讀后感500字六年級「」

讀后感500字六年級「三篇」

　　導(dǎo)讀：寫作的人像畫家不應(yīng)該停止畫筆一樣，也是不應(yīng)該停止筆頭的。隨便他寫什么，必須每天寫，要緊的是叫手學(xué)會完全服從思想。下面是小編為大家搜索整理的六年級語文作文，歡迎大家來參考學(xué)習(xí)，希望能給大家?guī)�來幫�?

　　【篇一】《浮躁》讀后感500字

　　這幾天忙里偷閑，看了《浮躁》這本小說。簡單寫點(diǎn)兒感受吧。

　　我是極其喜歡這本小說的，在讀故事的時(shí)候。禁不住時(shí)而悲憤，時(shí)而高興，時(shí)而又沉思。

　　上卷用極少文字便將我的整顆心都帶入了“洲河”邊的白石寨仙游村。仙游村是個(gè)有歷史的地方，這篇小說的故事卻是上世紀(jì)七八十年代發(fā)生的。那個(gè)時(shí)代土生土長的金狗，小水，福運(yùn)，大空。還有老一輩的韓長舉，田中正，和尚，麻子，金狗爹。

　　我讀小說很少去揣測作者的心思。倒是極容易把自己當(dāng)做故事的主人公。這篇小說也不例外。

　　在讀到金狗拋棄了小水去州城的時(shí)候，自己恨不得跑到故事里，將這不知好歹的小伙子痛揍一頓。我是著實(shí)把自己當(dāng)做金狗了。我喜歡小水的溫柔，善良，知心。小水傷心的時(shí)候，我心痛的要命。金狗迷茫的時(shí)候，我也有同樣的迷茫。

　　我和金狗的性格是大不相同的。畢竟我們成長的環(huán)境不同。比如我沒有金狗那樣的勇猛和大膽。然而我卻認(rèn)為自己能了解金狗。

　　作為男人，我理解當(dāng)金狗初次面對英英時(shí)，如何無法克制身體的本能;作為20出頭的年輕人，我理解金狗對自己人生的迷茫和對社會的不解;作為農(nóng)村出生的我，也能理解他對城里人那種高傲態(tài)度的不滿，和自身些須的自卑與不服氣。

　　然而，這篇小說。有更多的地方我是不了解的。

　　我不了解那真心喜歡金狗的田華，想不到她有著怎樣的'故事。不明白她的心思。只恨這篇小說對田華描寫的太過粗糙。

　　不了解那一生光棍，愛說葷段子的擺渡長者韓長舉。

　　不明白老實(shí)巴交的福運(yùn)。

　　不了解直性子，敢闖蕩的大空。

　　不了解總是耍弄權(quán)術(shù)，卻是個(gè)大情癡的田中正。

　　不了解愛巴結(jié)的田長善和歹毒的蔡長安。

　　我是太缺少生活閱歷。所以不大明白這本書的浮躁邏輯。然而對于“浮躁”這個(gè)詞，我確實(shí)常聽見的。

　　上大二的時(shí)候，就有一位老教師說我這個(gè)人太浮躁。當(dāng)時(shí)我是不明白自己如何浮躁的，只覺得自己像個(gè)不知道天高地厚的初生牛犢。就和20多歲時(shí)的金狗一樣，不懂得如何處理愛情。更不知道自己哪來的一份激情，去不滿生活的不公正，社會的黑暗。

　　有位朋友對我說，你是永遠(yuǎn)讀不懂這生活的。我想也是，自此也就不再糾結(jié)于自己的無知。

　　小說里的和尚，我倒是挺感興趣的。自己也曾向往過和尚的生活。云游四方，看淡世事�？勺约阂簿拖窆适吕锏慕鸸芬粯�，沒有慧根，沒有悟性。弄不懂這里面的邏輯，雖不當(dāng)這是騙人，目前卻也不信這一套。

　　金狗和小水最終究竟是走到了一起，我感到欣慰。小水卻還是在為金狗擔(dān)心，擔(dān)心金狗的安全。他們最終也到底脫離不了這洲河。

　　身為故事之外的人，我自然和這洲河無絲毫關(guān)系。卻總是覺得這洲河是這么熟悉，仿佛就在自己身邊似的。

　　【篇二】《駱駝祥子》讀后感500字

　　暑假偶然的一天。我愜急的坐在窗前的書桌上曬太陽。突然一疊厚書浮現(xiàn)在我的眼前。哦!都是古今名著。我隨手抽了一本《駱駝祥子》，翻閱起來：

　　《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里的.一個(gè)人力車夫祥子的悲慘故事。

　　祥子來自鄉(xiāng)間，日益凋敞衰敗的農(nóng)村使他無法生存下去。他來到了城市，渴望以自己的誠實(shí)勞動，創(chuàng)立新的生活。但終于，祥子沒有經(jīng)受住命運(yùn)的考驗(yàn)，經(jīng)過了三起三落，祥子對生活失去了信心。逐漸失去了自我，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自目墮落。

　　祥子的命運(yùn)也是舊中國大多數(shù)人的命運(yùn)。老舍先生借助祥子的形象以及轉(zhuǎn)變無情的批評了當(dāng)時(shí)的舊社會——它不然好人有出路。祥子的轉(zhuǎn)變是由于社會造成的，可如今社會是和平的，為何又會出現(xiàn)那么多讓人心酸的事?電視上，報(bào)紙上才報(bào)道過“一女孩被貨車壓過”“一司機(jī)見前有個(gè)摔倒的老太，忙停下車上前攙扶，卻被老太說成是撞她的人”

　　有句耳熟能詳?shù)拿�言：“天空是廣闊的，而比天空更廣闊的是人的心靈”耳根似乎已經(jīng)聽出了老繭，可我們往往只是語言上的巨人，行動上的矮子。若是我們每個(gè)人可以心靈廣闊一些，美好一些，那又怎會出現(xiàn)這類事件。地球是一個(gè)大家庭，每個(gè)人就是一個(gè)小家庭，若我們每個(gè)人可以讓一步，那世界就會更加美好、和平。

　　【篇三】《名人傳》讀后感500字

　　借名人光芒，擦亮雙眼------《名人傳》讀后感閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼·羅蘭是2世紀(jì)法國著名作家，他的作品是人們強(qiáng)大的精神支柱�！睹�人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹�，最終成為了偉人。

　　在這三位偉人當(dāng)中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災(zāi)難還是無情的降臨到了他的頭上，在82年，他意識到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進(jìn)行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強(qiáng)的和命運(yùn)抗?fàn)�，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的`原因吧。這種對生活對命運(yùn)永不妥協(xié)的精神正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。

　　讀了《名人傳》，我不禁深深地思索起來：作為2世紀(jì)的一名小學(xué)生，社會的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學(xué)習(xí)上的困難也隨之增多，面對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢?是!在遇到難題時(shí)，在學(xué)習(xí)成績下降時(shí)，讓我們“借著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛�！庇脠�(jiān)定的信念去面對挫折，用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)現(xiàn)理想。

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