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大學生讀后感2000字精選[15篇]
當細細品完一本名著后，你有什么總結呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的大學生讀后感2000字，僅供參考，大家一起來看看吧。
![大學生讀后感2000字精選[15篇]](https://p.9136.com/00/l/b4f3d1a7c9fa43_5fbf7f2346134.jpg)
大學生讀后感2000字1
為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營造書香校園。結合本班實際情況，制定如下方案：
一、讀書活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
二、學習計劃
1.每位同學制訂好個人讀書計劃。
2.讀書數量：每個學生每星期熟讀背誦比較簡單，易理解的詩詞二首，（全學期30首）每個學期每個同學閱讀經典童話、名著5本。
3.讀書時間及方式
學生利用晨讀時間、早讀課、午間靜校時間和傍晚課外活動時間，雙休日、節假日進行讀書活動。語文老師每周選一兩堂課集中學生進行讀書活動，并進行考核評價。
4.讀書內容
學校里的`書籍，小學生天地報刊雜志以及同學自己準備的課外書。
5.建立讀書成長手冊。
每個學生都要建立一本“讀書成長手冊”，將讀書活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、簡易詩詞以及每一學期的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品獲獎情況等記錄下來，每個月評比一次。摘錄數量多且質量好的加陽光幣獎勵，沒完成的扣陽光幣，簡易詩詞背誦數量多的加陽光幣，沒完成的相應扣陽光幣。
6.每節課前五分鐘以每天開火車形式背詩詞或講一個簡單的童話小故事，完成優秀的加陽光幣，沒完成的在本周內完成，否則扣陽光幣。
大學生讀后感2000字2
一、活動主題：
“校園溢滿書香好書伴我成長”
二、指導思想：
書籍，是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯;為了擴大學生閱讀量，增加學生的`語言積累，活躍校園文化，讓每一位學生與書為伴。特制訂本方案。
三、組織機構：
組長：李XX
副組長：宋XX、張XX、林XX
組員：唐XX、翁XX、陳XX、七、八年級的語文老師和班主任
攝像、錄像：符XX
照相：趙XX
字幕：趙XX
隊伍秩序：體育組
四、活動目的：
通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。
五、活動要求：
1、活動對象：1--8年級全體同學。
2、七、八年級周一至周五，每天早操前晨讀不少于20分鐘，形式不限。
3、1--8年級早操后在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進行檢查，對表現好的班級進行表揚獎勵。
六、活動成果展示：
1、1-7年級舉行朗誦、八年級舉行演講比賽。內容不限，具體時間、地點待定。
2、舉辦第_屆讀書活動成果展
①、展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的XX_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。
②、展示時間：具體時間、地點待定。
③、展示對象：七、八年級共20個班。每班至少自行擇優20篇優秀作品進行展示，學校評優板報展班級給予表彰。
七、獎項設置：
小學部朗誦比賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名
七年級朗誦比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名
八年級演講比賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名
七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名
大學生讀后感2000字3
一、活動目的
結合我校人才培養工作評估整改工作和創示范工作的精神，推進人文教育、社區服務和校園文化建設，通過讀書節系列活動，倡導全校師生積極閱讀，多讀書，讀好書，社區讀書節活動方案。同時通過活動，進一步加強圖書館與讀者的聯系，提高圖書館的影響力。
二、活動主題
“好書啟智怡情，閱讀助你前行”
三、活動安排
活動內容及安排
1、廣州城市職業學院第二屆讀書節暨黨員干部讀書活動啟動儀式
內 容：黨員干部帶頭，開展全校教職工讀書活動，撰寫讀書心得，交流讀書體會。
時 間：20xx年4月23日
地 點：廣園南校區圖書館
執行部門：學校黨辦、圖書館
2、“信息共享進社區”向白云區圖書館贈書儀式
內 容：加強與社區圖書館的資源共建共享，免費向白云區圖書館贈送期刊一批。
時 間：20xx年4月17日
地 點：白云區圖書館
執行部門：圖書館、白云區圖書館
3、“讀書與文化構建”專題講座
主 講 人：周建平（羊城晚報副總編）
時 間：20xx年5月初
地 點：廣園南校區圖書館六樓多功能廳
執行部門：圖書館
4、參觀廣州地方歷史沿革展覽
對 象：全校學生
時 間：20xx年4月
地 點：廣州市地方志館
執行部門：圖書館
5、圖書館資源利用知識競賽
內 容：圖書館網上服務項目的利用、數據庫利用及網絡信息獲取與處理等。
對 象：全校學生
形 式：機試
時 間：20xx年4月27日
地 點：廣園南校區、海珠校區圖書館電子閱覽室
獎項設置：①一等獎1名，二等獎3名，三等獎9名，優勝獎15名。
�、诜矃⒓颖荣惖耐瑢W，皆可獲得一定的獎勵。
執行部門：圖書館
6、“書緣”學生燈謎競猜有獎活動
內 容：精選與書有關的謎語，懸掛在圖書館內，向全校學生開放，猜中謎語者可獲
獎品。
時 間：20xx年4月28日12：30～14：30
地 點：廣園南校區圖書館、海珠校區圖書館
獎項設置：共300條謎語，按猜中謎語的'數量設獎。
執行部門：圖書館
7、教職工向圖書館捐贈圖書倡議活動
內 容：倡議教職工向圖書館捐贈各類圖書以豐富館藏資源，贈書以近年出版的適合本校讀者閱讀的圖書為宜（教材除外），部分贈書將以學校名義轉贈社區，讓更多讀者共同分享，規劃方案《社區讀書節活動方案》。
時 間：20xx年4月20日～5月20日
地 點：各校區圖書館借閱臺
執行部門：圖書館
8、“您選書，我付款”活動
內 容：陳列最新出版的圖書數千種供讀者現場薦購，同時收集有采購意向的非現場的書目信息。
時間及地點：20xx年4月20～21日，海珠校區圖書館
20xx年4月22～23日，廣園南校區圖書館
執行部門：圖書館、廣州購書中心
9、電子資源使用培訓
