《西游記》優(yōu)秀讀后感1000字
吳承恩的《西游記》可謂是家喻戶曉了。小時(shí)候，它是作為童話供我們閱讀。而現(xiàn)在，它又成了一本非常有教育意義的小說，百讀不厭。每一次品讀，都會(huì)收獲不一樣的感受。
《西游記》的內(nèi)容極為龐雜，它允許我們進(jìn)行多方面的理解。從整體來看，它是一本寫師徒四人西行的游記；從孫悟空的角度來看，它又像在寫一位英雄的成功之路；從唐僧的角度來看，它似乎又在告訴我們?cè)S多成功的重要因素：堅(jiān)定不移的信念，不屈不饒的意志……
其中給我印象深刻的便是那只“野猴子“——孫悟空。孫悟空得道之后，名利熏心，入地府銷死籍，上天宮盜蟠桃，目中無人，故此受到五百年五行山壓身，吃銅丸喝鐵水之劫難 ，原著稱之為“惡貫滿盈” 作者筆下的孫悟空，在這個(gè)時(shí)期是個(gè)反面教材式的人物。后來經(jīng)歷五百年了悟，終于通透，才等來出山的機(jī)緣。經(jīng)過了這一番坎坷，一位不肯示弱，爭強(qiáng)好勝的形象完美的呈現(xiàn)在了讀者面前。
但究竟又是什么，促使他從惡到善呢？因?yàn)樗幸晃慌c他截然不同的師傅。是師傅的約束，使他得以從一個(gè)無所不為的野猴子而蛻變?yōu)榧矣鲬魰缘摹褒R天大圣”，使他戰(zhàn)勝了自我。如此神通廣大的孫悟空，都需要師傅的約束，那我們呢？縱使你有多大的本事，外界的約束也是必不可少的。
現(xiàn)在的我們恰好處在一個(gè)叛逆的心理比較嚴(yán)重的年齡。初三學(xué)習(xí)的壓力日益逼近。作文，日記便成了我們發(fā)泄情感的最好的地方。常常會(huì)在日記中寫道：想擺脫家長的約束，老師的約束，學(xué)習(xí)的約束，去做一只自由自在飛翔的鳥兒。
看過了《西游記》，現(xiàn)在再想想，我們真的不需要家長的約束嗎？其實(shí)不然。從報(bào)紙上就可以看到許許多多實(shí)例，不少青少年罪犯，都是因?yàn)榧议L對(duì)其過度放縱或者是置之不理，再加上青少年的對(duì)于社會(huì)的.認(rèn)識(shí)不夠深刻，缺乏辨別是非的能力，一不留神，便走上了歧途，無法自拔。父母總是苦口婆心的勸誡我們要聽父母的話，盡量不違反他們的原則。可是，能做到這小小的一點(diǎn)的，又有幾個(gè)。我們有時(shí)不但不遵守，反而對(duì)父母的勸誡表現(xiàn)出極大的抵觸情緒。仔細(xì)思忖，若當(dāng)年孫悟空對(duì)師傅如此抵觸，如此任性，現(xiàn)在他有可能被世人所稱贊嗎？若我們?nèi)鄙倭思议L的約束，我們就會(huì)更加輕松，自由嗎？
成長之路漫漫，其中必不可缺的便是約束。約束便可以被分為有形和無形兩種。一個(gè)人是不可能在真正意義上擺脫約束的。無時(shí)無刻，我們都在體驗(yàn)著來自，社會(huì)，學(xué)校，家庭甚至個(gè)人的約束。也就是這些約束，使你成長。成長需要理性的約束！
哎，正所謂；“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特�！泵總�(gè)人從中收獲的都不可能相同。我從這本，四大名著之一的經(jīng)典著作中體會(huì)到的，就是成長需要理性的約束！沒有約束，便沒有悟空的蛻變，沒有我們的成長。
那你的收獲呢？
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