。
�。�7）粗準焦螺旋還可以調節鏡筒的高度。在轉動粗準焦螺旋時，眼睛一定要看著物鏡。
�。�8）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：①擦凈載玻片和蓋玻片②滴一滴生理鹽水在載玻片中央③取口腔細胞④將口腔細胞涂抹在生理鹽水中⑤蓋上蓋玻片⑥染色
（9）制作洋蔥臨時裝片的步驟：①擦凈載玻片和蓋玻片②滴一滴清水在載玻片中央③取洋蔥表皮細胞④將表皮細胞放在清水中⑤蓋上蓋玻片⑥染色（生理鹽水的作用：①保持細胞正常形態；②維持細胞正常生理功能）
2、區別植物和動物細胞的結構，學會繪圖
�。�1）動物細胞和植物細胞的共同擁有三個基本結構是：細胞膜、細胞核、細胞質
�。�2）植物細胞和動物細胞的區別：植物細胞比動物細胞多了細胞壁、葉綠體、液泡
注意：動物和植物細胞都有線粒體，但是上圖中沒有畫線粒體。
（3）細胞結構的功能：
細胞壁：保護和支持作用（使植物細胞呈現方形）細胞膜：保護作用和控制物質進出（物質交換）細胞質：生命活動的主要場所，包括線粒體，葉綠體，液泡等
細胞核：是生命活動的控制中心，并且含有遺傳物質線粒體：呼吸作用的場所，能進行能量轉換液泡：含有細胞液，各種色素，糖分等
葉綠體：光合作用的場所，含有葉綠素，使葉子呈綠色。
�。�3）繪圖注意事項：①圖的大小適當，位置一般稍偏左上方；②一般使用3H或2H的鉛筆③圖由點線組成，較暗的地方用細點表示，不能涂；④字盡量注在圖的右側，用尺引出水平的指示線，然后注字；⑤在圖的下方寫上所畫圖的名稱。
二、細胞的生活
1、細胞的生活需要物質和能量（細胞是生命活動的基本單位）
�。�1）細胞中含有的物質包括：無機物和有機物。①有機物：糖類、脂肪、蛋白質等；②無機物：水、無機鹽、氧等。
�。�2）植物細胞含有葉綠體和線粒體的兩種能量轉換器，動物細胞只含有線粒體一種能量轉換器。葉綠體能夠將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中，而線粒體則將有機物分解成二氧化碳和水，把其中儲存的化學能釋放出來。
�。�3）除病毒外，絕大多數生物都是由細胞構成的，細胞是生命活動的基本單位，細胞是生物體的'結構和功能單位。
2、細胞核的功能
細胞核：是生命活動的控制中心，并且含有遺傳物質。細胞核內含有染色體，染色體由DNA和蛋白質組成，DNA是染色體的主要成分，是遺傳的主要物質。
3、細胞通過分裂而增殖
�。�1）動物細胞分裂過程：細胞核分裂為二→細胞膜向四周凹陷→細胞質分裂為二→形成兩個新細胞。
�。�2）植物細胞分裂過程：細胞核分裂為二→兩個新核之間形成細胞膜→形成細胞壁→形成兩個新細胞。
�。�3）細胞核最先分裂；植物和動物細胞分裂的細胞膜分裂不同。
�。�4）細胞分裂的特點：細胞核里的遺傳物質經過復制而平均分配，保證具有相同的遺傳物質。（也就是原細胞中有23對染色體，經過分裂形成的2個新細胞也有23對染色體）
三、細胞怎樣構成生物體
1、描述人體的結構層次
�。�1）人體的生長發育是從受精卵開始的，經過分裂、分化形成不同的細胞群，相同的細胞群就形成了組織。
�。�2）人體和動物的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人或動物體
（3）人體的四大組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織；八大系統：消化、呼吸、運動、神經、泌尿、生殖、循環、內分泌系統
2、描述綠色開花植物的結構層次
�。�1）植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體
�。�2）植物的組織主要有：保護組織、輸導組織、分生組織、營養組織等
（3）共有六大器官：根、莖、葉（這三者是營養器官）花、果實、種子（三者是生殖器官）3、細胞的分化
在發育過程中，受精卵分裂形成的細胞在功能、形態、結構上逐漸發生變化的過程，這就是細胞分化。細胞分化形成組織。
四、生物圈中的綠色植物
1、概述植物有哪些類群，并能區分這些類群生物圈中已知的綠色植物有30多萬種，它們可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物（前面三種屬于孢子植物）（孢子植物的受精過程離不開水，而種子植物可以）
植物：蔥、蒜、竹子、水稻、小麥等）雙子葉：兩片子葉、直根系、網狀葉脈。（代表植物：白菜、桃樹、花生、大豆等）。我國是裸子植物的故鄉。
2、綠色植物與生物圈的水循環
�。�1）說明綠植物的生活需要水和無機鹽
�、僦参锷钚枰篴水是生物體重要組成原料；b水是光合作用的原料；c水是植物體內物質吸收和運輸的溶劑；d水能保持植物挺立的狀態；e水能調節植物體溫度。 ②植物生活需要最多的三種無機鹽：氮、磷、鉀氮：使植物枝葉繁茂；磷：促進幼苗發育和花的開放，使果實種子提前成熟；鉀：使莖桿健壯抗倒伏，促進淀粉形成。
�。�2）綠色植物參與生物圈的水循環（舉例說明蒸騰作用原理在生產實踐上的應用）
�、俣x：在溫暖、有陽光照射的條件下，植物體體內的水分以水蒸汽形式散失到體外，這種生理過程叫蒸騰作用。 ②場所：葉片的氣孔③蒸騰作用的意義：a蒸騰作用是植物散失體內水分的主要方式；b它可以降低葉面的溫度，防止葉片被陽光灼傷；c它可以提高大氣濕度，增加降水；d促進根從土壤中不斷吸收水分，并促進水和無機鹽的運輸；e蒸騰作用使得水能從根向上流向莖，相當于一個拉力。 ④農業上的應用：移栽幼苗時，為了提高成活率,可采取以下措施：在陰天或傍晚移栽植物；菜苗和花草移栽后遮陽：剪去一部分枝葉等。
《騎鵝旅行記》讀后感600字2
1、大量元素:含量占生物體總重量的萬分之一以上的元素，叫做大量元素，如:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
2、微量元素:含量比較少，但又是生物體生命活動所必需的元素，叫做微量元素，如:Fe、Mn、Zn、Ca、B、Mo等。
3、組成細胞的化合物
(1)無機化合物:水、無機鹽
(2)有機化合物:蛋白質、核酸、糖類、脂質
4、檢測生物組織中的`糖類、脂肪和蛋白質的原理:某些化學試劑能夠使生物組織中的有關化合物產生特定的顏色反應。糖類中的還原糖與斐林試劑發生作用，生成磚紅色沉淀;脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色(或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色);蛋白質與雙縮脲試劑發生作用，產生紫色反應;淀粉遇碘變藍色。
《騎鵝旅行記》讀后感600字3
1、內環境穩態的調節機制是？
2、免疫系統的組成（課本35頁圖會畫）。免疫器官有哪些？有什么作用？免疫細胞包括那些？他們的來自于？T細胞，B細胞產生的部位和成熟的部位分別是？免疫活性物質有哪些？一定是免疫細胞產生的嗎？
3、免疫系統的三大功能是？（對內？對外？）。免疫系統的三道防線是？淚液、唾液中的溶菌酶屬于第幾道防線？如何區分第一道防線和第二道防線？非特異性免疫有什么特點？如何區分體液免疫和細胞免疫？
4、B細胞要增殖分化，一般要受到____和_____的雙重刺激。
5、體液免疫、細胞免疫全過程。（畫流程圖，圖上要包含吞噬細胞作用和二次免疫過程）
6、二次免疫的特點是？二次免疫產生的漿細胞來自于？抗體是如何和合成分泌的？抗體的作用是？
7、唯一一個無識別作用的細胞是？
