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四年級小學生讀后感300字
當閱讀了一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的四年級小學生讀后感300字,歡迎閱讀與收藏。
四年級小學生讀后感300字1
一、指導思想
根據《廣東省中小學名師工作室建設與管理方法》、《廣東省教育廳關于做好20xx年中小學教師省級研修培訓工作的通知》(粵繼教函〔20xx〕15號)和《廣東省20xx年鄉村教師置換培訓韓山師范學院培訓班學員跟崗學習工作指南》的工作要求,在廣東省教育廳教師繼續教育中心、韓山師范學院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導組的指導下,對廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習和工作室教師進行指導和培養。
二、目的任務
通過工作室教師和跟崗學習教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式,促進工作室成員和跟崗學習教師師德水平和業務能力的提高,有效推動培養對象的.專業成長。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師通過跟崗學習,促進專業成長和專業化發展,成長為所在學校和地區教學科研的指導者和引領人。
三、跟崗對象、時間和地點
1、跟崗對象
廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師10人(見本計劃第“八”項)。
2、跟崗時間
20xx年11月26日至12月6日,共10天。
3、跟崗地點
深圳市福田區翰林實驗學!皬V東省陳昔安教師工作室”。
地址:深圳市福田區梅林街道梅東三路4號
四、組織指導
1、工作室主持人
陳昔安 深圳市福田區翰林實驗學校 課程與教學處主任、中學高級教師
2、工作指導組
省、市、區教育主管部門領導
韓山師范學院領導、專家
深圳市福田區翰林實驗學校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長
3、專家顧問組
黃牧航 廣東省中小學教師培訓中心 副主任
華南師范大學基礎教育培訓與研究院 教授、副院長
魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員
唐云波 深圳市歷史教研員
張紅霞 深圳市福田區歷史教研員
五、工作安排
根據工作需要,工作室設主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務組等4個工作組。
1、主持人
陳昔安
負責省骨干教師跟崗學習的總體規劃及組織實施工作。
2、綜合秘書組
組長:李 念
成員:張 微、張婷婷、張 敏
協助主持人落實各項工作計劃;協調各工作組工作;做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔(紙質、電子文檔)工作;準備與會領導、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀念品;其他交辦工作。
3、集體備課組
組別
工作室參加集體備課老師
跟崗骨干教師
1
李 念(組長)祝 明、張 微、趙文杰
陳國清、蘇秀敏、洪麗芳
2
董 輝(組長)林煥城、李雪亮、陰倩雯
許鎮耀、劉素君、孫淑姬
3
鄒德美(組長)戚佳麗、陳向輝、廖 瓊
陳愛芝、盧保壇
4
楊美婷(組長)吳勝暉、張婷婷、李巧凌
張瑞刁、黃木青
全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨干教師匯報課的備課活動;備課組長負責組織協調工作;其他交辦工作。
4、宣傳報道組
組 長:吳勝暉
副組長:鄒德美、楊美婷
成 員:跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明
負責各項活動拍照、新聞、簡報等文字的撰寫;工作室活動掠影更新;工作室微信平臺更新;工作室博客更新、《跟崗日志》(暫名)匯編整理、印制工作;其他交辦工作。
5、后勤服務組
組長:成秀芬
成員:林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉
負責工作室及跟崗教師所需物質申領、管理、發放等;其他交辦工作。
六、學習要求
1、報到前提交《教師專業發展規劃書》、《學員信息表》電子版。
2、要遵紀守法,遵守學校規章制度,注意飲食、交通、財物等安全,確保平安。
3、要按照計劃作好準備工作,團結協作,認真完成教學、研究及其它學習任務。
4、跟崗期間,每天晚上10:00前上傳跟崗日志(參加培訓、學習觀摩的收獲和體會等)到個人博客。跟崗學習結束前上交教學反思、讀書筆記、匯報課教學設計及學案、跟崗學習總結、跟崗簡報等材料。
