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五年級《彩色的非洲》讀后感（精選9篇）
你們學過《彩色的非洲》這篇課文之后，你們什么樣的感受呢？接下來小編給你們帶來《彩色的非洲》讀后感，供大家參考，希望對你們有幫助。
五年級《彩色的非洲》讀后感 1
《彩色的非洲》這篇課文給我留下了深刻的印象。
課文主要講了作者彭仁游歷非洲，細心描繪出了非洲自然景觀和人們的風格，以及非洲的特色和藝術。在作者的筆下，非洲是一個奇幻又五彩的世界：湛藍如洗的天空，五顏六色的花草樹木，還有靈活可愛的'小動物。
閱讀這篇課文的時候，我仿佛來到了非洲，身臨其境。我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒展翅飛翔，哪兒真是一個充滿了活力而又美不勝收的世界��！
課文引起了我的沉思：我們這里的環境和非洲相比，真是千壤之別��！這里的天是灰色的，因為工業排污太多；這里的樹木是稀少的，因為人們過度開發；這里的花兒是暗淡的，因為空氣污染嚴重……
要是我們再這么下去，后果不堪設想，最終受到傷害的還是人類自己。所以，我們現在應該好好保護環境，不讓環境再惡化下去。
這是一篇關于《彩色的非洲》的讀后感，先為我們簡述概括了《彩色的非洲》這篇課文的主要內容，接著引用課文的內容，觀點明確，結合現實進行具體的闡述，最后已發了作者思考，向大家提出“保護環境”的號召。
五年級《彩色的非洲》讀后感 2
七彩的非洲有藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發亮的非洲人！
這是個五彩的世界，無論是他們的天空、花草、日常生活還是工藝品，都無一不是五彩繽紛的……
在作者筆下，非洲是一個奇幻又五彩的世界：湛藍如洗的天空、五彩的花朵和樹木、還有可愛的動物，蝴蝶更是美麗。
我仿佛到了非洲，一個花的海洋，動物的世界。蝴蝶翩翩起舞，鳥兒展翅飛翔，這里的美是不盡的。
我也想到了我們，為什么我們會夸贊非洲？是因為我們不如非洲的美麗。
我們的天空是灰色的，因為工業排污太多；我們的'樹是稀少的，因為我們過度開發；我們的花兒是暗淡的，因為我們空氣污染太厲害。
我們這沒有多少動物，沒有蝴蝶飛舞，沒有鳥兒飛翔。我們這么下去會怎樣呢？不堪設想！所以，我們現在要好好保護環境，不讓環境進一步惡化。
這個彩色的，渲染了我的心靈。
五年級《彩色的非洲》讀后感 3
非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發亮的非洲人，構成了七彩的非洲！
作為彩色之源的赤道驕陽，是那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。到了旱季，藍天之上沒有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線上交匯，你會覺得非洲的藍天似乎離我們更近些。
充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因為那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的'黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節，一條條街道，都成了彩色的長河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。
非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬，有數不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。也許你會說，這些動物在我國的動物園大都會看到�？墒嵌噙_一萬四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱為蝴蝶王國的剛果，蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著。令你目不暇接，不住地發出贊嘆。這還是凝固的色彩呢你若到盛產蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色；在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿眼都是鮮花爬滿的圍墻，鮮花點綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個城市的樂尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是，門廳陳列著大小不一的三個獨木舟，舟為黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟里種著綠草彩花。置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠的境界之中。