唯一一個識別能力，但無特異性識別能力的細胞是？
唯一一個可以產生抗體的細胞是？
既可以參與體液免疫，又參與細胞免疫的細胞是？
既參與特異性免疫又參與非特異性免疫的.細胞是。
8、什么是自身免疫��？它是由免疫功能過____引起的？
什么是過敏反應？過敏應的特點是？什么叫過敏原？它是由免疫功能過___引起的？過敏反應實質上是一種異常的體液免疫（抗體吸附在某些細胞表面）。
9、免疫功能過弱引起的疾病叫做什么��？（舉例）HIV和AIDS的中文名字叫什么？
艾滋病病人的直接死因往往是由念珠菌，肺囊蟲等多種病原體引起的嚴重感染或者惡性腫瘤等疾病，為什么？HIV進入人體后主要攻擊什么細胞？將會導致什么后果？艾滋病的傳播方式是？
10、疫苗通常是？
器官移植面臨的最大問題是？排斥反應本質上是一種_____免疫。免疫抑制劑的作用？
《騎鵝旅行記》讀后感600字4
生態工程的基本原理
1、生態工程的概念
(1)原理技術:應用生態學和系統學等學科的基本理論和方法 ,通過系統設計、調控和技術組裝
(2)操作:對已破壞的生態環境進行修復、重建,對已造成環境污染和破壞的傳統生產方式進行改善
(3)結果:提高生態系統的生產力促進人類社會和自然環境的和諧發展。
2、生態工程所遵循的基本原理
(1)生態工程建設的.目的：遵循自然界物質循環的規律，充分發揮資源的生產潛力， 防止環境污染，達到經濟效益和生態效益的同步發展。
(2)生態工程的特點：少消耗，多效益，可持續的生態工程。
生態工程的發展前景
1、生態工程的發展前景
(1)“生物圈2號”生態工程實驗啟示：使人類認識到與自然和諧共處的重要性，深化了我們對自然規律的認識，即自然界給人類提供的生命支持服務是無價之寶。
2、我國生態工程發展前景的分析與展望
前景：解決我國目前面臨的生態危機，生態工程是途徑之一，需要走有中國特色的道路，不但要重視對生態環境的保護，更要注重與經濟、社會效益的結合。
存在問題：缺乏定量化模型的指導，難以設計出標準化、易操作的生態工程樣板設計缺乏高科技含量，生態系統的調控缺乏及時準確的監測技術支持，缺乏理論性指導等。
《騎鵝旅行記》讀后感600字5
高中生物知識點總結如下：
1.蛋白質的合成——氨基酸的種類、數目和排列順序，肽鏈的合成，蛋白質的空間結構。
2.核酸的種類、數目和分布，核苷酸種類、數目和排列順序。
3.糖類包括哪些種類，分布，水解情況。
4.脂質包括哪些種類，分布，水解情況。
5.礦質元素包括哪些種類，作用。
6.各種生物的數量和分布情況。
7.各種生物的數量和分布情況。
8.各種生物的數量和分布情況。
9.各種生物的數量和分布情況。
10.各種生物的數量和分布情況。
11.各種生物的數量和分布情況。
12.各種生物的數量和分布情況。
13.各種生物的數量和分布情況。
14.各種生物的數量和分布情況。
15.各種生物的`數量和分布情況。
16.各種生物的數量和分布情況。
17.各種生物的數量和分布情況。
18.各種生物的數量和分布情況。
19.各種生物的數量和分布情況。
20.各種生物的數量和分布情況。
21.各種生物的數量和分布情況。
22.各種生物的數量和分布情況。
23.各種生物的數量和分布情況。
24.各種生物的數量和分布情況。
25.各種生物的數量和分布情況。
26.各種生物的數量和分布情況。
27.各種生物的數量和分布情況。
28.各種生物的數量和分布情況。
29.各種生物的數量和分布情況。
30.各種生物的數量和分布情況。
以上就是高中生物知識點總結，希望對你們有所幫助。
《騎鵝旅行記》讀后感600字6
高中生物選修一是一門非常重要的學科，是生物學中重點、難點與熱點課程的體現。今天我們就來總結一下高中生物選修一的知識點，以便更好地備考與學習。
一、細胞生物學
細胞是生命的基本單位，是研究生物學中最基本的科學對象。細胞生物學是研究細胞的結構、功能、生理、化學、調控、分化和遺傳等方面的學科。
1. 細胞膜
細胞膜是細胞外圍的一個薄膜，由脂質、蛋白質和碳水化合物分子組成。它不僅可以保護細胞，還可以調節物質的進出，是細胞中極為重要的一部分。
2. 細胞器
細胞器就是細胞內的各種有具體功能的亞細胞結構，包括核、線粒體、內質網、高爾基體、溶酶體等。它們各司其職，在細胞的代謝過程中發揮著重要的作用。
3. 細胞分裂
細胞分裂是指一個細胞分裂成兩個或多個新的、功能相近或相同的細胞的過程。包括有絲分裂和無絲分裂兩大類。它們是細胞生物學中的重要分支。
二、基因遺傳學
基因是指控制遺傳特征的基本遺傳單位。而遺傳是指父母的基因遺傳給下一代的過程�；蜻z傳學就是研究基因、遺傳和變異的學科。
1. 基因
基因是一段能夠編碼蛋白質的`遺傳物質序列，它是控制生物遺傳特征的基本單位�；蛴胁煌慕M合方式，可以決定我們身體的各種基因型和表型。
2. 遺傳規律
遺傳規律是指遺傳過程中發現的幾個經典規律，包括孟德爾遺傳規律、連鎖性遺傳規律和顯隱性遺傳規律等。這些規律揭示了基因在遺傳過程中的基本規律和特點。
3. DNA
DNA是指脫氧核糖核酸，是一種大分子生物物質。它包含了生命的遺傳信息，并在每個細胞的核內以雙螺旋結構存在。DNA是基因遺傳學中最為重要的一個分支。
三、生物進化論
生物進化論是指生物在長時間的演化過程中出現的新種類、新形態以及保持和改進原有生命方式的進程，包括了進化的原理、進化的證據等內容。
1. 自然選擇
自然選擇是指由于生存競爭中的不同生物之間的適應性優勢，導致了能夠生存下去的生物形態、特征得以保留和增強的過程。這是生物進化過程中一種重要的推動力。
2. 遺傳多樣性
遺傳多樣性是指在生物進化過程中，由于生存環境、表型和基因變異等原因導致的物種間差異和變化。這對于生物進化而言是非常關鍵的，因為這樣才能夠保證物種的適應性和生存率。
3. 生物進化證據
生物進化證據包括了化石記錄、生物地理學、遺傳學和生物形態學等方面。這些證據揭示了生命起源和進化的發展歷程，也證明了進化在生命界中的重要性。
以上就是高中生物選修一中重點的知識點總結。我們需要認真理解，結合實際學習，并努力掌握各個知識點的掌握方法和應用技巧。通過細致的學習和歸納總結，我們能夠更好地理解生命科學中的各種復雜理論和實際應用，掌握學科的核心思想和方法，更好地為未來的學習和研究打下堅實的基礎。
《騎鵝旅行記》讀后感600字7
一、 生物學中常見化學元素及作用：
1、Ca：人體缺之會患骨軟化病，血液中Ca2+含量低會引起抽搐，過高則會引起肌無力。血液中的Ca2+具有促進血液凝固的作用，如果用檸檬酸鈉或草酸鈉除掉血液中的Ca2+，血液就不會發生凝固。屬于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的組織會受到傷害。
2、Fe：血紅蛋白的組成成分，缺乏會患缺鐵性貧血。血紅蛋白中的Fe是二價鐵，三價鐵是不能利用的。屬于植物中不能再得用元素，一旦缺乏，幼嫩的組織會受到傷害。
3、Mg：葉綠體的組成元素。很多酶的激活劑。植物缺鎂時老葉易出現葉脈失綠。
4、B：促進花粉的萌發和花粉管的伸長，缺乏植物會出現花而不實。
5、I：甲狀腺激素的成分，缺乏幼兒會患呆小癥，成人會患地方性甲狀腺腫。
6、K：血鉀含量過低時，會出現心肌的自動節律異常，并導致心律失常。
7、N：N是構成葉綠素、ATP、蛋白質和核酸的必需元素。N在植物體內形成的化合物都是不穩定的或易溶于水的，故N在植物體內可以自由移動，缺N時，幼葉可向老葉吸收N而導致老葉先黃。N是一種容易造成水域生態系統富營養化的一種化學元素，在水域生態系統中，過多的N與P配合會造成富營養化，在淡水生態系統中的富營養化稱為“水華”，在海洋生態系統中的富營養化稱為“赤潮”。動物體內缺N，實際就是缺少氨基酸，就會影響到動物體的生長發育。