5、要積極參加工作室組織的教學反思、讀書筆記、優秀課例(教學設計、學案、錄像)等教學比賽和優秀學員評選活動。
6、積極參加工作室課題研究,撰寫課題研究論文。
7、認真填寫《聽課本》(聽課記錄和評課記錄),跟崗學習結束前上交工作室。
七、學習成員
1、20xx年廣東省農村中小學教師置換培訓項目教師(10人)
陳國清 潮州官塘初級中學
蘇秀敏 潮州浮洋中學
許鎮耀 潮州湘橋區意溪中學
劉素君 潮州市饒平縣三饒中學
陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學
盧保壇 陸豐市橋沖中學
張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學
黃木青 汕尾紅海灣區林偉華中學
洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮初級中學
孫淑姬 陸豐市博美中學
2、陳昔安工作室成員、研修教師(19人)
李 念 深圳市福田區翰林實驗學校
林煥城 深圳市福田區翰林實驗學校
張 微 深圳市福田區翰林實驗學校
張婷婷 深圳市福田區翰林實驗學校
陰倩雯 深圳市福田區翰林實驗學校
成秀芬 深圳市福田區翰林實驗學校
廖 瓊 深圳市福田區翰林實驗學校
楊治晉 深圳市福田區翰林實驗學校
董 輝 深圳市南山區學府中學
吳勝暉 深圳市福田區皇崗中學
陳向輝 深圳市福田區景秀中學
祝 明 深圳市福田區彩田學校
趙文杰 深圳中學
李雪亮 深圳市第二實驗學校
戚佳麗 深圳市龍崗區龍城初級中學
甘立杰 深圳市福田區石廈學校
鄒德美 深圳市福田區石廈學校
楊美婷 深圳市羅湖區東湖中學
李巧凌 深圳市龍崗區新梓學校
附件1:廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習日程及學習安排
附件2:廣東省20xx年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習上交資料目錄
廣東省陳昔安教師工作室
四年級小學生讀后感300字2
一、學習宗旨:
在名師的引領下,踐行而成,尋道而長,不斷提到自己的理論水平和理論素養;通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平,形成自己的教學風格和教學特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風,打造專業持續發展的.精神支柱,再創職業生涯的新高。
二、主要任務:
1、建立和完善個人博客,使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的一個窗口。
2、學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》,并發布于個人博客。
3、完成三級課題開題報告,并進行部分課題研究工作。
4、聽課不少于6節,上課不少于2節(含1節匯報課)。
5、開發一節優秀課例。
6、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。
三、具體安排:
X月X日:上午參加深大附中座談會,下午制定本人跟崗學習計劃及專業發展規劃,晚上撰寫跟崗學習日志一。
X月X日:上午到育才中學聽劉良華教授講座,下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告,晚上撰寫跟崗學習日志二。
X月X日:完成跟崗學習計劃,并發布于博客。
X月X日:完成教師專業發展計劃,并發布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案(初稿)。
X月X日:上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告,第四節聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志,備周三的課。
X月X日:聽課3節,評課,完成教學反思一篇,晚上備課。
X月X—X日:本人上課2節,參加評課活動,聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇,并發布于博客。
X月X——X日:閱讀教育類書籍,寫第一篇讀書筆記,并發布于博客。
X月X——X日:聽評課,寫一篇教學反思,開發一節優秀課例。
X月X——X日:教材研討,課題交流研討,形成最終方案。
X月X日——X日:閱讀教育類書籍,寫第二篇讀書筆記,并發布于博客。
X月X日——X日:參加市、校組織的各項教研活動,完成一篇教學反思,匯報跟崗學習的體會和收獲,完成跟崗學習總結報告,發布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業典禮。
四年級小學生讀后感300字3
一、指導思想
