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卡爾威特的教育讀后感300字
認真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的卡爾威特的教育讀后感300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
卡爾威特的教育讀后感300字 1
《卡爾·威特的教育》，建議父母們都讀一讀，卡爾·威特為父母如何教育孩子成才樹立了非常好的榜樣。
書中詳細記述了這個父親的核心理念：“一個人能否有所成就，其稟賦起著一定的影響，但最主要的還是后天的教育。教育得當，普通的孩子也能成長為天才。教育不當，即使再大的天才也會被毀掉。”該書中記載了他的孩子成長的過程，教育心得、方法，提出了早期教育的理念。這些方法對于我們普通父母而言不僅實用，還可以踐行。
他的.觀點我非常同意，好的教育方法是可以充分激發孩子身上的潛力讓他成就更好的自己。但是他一再強調他的小卡爾并非天才，這點我是不同意的。根據小卡爾·威特的成就：“9歲上大學，14歲獲得博士學位，23歲發表《但丁的誤解》一書…”這里還沒有列舉完，小卡爾絕對算得上是一個天資聰穎的孩子。
卡爾·威特的全能教育和盡早教育是他的主要教育理念。他帶著小卡爾閱讀文學，學習數學、語言、美術、音樂……，在大自然中感受天文地……，帶著卡爾全方位地感知人類所知。威特先生為小卡爾從出生開始就安排合理的學習計劃，帶著他在成長的每一個階段都獲得最大限度的教育。
他為我們示范了好的父母和孩子的關系是什么樣子的。父母與孩子可以作為朋友一樣地陪伴，長輩智者一樣地引導，同學伙伴一樣地探索……
當然父母的高效陪伴還在于父母的嚴于律己，因為父母是孩子的模仿對象。所以很多父母也說了：雞娃不如雞自己。
卡爾威特的教育讀后感300字 2
對于每一位父母來說，從孩子呱呱墜地的那一刻起，就希望他能成為一名絕世奇才。然而面對著如何把孩子教成“天才”，他們卻一籌莫展，希望本次推薦的這本書可以解各位家長的燃眉之急。
書中的小卡爾·威特八九歲時就精通德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語六種語言，并且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；十歲時他進入哥廷根大學；年僅十四就被授予哲學博士學位；十六歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授等。然而小卡爾·威特取得如此驚人的成就，并不是因為他的天賦有多么高，相反的是，他出生后被認為是個有些癡呆的孩童，而成就的取得全靠他父親教育有方。該書中就有著老卡爾·威特教育方法的精髓，足以讓所有父母們茅塞頓開，受益匪淺。
“天才”是由百分之一的天賦與百分之九十九的后天教育所形成的.。老卡爾·威特不僅僅教授孩子如何學習科學文化知識，也教孩子如何做一個正直、勇敢、自信的社會人，使之建立完美的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
“家長好好學習，孩子天天向上。”不僅僅是孩子需要不斷學習，家長們更需要去學習。衷心的建議各位家長們可以抽出空余的時間來閱讀此書籍，學會正確的教育方式。最后祝每一位看過這本書的父母都能把自己的孩子教育成“天才”，也希望每一位孩子通過品讀此書后，能夠摸索出走向“天才”的捷徑。
卡爾威特的教育讀后感300字 3
《卡爾·威特的教育》一書確實是一本育人寶典，正如有人所說：“凡是有幸讀到此書并照書中方法去做的父母，都能成功地培養出極其優秀的孩子。”書中的教育思想和教育方法其實我也都有認識，但是讓我吃驚的是，老卡爾維特仔細而徹底地貫徹了他的教育理想，一堅持就是十幾年甚至更長的時間，這需要多大的毅力，這是常人所難以做到的。
這也使我想到了大家所熟知的一個故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
盡管這本書講的'是老卡爾·威特教育兒子的方法。但是，對我們教師來說也是有很大幫助的，因為孩子的大部分時光都在學校里度過，我們既然選擇了這份職業，就有責任讓我們的每一個孩子都得到全面的發展。有責任來幫助家長教育好我們的孩子。
閱讀了《卡爾威特的教育》，我更加明確了在教學和教育中應該如何去做。我想在以后工作中，我將所學的科學方法更加高效的應用于工作中去。
卡爾威特的教育讀后感300字 4
看完了《卡爾·威特的教育》，我禁不住要寫些什么。威特先生用自己的親身體會，向我們展示了其子卡爾成才的全過程。看到卡爾的成功，我想大家都會贊嘆、欣賞他的早期教育。在卡爾成長的每個階段，威特先生都給予了充分的關注和適當的教育方法。他的方法培養出多才、健康、活潑、高尚的卡爾，不光讓孩子得到了知識，更讓其懂得如何與別人交流，怎么對待每件事情，如何安排自己的時間等等。他從全方位對卡爾進行培養、鍛煉，為以后他在社會中更好的生存打下了堅實的基礎。從這本書中，我能深刻的感覺到，老卡爾威特最值得驕傲和自豪的不僅僅是卡爾威特的聰明和天分，更多的.還是卡爾威特的人格和品德以及他的綜合素質。“神童”不僅僅是因為具有很高的智慧和很深的學問，更重要的是要具備各種良好的習慣、會與人友好相處、具備良好的心理素質。
一個人的童年其實是很短暫的，人的發展和超越都是在這短短的童年時期，作為小學教師，了解學生的發展特點是非常必要的。如何給孩子一個健康、快樂的童年，又如何挖掘兒童的潛質，從這本書中我們都能學到很多。
讀了這本書，我獲得最大的啟示是教育孩子要有正確的方法，要開發孩子的智力，引導孩子對周圍事物的興趣，養成勤于思考、善于思考的習慣。作為教師要鼓勵孩子敢于向成人提問，我們不僅是學生的百科全書，更需要讓學生自己變成百科全書，只要把問題的思考和解決的方法和步驟展現在孩子面前，同時培養了孩子對讀書的好奇心、發現問題的恒心、解決問題的自信心。
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