8、P：P是構成磷脂、核酸和ATP的必需元素。植物體內缺P，會影響到DNA的復制和RNA的轉錄，從而影響到植物的`生長發育。P還參與植物光合作用和呼吸作用中的能量傳遞過程，因為ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生態系統富營養化的一種元素。植物缺P時老葉易出現莖葉暗綠或呈紫紅色，生育期延遲。
9、Zn：是某些酶的組成成分，也是酶的活化中心。如催化吲哚和絲氨酸合成色氨酸的酶中含有Zn，沒有Zn就不能合成吲哚乙酸。所以缺Zn引起蘋果、桃等植物的小葉癥和叢葉癥，葉子變小，節間縮短。
二、生物學中常用的試劑：
1、斐林試劑： 成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.05g/ml CuSO4（乙液）。用法：將斐林試劑甲液和乙液等體積混合，再將混合后的斐林試劑倒入待測液，水浴加熱或直接加熱，如待測液中存在還原糖，則呈磚紅色。
2、班氏糖定性試劑：為藍色溶液。和葡萄糖混合后沸水浴會出現磚紅色沉淀。用于尿糖的測定。
3、雙縮脲試劑：成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.01g/ml CuSO4（乙液）。用法：向待測液中先加入2ml甲液，搖勻，再向其中加入3~4滴乙液，搖勻。如待測中存在蛋白質，則呈現紫色。
4、蘇丹Ⅲ：用法：取蘇丹Ⅲ顆粒溶于95%的酒精中，搖勻。用于檢測脂肪�？蓪⒅救境砷冱S色（被蘇丹Ⅳ染成紅色）。
5、二苯胺：用于鑒定DNA。DNA遇二苯胺（沸水�。⿻蝗境伤{色。
6、甲基綠：用于鑒定DNA。DNA遇甲基綠（常溫）會被染成藍綠色。
7、50%的酒精溶液：在脂肪鑒定中，用蘇丹Ⅲ染液染色，再用50%的酒精溶液洗去浮色。
8、75%的酒精溶液：用于殺菌消毒，75%的酒精能滲入細胞內，使蛋白質凝固變性。低于這個濃度，酒精的滲透脫水作用減弱，殺菌力不強；而高于這個濃度，則會使細菌表面蛋白質迅速脫水，凝固成膜，妨礙酒精透入，削弱殺菌能力。75％的酒精溶液常用于手術前、打針、換藥、針灸前皮膚脫碘消毒以及機械消毒等。
9、95%的酒精溶液：冷卻的體積分數為95%的酒精可用于凝集DNA。
10、15%的鹽酸：和95%的酒精溶液等體積混合可用于解離根尖。
11、龍膽紫溶液：(濃度為0.01g/ml或0.02g/ml)用于染色體著色，可將染色體染成紫色，通常染色3~5分鐘。（也可以用醋酸洋紅染色）
12、20%的肝臟、3%的過氧化氫、3.5%的氯化鐵：用于比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率。（新鮮的肝臟中含有過氧化氫酶）
13、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鮮淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗。
14、碘液：用于鑒定淀粉的存在。遇淀粉變藍。
15、丙酮：用于提取葉綠體中的色素。
16、層析液：（成分：20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成，也可用93號汽油）可用于色素的層析，即將色素在濾紙上分離開。
17、二氧化硅：在色素的提取的分離實驗中研磨綠色葉片時加入，可使研磨充分。
18、碳酸鈣：研磨綠色葉片時加入，可中和有機酸，防止在研磨時葉綠體中的色素受破壞。
19、0.3g/mL的蔗糖溶液：相當于30%的蔗糖溶液，比植物細胞液的濃度大，可用于質壁分離實驗。
20、0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液：與雞血混合，防凝血。
21、氯化鈉溶液：①可用于溶解DNA。當氯化鈉濃度為2mol/L、 0.015mol/L時DNA的溶解度最高，在氯化鈉濃度為0.14 mol/L時，DNA溶解度最高。②濃度為0.9%時可作為生理鹽水。
22、胰蛋白酶：①可用來分解蛋白質；②可用于動物細胞培養時分解組織使組織細胞分散。
23、秋水仙素：人工誘導多倍體試劑。用于萌發的種子或幼苗，可使染色體組加倍，原理是可抑制正在分裂的細胞紡錘體的形成。
24、氯化鈣：增加細菌細胞壁的通透性（用于基因工程的轉化，使細胞處于感受態）
《騎鵝旅行記》讀后感600字8
生物學中常見的物理、化學、生物方法及用途：
1、致癌因子：物理因子：電離輻射、X射線、紫外線等。
化學因子：砷、苯、煤焦油
病毒因子：腫瘤病毒或致癌病毒，已發現150多種病毒致癌。
2、基因誘變：物理因素：Χ射線、γ射線、紫外線、激光
化學因素：亞硝酸、硫酸二乙酯
3、細胞融合：物理方法：離心、振動、電刺激
化學方法：PEG（聚乙二醇）
生物方法：滅活病毒（可用于動物細胞融合）
生物學中常見英文縮寫名稱及作用
1．ATP：三磷酸腺苷，新陳代謝所需能量的直接來源。ATP的結構簡式：A—P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸鍵，—代表普通化學鍵
2．ADP ：二磷酸腺苷
3．AMP ：一磷酸腺苷
4．AIDS：獲得性免疫缺陷綜合癥（艾滋�。�
5．DNA：脫氧核糖核酸，是主要的遺傳物質。
6．RNA：核糖核酸，分為mRNA、tRNA和rRNA。
7．cDNA：互補DNA
8．Clon：克隆
9．ES（EK）：胚胎干細胞
10．GPT：谷丙轉氨酶，能把谷氨酸上的氨基轉移給丙酮酸，它在人的肝臟中含量最多，作為診斷是否患肝炎的`一項指標。
11．HIV：人類免疫缺陷病毒。艾滋病是英語“AIDS”中文名稱。
12．HLA：人類白細胞抗原，器官移植的成敗，主要取決于供者與受者的HLA是否一致或相近。
13．HGP：人類基因組計劃
《騎鵝旅行記》讀后感600字9
一、種群的特征
1、種群的概念：在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體。種群是生物群落的基本單位。
種群密度（種群最基本的數量特征）
出生率和死亡率
數量特征年齡結構
性別比例
2、種群的特征遷入率和遷出率
空間特征
3、調查種群密度的方法：
樣方法：以若干樣方（隨機取樣）平均密度估計總體平均密度的方法。
標志重捕法：在被調查種群的活動范圍內，捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的環境，經過一段時間后進行重捕，根據重捕到的動物中標記個體數占總個體數的比例，來估計種群密度。
二、種群數量的變化
1、種群增長的“J”型曲線：Nt=N0λt
�。�1）條件：在食物（養料）和空間條件充裕、氣候相宜和沒有敵害等理想條件下
（2）特點：種群內個體數量連續增長；
2、種群增長的“S”型曲線：
�。�1）條件：有限的環境中，種群密度上升，種內個體間的競爭加劇，捕食者數量增加
�。�2）特點：種群內個體數量達到環境條件所答應的最大值（K值）時，種群個體數量將不再增加；種群增長率變化，K/2時增速最快，K時為0
（3）應用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護區，改善棲息環境，提高K值，是保護大熊貓的`根本措施；對家鼠等有害動物的控制，應降低其K值。