為貫徹《省教育廳、財政廳關于實施“中小學教師國家級培訓項目實施方案”的通知》,落實方案中培訓項目的任務和要求,合理利用武漢市教育教學資源,充分發揮骨干教師的引領作用,快速提高跟崗教師的學科教學能力、班級管理能力,促進指導教師、跟崗教師的自我學習能力、反思能力、自我發展能力的不斷提升,科學、有效、創造性地完成培訓基地的各項工作,特制定本工作計劃。
二、目標任務
1.依據省教育廳及華中師范大學“國培計劃”——幕阜山區種子教師培養工程教師跟崗學習項目實施方案,結合本校的特點,指導跟崗教師開展教育理論、新課標、新教材的學習和研討。
3.在指導教師的指導下,通過開展:教案設計,說課,討論,修改,實踐,反思重建的循環行動研究,形成一節教學設計,一篇設計說明(說課稿),一節具有一定示范性的優質課例。
4.通過開展專題講座,提升跟崗教師的教育理論水平,在指導團隊的幫助下,完成一篇課例研究報告,提升跟崗教師的教研水平。
5.通過參與班級管理,研究班主任工作的'規律和方法,完成一份班主任工作體會,提升跟崗教師的班主任工作水平。
6.通過參與跟崗學校的教研活動及各項文體活動,體驗跟崗學校的教學研究的形式和內涵,體驗跟崗學校的教學管理過程,感受其魅力。
三、跟崗指導教師
1、了解跟崗教師學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。
2、充分利用本校和區域培訓、學習資源,聘請專家團隊,為跟崗教師全方位學習考察服務。
3、定期指導跟崗教師聽課、說課、評課、課例開發等教學活動,發現問題及時指導和糾正,確保跟崗取得實效。
4、負責對跟崗教師進行考勤。
5、對跟崗教師進行考核并做出書面鑒定(須說明出勤情況),同時填寫“幕阜山區種子教師培養工程教師跟崗學習考核登記表”一式三份。
6、做好跟崗學習活動的資料收集和整理。
四、跟崗教師(3、6、7項為必須完成任務)
1、理清個人學習和發展中的問題和困難,制定個人學習計劃與學習重點。在導師指導下,制定個人專業發展規劃。
2、跟崗過程中認真參與跟崗學校的各項活動,及時交流,認真思考。
3、跟崗期間,參加1次教研活動、組織或參加1次班會活動,準備一節說課稿,撰寫1篇教學反思,每天至少聽1節課,。
4、學習行動研究:選擇自己日常工作中遇到的問題,在導師指導下開展行動研究,形成研究報告。
5、精讀1本專業書籍,撰寫1篇讀書筆記。
6、填寫《跟崗學習日志》,詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
7、提交個人跟崗學習工作總結。
8、遵紀守法,跟崗學校各項規章制度,服從學校安排,牢固樹立安全意識,保障人身與財產安全。
五、跟崗期間與華師培訓部反饋聯系方式
聯系人:xxx主任電話:xxxxxxxxx
四年級小學生讀后感300字4
為貫徹落實自治區黨委、人民政府指示精神,加強自治區財政扶持臨時聘用學前雙語教師培訓工作,穩定學前雙語教師隊伍,提高學前雙語教師專業化水平,經研究,決定在20xx至20xx年期間實施“自治區臨時聘用學前雙語教師培訓計劃”,F將有關事宜通知如下:
一、培訓對象及培訓時間
參訓臨聘學前雙語教師總規模4477人,包括20xx至20xx年期間自治區財政扶持南北疆七地州招聘但未通過自治區入編的臨時聘用學前雙語教師3726人,未通過入編考試在崗的x幼兒師范學!皟赡曛1+1模式”學前雙語教育專業畢業生458人和20xx年自治區首批招聘雙語幼兒園教師試用期滿考核不合格的教師293人。各地自行聘用的學前雙語教師不包含在培訓范圍之內,對于已經通過入編考試、另謀職業、已離崗的臨聘教師不納入培訓范圍。培訓期限為一學年。
二、培訓管理方式
培訓工作由自治區教育廳組織,為確保參訓人員的公正性,參訓學員實行訓前實名制管理方式,培訓人員名單以七地州落實《關于對自治區財政扶持招聘臨時學前雙語教師安置情況摸底調查的通知》(新教人辦〔20xx〕3號)精神后上報教育廳《自治區財政扶持招聘臨時學前雙語教師情況匯總表》為準,各地參訓人員總表由我廳以電子郵件方式發送至地州,同時在x教育信息網中小學師資建設二級網頁上公布。每期學員參訓前,各有關地區(州、市)教育部門要對參訓學員進行統計、公示,公示無異議并報教育廳審核批準后選派培訓。
三、分年度培訓計劃安排
20xx-20xx年間,由承訓院校分5期組織實施培訓,20xx-20xx學年計劃培訓900人,20xx-20xx學年計劃培訓900人,20xx-20xx學年計劃培訓900人,20xx-20xx學年計劃培訓900人,20xx-20xx學年計劃培訓877人。自治區財政扶持招聘臨時學前雙語教師分年度培訓計劃見附件1。
四、培訓單位和報到日期
x師范大學、x教育學院、x幼兒師范學校承擔培訓任務,293名20xx年自治區首批招聘雙語幼兒園教師試用期滿考核不合格的教師全部由x師范大學承擔培訓。首期培訓開學日期為20xx年9月25日,20xx-20xx年培訓生源及培訓院校分配計劃見附件2。
(一)x師范大學承擔510人培訓任務。報到時間:20xx年9月25日;報到地點:x師范大學文光校區(烏市x東路293號,乘701、52、54路公共汽車師大文光校區站下車);聯系人:XX;聯系電話:XXXXXX。