內 容：EBSCO英語學習、職業考證及就業創業資源庫的介紹和使用。
對 象：全校學生
時間及地點：20xx年4月22日12:30～14:00 海珠校區圖書館
20xx年4月29日12:30～14:00 廣園南校區圖書館
執行部門：圖書館、有關資源商
10、電影欣賞
內 容：播放《十月圍城》、《美麗人生》、《大兵小將》、《風語者》等影片。
對 象：全校師生
時 間：20xx年4月逢周五
地 點：廣園南校區圖書館六樓多功能廳
執行部門：圖書館
11、超期圖書免罰款
內 容：對超期借閱圖書的讀者，在規定時間內還書免除罰款。
時 間：20xx年4月23～30日
對 象：全校師生
執行部門：圖書館
12、BEC攻略及職場英語
主 講 人：新東方講師
內 容：總結如何準備BEC、如何獲取BEC高分以及職場英語使用等方面的方法和技巧。
對 象：商務英語專業的學生
時 間：20xx年5月中旬
地 點：另行通知
執行部門：圖書館
13、“讀者有話說”
內 容：在圖書館設立留言板，讀者可以把想說的話以紙條的形式貼在留言板上，以此促進圖書館與讀者的交流。
對 象：師生讀者
時 間：20xx年5月10日～20日
地 點：南校區、北校區、海珠校區圖書館
執行部門：圖書館
14、廣州市屬高校學生“悅讀”推廣知識競賽
內 容：圖書館基本知識、文史知識、時事新聞
形 式：必答、搶答、自選相結合
時 間：20xx年5月上旬
地 點：廣州大學圖書館
執行部門：廣州市屬9所高校圖書館
15、專題展覽
內 容：廣州鎮海樓圖片展覽
時 間：20xx年5月中旬
地 點：廣園南校區圖書館
大學生讀后感2000字4
一、活動理念
兒童的讀書活動，是兒童學習語言、磨礪感性、提供表達能力與創造力、掌握生存本領不可或缺的行為。
二、活動主旨
1.第十屆深圳市讀書月即將在11月拉開帷幕。借助深圳市“讀書月”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，將圍繞“閱讀·書香”、 “閱讀·快樂”、“閱讀·成長”等主題進一步推動我區小學生讀書新高潮。
2.促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。
三、活動時間
xx年9月1日——11月30日
四、活動對象
三、四、五、六年級的學生
五、活動項目
�。ㄒ唬┬麄靼l動（9月1日—9月7日）
1.教師印發《給家長的一封信》，向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。
2.教師利用班會時間，向學生發出“xx下半年龍崗區小學生讀書活動”的倡議。
3.閱讀書籍推薦（書目附后）
�。ǘ┙M織閱讀（9月8日—11月30日）
學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合
�。ㄈ拔业淖x書故事”講故事比賽活動
各小學深入廣泛開展“我的讀書故事”講故事比賽，要求結合個人讀書經歷，講述讀書與人生、讀書與社會、讀書與家庭、讀書與校園等為主題的故事，從讀書中體驗，在書香中成長。
街道各小學按要求組織選拔賽，然后按街道教辦分配的名額推薦優秀選手參加街道的比賽；街道教辦應按要求組織選拔賽，然后按區分配名額推薦優秀選手參加區的比賽。各直屬小學按要求組織選拔賽，然后按區分配的名額推薦優秀選手參加區的比賽。
區分配的名額：布吉、橫崗、龍崗各2名，其他街道及直屬小學各1名。
區比賽時間：9月30日；比賽地點：
�。ㄋ模垗弲^小學生讀書活動問卷調查
時間：11月11日
具體調查方案另行通知。
六、其他
1.“自愿”是本次讀書活動開展的.前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為（學校出資購書除外）。
2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生發出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。
3.“書香嶺南”全民讀書活動是廣東省近年來在實踐中總結出來的一種行之有效的學習形式。而“書香校園”評選活動又是“書香嶺南”全民讀書活動的重要內容。近兩年來，省、市、區把開展“書香校園”評選活動作為構建溫馨和諧校園文化氛圍，全面提升學校教育水平和培養學生健全人格的重要工作內容，因此，各小學在開展小學生讀書活動時要與“書香校園”的創建工作緊密結合起來，在全體小學生中進一步形成愛讀書、讀好書的熱潮，使學生在活動中收益。
大學生讀后感2000字5
為深入推進書香校園建設，營造濃郁的`校園讀書氛圍，促進師生養成“好讀書、讀好書”的良好習慣，從“閱讀”走向“悅讀”，提升全體師生文化素養。經研究，決定組織開展20xx年“書香寒假”讀書活動�，F將有關活動事項通知如下：
一、活動主題
書香隨行 快樂過年
二、活動時間
20xx年2月2日至3月3日。
三、活動對象
全校師生
四、活動內容
1、“親子閱讀”優秀手抄報評選
1.參加對象：一、二年級全體學生及家長
2.展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報
3.制作說明：
(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。
(2)版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。
(3)手抄報制作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。
4.活動要求：一至二年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)
2、“閱讀好習慣”讀書筆記評選
1.參加對象：三至五年級全體學生
2.展示方式：每個學生根據學校推薦書目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字數三年級不少于300個字，四、五年級不少于400個字)
3.活動要求：三至五年級學生全員參加， 新學期開學后，每班各選出3份優秀閱讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閱讀記錄卡評選)
3、“悅讀驛站”讀書征文
1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師
2.參加對象：全體教師
3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀后心得。新學期開學后每人上交一篇讀后感。
五、評選方法
1. 20xx年春季開學初由學校組織評委對各年級優秀作品及教師讀后感分別進行檢查與評比，獲獎作品通過學校微信公眾平臺進行展示。
2.獎項設置：
師生作品分別按上交作品比例設獎：一等獎40%;二等獎60%。
大學生讀后感2000字6
閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質教育，努力培養學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高我校教育教學質量，本學期將開展系列的讀書活動。
一、指導思想
深入學習實踐科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，全面提高教育教學質量，提供不竭的內在動力。
二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。
口號：讀好書、習美德、立良行
汲取知識力量，建設精神家園
開卷有益，為生命加鈣補鋅
謙謙君子，腹有詩書氣自華
三、基本原則
1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發展、自我提高 為出發點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。
2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際，根據貼近師生、貼近實際、 貼近生活的“三貼近”要求，充分發揮各自優勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。
3.堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律， 指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經典等書籍為主。
4.堅持分層推進原則。要做到課內外結合、校內外結合、普及和提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班級環境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。
四、讀書活動工作領導小組
組 長：劉長洲
副組長：劉王麗
組 員：班主任及全體語文教師
五、活動時間
20xx年11月--20xx年12月
六、活動實施過程
1.活動發起階段(20xx年10月)
十月下旬，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一塊“讀書交流園地”。
2.積極開展讀書活動階段(20xx年11月-—20xx年12月)：
(1)11月起—12月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好成長記錄袋，每名學生建立“采拾集”，收集積累好詞好句。
(2)“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的`整理、撰寫讀書筆記。
(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
(4)“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。
(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會。
(6)建立學生“讀書卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。
3.總結表彰階段(20xx年12月)
進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。
七、活動要求
1.讀書陣地建設
學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。
2.開展《古詩詞》誦讀活動
一二年級：熟讀背誦詩詞10—20首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級：熟讀背誦詩詞30—50首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。
五六年級：熟讀背誦詩詞50—70首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。
3.具體活動
開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
�。�1）、建立好書“交換站”。
各班要求每位同學至少自備1本書，同學間組建“好書交換站”，落實具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，讀書節期間不少于二次，寄望常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。
�。�2）、跳蚤書市義賣活動。
為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，每班布置1－3個書籍“門市”，統一制作分類標簽，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）
時間：11月18日和12月16日各進行一次，如遇雨順延。
�。�3）、手抄報評比
各班在同學中開展“我讀書 我快樂”讀書小報制作評比活動，以創作、
繪畫、編輯等形式，深入開展豐富的讀書實踐活動，將讀書體驗推向升華。學校在班級評比的基礎上，擇優進行表彰展評，3—6年級每班上交4幅作品。
作品上交時間：12月9日
（4）、自制書簽活動。
由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。學生完成書簽的制作，學校進行書簽的展覽。每班上交五張。
時間：12月16前完成
4.考核評價
我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。中高年級學生，在讀書節活動結束前，每人上交一篇讀書心得或讀書趣聞軼事。（每班上交5篇參加校級評比。）
5.長效管理
將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的4月、11月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。
十二圩黃泥小學
20xx年10月31日
大學生讀后感2000字7
一、讀書活動的宗旨
黨的十七大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的`全面發展�！碑斍敖處煹膶W習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著和加強自身修養的書籍。提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
