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《三重門》讀后感1000字
《三重門》是中國新銳作家韓寒所著的第一部長篇小說。接下來小編給你們帶來《三重門》讀后感1000字，供大家參考，希望對你們有幫助。
《三重門》讀后感1000字一
今夜剛讀完韓寒的小說，《三重門》。單純就小說文字味道而論，整體上不難感覺出此小說文字幽默性強(qiáng)，靈動味素不少。的確是一本蠻有趣、有特色的校園小說。但是我個(gè)人亦判讀出，打假衛(wèi)士網(wǎng)絡(luò)名人方舟子對該小說的嚴(yán)重質(zhì)疑，即所謂代筆之論有相當(dāng)合理性存在!此小說真正的作者到底是何人呢?或許永遠(yuǎn)也無一錘定音的答案。諸位看官你我可嘆，碼文字者，誠實(shí)與真相到底有多遠(yuǎn)?抑或只能笑問永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?
常言道：沒了解就沒發(fā)言權(quán)。所以，之前網(wǎng)上熱鬧非凡的方韓之戰(zhàn)，本人一直沒表現(xiàn)立場。因?yàn)檫�沒看過韓寒的代表作。而今拜讀完矣。竊以為，韓寒這文字如果不完全是他人代筆的，至少也是與他人合作完成的小說。當(dāng)然，網(wǎng)上主流質(zhì)疑似乎是鑒于其父親專業(yè)背景和經(jīng)歷，嚴(yán)重懷疑此作品最有可能是其父代筆。對韓父，此處不多議論�；旧�，對韓公子小說的存疑，可套用網(wǎng)上一評論語大致概括為:“小說所體現(xiàn)出作者豐富的古今和中外文學(xué)名家名著的閱讀量，與幾年前對媒體公開承認(rèn)自己其實(shí)不太讀書，基本不讀經(jīng)典名著的韓寒先生，與其表現(xiàn)出來的談吐非常不符!”。由是，大眾質(zhì)疑是正常的，質(zhì)疑是應(yīng)該的。
另外，茲亦閑議一番：《三重門》書中有兩首詞，書中作者已經(jīng)說明平仄亂套，此就不繼續(xù)探討關(guān)于落韻或平仄出律等詩詞格律知識問題。眼下社會，大學(xué)生沒幾個(gè)懂格律，更何況中學(xué)生。所以其自嘲平仄亂套，沒什么可大驚小怪的，這詞的真正作者不懂詩詞格律或故意裝不懂皆有可能，皆屬正常啦。我在這單純從此詞韻味意境說，話說一個(gè)高中生，能如此填詞已經(jīng)展示出乃很有詩心，很有天分的人才了。而且整篇小說時(shí)不時(shí)都透出作者對宋詞，對唐、宋詩人的文字甚至是不常見的典故有相當(dāng)?shù)睦暇毢陀哪L(fēng)趣的運(yùn)用。作者一出手小說就插入如此有意境高度的詞兒，常理應(yīng)該是作者時(shí)有習(xí)作詩詞。否則，讀者我似得驚嘆遇見天人。特此，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，其二首詞：
第一首《少年游-忘情》：
待到纏綿盡后，愿重頭。煙雨迷樓，不問此景何處有，除卻巫山云。
兩心滄桑曾用情，天涼秋更愁。容顏如冰，春光難守，退思忘紅豆。
文中緊接下面是第二首《蘇幕遮-絕情》：
斷愁緒，空山居，天涯舊痛，盡染入秋意。緣盡分飛誓不續(xù)，時(shí)近寒冬，問他可尋覓?
