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《我要做好孩子》讀后感大全
《我要做好孩子》是兒童文學(xué)作家黃蓓佳的著作，那么你們看過之后，有沒有受到什么樣的啟發(fā)呢?接下來小編給你們帶來《我要做好孩子》讀后感，供大家參考，希望對(duì)你們有幫助。
《我要做好孩子》讀后感【一】
平時(shí)，我看的最多的書籍是哲理性的或者名人傳記之類的，像《卡耐基智慧大全》《徐小平啟示錄》等。因?yàn)椋郧皬膩頉]想過自己以后將要從事的職業(yè)是教書育人的行業(yè)，畢竟我有一顆闖蕩江湖的心。
從事教師行業(yè)也有半年多了，從當(dāng)初的初出茅廬到現(xiàn)在的“老馬識(shí)途”，期間，我吸取了不少老教師的經(jīng)驗(yàn)，自己慢慢琢磨，一點(diǎn)點(diǎn)積累下來，現(xiàn)在也算能摸清其中的一些門道了。我姐夫也是做教育的，知道我要當(dāng)老師很高興，家里終于有一個(gè)能跟他統(tǒng)一戰(zhàn)線的人了，他經(jīng)常會(huì)分享給我一些關(guān)于如何做好一名老師，或者如何該更好的教育孩子的文章，雖然書籍很少，但有些文章看過之后，也會(huì)感慨頗多。
有一本書我記憶猶新，《我要做好孩子》，是2010年中國(guó)少年兒童出版社出版的圖書，作者是黃蓓佳。這本書籍中有一篇文章《好孩子與壞孩子》讓我感觸頗深。這篇文章講的是拿破侖的故事，他的母親去世了，從小就被認(rèn)為是一個(gè)壞孩子，連他的父親也是這樣認(rèn)為。但自從有了后媽，改變了他的人生軌跡，因?yàn)椋髬尣幌嘈拍闷苼鍪莻�(gè)壞孩子，給予他鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他的信心，最終成為著名的成功學(xué)家。看過這篇文章，我也深刻認(rèn)識(shí)到：賞識(shí)使孩子成功，抱怨導(dǎo)致孩子失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好;不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。就拿我教的幾個(gè)班一些同學(xué)作為例子來說吧。
五年級(jí)我教了三個(gè)實(shí)驗(yàn)班，一直以為實(shí)驗(yàn)班的孩子會(huì)比普通班的`孩子乖巧很多，但事實(shí)卻發(fā)現(xiàn)有些孩子比普通班的孩子更難搞定。因?yàn)樗麄兊母改搁L(zhǎng)期不在家，他們得不到足夠的父愛及母愛，思想會(huì)有些偏激，而且很難矯正。就拿XXX同學(xué)來說吧，上半年他真的讓我頭都大了，自己不學(xué)習(xí)還會(huì)搗亂別人，你說他或者讓他自己坐，結(jié)果卻適得其反。但我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，每一次下課之后他總是最后一個(gè)走，磨磨蹭蹭的幫我擺一下凳子或者撿一撿垃圾再離開，你跟他說話他也不理你。下半學(xué)期剛開學(xué)，我就讓他做了班里的衛(wèi)生班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每節(jié)課后檢查衛(wèi)生。面對(duì)同學(xué)們的疑惑，我對(duì)全班同學(xué)講了為什么會(huì)讓他來做衛(wèi)生班長(zhǎng)，因?yàn)樗袆e人沒有的責(zé)任心，任務(wù)交給他我放心，我還希望大家都能像他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。從那以后，他的表現(xiàn)越來越好，每次上音樂課唱歌的聲音都很大，學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真，看著他一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我更加意識(shí)到：賞識(shí)一個(gè)人，對(duì)他的改變到底會(huì)有多大。
還有一個(gè)學(xué)生是六年級(jí)普通班的，因?yàn)榉噶艘魳方淌业囊?guī)定受到了批評(píng)。我的音樂教室有一個(gè)不成文的規(guī)定：不許私自碰老師的鋼琴。有幾個(gè)學(xué)生明知故犯，我很生氣，我讓他們指出對(duì)方都是誰，其中有兩三個(gè)學(xué)生都在推卸自己的責(zé)任。有個(gè)學(xué)生我知道他是圍觀者，并沒有主動(dòng)去碰鋼琴，卻站起來說，我愿意自己接受懲罰，不要讓全班同學(xué)跟著受牽連。當(dāng)他做出這一舉動(dòng)的時(shí)候，我對(duì)他有一些贊許，不僅當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，還讓其他幾個(gè)人向他學(xué)習(xí)，這可能是一件很小的事情，但在我認(rèn)為不論年齡大小，不論知識(shí)長(zhǎng)短，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，就是邁向成功最重要的一步。下課后，這名學(xué)生還主動(dòng)跑到我面前跟我說對(duì)不起老師，惹你生氣了，以后再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我笑著跟他說，以后好好上音樂課就是對(duì)我最大的安慰。從那以后，每節(jié)課音樂課都表現(xiàn)非常好。
讀了這本書，我明白了賞識(shí)遠(yuǎn)比抱怨更能讓一個(gè)孩子成功，更能讓一個(gè)孩子及時(shí)認(rèn)清自己的錯(cuò)誤并改正，從而使自己變得越來越好。這本書改變了我，堅(jiān)持讀書，我會(huì)一直行走在路上!