。ǘ﹛教育學院承擔195人培訓任務。報到時間:20xx年9月25日;報到地點:x教育學院(x市光明路333號,乘1、101、102、58路車x教育學院站下車);聯系人:XXX;聯系電話:XXXXXXXX。
。ㄈ﹛幼兒師范學校承擔195人培訓任務。報到時間:20xx年9月25日;報到地點:x幼兒師范學校(x市中灣街45號,乘901路、301路幼兒師范學校站下車)聯系人:XXX;聯系電話:XXXX
五、培訓內容及目標
培訓工作實行按“民考漢”及母語為漢語的生源、民語言生源進行編班。民考漢、母語為漢語的教學班主要強化政治素質、專業技能和少數民族基本語言訓練,其中政治理論課所占比重10%,專業技能課所占比重50%,少數民族基本語言訓練所占比重40%;民語言生源教學班主要強化政治素質、漢語水平和專業技能,其中政治理論課所占比重10%,漢語言強化訓練課程所占比重60%,專業技能課所占比重30%。
培訓工作堅持“三維目標”:一是要堅持社會主義辦學方向,提高所培養、培訓學員的政治思想素質,使其牢固樹立熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的思想情感,自覺為推動貧困地區教育事業發展貢獻力量;二是要提升臨聘少數民族教師漢語水平、民考漢及母語為漢語學前雙語教師的少數民族基礎語言水平,使其具備學前雙語教育的能力;三是要強化學前雙語教育專業素質培養,掌握學前教育的`知識和技能。通過科學、系統的培訓,力爭使臨聘學前教育雙語教師具備堅定的政治素質,能夠勝任雙語教學的需要,掌握實施學前雙語教育教學的基本技能與實踐方法,全面提高自治區學前雙語教育教學質量。
六、結業入編考試
。ㄒ唬榱送咨平鉀Q臨聘學前雙語教師的就業遺留問題,提高貧困地區學前雙語教育質量,自治區決定對完成“一年制”培訓任務,且政審合格、成績合格、身體狀況符合從教條件,自愿在x、x、x、XX、X、x、x等七地州農村學前雙語教學崗位任教并服從分配的臨聘學前雙語教師,不再參加自治區統一面向社會招聘考試,而由自治區組織單獨考試,考試合格人員分配至七地州農村雙語幼兒園任教,納入當地學前雙語教師編制管理,享受公辦幼兒園教師待遇;考試不合格者,按照有關規定與其解除臨時聘用關系,不再從事農村雙語幼兒園教育教學工作。新進教師試用期一年,試用期滿考核不合格即行辭退。
。ǘ┛荚嚬ぷ髟趯W員畢業前進行,由自治區教育廳牽頭,會同自治區編辦、人力資源和社會保障廳、財政廳共同組織,承訓院校負責做好配合工作?荚嚭P試和面試,嚴格按照自治區公開招聘考試的程序進行,主要檢驗學員的思想政治素質、雙語教育能力、專業基礎能力和教學實踐能力等。
七、經費保障
4477名教師培訓期間,享受原工資待遇不變,其培訓經費和考核經費由自治區財政提供支持,人均培訓經費標準為6600元,其中,培訓費3600元(含實習實踐費用)、住宿費1000元、教材費400元、交通費600元、伙食補助費1000元;學員結業考核費用人均190元。
八、選派要求及上報材料
。ㄒ唬┻x派單位要統籌考慮臨聘學前雙語教師離崗培訓后教學崗位合理調配問題,既要在自治區規定的時間內(20xx-20xx年)完成臨聘學前雙語教師培訓任務,又要保證學前雙語教育教學工作不受影響。
(二)臨聘學前雙語教師參訓前,有關地(州、市)教育局要認真組織好參訓教師體檢工作,體檢由縣級以上醫院(含縣級)進行,凡在孕期的教師不安排在本期培訓,患有慢性疾病的教師不安排培訓。
(三)有關地、州教育局根據教育廳核定年度培訓計劃安排參
訓學員,選派參訓學員時須填寫《20xx-20xx年自治區財政扶持招聘臨時學前雙語教師培訓匯總表》(附件3)、《20xx-20xx年自治區臨時聘用學前雙語教師培訓登記表》(附件4)。報送材料時,還需將參訓學員身份證復印件、體檢證明原件、學歷證書復印件、HSK成績單用郵政特快專遞的形式于20xx年9月10日前報教育廳師資管理處,同時將附件3電子版發xxxxx,教育廳將根據報送材料進行初審。報送材料中的簽字部分須由本人簽字或加蓋手寫體印章,不得加蓋普通類私人用章,需加蓋公章欄的不得漏蓋。不按要求報送材料的,材料將不予審核。
九、管理要求
自治區開展臨聘學前雙語教師培訓是幫助貧困地區加強學前雙語教師隊伍建設的一項重要措施,各地、各培訓院校要以創新的思維、改革的意識,積極進取,大膽實踐,不斷探索學前雙語教師培訓新模式。一是對這批臨聘教師培訓實行實名制管理,嚴格按照自下而上呈報教育廳并隨文公布的各地參訓學員總表,由各地教育行政部門按程序分期分批選派參訓學員。二要統籌規劃參訓學員的選派工作,要堅決杜弄虛作假行為,與教育廳實名制確定的參訓名單不符合的不能選派培訓。嚴禁搭車頂替,隨意調整。三是培訓工作要堅持“以政治素質為前提、以雙語水平為基礎、以學前教育專業技能訓練為輔助”的總體指導思想,高度重視抓好參訓學前雙語教師的思想政治教育工作,使參訓學員具備堅定的政治立場,成為學前雙語教學的推動者和實踐者。四是要強化培訓管理,建立健全各項規章制度,制定對參訓學員定期進行政治、雙語、學前教育教學技能考核的措施和辦法,在全封閉教學、從嚴管理、科學設置課程、充分調動學員學習積極性等各方面因素共同主導下,力爭探索自治區學前雙語師資培養的新模式,為貧困地區培訓一批“留得住、用得上”的合格學前雙語教師。