緲蒼穹，淡別離，此情已去，愿君多回憶。我欲孤身走四季，悲恨相續(xù)，漠然無耳語。
各位看官，對上面這兩首詞，我們先不論平仄押韻之道。單從吟讀的韻味和意境。請問如何?相當(dāng)有詩人天分吧，如果真是高中生的靈感，乃天才之相吧?!詞中連巫山云雨之典故，男歡女愛爽歪歪之夜的名典都化用得如此專業(yè)自然，情味綿綿無絕期。請問，一個(gè)不寫詩詞的中學(xué)生，一個(gè)自己公開對媒體承認(rèn)其不太讀書的，經(jīng)典讀物不太讀的年輕人。一出手的詩文就如此了得?并且在本小說之外再無其他詩詞習(xí)作示人。封筆不練啦?多可惜，多不可思議的`天縱英才啊?要知道，詩有別材!又所謂，懷才如懷孕。蘊(yùn)藏培育久了，該生出來的時(shí)候誰也擋不住的哦，包括自個(gè)。
深夜，我手捧此《三重門》，眼前浮現(xiàn)這兩首詞的時(shí)候，近乎拍案叫絕，驚為天人之作也。如果說舊體詩中，五絕、七絕，對少數(shù)人來說，靠天賦、靠性靈是有可能寫幾首不錯的。不必有多深厚的國學(xué)功底，常識和閱歷告訴我，這有可能的。但律詩特別是七律和詩余也就是詞，常識告訴詩詞愛好者，不論是少年游或是蘇幕遮或其他什么詞牌之習(xí)作，幾百年來的詩詞愛好者，基本是必須大量閱讀為基礎(chǔ)才能寫得有味道像樣的作品，且不說閱歷幾何。
《三重門》讀后感1000字二
無意間在某應(yīng)用中看到一句話“做自己喜歡的事情，和自己喜歡的一切在一起”，頓覺興奮，再看是摘自韓寒的《我所理解的生活》，遂馬上下單購買，忽然想到，還未曾拜讀過《三重門》，便一并夠入�！段宜斫獾纳睢贩炊煌坪罅�。
一日間看盡嬉笑怒嘲，領(lǐng)教筆鋒如刀，只感辛辣老練。不禁想問為何一個(gè)18歲男孩能如此刀刀見血針砭教育、社會的弊端，而自己而立之年卻依舊隨波逐流?是這個(gè)少年精通古籍之故?還是他已閱歷豐富見識廣博?是少年年少無知?還是我們其實(shí)是一臺臺只有幾條固定程序的機(jī)器，將平凡平庸當(dāng)成了人生的真諦?
不管答案如何，如今那個(gè)少年贏了，贏了金錢、贏了名譽(yù)、贏了尊重，更贏了自己的人生，成為我們這一代人的標(biāo)桿。本來想把題目寫成《三重門后時(shí)代》或是《那些門》的，但心有余而力不足，且試問我輩中人又有幾個(gè)韓寒?還是正經(jīng)寫篇讀后感。
記得高考成績公布的夜晚，平時(shí)要好的一個(gè)朋友來我家找我，進(jìn)門只說了一句話“喝酒去”，他落榜了。我們兩個(gè)人坐在昏黃路燈下，他不住的灌自己酒，我能做的也是說些不痛不癢的安慰，他言語中透露著對未來的擔(dān)憂與恐懼。那時(shí)的我天真地慶幸著自己有努力地學(xué)習(xí)，總算可以上一所大學(xué)，不用像朋友那樣彷徨無助，對未來不用那么的恐懼。
后來才發(fā)現(xiàn)，生活跟我開了個(gè)玩笑：在大學(xué)的四年，沒有了“我要上大學(xué)”這個(gè)目標(biāo)，我反而變成了那個(gè)彷徨無助的人，而朋友早一步進(jìn)入社會這所大學(xué)，在各方面的成長均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們這些象牙塔里的'人們，那時(shí)我就在問：我上大學(xué)的意義是什么?直到我畢業(yè)找工作，我知道意義就是要找一塊敲門磚罷了。
工作后，不知人情冷暖，不懂游戲規(guī)則，時(shí)常都有小鞋穿。但為了買房、結(jié)婚、生子等各種“門”只好硬著頭皮干。從來不知道自己喜歡什么、感興趣什么，但從來都知道自己不喜歡現(xiàn)在的工作。一開還能以運(yùn)動或和三五好友聚會為樂，后來就是在發(fā)工資那天能感受到工作與活著的意義，再后來就只剩滿腔的怨氣了。而朋友經(jīng)過三五年不斷的試錯(光我知道的就不下于十個(gè)行業(yè))終于找到了自己喜愛的工作，做好了自己的定位。經(jīng)過兩三年的拼搏，現(xiàn)在以小有所成了。而我為了這份工作，丟棄了家庭的責(zé)任，放棄了自己的自尊，拋棄了頭角崢嶸，獲得了圓滑世故和滿心的疲憊。
我想問：活著只是為了活著嗎?沒有了快樂那活著還有意義嗎?
家庭責(zé)任要盡，社會責(zé)任要盡，可一個(gè)人難道不應(yīng)該先對自己的人生盡責(zé)嗎?就這樣庸庸碌碌的一生，就是對家庭對社會盡責(zé)了?
在學(xué)校，或者進(jìn)入社會沒有人會教導(dǎo)我們面臨這樣的問題是怎樣取舍或是如何進(jìn)行糅合，我們只能靠我們自己的經(jīng)驗(yàn)我們的內(nèi)心進(jìn)行抉擇。
面對著現(xiàn)實(shí)的壓力我們是選擇隨波逐流抑或是：做自己喜歡的事情，和自己喜歡的一切在一起。
憑我們自己選擇。
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