3、研究種群數量變化的意義：對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用，以及瀕危動物種群的挽救和恢復，都有重要意義。
4、[實驗：培養液中酵母菌種群數量的動態變化]
計劃的制定和實驗方法：培養一個酵母菌種群→通過顯微鏡觀察，用“血球計數板”計數7天內10ml培養液中酵母菌的數量→計算平均值，畫出“酵母菌種群數量的增長曲線”
結果分析：空間、食物等環境條件不能無限滿意，酵母菌種群數量呈現“S”型曲線增長
三、群落的結構
1、生物群落的概念：同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。群落是由本區域中所有的動物、植物和微生物種群組成。
2、群落水平上研究的問題：課本P71
3、群落的物種組成：群落的物種組成是區別不同群落的重要特征。
豐富度：群落中物種數目的多少
4、種間關系：
捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結果對一方有利一方有害。
競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源或空間等。結果常表現為相互抑制，有時表現為一方占優勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。
寄生：一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內或體表，提取寄主的養分以維持生活。
互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
5、群落的空間結構
群落結構是由群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用形成的，包括垂直結構和水平結構（1）垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現象。植物分層因群落中的生態因子—光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層；動物分層主要是因群落的不同層次的食物和微環境不同。
�。�2）水平結構：指群落中的各個種群在水平狀態下的格局或片狀分布。影響因素：地形、光照、濕度、人與動物影響等。
4、意義：提高了生物利用環境資源的能力。
四、群落的演替
演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。
1、初生演替：
�。�1）定義：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。
（2）過程：地衣→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
2、次生演替
�。�1）定義：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發芽的地下莖）的地方發生的演替，如火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替。
�。�2）引起次生演替的外界因素：
自然因素：火災、洪水、病蟲害、嚴寒
人類活動（主要因素）：過度砍伐、放牧、墾荒、開礦；完全被砍伐或火燒后的森林、棄耕后的農田
3、植物的入侵（繁殖體包括種子、果實等的傳播）和定居是群落形成的首要條件，也是植物群落演替的主要基礎。
《騎鵝旅行記》讀后感600字10
細胞的物質輸入和輸出
第一節物質跨膜運輸的實例
一、滲透作用：
水分子（溶劑分子）通過半透膜的擴散作用。
二、原生質層：
細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質。
三、發生滲透作用的條件：
1、具有半透膜
2、膜兩側有濃度差
四、細胞的吸水和失水：
外界溶液濃度>細胞內溶液濃度→細胞失水
外界溶液濃度<細胞內溶液濃度→細胞吸水
第二節生物膜的流動鑲嵌模型
一、細胞膜結構：
磷脂蛋白質糖類
二、結構特點：
具有一定的流動性；功能特點：選擇透過性
第三節物質跨膜運輸的方式
一、相關概念：
1、自由擴散：物質通過簡單的擴散作用進出細胞。
2、協助擴散：進出細胞的物質要借助載體蛋白的擴散。
3、主動運輸：物質從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量。
高考生物復習基本方法技巧
1、要掌握規律
規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環境相協調，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應該抓結構與功能相適應：
①外有雙層膜，將其與周圍細胞分開，使有氧呼吸集中在一定區域內進行；
�、趦饶は騼日鄢舍�，擴大了面積，有利于酶在其上有規律地排布，使各步反應有條不紊地進行；
�、蹆饶傻那粌扔谢|、酶；
④基質、內膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結構與功能。
學習生物同其他學科一樣，不能急于求成、一步到位。如學習減數分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數目、與遺傳三定律關系、與有絲分裂各期圖像區別等一并弄清。后者只能在練習與復習中慢慢掌握。
2、設法突破難點
有些知識比較復雜，或是過于抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常采用的方法有以下幾種：
（1）復雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在于生命運動的'復雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓主干知識，能一目了然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為“前期兩現兩消，末期兩消兩現”，則其他過程就容易記住了。動物體內三大物質代謝過程復雜，可總結為“一分（分解）二合（合成）三轉化”。對一些復雜的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。
�。�2）抽象問題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實際聯系起來，以便于理解，如DNA的空間結構復雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學習生物常常需借助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。
3、經常歸納總結。
在生物新課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當學完一部分內容之后，就應該把各分塊的知識聯系起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。
