【實用】讀后感的作文300字錦集10篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文300字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文300字 篇1
最近我讀了曹文軒的一部作品：《青銅葵花》。青銅，一個剛強、懂事、能吃苦的愛葵花的啞巴男孩，葵花，一個漂亮、善良、很聰明的愛青銅的孤兒女孩，青銅以哥哥的名義保護著葵花，葵花以妹妹的名義愛著青銅。雖然她們很窮，雖然他們經歷過水災、火災、蝗蟲等苦難，但她們兩個人依然過著無拘無束的生活。
青銅在冰天雪地里給葵花做冰項鏈，為葵花耐心地捕捉螢火蟲做成南瓜燈，讓葵花舒服的在他肩上看完馬戲，青銅雖然不能說話，不能表達自己，但他用心保護著葵花，不讓她受傷害�？ㄊ切疫\的，有著溫暖的家，雖然清貧，但那里有愛她的爸爸、奶奶、哥哥、媽媽�？ㄊ切腋５�，在夏天，全家人都點幾根蒲棒子熏蚊子，卻把唯一的蚊帳留給她，奶奶還會用蒲扇給她扇風，直到把她的汗扇干了才能入睡。讀了這本書，我知道了：體會苦難，才能嘗到甜蜜！有時候，苦難也是一種幸福。青銅和葵花就享受著這種幸福！
讀后感的作文300字 篇2
前幾天，我讀了一篇叫《一面》的文章。《一面》是阿累在一次偶然的機會遇見魯迅先生后所寫下的。
文章主要講了這樣一個故事，1932年秋天的一天，阿累為了避雨來到內山書店�？吹搅艘槐尽稓纭废胭I下來，卻發現錢不夠。不一會兒走過來一位先生，那個人就是魯迅，他了解情況后，把他的那一本書送給了阿累，那本曹先生的則低價賣給了他。
這篇課文是魯迅去世后，阿累為了紀念魯迅，寫下的對他的回憶。阿累十分思念和敬佩魯迅。魯迅非常關心愛護青年。據統計，他一生接待過來訪青年500多名，親自給青年回信3500多封，關心過的青年更是不計其數，充分表現出魯迅熱愛勞動人民和關懷青年的高尚品格。
由此，我也想到了魯迅先生愛護圖書的品質，魯迅先生一向很愿意把他的書借給別人，但是歸還時如果上面有了破邊卷角等情況，他會很不高興。魯迅先生時常把一些好書送給渴求知識的人，每當別人還書時，他都會收拾的干干凈凈。
我們現在圖書資源十分多和以前相比也豐富了許多，我們要像魯迅先生學習，把我們的每一本書都收拾得干干凈凈，有理有條。認真讀書的同時，仔細愛護它。
讀后感的作文300字 篇3
我讀了《生命、生命》這篇文章，這篇文章主要內容是：作者杏林子通過三件事得出了一個結論：生命雖短暫，但我們可以在有限的生命里做出可以讓自己的生命無限的`價值，作者決定珍惜生命，不讓生命白白地浪費，讓自己活得更加光彩有力。
文章中提到的三件事講的是：第一件事講的是作者寫稿時，飛蛾騷擾了作者，作者捉住飛蛾，飛蛾用力掙扎，作者體會到生命要生存的欲望。第二件事是講一粒香瓜子在磚縫生長，還發了瓜苗，在沒陽光和泥土中頑強地生長，但它只活了幾天，從中作者體會到生命是頑強的。第三件事講的是作者用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己的生命。
通過這三件事我不禁聯想到我之前發生過的一件事：一次，爸爸帶我去市政府廣場玩，爸爸看到了一只蝸牛，便拿過來問我要不要抓回家養，我不假思索地回答要帶回家養，自從我們養了那只蝸牛，我們給蝸牛很多好東西吃，可它沒有想一直待在我們這，只是想一個勁的逃出去。我這時才知道，生命是多么渴望自己。
讀了《生命、生命》這篇文章，它讓我體會到生命是渴望自由和生存下去的！
讀后感的作文300字 篇4
現在科學技術發展非�？�，我們小學生對科普知識的認識漸漸變少。今天，我看了《我們愛科學》這本科普書，感覺受益非淺。
這本書里講了關于八音盒、植物和別的各種各樣的科學知識。首先我給大家說說南極考察站。第一個是英國的哈雪六號，它像一輛休閑車，幾個安裝著滑雪板的支架，可以讓考察站在冰上走，這樣就可以防止因水動而站點變換。
第二個是比利時的伊麗莎白公主站。這是一個最大限度利用太陽能和風能的考察站。這樣可以節約能源，而且更加環保。
第三個是南非的沙奈耶4號科考站。它有一個像大旋渦一樣的系統，可以把站下面的雪吸收掉，以免被雪掩埋。
這些科普知識都是我們日常生活中所要了解的。從第一盞電燈發出光亮，從第一朵蘑菇云緩緩升起，科技就在突飛猛進地發展。
我讀了這本書后，知道了更多的科普知識，了解了更多的科學知識。只要能多知道一些科學知識，我就會興奮不已。同時，我也感受到了科學帶給我們的魅力。
《我們愛科學讀后感》
讀后感的作文300字 篇5
星期六，我讀了《八哥的金笛》。它主要寫了以前八哥的聲音非常難聽。一天，百鳥聚會，天上掉下一支金笛，它能發出世上最美的聲音，還能模仿人的語言。鳥兒們決定把它交給最不受歡迎、聲音難聽的烏鴉、八哥和貓頭鷹。烏鴉和貓頭鷹不承認自己的缺點，而八哥承認了自己的缺點，得到了金笛。到處受人歡迎，而烏鴉和貓頭鷹至今讓人厭惡不已。
認識到自己缺點的八哥接受了其他人對它嗓子的評價，所以它得到了改變自己的金笛，成為了能說會唱的鳥兒。而烏鴉和貓頭鷹的虛榮使它們的嗓子總是被人厭惡。這就告誡我們，要想得到“金笛”，首先就要敢于承認自己的缺點，并且去努力地改正它。一個人不怕有缺點，怕的是知道自己有缺點，但是不敢承認，不去改正。