《我要做好孩子》讀后感【二】
今年的暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，能給讀者思考與啟迪。里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。
金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。修自行車的老人家突然中風(fēng)死了，他有一個(gè)孫女叫幸幸，幸幸的爸爸媽媽早就已經(jīng)離婚了，并且夫妻倆都很自私，誰也不肯要幸幸，都怕這個(gè)孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，幸幸只好孤單地跟著爺爺過日子。現(xiàn)在爺爺不在了，她的爸爸媽媽為了推托差點(diǎn)兒打起來，還鬧到律師事務(wù)所去了。這時(shí)金鈴主動(dòng)站了出來，收留了幸幸。雖然幸幸在金鈴家只住了幾天就轉(zhuǎn)住到郊區(qū)的外婆家去了，可金鈴還是時(shí)不時(shí)地去郊區(qū)看望幸幸呢!
巴金爺爺說過:“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多，只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花 。”
生活中有許多人需要我們的幫助，社區(qū)里的.孤寡老人，平日里沒有親人陪伴是多么孤獨(dú)啊!我們時(shí)常去陪他們聊聊天，讀讀報(bào)，他們就會(huì)感到很高興;福利院沒有爸爸媽媽的小朋友們，從小就缺少父母的關(guān)愛，我們把自己的玩具、書籍帶去和他們分享，他們一定會(huì)感到家庭的溫暖，我們彎腰撿起一片廢紙，大街上清掃垃圾的清潔工叔叔阿姨也會(huì)對(duì)我們的行為感到欣慰......我們要將我們所擁有的東西分享給他人，用我們自己的力量去關(guān)愛他們、幫助他們， 我們的社會(huì)會(huì)變得更美好!
在我們的身邊，有許許多多像金鈴這樣的人:帶殘疾人過馬路的警察叔叔、主動(dòng)幫助別人修車的老伯、樂于助人的同學(xué)、認(rèn)真給我們補(bǔ)課的老師……我也一定要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)擁有一顆善良的心。我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子!
《我要做好孩子》讀后感【三】
剛開學(xué)不久，語(yǔ)文老師單老師就給我們集體訂閱了《我要做好孩子》這本書。剛拿到這本書的時(shí)候，我一直在想：這本書得什么時(shí)候才能讀完�？僧�(dāng)翻開這本書，我不禁被書中的故事深深地吸引了。
這本書的主人公是一位小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴。敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。在黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述下，金玲成了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩。每天她埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她的生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會(huì)兒電視;不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能……“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛。”她的母親趙卉子是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jī)看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂。這本書中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫了因?yàn)榻疴彽恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事。
最后金鈴決心一定要做個(gè)好孩子。金鈴她意識(shí)到，成績(jī)好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。直到最后，和其他同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。
是的，在我們小學(xué)老師的眼里，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有著許多差異。對(duì)此，在實(shí)際生活中，要尊重每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，一視同仁，公平施愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子卻受到冷落，就會(huì)給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重后果;得到偏愛的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，總有一種高人的`驕傲的感覺;受到冷落的孩子往往會(huì)灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈有難以擺脫的陰影。使得那些孩子的脆弱的心靈被無情地蒙上了黑色的“烏云”，使之對(duì)生活失去信心。
做個(gè)好孩子對(duì)我們來說或許困難，但是只要我們肯努力去做，改掉現(xiàn)在的壞習(xí)慣，認(rèn)真做好現(xiàn)在作為一個(gè)小學(xué)生該做的事，在老師和家長(zhǎng)眼中你就是一個(gè)好孩子啦!