歸納總結要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯系，三抓特點。
抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯。如高中生物的“遺傳的物質基礎”，可以整理成：配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質→性狀。
抓聯系就是要掌握各知識點之間的內在聯系，理清點線的縱橫關系，由線到面，擴展成知識網絡。
抓特點就是抓重點、抓主流，進行歸納總結，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓；應將次要的東西簡化甚至取消。
《騎鵝旅行記》讀后感600字11
1.歷史上第一個提出比較完整的進化學說的是法國的博物學家拉馬克。
他的基本觀點是：
(1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物進化來的;
(2)生物是由低等到高等逐漸進化的;
(3)生物的各種適應性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。
用進廢退和獲得性遺傳，這是生物不斷進化的主要原因。
2.達爾文提出了以自然選擇為中心的進化論，它揭示了生命現象的統一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多樣性是進化的結果。
自然選擇學說的主要內容過度繁殖(選擇的基礎)、生存斗爭(進化的.動力、外因、條件)、遺傳變異(進化的內因)、適者生存(選擇的結果)
3.由于受到當時科學發展水平的限制，達爾文不能解釋遺傳和變異;他對生物進化的解釋也僅限于個體水平。達爾文 強調物種形成都是漸變的結果，不能很好的解釋物種大爆發等現象。
《騎鵝旅行記》讀后感600字12
細胞增殖
1、減數分裂的結果是新產生的生殖細胞中染色體的數目是原始生殖細胞的一半。
2、在減數分裂過程中，突觸同源染色體相互分離，說明染色體具有一定的獨立性。如果兩條同源染色體隨機移動到極點，不同的染色體對（非同源染色體）可以自由組合。
3、染色體數目的一半發生在第一次減數分裂期間。
4、精原細胞經過減數分裂形成四個精子細胞，這些細胞經過復雜的變化形成精子。
5、減數分裂后，只形成一個卵母細胞。
6、減數分裂和受精對于維持每個生物體后代體細胞中染色體數目的恒定以及生物體的遺傳和變異都是非常重要的。
3、基因的本質
1、 DNA的化學結構：
DNA是一種高分子化合物，它的基本成分是C、H、O、N、P等。
脫氧核苷酸，DNA的基本單位。每個脫氧核苷酸由三部分組成：脫氧核糖、含氮堿基和磷酸。
脫氧核苷酸有四種。在DNA水解酶的作用下，可以得到四種不同的核苷酸，腺嘌呤。
�。ㄒ唬ヾeoxynucleotides；鳥嘌呤
�。℅）deoxynucleotides；胞嘧啶
�。–）Deoxynucleotides；胸腺嘧啶
�。═）Deoxynucleotides；
組成四種脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸是相同的，但四種含氮堿基不同：ATGC；
�。�4）DNA是脫氧核苷酸鏈，由四個不同的脫氧核苷酸組成。
2、 DNA雙螺旋結構：DNA雙螺旋結構，脫氧核糖和磷酸排列在外側邊，形成兩條主鏈（反向平行），構成DNA的基本骨架。兩主鏈之間的橫條為堿基對，設置在內側。對應的兩個堿基通過氫鍵連接形成堿基對。確定了一個DNA鏈上堿基的序列。根據互補堿基對的原理，確定了另一條鏈上堿基的序列。
3、DNA的特點：
穩定性：脫氧核糖和磷酸在兩條DNA分子長鏈上交替排列的序列和堿基互補配對的方式是穩定的，從而導致DNA分子的穩定性。
�。�2）多樣性：DNA堿基對序列是可變的。堿基對排列：4N（n為堿基對數目）；
特異性：每個特定的DNA分子都有特定的堿基序列，這構成了DNA分子本身的嚴格特異性。
4、堿基互補配對原理在堿基含量計算中的應用：
�。�1）在雙鏈DNA分子中，兩個非互補堿基之和相等，占整個分子中堿基總數的50%；
�。�2）在雙鏈DNA中，一條鏈上嘌呤和嘧啶的和與其互補鏈上相應的比值是互反的。
（3）在雙鏈DNA分子中，一條鏈上兩個非互補堿基之和（A+T/G+C）與互補鏈上兩個非互補堿基之和在整個分子中的比值相同。
5、 DNA復制：
�。�1）有絲分裂間隔和第一次減數分裂間隔；
�。�2）位置：主要在細胞核內；
�。�3）條件：
a、模板：雙親DNA的兩個母鏈；
b、原料：四脫氧核苷酸；
c、能源：（ATP）；d是一系列的酶。
沒有它們，DNA復制是不可能的。
過程：
A 、解旋：首先，DNA分子利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下解旋兩條扭曲的雙線。這個過程被稱為解旋。
B、合成子鏈：在相關酶的作用下，根據堿基互補配對的`原理，以每個已解鏈（母鏈）為模板，以周圍環境中的脫氧核苷酸為原料，合成與母鏈互補的子鏈。隨著紡絲過程的進行，新合成的子鏈不斷延長，每個子鏈與相應的母鏈纏繞成螺旋結構。
C、形成新的DNA分子；
特性：復制時松開螺釘，保留一半。
結果：一個DNA分子復制形成兩個相同的DNA分子。
意義：使父母的遺傳信息傳遞給后代，從而保持上一代與后代一定程度的連續性；
精確復制的原因是DNA可以自我復制，首先是因為它具有獨特的雙螺旋結構，可以提供復制的模板；其次，由于其互補的堿基配對能力，這可以使復制準確。
《騎鵝旅行記》讀后感600字13
1.基因重組只發生在減數分裂過程和基因工程中。(三倍體、病毒、細菌等不能基因重組)
2.細胞生物的遺傳物質就是DNA，有DNA就有RNA，有5種堿基，8種核苷酸。
3.雙縮脲試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質。
4.高血糖癥≠糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗。因血液是紅色。
5.洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續分裂的細胞才有細胞周期。
6.細胞克隆就是細胞培養，利用細胞增殖的原理。
7.細胞板≠赤道板。細胞板是植物細胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結構。
8.激素調節是體液調節的主要部分。CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調節。
9.注射血清治療患者不屬于二次免疫(抗原+記憶細胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。
10.刺激肌肉會收縮，不屬于反射，反射必須經過完整的反射弧，判斷興奮傳導方向有突觸或神經節。
11.遞質分興奮性遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。
12.DNA是主要的遺傳物質中“主要”如何理解?每種生物只有一種遺傳物質，細胞生物就是DNA，RNA也不是次要的遺傳物質，而是針對“整個”生物界而言的。只有少數RNA病毒的遺傳物質是RNA。
13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達?