由此，我想到了自己一個缺點——馬虎、粗心大意。有一次考試，就因為我馬虎，會做的題全錯了，應用題多寫了兩個字被扣了四分。
還有一件事，是我難以改掉的壞毛病。那就是“學�！钡摹皩W”上面的學字頭我經常寫成黨字頭。這兩個缺點我要盡力改正掉。
希望大家也像這樣，把自己的錯誤寫下來，慢慢改正吧！ 讓我們都得到‘八哥的金笛’！
讀后感的作文300字 篇6
打開《天生棒小孩》，我一下子就注意到這樣一個有趣的現象：這本書的兩位作者在生活中都有雙胞胎的體驗。雙胞胎總讓我們想到相同和一致。可是，正是身邊雙生子的經歷，使她們越發深刻地認識到，每個孩子都有自己的學習方式和強項，只有充分地理解這一點，我們才有可能幫助孩子創造成功的人生。
這是一本寫給父母看的書，但作為老師，看了這本書，收獲更大。
這本書首先告訴我們，每一個孩子都是獨特的，同時發人深省地指出，孩子的個性是一把雙刃劍，辨證地看待孩子的個性和獨特的學習方式，才能幫助孩子成長。
細讀書中的八十個案例，一個突出的印象是，我們在幫助孩子成長的時候，應該時時想著我們的目標。我們應該考慮的，不僅是完成手邊的工作，真正有遠見的老師，想的更深，更遠。
今天的社會，需要的不再是大工業時代整齊劃一的機械型人才，而更需要有獨特創意的創新型人才，為了讓我們的孩子成為這樣的人才，我們的眼光要放的更遠！
讀后感的作文300字 篇7
今天早上，我讀了一個故事，叫《人生的真諦》。
寫的是：幾個學生向蘇格拉底請教人生的真諦。蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時正是果實成熟的季節。
蘇格拉底讓他們各順著一行果樹，從林子這一頭走到哪一頭。不許走回頭路每人摘一枚自己認為最大的果子。
同學們出發了，當他們到達果林另一端時，老師已經在那等他們了。當老師問起摘的果子時，大家你看看我，我看看你，都不回答�！霸趺戳撕⒆觽�，對自己的選擇都不滿意嗎？”
“老師，我走進果林時發現了一個很大的果子，但我想找到更大的果子，等我走到盡頭后，才知道那個就是最大的。”“老師，我和師兄相反......”
“老師，讓我再選一次吧！”“老師讓我再選一次吧！”“孩子們，沒有第二次選擇，人生就是如此��！”
這個故事告訴我們：人生的每一個選擇都很重要，所以要鄭重。如果選擇的結果不滿意，就勇敢地接受，不要退縮，繼續向前進。
讀后感的作文300字 篇8
愛德華是一只陶瓷做的小兔子。他的主人換了好多個，他的名字也被迫換了好多個，甚至連他的性別也被換了好多次，可是，在他一次次和主人分開，又一次次被人拾起，他慢慢地領悟到了——愛。
在愛德華和他的主人相處久了的時候，每次都會被意外分開。起初，分開的時候，愛德華氏一點感覺都沒有的，漸漸的，他感受到了悲傷。和相處久了的主人分開后，他總是會感受到自己的瓷制心臟有一陣劇烈的刺痛，正和我們人類一樣，每當和一位相處很久的好朋友分離的時候，心里都會很難受。在這一次次傷痛的分離中，愛德華明白了什么是愛。
是的，連一只瓷心臟的小兔子都懂得怎樣去愛自己的家人和主人，我們又有什么資格不去愛身邊的家人和朋友？我們相互關愛，有耐心，朋友同學之間就會更加和睦相處，家人之間也會更加美滿幸福。愿世界充滿愛！
讀后感的作文300字 篇9
今天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現出他精神韜略，善于用兵，而且作戰英勇。 李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓住。李廣說自己過去是將軍。軍官不賬，諷刺說：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍�！崩罟饩捅魂P了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。 還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！
讀后感的作文300字 篇10
高枕是金鑰匙學校的萬能替補老師，比如當做分飯的飯桶叔，替請假的清潔大嬸打掃廁所，被看不起他的學生叫做抹布先生。他似乎總是在夢游，所以他被大家稱做夢神老師。
夢神老師既神經又神奇，他告訴我們，要如力學習也要認真睡覺。無論如何都不要放棄做夢的權利幸福！而轉學生"小睡菜"---蔡小奇的眼珠像一個照相機一樣咔咔的照出這奇幻而又豐富多彩的故事情節。
在一次夢神老師的替課中無意的催眠前向的一位學生，所以被校長當午休課老師，沸騰的午休課是出名的吵鬧村，一、二年級的學生，哭鬧不止，三、四、五年級輪流鬧騰，畢業班卻是把午休課變成自學課，他也大顯身手連連出招。改變他在學生心中的地位層次，令老師們驚嘆不止。
可是，在學業的高壓下，他終究沒有守望畢業班的最后一塊夢田，默然離開。學生們開始失眠，十分想念夢神老師，那個很神奇、也很脆弱、也很英勇的夢神老師…
讀了這本書我明白了：只有敢于嘗試和樂觀的面對、堅持，才會成功！
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