非洲的藝術也是彩色的。非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的；非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。
啊，非洲，好一個多姿多彩的世界。
五年級《彩色的非洲》讀后感 4
我們從課文中學到了哪些表達方法呢？
提示：
�、沤Y構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法。既首尾照應，呼應課題，又直接抒發了作者對非洲風情文化的贊美之情。
�、普n文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。
�、钦n文的語言十分優美生動。作者聯想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海”，“一棵似一團火，一排是一片霞。到了開花季節……就像置身于花海深處”，無不體現著意境的'色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。
五年級《彩色的非洲》讀后感 5
今天，我學習了《彩色的非洲》，學了這篇課文后讓我受益匪淺。
首先，在今天的學習中，我知道了：在非洲，有的不僅僅是貧窮，不是顏色單調的，而是藍天、驕陽、植物、動物、非洲人民的穿著、食物、藝術無一不是彩色的。在非洲，不像在我們城市里一樣，沒有幾天有著藍天、驕陽，天天天空都是灰蒙蒙的一片，連太陽都只有一個顏色。而在非洲，幾乎天天都是藍天，天天都有變換著顏色的太陽，可想而至非洲的環境有多么美好，也因為有了如此美麗的藍天、驕陽，讓非洲變成了彩色的非洲。也因為如此，我要保護我們周圍的環境，讓我們周圍沒有污染，讓我們也天天有藍天、驕陽。在非洲，不僅僅是花開花，樹也開花，就連灌木也開花，而且還非常碩大，讓非洲變成一個花的海洋，變成一個五彩繽紛的世界。在非洲，動物的種類是數不勝數，并且稀有動物繁多，都是野生的，它們的顏色無奇不有，紅色、黃色、藍色、綠色……讓來看動物的人都看不過來，也因為它們五顏六色的毛色，讓非洲變成了一個彩色的世界。在非洲，人們的穿著十分漂亮，不管男女老少都喜歡穿花衣服，把他們自己打扮得非常耀眼，從遠處一看這些五彩的衣服，就像匯成一條五彩繽紛的河流。在非洲，人們吃的食物也是五彩的，有著五光十色的沙拉，金燦燦的'香蕉，有著紅沙瓤的西瓜……這些食物讓非非洲變得越來越美。在非洲，也有著美麗的藝術品，雕掛畫、沙畫……讓每一位游客吸引住，禁不住去買一副，也就是這些工藝品，讓非洲變得五彩繽紛。
在學習這篇課文后，我對非洲有了不同的看法：它不是一個貧窮而單調的國家，而是一個五彩繽紛的國家，是一個讓游客流連往返的地方！
五年級《彩色的非洲》讀后感 6
課文主要講了作者彭仁游歷非洲，細心描繪出了非洲自然景觀和人們的風格，以及非洲的特色和藝術。在作者的筆下，非洲是一個奇幻又五彩的世界：湛藍如洗的天空，五顏六色[注： 形容色彩復雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的花草樹木，還有靈活可愛的小動物。
閱讀這篇課文的時候，我仿佛來到了非洲，身臨其境[注： 臨：到；境：境界，地方。親自到了那個境地。]。我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞[注： 形容輕快地跳起舞來。]，鳥兒展翅飛翔，哪兒真是一個充滿了活力而又美不勝收[注： 勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。]的.世界��！
課文引起了我的沉思：我們這里的環境和非洲相比，真是千壤之別��！這里的天是灰色的，因為工業排污太多；這里的樹木是稀少的，因為人們過度開發；這里的花兒是暗淡的，因為空氣污染嚴重……
要是我們再這么下去，后果不堪設想[注： 未來情況不能想象。指預料事情會發展到很壞的地步。]，最終受到傷害的還是人類自己。所以，我們現在應該好好保護環境，不讓環境再惡化下去。
五年級《彩色的非洲》讀后感 7
今天上午，我們花了四節課的時間學了《彩色的非洲》這篇文章，我們非常疲勞，非常麻木。但是也是有收獲的。
這篇文章寫得太好了，我如同親身體驗一般，如同親身走進了美麗的，多姿多彩，五彩繽紛的，五顏六色的非洲。