二、讀書活動目標
1、通過活動，努力提高我校教職工
2、通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過活動，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。
三、讀書活動領導小組
組 長：姚曉紅
副組長：羅永祥
成 員：李金濤、俞定智、何一芳
四、讀書活動的范圍
活動對象主要為學校全體教職工，以班組組成各讀書小組。
五、讀書活動的內容
1、教師年內精讀2本教育理論經典名著，可以公共教育理論類、學科類、課程改革教育心理學類相結合。
2、最好選用《推進委員會所推薦的書目》
3、可在圖書館《中國教育報》、《教育文摘》報中找到郵購書目，個人和班組可進郵購，可在書店進行購買，可向圖書館借閱。
六、讀書活動方法和步驟
1、采用班組每次活動及政治學習時間集中學習和課余教師自學相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。
2、制定讀書計劃：各班組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，還必須有讀書交流具體時間安排。每學期交一篇讀書筆記，辦公室按類裝訂成冊，建立“教職工學習”文件夾，納入各種參評檢查材料。
3、研討交流、全面反思：以班組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
4、學用結合、推進工作：每位教職工期末撰寫讀書筆記，學習心得或經驗總結。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。
5、建立讀書活動信息交流。在校園網學習之窗中建立讀書活動信息。圖書館對老師借閱教育理論用書提供方便。
6、讀書活動獎勵：利用寒、暑假期間結合校本培訓組織、學習交流會，對學習心得和總結評出優秀讀書班組和優秀讀書個人進行獎勵。把教師參加學習情況、學習計劃和總結繳交情況作為評優評先中考核工作態度的一項內容。
大學生讀后感2000字8
一、活動主題
本次活動主題為“書香伴我行”，目的是讓學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養成讀書看報的好習慣。讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎。
二、活動時間
20xx年1月—20xx年2月
三、參加活動對象
我校1—6年級學生
四、活動過程
�。ㄒ唬╅_展閱讀興趣引導活動，開展讀書活動的發動工作，幫助學生選定閱讀書目，布置寒假閱讀任務。
�。ǘ┨岢珜W生根據年段特點選擇性地進行廣泛的課外閱讀，并要求學生在假期寫下1-2篇讀書心得。
（三）閱讀書目如下
年級
必讀書目
一年級
《讀讀童謠和兒歌》
二年級
《愿望的實現》
三年級
《中國古代寓言》
四年級
《看看我們的地球》
五年級
《西游記》
六年級
《魯濱遜漂流記》
年段
推薦書目
低年級段
自然科學類
文學類
徐剛《小彗星旅行記》
彭文席《小馬過河》
葛瑞米·貝斯《來喝水吧》
格林兄弟《格林童話》
馬莉等文/王曉旭《嫦娥探月立體書》
白冰《吃黑夜的大象》
中高年級段
法布爾《昆蟲記》
趙麗宏《童年河》
陶宏《每月之星》
蕭紅《呼蘭河傳》
亞子《少兒科普三字經》
冰心《寄小讀者》
法拉第《蠟燭的故事》
黃蓓佳《今天我是升旗手》
高云峰《異想天開的科學游戲》
蘇叔陽《我們的母親叫中國》
五、活動展示形式
�。ㄒ唬�1—2年級以級部為單位統一參照我�！丁凹t棉花開”讀書記錄本》建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師在放假前要認真指導好學生如何摘抄。積累好詞和名句，如何設計“采蜜集”，如在文字的基礎上還可以配插圖，還有“采蜜集”形狀的設計，也可以是讀書卡式的.活頁，或其他更好的形式，各班自己動腦筋，讓學生在寒假有目的而又有效地進行好詞好句摘抄積累活動，使學生從小就養成良好的摘抄習慣。下學期第二周星期二，1—2年級各班上交最佳5本。
（二）3—6年級每位同學在寒假根據自己的閱讀內容寫一篇文章（形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事）。學校語文教研組將舉行“書香伴我行”寒假讀書征文活動。下學期第二周星期二，3—6年級每班選擇最佳3篇上交教導處，參加學校組織的征文比賽。
�。ㄈ⿲W校將在下學期第四周星期四下午第二節班隊課進行閱讀考級，每個級別均以規定閱讀的優秀文章。優秀詩詞。格言警句。閱讀量。讀書筆記為主要考級核依據（一二級不設讀書筆記，可以是識字收集本。閱讀剪貼本等）。
大學生讀后感2000字9
讀書是人們傳承人類文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和創造未來必要的學習方式，讀書也是實現高質量服務和高效率工作的必要前提。蘇霍姆林斯基認為讀書“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風”。隨著企業改革的'深入開展，讀書越來越成為提高員工素質的重要途徑。為此，我們讀書學習興趣小組倡導：打開書本，涉取知識，充實精神，豐富人生，獲取一生幸福。具體方案如下：
一、讀書活動的目標
1、在讀書活動中，養成員工閱讀和相互交流的習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。
2、在讀書活動中，實現知識的有效積累，補充理論知識，改善自身知識結構；
3、在讀書活動中，提升員工理論和實踐水平，將讀書所得運用于工作，應用于生活。
二、活動時間
讀書學習活動一年為一個周期。將每年4月23日——“世界書香日”定為集中讀書活動時間。
三、讀書活動的內容
1、 好書推薦
①個人推薦：每位小組成員至少推薦一本給自己留下深刻印象的管理、科教文衛等有利于企業發展的好書。
�、谛〗M收集：全組成員按所在單位分為機關組、分中心組、龍巖組、適中組、龍門組,并在各組中確定小組負責人：機關組：李頌娘、分中心組：岳彬山山、龍巖組：李俊龍、適中組：賴長青、龍門組：付文忠，由小組負責人負責對組員推薦的好書進行歸類整理，并標明推薦書文的名稱、作者、出版社、來源、價格、推薦人的單位與姓名。
③匯編發布：小組在組員推薦的好書基礎上開出員工讀書活動《推薦書目》，將推薦的好書進行篩選整理后，匯編成冊供員工閱讀。
2、 制定學習計劃
組員要制定好學習計劃，妥善安排好學習與工作時間、在不影響工作的前提下，加強學習，樹立好學習意識，做到學習、工作兩不誤、兩促進。
3、撰寫學習心得
每位組員每季度至少閱讀一本好書撰寫一篇心得體會，在每年的企業文化建設暨興趣小組展示會上進行展示。
4、建立閱讀文庫
將讀書活動的成果編輯成《企業管理篇》、《科學技術篇》等書籍并通過網絡實現資源共享。
四、讀書學習興趣小組的建議