《我要做好孩子》讀后感【四】
在我讀過的課外書中我最喜歡讀的就是《我要做好孩子》這本書。這本書主要寫了一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她長(zhǎng)得胖嘟嘟的，非�？蓯郏埠苡懭讼矚g。她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，比較粗心，雖然作文是她的強(qiáng)項(xiàng)，但總愛寫錯(cuò)別字;雖然金鈴有各種各樣小孩常有的毛病，但她一直努力著想做一個(gè)老師和家長(zhǎng)心目中的“好孩子”。
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，有一次她考了70多分，為了不忍心讓媽媽傷心，也為了想要擁有媽媽那溫暖的懷抱，她最終沒把試卷拿出來，忍受著心里的痛苦，只在媽媽的懷里努力地笑，一直笑到眼淚掛在睫毛上……金鈴的這種心情我能感受得到，因?yàn)楫?dāng)我考得不好時(shí)，我也很怕媽媽發(fā)火，怕媽媽傷心，特別是怕媽媽對(duì)我失望。所以我感覺書中的金鈴就是我，我就是金鈴。
金鈴平時(shí)看起來大大咧咧，什么都不在乎，其實(shí)心思很細(xì)密，她給已去美國(guó)的王老師寫信;給生病的新的邢老師買康乃馨去探望。她渴望得到別人對(duì)她的信任，渴望得到老師對(duì)她的認(rèn)可，渴望得到媽媽對(duì)她的表?yè)P(yáng)。為了做一個(gè)家長(zhǎng)和老師滿意的“好孩子”，金鈴做出了種種的`努力。
書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”我很喜歡這句話，我覺得，像金鈴這樣的就是一個(gè)好孩子。好孩子沒有固定的模式，只要我們真誠(chéng)地去過每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活，就是好孩子。
不管今后遇到什么事，我都要向金鈴一樣以樂觀的態(tài)度去面對(duì)，通過自己的努力，成為一個(gè)善良、正直、勇敢、樂于助人的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感【五】
在今年的假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書，里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。
我喜歡她的第一個(gè)原因是因?yàn)樗L(zhǎng)得非�？蓯�，就像書中說的“因?yàn)榕�，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。
我喜歡金鈴的另一個(gè)原因則是她很善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人的高貴的心靈。她的老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望老師。老師因生病交代給她上一堂作文課的任務(wù)，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手里逃掉，她在這里一圈那里一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明的士兵。她給每篇同學(xué)寫的作文評(píng)分時(shí)也很盡量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。作為語(yǔ)文課代表的我，也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車攤的老人家突然中風(fēng)而死了，他有一個(gè)孫女叫幸幸。幸幸的爸爸媽媽早就已經(jīng)離婚了，夫妻兩都很自私，誰也不肯要幸幸，都怕這孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，幸幸只好孤單地跟著爺爺過日子�，F(xiàn)在爺爺不在了，她的爸爸媽媽為了推托差點(diǎn)兒打起來，還鬧到律師事務(wù)所去了。這時(shí)金鈴主動(dòng)站了出來，收留了幸幸。雖然后來幸幸在金鈴家只住了幾天就轉(zhuǎn)住到郊區(qū)的外婆家去了，可金鈴還是時(shí)不時(shí)地經(jīng)常到郊區(qū)去看望幸幸呢。
我也一定要向她學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實(shí)有很多人都需要我們的'幫助：社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么孤獨(dú)的呀!他們就需要我們時(shí)常去陪他們聊聊天、讀讀報(bào)，順便還能做些小家務(wù)。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關(guān)愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的力量去關(guān)愛他們……
我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子!
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