①單倍體，
②純合子(如bb或XbY)，
③位于Y染色體上。
14.染色體組≠染色體組型≠基因組三者概念的區別。染色體組是一組非同源染色體，如人類為2個染色體組，為二倍體生物。基因組為22+X+Y，而染色體組型為44+XX或XY。
15.病毒不具細胞結構，無獨立新陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養基無法培養，只能用活細胞培養，如活雞胚。
16.病毒在生物學中的應用舉例：
①基因工程中作載體，
②細胞工程中作誘融合劑，
�、墼诿庖邔W上可作疫苗用于免疫預防。
17.遺傳中注意事項：
(1)基因型頻率≠基因型概率。
(2)顯性突變、隱性突變。
(3)重新化整的思路(Aa自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa致死，則1/3AA+2/3Aa=1)
(4)自交≠自由交 配，自由交 配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的自由交 配就是自交。
(5)基因型的書寫格式要正確，如常染色體上基因寫前面XY一定要大寫。要用題中所給的字母表示。
(6)一次雜交實驗，通常選同型用隱性，異型用顯性。
(7)遺傳圖解的書寫一定要寫基因型，表現型，×，↓，P,F等符號，遺傳圖解區別遺傳系譜圖，需文字說明的一定要寫，特別注意括號中的說明。
(8)F2出現3：1(Aa自交)出現1：1(測交Aa×aa)，出現9：3：3：1(AaBb自交)出現1：1：1：1(AaBb×aabb測交或Aabb×aaBb雜交)。
(9)驗證基因位于一對同源染色體上滿足基因分離定律(或位于兩對同源染色體上滿足基因自由組合定律)方法可以用自交或測交。(植物一般用自交，動物一般用測交)
(10)子代中雌雄比例不同，則基因通常位于X染色體上;出現2：1或6：3：2：1則通常考慮純合致死效應;子代中雌雄性狀比例相同，基因位于常染色體上。
(11)F2出現1：2：1不完全顯性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(總和為16)都是9：3：3：1的變形(AaBb的自交或互交)。
(12)育種方法：快速繁殖(單倍體育種，植物組織培養)、最簡單育種方法(自交)。
(13)秋水仙素作用于萌發的種子或幼苗(未作用的部位，如根部仍為二倍體);秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成;秋水仙素能抑制植物細胞紡錘體的形成，對動物細胞無效。秋水仙素是生物堿，不是植物激素。
(14)遺傳病不一定含有致病基因，如21-三體綜合癥。
18.平�？荚囉贸Ｒ婂e別字歸納：液(葉)泡、神經(精)、類(內)囊體、必需(須)、測(側)定、純合(和)子、抑(仰)制、擬(似)核、拮(佶)抗、蒸騰(滕)、異養(氧)型。
19.細胞膜上的蛋白質有糖蛋白(識別功能，如受體、MHC等)，載體蛋白，水通道蛋白等。
20.減數分裂與有絲分裂比較：減數第一次分裂同源染色體分離，減數第二次分裂和有絲分裂著絲粒斷裂，減數分裂有基因重組，有絲分裂中無基因重組，有絲分裂整個過程中都有同源染色體，減數分裂過程中有聯會、四分體時期。(識別圖象：三看法針對的是二倍體生物)。
21.沒有紡錘絲的牽拉著絲粒也會斷裂，紡錘絲的作用是使姐妹染色單體均分到兩極。
22.精子、卵細胞屬于高度分化的細胞，但全能性較大、無細胞周期。
23.表觀光合速率判斷的方法：坐標圖中有“負值”，文字中有“實驗測得”。
24.哺乳動物無氧呼吸產生乳酸，不產生二氧化碳，酵母菌兼性厭氧型能進行有氧呼吸和無氧呼吸。植物無氧呼吸一般產生酒精、二氧化碳(特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根)。
25.植物細胞具有全能性，動物細胞(受精卵、2~8細胞球期、生殖細胞)也有全能性;通常講動物細胞核具有全能性(實例：克隆羊)，胚胎干細胞具有發育全能性。
26.基因探針可以是DNA雙鏈、單鏈或RNA單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的(如測某人是否患鐮刀型貧血癥)，則探針是放射性同位素標記或熒光標記的鐮刀型貧血癥患者的DNA作為探針。
27.病毒作為抗原，表面有多種蛋白質。所以由某病毒引起的抗體有多種。即一種抗原(含有多個抗原分子)引起產生的特異性抗體有多種(一種抗原分子對應一種特異性抗體)。
28.每一個漿細胞只能產生一種特異性抗體，所以人體內的B淋巴細胞表面的抗原-MHC受體是有許多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。
29.抗生素(如青霉素、四環素)只對細菌起作用(抑制細菌細胞壁形成)，不能對病毒起作用。
30.轉基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種。基因工程實質是基因重組，基因工程為定向變異。
31.標記基因(通常選抗性基因)的作用是：用于檢測重組質粒是否被導入受體細胞(不含抗性)而選擇性培養基(加抗生素的培養基)的作用是：篩選是否導入目的基因的受體細胞。抗生素針對的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒有導入目的基因的受體細胞。
32.產生新物種判斷的依據是有沒有達到生殖隔離;判斷是否為同一物種的依據是能否交 配成功并產生可育后代。
33.動物細胞融合技術的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養出動物。
34.微生物包括病毒、細菌、支原體、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。
35.漿細胞是唯一不能識別抗原的免疫細胞。吞噬細胞能識別抗原、但不能特異性識別抗原。
36.0℃時，散熱增加，產熱也增加，兩者相等。但生病發熱時，是由于體溫調節能力減弱，產熱增加、散熱不暢造成的。
37.免疫異常有三種：過敏反應、自身免疫病、免疫缺陷病。
38.所有細胞器中，核糖體分布最廣(在核外膜、內質網膜上、線粒體、葉綠體內都有分布)。
39.生長素≠生長激素。
40.線粒體、葉綠體內的DNA也能轉錄、翻譯產生蛋白質。
41.細胞分化的實質是基因的選擇性表達，指都是由受精卵分裂過來的細胞，結構、功能不同的細胞中，DNA相同，而轉錄出的RNA不同，所翻譯的蛋白質不同。
42.精原細胞(特殊的體細胞)通過復制后形成初級精母細胞，通過有絲分裂形成更多的精原細胞。
43.tRNA上有3個暴露在外面的堿基，而不是只有3個堿基，是由多個堿基構成的單鏈RNA。
44.觀察質壁分離實驗時，細胞無色透明，如何調節光線?縮小光圈或用平面反光鏡。
5.抗體指免疫球蛋白，還有抗毒素、凝集素。但干擾素不是抗體，干擾素是病毒侵入細胞后產生的糖蛋白，具有抗病毒、抗細胞分裂和免疫調節等多種生物學功能。
46.基因工程中切割目的基因和質粒的限制酶可以不同。
47.基因工程中導入的目的基因通常考慮整合到核DNA，形成的生物可看作雜合子(Aa),產生配子時，可能含有目的基因。
48.寒冷刺激時，僅甲狀腺激素調節而言，垂體細胞表面受體2種，下丘腦細胞表面受體有1種。
49.建立生態農業(�；~塘)，能提高能量的利用率，而不是提高能量傳遞效率。人工生態系統(農田、城市)中人的作用非常關鍵。
50.免疫活性物質有：淋巴因子(白細胞介素、干擾素)、抗體、溶菌酶。
51.外植體：由活植物體上切取下來以進行培養的那部分組織或器官叫做外植體。
52.去分化=脫分化。
53.消毒與滅菌的區別：滅菌，是指殺滅或者去處物體上所有微生物，包括抵抗力極強的細菌芽孢在內。注意，是微生物，不僅包括細菌，還有病毒，真菌，支原體，衣原體等。消毒，是指殺死物體上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，細菌芽孢和非病原微生物可能還是存活的。
54.隨機(自由)交 配與自交區別：隨機交 配中，交 配個體的基因型可能不同，而自交的`基因型一定是相同的。隨機交 配的種群，基因頻率和基因型頻率均不變(前提無基因的遷移、突變、選擇、遺傳漂變、非隨機交 配)符合遺傳平衡定律;自交多代，基因型頻率是變化的，變化趨勢是純合子個體增加，雜合個體減少，而基因頻率不變。 55.血紅蛋白不屬于內環境成分，存在于紅細胞內部，血漿蛋白屬于內環境成分。 56.血友病女患者基因治療痊愈后，血友病性狀會傳給她兒子嗎?能，因為產生生殖細胞在卵巢，基因不變，仍為XbXb，治愈的僅是造血細胞。 57.葉綠素提取用95%酒精，分離用層析液。 58.重組質粒在細胞外形成，而不是在細胞內。
59.基因工程中CaCl2能增大細菌細胞壁通透性，對植物細胞壁無效。
60.DNA指紋分析需要限制酶嗎?需要。先剪下，再解旋，再用DNA探針檢測。
61.外分泌性蛋白通過生物膜系統運送出細胞外,穿過的生物膜層數為零。
61.葉表皮細胞是無色透明的,不含葉綠體。葉肉細胞為綠色,含葉綠體。保衛細胞含葉綠體。
62.呼吸作用與光合作用均有水生成，均有水參與反應。
63.ATP中所含的糖為核糖。
64.并非所有的植物都是自養型生物(如菟絲子是寄生);并非所有的動物都是需氧型生物(蛔蟲);蚯蚓、螃蟹、屎殼郎為分解者。
65.語言中樞位于大腦皮層,小腦有協調運動的作用,呼吸中樞位于腦干。下丘腦為血糖，體溫，滲透壓調節中樞。下丘既是神經器官，又是內分泌器官。
66.胰島細胞分泌活動不受垂體控制,而由下丘腦通過有關神經控制，也可受血糖濃度直接調節。