建議公司工會能對小組成員所推薦的書價在50元以內的好書給予報銷。報銷時憑購書發票、有質量的讀書心得給予報銷。
大學生讀后感2000字10
活動要求
幼兒從小對書籍、鬩讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養幼兒節儉、有好東西一起分享以及良好的讀書習慣。為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環境氛圍，引發幼兒從小對書籍、鬩讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養幼兒節儉、有好東西起分享以及良好的讀書習慣，我園將舉行“親子鬩讀節”---圖書漂流活動。
活動主題：
書香溢滿園、閱讀伴成長
活動時間：
20xx年4月23日——4月30日
活動形式：
圖書漂流，親子鬩讀
活動目的
1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養閱讀能力，增進親子情感。
2、通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、有好東西一起分享的好習慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護圖書。
4、通過漂流活動，傳旙共享優質教育資源，建立幼兒園與家庭之間建立良好的溝通平臺。
注意事項
1、家長、幼兒、教師、幼兒園共同提供有閱讀價值的書籍。
2、珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修修補。
3、積極參與漂流鬩讀活動，積極為幼兒創造鬩讀環境。
活動準備
1、每個家庭提供兩本鬩讀書籍(幼兒閱讀家長閱讀各一本)，4月23日帶回園。
2、請家長向幼兒講解本次活動的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，寫好班級、姓名、匯集到班級成為讀書漂流活動的'資源。
活動實施
1、以班級為單位開展，每個幼兒帶一本圖書到幼兒園參加圖書漂流活動，書籍應適合幼兒鬩讀，有益增進幼兒閱讀與理解能力。
2圖書每周漂流一次，幼兒周一將漂流的圖書帶回家，周五將漂流的圖書帶回幼兒園交給老師。
希望我們的圖書漂流活動能讓孩們更加喜愛圖書，希望知識在漂流中更加美麗，歡迎大家踴躍參與。
大學生讀后感2000字11
一、指導思想
在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創建“書香型學校”為導向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高并不斷完善自我，成就自我。
讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。
為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。
二、活動目的
1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。
2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的`困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。
3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。
三、活動時間
學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。
四、活動安排
20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：
�。ㄒ唬┎邉濍A段（20xx年3月）
學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學�；顒臃桨傅囊螅贫▊�人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。
�。ǘ⿲嵤╇A段（20xx年4月-11月）
1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。
2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。
�。ㄈ┛偨Y階段（20xx年12月）
學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。
五、活動配檔表
3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容(每次讀書，以學科組為單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部為單位，
統計學科組閱讀篇目，報師訓處備案)。
教師根據學�；顒臃桨傅囊�，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。
4月，學校創建讀書沙龍活動網站，教師開通教育博客。
5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。 6月，優秀教育博客評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。
7月，階段性表彰、總結。
8月，學校邀請專家進行講座。
9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月，組織學生讀書沙龍活動。
11月，教師交流、總結。
12月，學校評優、表彰、總結。
六、活動形式
1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。
2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。
3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。
4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。
5、匯報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗匯報，并展開研討活動。
6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。
7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發布討論話題，引導大家發帖討論。
8、交流互動式。
讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統一規格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。
讀書心得交流。心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)
七、保障措施
1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。
2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標。
3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。
附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目
一、教育理論類
《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,
《最棒的學�！罚勖溃萃旭R斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯
《學會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著
《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著
《教師的挑戰》，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20xx年5月出版
《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 20xx年11月出版
《為了孩子健康快樂成長：中國基礎教育大家談》，國務院參事室編，人民教育出版社 20xx年5月出版
二、教師專業成長類
《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩
編著，沈蘭譯，教育科學出版社20xx年4月出版
《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學出版社 20xx年7月出版
《直面教育現場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學出版社20xx年5月出版
《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學出版社20xx年4月出版 《教師一定要思考的四個問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國青年出版社20xx年6月出版
《7個習慣教出優秀學生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社20xx年1月出版
《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社20xx年8月出版
《重新發現學�！�，高峰著，教育科學出版社20xx年8月出版
《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學出版社20xx年9月出版
《用服務的態度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社20xx年9月出版
《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學出版社20xx年6月出版 《把世界帶進教室》，薛瑞萍著，北京師范大學出版社20xx年8月出版
《回到話語之鄉——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月
《愛心與教育——素質教育探索手記》（修訂本），李鎮西著，文化藝術出版社20xx年2月出版
《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20xx年1月出版 《回到教育的原點——竇桂梅教育教學管理精華》，竇桂梅著，文化藝術出版社20xx年5月出版
三、教育心理類
《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出
發展的最高境界吧！
大學生讀后感2000字12
一、活動背景：
為了培養大家的閱讀習慣，提高閱讀興趣，我們計劃舉辦一場別開生面的'讀書活動。
二、活動目標：
推廣優秀圖書，提高讀者閱讀品味。
增進參與者之間的交流與分享，形成良好的閱讀氛圍。
三、活動內容：
設立主題書架，展示各類優秀圖書。
邀請知名作家進行講座，分享創作心得。
設立讀書分享會，鼓勵參與者分享自己的讀書感悟。
四、活動時間與地點：
時間：XXXX年XX月XX日
地點：XXX圖書館
五、活動預算：
預計活動總預算為XX元，包括場地租賃、圖書采購、講座嘉賓邀請等費用。
六、活動宣傳：
通過社交媒體、校園廣播、海報等多種方式進行活動宣傳，吸引更多參與者。
七、活動總結：
活動結束后，組織者對活動進行總結，收集參與者反饋，為下一次活動提供參考。
大學生讀后感2000字13
活動時間：
20xx年10月31日至12月2日
活動主題：
閱讀·書香·和諧
主辦單位：
校團委、圖書館
承辦單位：
讀書協會
活動內容：
1、你選書，我買單
制作宣傳板，請同學們將自己需要的圖書寫在便箋紙上，圖書館收集匯總后做為采購圖書的依據。
2、“好書共品讀”讀書交流會
活動內容：針對大學生關注的社會閱讀熱點，選定若干專題，指定閱讀書名邀請有共同興趣的.學生開展討論，通過討論交流提升認識，加深感悟。本次指定書名為《平凡的世界》《帶燈》《明朝那些事》《紅樓夢》《蛙》《魯濱孫漂流記》。
活動時間：11月27日和11月28日。
3、評選20xx年河南城建學院大學生“讀書之星”
從讀者書刊借閱量、學習成績、社團活動等方面綜合評選出大學生“讀書之星”30名，在網站上公示并給予獎勵。
4、“誦讀中華經典，弘揚核心價值”詩文誦讀比賽
為培養讀書興趣，感悟中華文明，提高自身修養，樹立遠大理想，用積極態度面對人生，在大學生中舉辦中華經典詩文誦讀比賽，設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優秀獎15名。
5、讀書征文
讀書協會與碧野文學社聯合舉辦以“與書約會，伴夢飛翔”為主題的有獎征文活動，設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優秀獎15名。
6、經典影片展播
形式：選取中外經典影視供同學們觀摩
時間：11月每周六晚7：00
地點：圖書館報告廳
7、移動圖書館宣傳與推廣活動
移動圖書館已在我校開通，為使讀者盡快了解移動圖書館，熟練利用移動平臺檢索、瀏覽館藏電子書刊、學位論文等資源，利用歌德電子圖書借閱機下載電子書，我們將在現場舉辦移動圖書館宣傳與推廣活動。