四年級小學生讀后感300字5
一、 學習宗旨:
在名師的引領下,踐行而成,尋道而長,不斷提到自己的理論水平和理論素養;通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平,形成自己的教學風格和教學特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的.學習、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風,打造專業持續發展的精神支柱,再創職業生涯的新高。
二、 主要任務:
1、 建立和完善個人博客,使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的一個窗口。
2、 學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》,并發布于個人博客。
3、 完成三級課題開題報告,并進行部分課題研究工作。
4、 聽課不少于6節,上課不少于2節。(含1節匯報課)
5、 開發一節優秀課例。
6、 寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。
三、 具體安排
10月21日:上午參加深大附中座談會,下午制定本人跟崗學習計劃及專業發展規劃,晚上撰寫跟崗學習日志一。
10月22日:上午到育才中學聽劉良華教授講座,下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告,晚上撰寫跟崗學習日志二。
10月23日:完成跟崗學習計劃,并發布于博客。
10月24日:完成教師專業發展計劃,并發布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案(初稿)。
10月25日:上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告,第四節聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志,備周三的課。
10月26日:聽課3節,評課,完成教學反思一篇,晚上備課。
10月27—29日:本人上課2節,參加評課活動,聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇,并發布于博客。
10月30——31日:閱讀教育類書籍,寫第一篇讀書筆記,并發布于博客。
11月1——2日:聽評課,寫一篇教學反思,開發一節優秀課例。
11月3——5日:教材研討,課題交流研討,形成最終方案。
11月6日——7日:閱讀教育類書籍,寫第二篇讀書筆記,并發布于博客。
11月8日——10日:參加市、校組織的各項教研活動,完成一篇教學反思,匯報跟崗學習的體會和收獲,完成跟崗學習總結報告,發布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業典禮。
四年級小學生讀后感300字6
通過培訓和跟崗學習,努力使本人在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高,能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。
一、嚴格要求自己,努力提升教師職業道德水準
做一名優秀的名教師首先要有良好的道德品質,積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養敬業愛崗,為人師表和獻身教育事業的精神,提高自己的職業道德素質。加強師德建設,樹立崇高的教育理想。
二、努力提高教學效果,做到多反思,多實踐,多總結
1、 平時要謙虛好學,多實踐,多多鉆研課件制作的方法,努力掌握一種制作課件的方法,提高動手操作能力。 努力學習現代教育技術和手段,掌握和熟悉信息技術,運用多媒體教學,使課堂教學更直觀、生動,突破重難點,優化課堂教學,提高教學效率。
2、大膽創新與嘗試,提高閱讀時政材料和綜合探究的能力,激發學生學習政治的.興趣,變苦學為樂學。
3、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力著手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
4、認真聽好課和評好課,爭取開發較多優秀課例,及時做好教學反思和總結。
三、優化教師知識結構,提煉教師教學風格
通過培訓和跟崗學習,加強對國內外教育教學理論的研究和學習,不斷豐富自己的理論知識和專業知識,并將理論、知識、技術融入自身教學實踐,提高從事教學工作的有效性;積極進行教學改革,提煉獨特的教學風格,展示教學研究成果,形成示范輻射作用。
四、提高教育科研素質與科研能力
