【精選】讀后感作文500字五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀后感作文500字5篇，歡迎大家分享。
讀后感作文500字 篇1
在這個(gè)假期，我讀了《白象家族》，里面有感動(dòng)人心的片刻，又讓人覺(jué)得美好的一段，還有幽默的一小段畫面。我從這里感受到了動(dòng)物與人類的和平共處。
里面大概說(shuō)的是：沈石溪年輕的時(shí)候，在樹(shù)林里工作，有一天，一頭白象闖入他的家里，沈石溪那時(shí)候嚇壞了，但他鼓起勇氣去看它。沈石溪看著頭小白象的鼻子是銀灰色的，就叫它銀灰鼻。沈石溪這才發(fā)現(xiàn)小白象病了，于是沈石溪給小白象煮了一鍋糖粥，準(zhǔn)備怎么處理這頭小白象。于是，沈石溪想到了把它賣給馬戲團(tuán)，他就睡了。第二天早上，沈石溪正準(zhǔn)備拿鐵鏈把小白象給拴起來(lái)，可沒(méi)等沈石溪走到銀灰鼻面前，外面出現(xiàn)了大象的叫聲，或許這是銀灰鼻的家長(zhǎng)們?cè)诤魡舅�，他就急匆匆的跑到外面，鉆進(jìn)樹(shù)叢，一眨眼功夫，銀灰鼻跑了。而沈石溪卻覺(jué)得很可惜，因?yàn)樗装椎奶澚艘诲仠唷?/p>
有一次，他出了門就被銀灰鼻推進(jìn)了樹(shù)叢，然后，有一群大象在他眼前。當(dāng)時(shí)沈石溪很害怕，他后來(lái)才知道銀灰鼻是想把自己介紹給它的家人，銀灰鼻的媽媽長(zhǎng)得像漢白玉一樣白，就叫白玉娘，銀灰鼻的爸爸很高體格龐大，叫聲很大叫霹靂雄。還有二姨太，老阿呆，二丫頭，牢騷鬼。沈石溪和這群大象過(guò)得生活有滋有味，沈石溪還會(huì)給他們帶水果。就因?yàn)樯蚴ハ筅Ｍ迪笱�，銀灰鼻一家就再也不理沈石溪了。
友誼是最脆弱的事物，會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而被摧毀。
讀后感作文500字 篇2
一次偶然，我發(fā)現(xiàn)了《資本論》這本書，于是我便把它買了回來(lái)。我喜歡讀著實(shí)體書的感覺(jué)，多讀點(diǎn)書總沒(méi)有什么壞處。
兩周之后，我把它大致讀完了，感覺(jué)這本書不適合在這樣寒冷的季節(jié)里研讀。其間一些黑暗面的描述真的可以讓人不寒而栗。盡管如此，我還是從中學(xué)到了不少東西，起碼知道了，原來(lái)錢可以是那么復(fù)雜的東西！以后的幾天，我一直試圖把我從它那里得到的知識(shí)整理出來(lái)，好讓自己的頭腦中有個(gè)比較直觀、清晰的印象，便于記憶和思考。我不打算專業(yè)研究資本和經(jīng)濟(jì)，所以只要有個(gè)印象就足夠了。從《資本論》里，我似乎可以看出一個(gè)古怪的植物狀社會(huì)體系來(lái)。這個(gè)體系的`頂端是些厚厚的葉子，遮蔽了所有的陽(yáng)光和清新的空氣，投下無(wú)盡的陰影在根部。占整個(gè)體系絕大部分的根盤在深深的泥漿中，拼命地吸收可供系統(tǒng)利用水分和養(yǎng)料，通過(guò)枝桿送至葉片上，而葉片將它們幾乎全部用于再生產(chǎn)，于是植物體便不斷長(zhǎng)大。
無(wú)需解釋，根代表的就是廣大的勞動(dòng)人民，他們不停地把各種自然資源轉(zhuǎn)化成社會(huì)財(cái)富，通過(guò)市場(chǎng)交換或租金——枝或桿，財(cái)富最終落到資本家——葉子——的手里，財(cái)富變成了資本，被重新投入再生產(chǎn)過(guò)程。為了吸取更多的養(yǎng)料和水分，根只有往地下越扎越深；葉子要得到充分的陽(yáng)光和空氣，也只好拼命向上伸展；枝桿亦隨之長(zhǎng)粗，變長(zhǎng)。原本小小的丑陋植物逐漸成為一棵棵參天大樹(shù)！植物不能沒(méi)有根也不能沒(méi)有葉，社會(huì)不能失去上層的資本階級(jí)，更不能失去下層勞動(dòng)大眾。問(wèn)題在于，植物是一體的而人不是，由人構(gòu)成的社會(huì)不可能像植物那樣安靜地生長(zhǎng)。社會(huì)要發(fā)展，方向是平等，但照這種模式下去是行不通的！差距只能越拉越大。