8、“圖書館達人”知識競賽
采用知識競賽的形式，宣傳圖書館的資源與服務，參賽題涉及圖書館基本常識和日常生活、文史、網絡等方面。設1等獎3名、2等獎5名、3等獎10名、優秀獎15名。
9、流年、留影
在紀念墻下拍下入學之初的青春容顏，粘貼在心語心愿紀念墻，同時發表在讀書協會微博、微信。
10、讀書月頒獎儀式暨讀書經驗交流會
大學生讀后感2000字14
一、活動宗旨
通過開展“與好書為伴，弘揚紅船精神”第九屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，使學生體驗閱讀的樂趣，讓好書伴著學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍和文明風尚，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。
二、活動主題
“我與好書為伴，弘揚紅船精神”
三、活動時間
____年10-12月
四、活動組織
組 長：
副組長：
組 員：
五、活動過程
�。ㄒ唬蕚潆A段
1.氛圍營造【總務處負責】
校園掛條幅“我與好書為伴，弘揚紅船精神”附：xx小學第八屆校園讀書節。
每周一中午，廣播播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文xx。
2.讀書倡議【教科室負責】
10月19日在校園網上傳讀書節方案，10月22日升國旗儀式上發布讀書倡議書，拉開讀書節序幕。
3.指定閱讀時間【教科室負責檢查】
每周三、五中午“活動或午休”時間為閱讀時間，12：00至12：40學生自由閱讀，可由學生干部組織管理，教科室不定期抽查。
4.書香班級建設【圖書管理員、各班主任負責】
以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍，或可發動學生捐助。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。
5.開放圖書館、小書吧【德育處、總務處負責】
每天中午開放圖書館半小時以上，配套學�！皒x章”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的欲望。全天開放小書吧，鼓勵學生安靜、有序地自由閱讀，養成良好的閱讀習慣。
6.好書推薦【教科室負責】
將xx市第九屆“我與好書為伴，弘揚紅船精神”讀書活動推薦書目上傳校園網家長頻道，供家長參考，將書香校園建設向書香家庭建設延伸。見附件1
7.家校聯動【教導處】
開展家長學校，聘請專家作閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。
�。ǘ⿲嵤┻^程
誦讀篇
1. 經典國學引領：
合理利用我校國學校本教材，由專任教師進行經典國學名篇教學。提倡上完一篇、背誦一篇，長篇可背其中一部分。
2. 經典誦讀積累：
小古文
考核規定篇目
以上誦讀內容電子稿見附件2、3、4（附件2《弟子規》，附件3《古詩70首》，附件4小古文）考核安排屆時見校園網通知。
我與名家面對面專題講座
四至六年級每班十名學生
校長室
備注：以上活動如有時間變動，以屆時的通知為準。
具體安排：
1. 參評故事大王比賽、“紅船領航”主題演講比賽
由指定教師指導學生參與區級評比。具體參評辦法由教科室負責傳達到指定教師。
2. 校園讀書征文評比
參與對象：三至六年級各班
活動時間：____.9.28-10.10
征文主題：我與好書為伴，弘揚紅船精神
活動方案詳見教科室此前發布的通知。
3. “同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動
此項活動具體安排詳見德育處發布的方案。
4. 書香教室、圖書角布置檢查
檢查時間：____年11月6日（周五）中午12點
檢查內容：重點檢查圖書角的圖書儲備情況，及管理員配置、圖書借閱制作是否完善。
檢查結果運用：此項檢查結果計入最終書香班考核。
5. 情景朗讀比賽
參與對象：一-二年級各班
比賽時間：11月21日中午12點至班隊課
活動要求：
在課外書籍中選擇一段相對完整、有趣的內容，進行有聲有色地朗讀。要求所選內容積極、健康，朗讀聲音富有感染力、表現力。表現形式可多樣，時間控制在5分鐘內。
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
6. 自編繪本設計大賽
參與對象：三-四年級各班
活動安排及要求：
繪本故事應為原創故事。故事編寫應邏輯清晰，積極健康。創作的手法和表現形式不限。各班在全班設計的`基礎上，擇優選送1-2個繪本參賽。
截止時間：11月23日
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
7. 好書推薦會
參與對象：五-六年級各班
活動安排及要求：
在全班交流的基礎上，推選一名學生參加校級評比。
要求推薦適合高年級學生閱讀的經典書目，把推薦理由和自己的閱讀感受分享給大家。時間控制在三分鐘內。形式可多樣，可配樂、做PPT背景等。
具體安排詳見教科室屆時發布的通知。
8. 我與名家面對面專題講座
具體時間及安排見屆時校園網通知
1.各類評比成果時間為____年1月至12月。
2.班主任參評書香教師也作為書香班級的其中一個加分項。
具體要求請老師們參看附件5及三張評分表。
（三）總結表彰
20xx年3月初，學校將對第六屆讀書節活動進行總結，對“書香班級”、“書香少年”和“書香教師”進行表彰。
大學生讀后感2000字15
書籍是人類進步的階梯，也是人類寶貴的精神財富。為了營造書香校園，創建校園文化，進一步加強理解、增強記憶，使學生在理解、記憶的過程中產生共鳴。把讀書與舉辦主題中班會、開展征文活動、演講比賽、知識競賽、現場展示等學生喜聞樂見的、通俗易懂的、生動活潑的好形式融于一體。
一、活動目的：
1、通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養成讀書好習慣，促進學生各方面素質的提高。
2、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。
3、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
4、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
5、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、活動時間：
20xx年x月-20xx年x月
三、活動對象：
班級全體學生、教師、家長
四、活動口號：
營造書香校園共享讀書樂趣
五、活動設計特色：