1、 堅持不斷學習,提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目,特別加強對現代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊,只有采用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。
2、 學習和運用發展性評價的理論及方法,采用多種評價手段,讓學生正
確認識自己,使學生得到發展,培養學生的綜合實踐能力。
3、做好課題研究工作,通過開展政治學科教學科研工作,進行反思和總結,對教學實踐中的鮮活經驗及時和認真地進行總結和提升。
四年級小學生讀后感300字7
接省xxx名師工作室的跟崗學習活動通知和安排,參加xx月xx日至xx月x日共x周x天x的培訓任務,在茂名一中xxx名師的引領下,我將不斷的虛心學習,積極進取,不斷的提高自己的教研,教學技能。
一、做好跟崗出發前的充分準備。
1、思想認識上高度重視,明確自己的任務和職責目標,主動聯系導師,了解名師工作室的安排計劃,做好心理思想準備。
2、參與行動上做好充分準備,帶齊所需學習的物品和參考資料,根據導師的要求做好各項培訓前的前期工作,準時報到,如有特殊情況,及時向導師聯系,說明情況,尊重名師的建議。
二、跟崗期間,全力以赴,積極提升,做到外塑形象,內強素質,讓名師,讓學校上級滿意。
1、端正學習態度,保持良好的組織紀律性和嚴謹的學習風氣,積極配合名師工作室的工作安排,團結協作,和名師及其他學員共研討共監督共進步,在實踐中鍛煉和提升自己的教學、教研能力和水平。
2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的`各項規章制度和工作紀律,按時上下班,做到不遲到,不早退,不請假,堅守崗位。
3、認真完成跟崗學習規定的學習任務,做好跟崗記錄,如:每天工作學習日程記錄,跟學感謝和日記,心得體會,爭取每天發博客,跟學結束,按規定上交自己的學習匯報材料。
4、跟學期間,積極踐行師德師范,合理安排業余時間,做到勞逸結合,積極參加健康的業余文化與體育活動。
5、爭取跟學期間超指標完成上級和名師工作室安排的學習任務:
。1)教學實習:聽評課不少于10節,上課2節,加一節匯報課,并做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。
。2)課題研究:在李啟云名師的指導下,完成部分課題研究工作,尤其針對自己的課題和開題報告內容。
。3)開發一節以上優秀課例(文字或光盤)。
。4)撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。
。5)撰寫跟崗學習日志,詳錄各項培訓活動,積累素材和先進的教學經驗、總結收獲和體會,并不斷上傳博客。
總之,跟崗期間,在名師x老師和工作室成員的指導下,在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下,我將任勞任怨,謙虛向學,爭取圓滿完成各項學習任務,和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平,爭做名師,爭做優秀學員!為教育貢獻自己的微博之力!
四年級小學生讀后感300字8
一、做好跟崗出發前的充分準備。
1、思想認識上高度重視,明確自己的任務和職責目標,主動聯系導師,了解名師工作室的安排計劃,做好心理思想準備。
2、參與行動上做好充分準備,帶齊所需學習的物品和參考資料,根據導師的要求做好各項培訓前的前期工作,準時報到,如有特殊情況,及時向導師聯系,說明情況,尊重名師的建議。
二、跟崗期間,全力以赴,積極提升,做到外塑形象,內強素質,讓名師,讓學校上級滿意。
1、端正學習態度,保持良好的組織紀律性和嚴謹的學習風氣,積極配合名師工作室的工作安排,團結協作,和名師及其他學員共研討共監督共進步,在實踐中鍛煉和提升自己的教學、教研能力和水平。
2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的`各項規章制度和工作紀律,按時上下班,做到不遲到,不早退,不請假,堅守崗位。
3、認真完成跟崗學習規定的學習任務,做好跟崗記錄,如:每天工作學習日程記錄,跟學感謝和日記,心得體會,爭取每天發博客,跟學結束,按規定上交自己的學習匯報材料。
4、跟學期間,積極踐行師德師范,合理安排業余時間,做到勞逸結合,積極參加健康的業余文化與體育活動。
總之,跟崗期間,在名師李老師和工作室成員的指導下,在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下,我將任勞任怨,謙虛向學,爭取圓滿完成各項學習任務,和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平,爭做名師,爭做優秀學員!為教育貢獻自己的微博之力!
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