怎么辦？不知道。
讀后感作文500字 篇3
近日拜讀了《陶行知教育名篇》，感受頗多，本書匯集了陶行知先生平生教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓，從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個(gè)方面，集中體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”、“教學(xué)合一”以及“創(chuàng)造的教育創(chuàng)造兒童的教育，首先要為兒童爭(zhēng)取時(shí)間解放，現(xiàn)今有許多學(xué)校還是靠犧牲兒童的時(shí)間為代價(jià)來(lái)?yè)Q取所謂的“成績(jī)”，這就使兒童失去了學(xué)習(xí)人生的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成無(wú)意創(chuàng)造的傾向，到成人時(shí)，即使有時(shí)間，也不知道怎樣下手去發(fā)揮他的創(chuàng)造力了。
我們應(yīng)如何去實(shí)踐陶行知的生活教育內(nèi)容論呢？我們認(rèn)為，我們的教育內(nèi)容必須盡可能地注入生活的新鮮血液、新鮮內(nèi)涵。根據(jù)陶行知先生的“教學(xué)做合一”的理論，“教的法子根據(jù)學(xué)的法；學(xué)的法子根據(jù)做的法了，事怎么做，就怎么學(xué)，就怎么教，”：而教學(xué)的中心是“做”，即實(shí)際生活。我們必須了解生活，了解學(xué)生生活現(xiàn)狀、了解生活發(fā)展的趨勢(shì)、生活對(duì)人的要求的變化�，F(xiàn)實(shí)生活中需要的是全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)、視野開(kāi)闊、生理心理健康的人。實(shí)施素質(zhì)教育，小而言之，為學(xué)生的終身受益負(fù)責(zé)，為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)；大而言之，為國(guó)家、民族的未來(lái)負(fù)責(zé)、為中華為騰飛打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
羅丹說(shuō)：“惡是枯干”。我想要開(kāi)創(chuàng)造之花、結(jié)創(chuàng)造之果、繁殖創(chuàng)造之森林，關(guān)鍵要有適宜的氣候、一定的土壤、而這些條件要靠全體教育工作者去力行。
作為一名教育工作者，要不斷更新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過(guò)硬的技能，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使每一位學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。
讀后感作文500字 篇4
親愛(ài)的小朋友們，你有沒(méi)有想過(guò)自己可能是個(gè)神仙或者巫師什么的，擁有超能的力量和魔法，可以做一些讓所有人目瞪口呆的奇事。隨著時(shí)間的推移，這些想法逐漸淡化，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人與人的溝通交往很重要，友誼的力量才是真正的魔法。這是我從《小巫婆求仙記》這本書得到的感悟，這本書是美國(guó)作家柯尼斯伯格的處女作，曾經(jīng)榮獲1968年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