一生要讀多少本書才能稱之為博覽群書？只是通過一系列活動開列出一份讀書菜單，誘引學生們去閱讀有益身心的每一本書。正如費迪曼先生所說：“讀書有如戀愛結婚、生兒育女、就職養家等等一樣，是一生中的大事，也可能成為自己內在精神不斷成長的泉源�！边@一系列“活動”會使學生的內在生活更富有意義，更豐盈充實。設計此活動只是希望增加隊員們的藏書，使隊員們的腳步邁向書店或圖書館，并提供開門的鑰匙，讓學生們自己去挖掘一生無窮盡的寶藏，不斷拓深知識領域，達到淵博多識。
六、活動主要內容及安排：
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
�。�1）、每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
�。�2）、四月初，組織了一次“讀書計劃書”展示活動。
2、編制閱讀書目，合理選擇讀物。不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。高年級學生的思想已經較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。
3、上一堂閱讀指導課
教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如
①看見了題目你想到些什么？
�、谧x后你知道了什么？還想知道些什么？
�、勰氵�有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：
�。�1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
�。�2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的`不同見解或由此引發的聯想。
�。�3）寫讀書筆記�？勺稣�、編提綱、寫體會。
4、營造一個書香班級
（1）、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
�。�2）、記住班級讀書口號“漫步書林、遨游學�！�，“我讀書我快樂”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
5、建立圖書臺，讓學生有書可讀
�。�1）、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。
�。�2）、調查家中的藏書量和種類，特別是適合學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級圖書臺。
�。�3）、班級小圖書臺實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
（4）、由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
6、舉辦讀書博覽會
�。�1）、每周
三、五的大課間活動時間讓學生進行自由閱讀，暢游書海，品味書香。中午飯后的半小時，由讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
（2）、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
7、開展“故事會，頌古詩”比賽
�。�1）每學期舉行兩次故事比賽，評選出“故事大王”。
�。�2）堅持每天早讀背一篇經典詩文，學期結束評出“背誦大王”。
（3）每天抽5—10分鐘進行“報海采珠”和“美文共賞”活動，由值日班長向大家朗讀佳作，提高大家的欣賞水平。
8、建立“我的閱讀積累本”
每個學生都要建立一本“我的閱讀積累本”，記錄所讀書的書名、摘錄最喜愛的好詞好句、精彩片段、名人名言等、給書中的一個片段畫一幅插圖、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感、將讀書活動中讀到的心得體會等。
9、編辦讀書手抄報
收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一期讀書手抄報并評比。
10、開展“親子共讀”活動
�。�1）20xx年5月，班級利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
�。�2）評比“書香家庭”
11、換一本書，交一個友
鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。
12、我是一名小作家鼓勵學生大膽創造，改寫故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃學生心中的創造欲望，學生的創造潛能得以發揮出來。
13、評比“讀書活動積極分子”
根據學生在班級讀書活動中表現，設立以下獎項：
1、最有讀書體會的人：
2、最有讀書品味的人：
3、能博覽群書的人：
4、最會擠時間讀書的人：
5、善做讀書筆記的人：
6、能將好書與別人分享的人。
14、“我讀書，我快樂”活動。
為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創設良好的條件，號召全體隊員在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據學校制定的優秀書目，給學生提供充足的圖書，并進一步規范大閱讀課的上課時間，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。
15、開展“大手拉小手，同讀一本書”活動。
為了擴大校園讀書活動的影響，促進學生綜合素質的全面發展，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與到讀書活動中，為構建學習型社會做出應有的積極的貢獻，以家長會為紐帶，向全體家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“大手拉小手，同讀一本書”活動中。
16、開展“營造書香校園”讀書活動展評活動。展示讀后感交流、讀書征文、手抄報、至理名言、讀書剪貼本、經典篇章誦讀、課本劇、古詩詞背誦、成語接龍、親子讀書等，進行“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”的評比。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著圖書漂流活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！愿為學生的書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。
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