教育書籍讀后感400字
讀完一本經典名著后,大家心中一定有很多感想,為此需要認真地寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以,以下是小編收集整理的教育書籍讀后感400字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育書籍讀后感1
一代代前輩的發憤圖強,推動了中華民族的偉大復光;仡欉^去,我們創造了不平凡的輝煌業績;展望未來,我們對國家的錦繡前程充滿信心!
現在實現了免費義務教育,共享發展成果,提高基本醫療保障,健全社會保障的體系,困難家庭住上了新房等國家新政策,向我們展示了中國翻天覆地的變化。
讀完《建設幸福中國》,我陷入深思中,看著書中的人們,使我想起了一件往事:那一天,我們正在上課,一場突如其來的大雨讓安靜的生活變得有了聲音。
下課了,我們紛紛看著那嘩嘩的大雨,有一種冷冰冰的感受。到了放學的時候,一個同學正在著急得借錢:”誰能借我10元錢!翱吹竭@一幕我把買好吃的錢借給了他。
他走了之后,一個沒拿傘的同學向我借傘,我本來不想借給他,可是想起老師的話……我還是借給了他。
我和另一個同學同乘一把傘。雖然很擠,但我心里還是很高興。
祖國的未來屬于我們這一代人,做一個熱心的人,從自身的小事做起。幸福中國等待我們去建設。讓我們為祖國的幸福、祖國的明天更加美好奮斗!奮斗!再奮斗!
教育書籍讀后感2
《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集。這本書記錄了她最為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現的種種反思,和其他一些書籍相比它沒有長篇大論的教育理論、理念論述,而是記錄了她對教育教學的積極的態度,以及對教育的無奈與困惑。
剛拿到這本書,就對書名感到好奇,讀來原來玫瑰是她在“教育在線”的“小學教育論壇”的網名,是桂梅顛倒過來的同音“玫瑰”。她說:“作家冰心只鐘情于玫瑰,冰心老人認為玫瑰有刺,那是風骨,玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳!薄艾F在,我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對待同行,努力做到‘互敬、互愛、互諒’;像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對待‘關懷及鼓勵’我的人;像‘19朵’玫瑰那樣學會在現實中‘忍耐與期待’;像‘20朵’玫瑰那樣,‘一顆赤誠的心’對待自己的人生;像紅玫瑰代表的那樣,對教學付出熱情和真愛;像黃玫瑰代表的那樣珍重自己,祝福別人;像紫玫瑰代表的浪漫那樣,感受心靈的真實和獨特;像白玫瑰代表的純潔一樣,一輩子擁有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的溫柔,橘色玫瑰的友情,藍玫瑰的.善良。
教育書籍讀后感3
生命只有一次,我們大家都必須去珍惜它,因為有了生命,我們的世界才會更加美麗。安全與健康是學校、家長、社會時刻關注的事情。孩子每一天的安危,都牽動著家庭生活的安寧與幸福。
《中小學生安全教育讀本》這本書是為中小學生編寫的,作為學生家長,我也抽空讀了讀,受益匪淺。此書系統全面地介紹了各種自然災害、意外傷害、安全事故等,還教我們許多非常實用的自我保護措施、生存技能、自救技能等等。書中也提到了,許多人為事故是可預防的,日常生活中人們總是想,不幸的事不會發生自己身上,但是往往這種意識,讓我們忽略了小細節,有可能就導致了意外事故的發生,比如偶爾闖個紅綠燈等等?傊,我們要養成良好的習慣,給孩子做好榜樣,創建安寧、幸福的社會和家庭。
書中最后章節特別介紹了心理健康教育,這也是當今社會越來越重視的一個話題,心理健康是學生健康成長的安全保障。作為小學低年級學生家長,我覺得在孩子感受學習知識樂趣的同時,應該培養孩子樂于與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。
為了我們自己、為了家庭、為了孩子,請時刻牢記“安全”。
教育書籍讀后感4
《愛的教育》講述了一個四年級的安利柯與他的同學之間發生的一些事情,這每一個故事都可以讓我們感受到不同的愛:母愛,父愛,友愛……那動人的故事不僅僅是知識的傳授,而是讓我們學會感恩,培養我們的愛心。
有一次,我正在看《愛的教育》里面的一個小故事——《卡路。它講述了在別人欺負自己的同學駝背耐利的時候,卡隆勇于幫助他。而在所有人都討厭與耐利成為朋友的時候,卡隆主動坐在他的身邊,成為他的最好朋友。過了一天后,耐利的媽媽找到了卡隆對他萬分感謝,并不好意思地送給他了一個不值錢的東西。但,卡隆并沒有嫌棄這個小小的物品,反而還笑著說了謝謝。
就從這短短的故事里,我竟流下了眼淚,不為別的,就為卡隆這個樂于助人、對人有禮貌的人!而我除了對卡隆的這種熱心幫助他人的行為感到感動以外,還有對那些欺負耐利的壞小子感到憎恨,他們簡直沒有良心!我不由自主地咬牙切齒起來。
每當我讀到這本書時,書里的每一種不同的愛都讓我耐人尋味。就算是每個配角的一個神態一個動作,都寫得那么傳神,讓我愛不釋手。我真不得不贊嘆:“這將是我這輩子讀到的最感人的一本書了,它的每一個故事我講銘記于心!”
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