書中描寫了伊麗莎白和詹妮弗兩個(gè)小孩的友誼故事。伊麗莎白是一個(gè)剛搬來(lái)不久的有點(diǎn)孤僻的女孩子，從不主動(dòng)去和別人交朋友，詹妮弗是一個(gè)溫室管理員的女兒，不善于言辭和表現(xiàn)，所以在交朋友的問(wèn)題上顯得比較“遲鈍”。按理說(shuō)他們倆不可能走到一起，但正是孤獨(dú)帶給詹妮弗靈感，一個(gè)幻想中的可愛(ài)巫婆就這樣出現(xiàn)在我們面前。就這樣，充滿幻想的小伊麗莎白和她做了朋友，而且還很榮幸的被詹妮弗選為徒弟。他們經(jīng)過(guò)奇怪而痛苦的訓(xùn)練，伊麗莎白似乎可以當(dāng)女巫了，他們即將用咒語(yǔ)來(lái)制造“飛行油膏”，也就是可以天上飛行的魔法，就在“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的時(shí)候，伊麗莎白的同情心使她不愿?jìng)η嗤埽虼怂齻円黄鹋χ圃斓摹帮w行油膏”沒(méi)有成功，其實(shí)詹妮弗也不愿?jìng)η嗤埽皇钱?dāng)時(shí)失去了唯一機(jī)會(huì)，因此責(zé)怪伊麗莎白，就這樣，伊麗莎白失去了當(dāng)女巫的機(jī)會(huì)，更失去了詹妮弗這位好朋友。
過(guò)了一些日子，可愛(ài)的詹妮弗認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，也放棄了“巫婆”的幻想，主動(dòng)找到伊麗莎白，而伊麗莎白也整日想念好朋友，就在她們和好的時(shí)候，她們發(fā)現(xiàn)不需要幻想，每個(gè)人都是真正的自己，他們之間純真的友誼才是最珍貴的，就像魔法一樣吸引著彼此。想想我們班同學(xué)，在一起是緣分，我們一定要珍惜，共同播種友誼之樹(shù)。
讀后感作文500字 篇5
在世界名著里，有很多類型的書。我呢，對(duì)科幻小說(shuō)有濃厚的興趣。在我的書柜上《隱身人》是一本令我愛(ài)不釋手的科幻小說(shuō)。
故事中，主人公是一位青年科學(xué)家——格里芬，他勤奮好學(xué)。特別熱愛(ài)隱身術(shù)，但因?yàn)樗麑?duì)隱身術(shù)研究過(guò)于執(zhí)著和癡迷，逐漸喪失了人性，最后發(fā)展到與人類為敵，并要建立自己的恐怖政權(quán)。格里芬隱身術(shù)的第一個(gè)結(jié)果就是把自己變成一位縱火犯，火燒房東的房子。后來(lái)在牛津街上的一番遭遇更是他走到了人類的對(duì)立面，認(rèn)為人人都與他為敵，人人都想捉住他。于是他變本加厲：偷到、傷人、甚至殺人，無(wú)所不干。這樣的科學(xué)怪人終究是死。
書中專門闡述了隱身術(shù)的科學(xué)依據(jù)和相關(guān)原理，在一些細(xì)節(jié)上還做了詳細(xì)交代。在閱讀的過(guò)程中使人深深的沉浸在一個(gè)奇妙的世界中，令人著迷。
假如，我是隱身人。我就不會(huì)像格里芬那樣做傻事，我會(huì)跟蹤小偷，幫助大家和他們交朋友，這樣就不會(huì)孤獨(dú)、寂寞，更不會(huì)去盜竊，殺人放火。
《隱身人》通過(guò)主人公格里芬告訴我們，凡是企圖是社會(huì)屈服于所謂“超人”的個(gè)人主義者，最后注定是失敗告終。威爾斯通過(guò)這一典型有力地批判了超人哲學(xué)的反人類性，揭露了一個(gè)天才學(xué)者走上犯罪道路的社會(huì)原因。他告誡人們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)明如果應(yīng)用不當(dāng)，會(huì)給社會(huì)造成危害，給人類帶來(lái)災(zāi)難！
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