67.淋巴循環可調節血漿與組織液的平衡,將少量蛋白質運輸回血液.毛細淋巴管阻塞會引起組織水腫。
68.有少量抗體分布在組織液和外分泌液中，主要存在于血清中。
69.真核生物的同一個基因片段可以轉錄為兩種或兩種以上的mRNA。原因:外顯子與內含子的相對性。
70.質粒不是細菌的細胞器,而是某些基因的載體，質粒存在于細菌和酵母菌細胞內。
71.動物、植物細胞均可傳代大量培養。動物細胞通常用液體培養基，植物細胞通常用固體培養基，擴大培養時，都是用液體培養基。
72.細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜內表面,有氧呼吸也在也在細胞膜上進行(如：硝化細菌)。光合細菌,光合作用的酶類也結合在細胞膜上,主要在細胞膜上進行(如：藍藻)。
73.細胞遺傳信息的表達過程既可發生在細胞核中,也可發生在線粒體和葉綠體中。
74.在生態系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者,仍屬于生產者的能量。
75.用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。
76.植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養，一般用葡萄糖培養。
77.需要熟悉的一些細菌：金黃色葡萄球菌、硝化細菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌、乳酸菌。
78.需要熟悉的真菌：酵母菌、霉菌(青霉菌、根霉、曲霉)。
79.需要熟悉的病毒：噬菌體、艾滋病病毒(HIV)、SARS病毒、禽流感病毒、流感病毒、煙草花葉病毒。
80.需要熟悉的植物：玉米、甘蔗、高粱、莧菜、水稻、小麥、豌豆。
81.需要熟悉的動物：草履蟲、水螅、蠑螈、蚯蚓、蜣螂、果蠅。
82.還有例外的生物：朊病毒、類病毒。
83.需要熟悉的細胞：人成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞血細胞、胰島B細胞、胰島A細胞、造血干細胞、B淋巴細胞、T淋巴細胞、漿細胞、效應T細胞、記憶細胞吞噬細胞、白細胞、靶細胞、汗腺細胞、腸腺細胞、肝細胞、骨骼肌細胞、神經細胞、神經元、分生區細胞、成熟區細胞、根毛細胞、洋蔥表皮細胞、葉肉細胞。
84.需要熟悉的酶：ATP水解酶、ATP合成酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶、RNA聚合酶、轉氨酶、纖維素酶、果膠酶。
85.需要熟悉的蛋白質：生長激素、抗體、凝集素、抗毒素、干擾素、白細胞介素、血紅蛋白、糖被、受體、單克隆抗體、單細胞蛋白、各種消化酶、部分激素。
《騎鵝旅行記》讀后感600字14
第6章 細胞的生命歷程
01細胞的增殖
一、植物細胞有絲分裂各期的主要特點
1、分裂間期
特點：完成DNA的復制和有關蛋白質的合成;
結果：每個染色體都形成兩個姐妹染色單體，呈染色質形態。
2、前期
特點：①出現染色體、出現紡錘體②核膜、核仁消失;
染色體特點：①染色體散亂地分布在細胞中心附近②每個染色體都有兩條姐妹染色單體。
3、中期
特點：①所有染色體的著絲點都排列在赤道板上 ②染色體的形態和數目最清晰;
染色體特點：染色體的形態比較固定，數目比較清晰。故中期是進行染色體觀察及計數的最佳時機。
4、后期
特點：①著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別向兩極移動。②紡錘絲牽引著子染色體分別向細胞的兩極移動，這時細胞核內的全部染色體就平均分配到了細胞兩極
染色體特點：染色單體消失，染色體數目加倍。
5、末期
特點：①染色體變成染色質，紡錘體消失。②核膜、核仁重現。③在赤道板位置出現細胞板，并擴展成分隔兩個子細胞的細胞壁。前期：膜仁消失顯兩體;中期：形定數晰赤道齊;
后期：點裂數加均兩極;末期：膜仁重現失兩體。
二、植物與動物細胞的有絲分裂的比較
相同點：1、都有間期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四個階段。
2、分裂產生的兩個子細胞的染色體數目和組成完全相同且與母細胞完全相同。染色體在各期的變化也完全相同。
3、有絲分裂過程中染色體、DNA分子數目的變化規律，動物細胞和植物細胞完全相同。
不同點：
1、植物細胞：前期紡錘體的來源，由兩極發出的紡錘絲直接產生，由中心體周圍產生的星射線形成。
2、動物細胞：末期細胞質的分裂，細胞中部出現細胞板形成新細胞壁將細胞隔開。細胞中部的.細胞膜向內凹陷使細胞縊裂。
三、有絲分裂的意義
將親代細胞的染色體經過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩定性。
四、無絲分裂
特點：在分裂過程中沒有出現紡錘絲和染色體的變化。
02細胞的分化
一、細胞的分化
1、概念：在個體發育中，相同細胞的后代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。
2、過程：受精卵，增殖為多細胞，分化為組織、器官、系統發育為生物體。
3、特點：持久性、穩定不可逆轉性
二、細胞全能性
1、體細胞具有全能性的原因
由于體細胞一般是通過有絲分裂增殖而來的，一般已分化的細胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此分化的細胞具有發育成完整新個體的潛能。
2、植物細胞全能性
高度分化的植物細胞仍然具有全能性。
例如：胡蘿卜跟根組織的細胞可以發育成完整的新植株
3、動物細胞全能性
高度特化的動物細胞，從整個細胞來說，全能性受到限制。但是，細胞核仍然保持著全能性。例如：克隆羊多莉
4、全能性大小：受精卵>生殖細胞>體細胞
03細胞的衰老和凋亡
一、細胞的衰老
- 個體衰老與細胞衰老的關系
①單細胞生物體，細胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡，
�、诙嗉毎矬w，個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程。
- 衰老細胞的主要特征：
�、僭谒ダ系募毎麅人�;
�、谒ダ系募毎麅扔行┟傅幕钚�;
�、奂毎麅鹊臅S著細胞的衰老而逐漸積累;
�、芩ダ系募毎麅人俣葴p慢;細胞核體積增大、固縮、染色加深;
⑤ 通透性功能改變，使物質運輸功能降。
- 細胞衰老的原因：
�、僮杂苫鶎W說
�、诙肆W說
二、細胞的凋亡
1、概念：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。
由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控，所以也常常被稱為細胞編程性死亡。
2、意義：完成正常發育，維持內部環境的穩，抵御外界各種因素的干擾。
3、與細胞壞死的區別：細胞壞死是在種.種不利因素影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡。細胞凋亡是一種正常的自然現象。
《騎鵝旅行記》讀后感600字15
1、生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統
細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞
2、光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)
→高倍物鏡觀察：①只能調節細準焦螺旋;②調節大光圈、凹面鏡
3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核
�、僭思毎簾o核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻
�、谡婧思毎河泻四ぃ腥旧w，如酵母菌，各種動物
注：病毒無細胞結構，但有dna或rna
4、藍藻是原核生物，自養生物
5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質
6、細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。
細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折
7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同
8、組成細胞的元素
�、俅罅繜o素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg
�、谖⒘繜o素：fe、mn、b、zn、mo、cu
�、壑饕兀篶、h、o、n、p、s
④基本元素：c
�、菁毎芍刂校孔疃嘣貫閏，鮮重中含最最多元素為o
9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的
化合物為蛋白質。
10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀;
脂肪可蘇丹iii染成橘黃色(或被蘇丹iv染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。
(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗
(3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加a液，再加b液)
11、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為nh2—c—cooh，各種氨基酸的區別在于r基的不同。
12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—nh—co—)叫肽鍵。
13、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數—肽鏈條數
14、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。
15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—nh2)和一個羧基(—cooh)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。
16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱dna;
一類是核糖核酸，簡稱rna，核酸基本組成單位核苷酸。
17、蛋白質功能：
�、俳Y構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲
②催化作用，如絕大多數酶
③運輸載體，如血紅蛋白
�、軅鬟f信息，如胰島素
�、菝庖吖δ�，如抗體
18、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(—cooh)與另一個氨基酸分子的氨基(—nh2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：
hohhh
nh2—c—c—oh+h—n—c—coohh2o+nh2—c—c—n—c—cooh
r1hr2r1ohr2
19、dna、rna
全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸
分布：細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質
染色劑：甲基綠、吡羅紅
鏈數：雙鏈、單鏈
堿基：atcg、aucg
五碳糖：脫氧核糖、核糖
組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、hiv、sars病毒
高考生物必考題型有哪些
題型一
曲線類答題模
正確解答曲線坐標題的析題原則可分為識標、明點、析線三個步驟：
1.識標：弄清縱、橫坐標的含義及它們之間的聯系，這是解答此類習題的基礎。
2.明點：坐標圖上的曲線有些特殊點，明確這些特殊點的含義是解答此類習題的關鍵。
若為多重變化曲線坐標圖，則應以行或列為單位進行對比、分析，揭示其變化趨勢。
3.析線：根據縱、橫坐標的含義可以得出：在一定范圍內(或超過一定范圍時)，隨“橫坐標量”的變化，“縱坐標量”會有怎樣的變化。
從而揭示出各段曲線的變化趨勢及其含義。
注：若為多重變化曲線坐標圖，則可先分析每一條曲線的變化規律，再分析不同曲線變化的因果關系、先后關系，分別揭示其變化趨勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線、結論或者是教材中的結論性語言。
題型二
表格信息類
題型特點：它屬于材料題，但又不同于一般材料題。可有多種形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對比較隱蔽，不易提取，因而對同學們來說有一定的難度。
表格題的一般解題步驟：
(1)仔細閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。
(2)對表格材料進行綜合分析，并能準確把握表格與題干間的內在聯系。
(3)將材料中的問題與教材知識有機結合起來加以論證。
(4)對材料分析及與原理結合論證的過程進行畫龍點睛的總結，以起到首尾呼應的答題效果。
題型三
圖形圖解類
題型特點：生物體的某一結構或某一生理過程均可以用圖形或圖解的形式進行考查。這類題可包含大量的生物學知識信息，反映生命現象的發生、發展以及生物的結構、生理和相互聯系。
解答該類試題的一般步驟：
1.審題意：
圖解題要學會剖析方法，從局部到整體，把大塊分成小塊，看清圖解中每一個過程，圖像題要能識別各部分名稱，抓住突破口。
2.找答案：
(1)理清知識點：該圖解涉及哪幾個知識點，是一個知識點，還是兩個或兩個以上知識點，要一一理清。
(2)兩個或兩個以上知識點的圖解要思考這些知識點之間的區別與聯系、相同與不同等。
題型四
實驗探究類
題型特點：實驗探究型試題主要包括設計類、分析類和評價類。主要考查考生是否理解實驗原理和具備分析實驗結果的能力，是否具有靈活運用實驗知識的能力，是否具有在不同情景下遷移知識的能力。
命題方向：設計類實驗是重點，包括設計實驗步驟、實驗方案、實驗改進方法等。
解答該類試題應注意以下幾點：
1.準確把握實驗目的：
明確實驗要解決的“生物學事實”是什么，要解決該“生物學事實”的哪一個方面。
2.明確實驗原理：
分析實驗所依據的科學原理是什么，涉及到的生物學有關學科中的方法和原理有哪些。
3.確定實驗變量和設置對照實驗：
找出自變量和因變量，確定實驗研究的因素，以及影響本實驗的無關變量;構思實驗變量的控制方法和實驗結果的獲得手段。
4.設計出合理的實驗裝置和實驗操作，得出預期實驗結果和結論。
題型五
數據計算類
題型特點：考查核心在于通過定量計算考查學生對相關概念、原理和生理過程的理解和掌握程度。
命題方向：定量計算題的取材主要涉及蛋白質、DNA、光合作用與呼吸作用、細胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數量、食物鏈與能量流動等方面的內容。首先要明確知識體系，找準所依據的生物學原理。
題型六
信息遷移類
題型特點：以生物的前沿科技、生命科學發展中的熱點問題、社會生活中的現實問題、生物實驗等為命題材料，用文字、數據、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現的特征，進而選擇或提煉有關問題的答案。
命題方向：運用知識解決實際問題的能力和理解文字、圖表、表格等表達的生物學信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉換、交流信息的能力。
解題的一般方略為：
1.閱讀瀏覽資料、理解界定信息：
通過閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無，確定解題思路。
2.整合提煉信息、探究發掘規律：
對于題干較長的題目來說，可快速瀏覽整個題干，針對題目設問，分析所給信息，找到與問題相關的信息。
3.遷移內化信息、組織達成結論：
緊扣題意抓住關鍵，根據整合提煉的信息，實施信息的遷移內化。信息遷移分為直接遷移和知識遷移，直接遷移即考生通過現場學習、閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的知識，直接作答。
題型七
遺傳推斷類答題模板
題型特點：遺傳推理題是運用遺傳學原理或思想方法，根據一系列生命現象或事實，通過分析、推理、判斷等思維活動對相關的遺傳學問題進行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強等特點。
命題方向：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現型的推導、顯性純合子和顯性雜合子的區分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的'判斷等等。
如何學好高中生物
剛開始學生物的時候，第一次考試我就沒有及格，我當時不是覺的難，而是根本沒這個概念，后來我感覺自己學的還是不錯的。
1.背。
學生物不背肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。生物習題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時在背的時候必須要理解，平時的習題都是書本的深化，高考生物卻又是一個檔次，要求我們理解的知識點更多。
eg.書上我們背的是光合作用的基本過程，平時的作業題目可能是某一生活中的植物在特定時間下的光合作用的光反應和暗反應是如何發生的，以及詳細過程，而高考的試卷中可能就是綠色植物在黑暗條件下給予不同光照會產生怎樣的光合作用過程。。
2.聽。
理科生中和生物最相似的可能就是語文了，但是作為高中的任何一個學生語文課從來沒認真聽過，考試起來都能考。生物卻不是這樣，不聽課完全有可能考0分。語文太靈活，靈活到可以按自己平時的理解去答題，生物靈活是在理解記憶的基礎上的。這就要求我們上課要注意聽老師所講的內容，學習怎么去處理這樣一類的題目，學習怎樣分析生物題目。
eg.書上介紹說細菌有什么樣的結構，老師上課介紹了大腸桿菌的結構，試題考你甲硫桿菌你還不會么。
3.做。
記憶+理解+老師講解，相信自己再做一些練習就能好好掌握了。
當然生物好幾本書的學習不可能簡單不用心就輕易學好，還要靠自己去摸索，但是萬事讀得用心。
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