從這篇文章我真正發現了非洲的美。曾經，我以為非洲只是一望無際的沙漠，色彩十分單調，讀了這篇課文，我知道了非洲是五顏六色的，不僅有一望無際的沙漠，還有藍天；綠樹；驕陽；小花，各種植物都開花，花開花、草開花、樹開花、連灌木叢都開花。以前，我以為非洲荒無人煙，毫無生機，讀了這篇課文，我知道了非洲不僅有五顏六色的植物，也有數不勝數的動物，有大象、獅子、紅羽鳥、五彩鳥，因為這些動物，使得非洲被打扮得生機勃勃，但并不吵鬧，而是一片寂靜平和。
非洲人的日常生活也十分奇特，通過老師的帶領學習之后，我對非洲又多了一份了解。
非洲的藝術也是非常奇特的，他們的藝術、繪畫、音樂都是那么精美。
我們從《彩色的非洲》這一課看到了好的一面，但另一面令人十分悲傷。非洲在五大洲之內還是十分落后，嚴重缺水，經濟十分落后，各大洲一直在向非洲伸出援助之手，瑞恩那個金子般的心打動了全世界，呼吁全世界人幫助非洲人，讓他們喝到水，足以生存。我從一個圖片中看到非洲人正在喝黃泥水，而我們對黃泥水確實視而不見，根本不拿它當回事，可是它對非洲人是那么的重要。我想想我們所做的事，連水龍頭都不愿意去擰緊，任寶貴的水流失，我們應該感到慚愧。
從此，我們應該珍惜每一滴水，不讓它流失，記�。喝澜绲�'最后一滴水，將是人們的眼淚。
成語荒無人煙：人煙：指住戶、居民，因有炊煙的地方就有人居住。形容地方偏僻荒涼，見不到人家。如：穆欣《南線巡回·解放西昌之戰》：“部隊指戰員忍饑受寒，翻越高達四千二百米荒無人煙的大山�！庇秩纾核麄儊淼竭@荒無人煙的地方只好自力更生了。
成語生機勃勃：形容自然界充滿生命力，或活躍。如：《創業》：“油田一片生機勃勃，繁忙興旺的景象。”又如：我國的第三產業生機勃勃，發展非常迅速。
五年級《彩色的非洲》讀后感 8
《彩色的非洲》一文，作者以烏江的熱情，描述了非洲的植物世界、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受——非洲真是一個色彩斑斕的世界，讓人讀后大開眼界。仔細品味，你會感受到“彩色”的壯觀與遼闊：一是彩色的語言。全文運用了30多個表示色彩的詞語。這些詞語不是簡單的重復，而是字數不一、構詞不同，而且運用了豐富的聯想。二是彩色的`結構。就全篇來說，是按總——分——總的結構來寫的，首尾呼應；就單獨的段落來看，4—7自然段均是按照概括——羅列——具體這樣的構段方式來安排材料的，是舉一反三，引導學生自主學習、訓練仿寫的好材料。三是彩色的表達。作者在各方面對彩色的詮釋中常中有變、同中有異。在同一段話中對不同事物的描寫也富有變化、角度各異。三是彩色的題目內涵。題目中的彩色不僅僅是指外在的色彩豐富，而且包含了內在的種類繁多、富有活力的意蘊。
五年級《彩色的非洲》讀后感 9
我剛剛離開泰國，還沉浸在“泰國”的歡樂氛圍中。今天，今天又來到了非洲。“非洲”是七大洲之一。放眼遼闊的非洲，真讓我感到開心，我可玩的痛快了。不信，你跟一起去瞧瞧非洲的自然風光和異域文化吧！
《彩色的非洲》這篇課文描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，表達了“我”的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。
我走進這遼闊的非洲，映入我的`眼簾，是一幅幅七彩的畫卷，真讓我回味無窮，令我向往（ ⊙ o ⊙ ）啊！我想保護和建設這片奇異而又淳樸的土地，希望我的愛能將非洲和整個世界變得更加美麗祥和。我希望非洲的野花花朵長勢更碩大，葉子更繁茂，色彩更鮮艷，這樣非洲就更加豐富多彩了。讀這篇課文的同時讓我感覺置身在其中——花？中，這些花草樹木表現在它的五彩繽紛和異常美麗。
動物世界也是彩色的，真讓我難以相信，這非洲也真的稱得上是彩色斑斕了。僅僅非洲一國就有幾千種蝴蝶，單單一家大賓館就有幾百種蝴蝶，真是名副其實的蝴蝶王國，真讓我驚嘆不已�。∽屛覍伯a生了由衷的喜愛之情，使我感受到了賓館與大自然和諧地融為一體的藝術美。我也想去參加非洲的篝火，因為非洲的色彩美讓我興奮，給我無限的生機和活力。這真是“盡賞色彩美，身在畫中游”。
這真是個“色彩斑斕美如畫，彩色非洲人人夸”的非洲世界（ ⊙ o ⊙ ）啊！
不過，美中不足得的是，居然讓我發現《彩色的非洲》這篇課文里的兩處錯誤。第一處：第二段“藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發亮的非洲人，構成了七彩的非洲！”這段明明只說了六種景物，怎么說是七彩呢？難道寫非洲人皮膚的時候就能說了兩彩？有點不解！第二處：第五段的“這還是凝固的色彩呢”這句話后面一句應該加感嘆號（！），“呢”后面竟然少了標點符號，這也許是印刷文章時漏掉的吧（⊙o⊙）？
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