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中學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告
課題研究目的：分析我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響。
課題研究意義：我們作為該校學(xué)生，我們將針對(duì)我校中學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的一些不良現(xiàn)象，為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議從而提高我校學(xué)生的思想道德水平。
課題研究步驟
⑴1月22日 確定研究和課題
�、�1月23日 小組討論分工
⑶1月24日 進(jìn)行問卷調(diào)查
�、�1月25~26日 資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理
⑸1月26~27日 分析原因并討論總結(jié)
�、�2月6日~2月11日 撰寫結(jié)題報(bào)告
(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
序號(hào)總?cè)藬?shù)調(diào)查問卷問題答案選項(xiàng)所選人數(shù)所占比例
200人
1)你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保
A、應(yīng)該 B、不應(yīng)該 C、無所謂
A、67人 B、60人 C、73人
A、33.5% B、30% C、27.5%
2)你看到地上有雜物，你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎?
A、會(huì) B、不會(huì) C、有時(shí)會(huì)
A、50人 B、89人 C、61人
A、25% B、44.5% C、30.5%
3)在生活當(dāng)中你是否經(jīng)常看到有人亂丟垃圾
A、經(jīng)常 B、沒有看到 C、偶爾
A、91 B、20 C、89
A、45.5% B、10% C、44.5%
4)你有向別人宣傳過環(huán)保意識(shí)嗎?
A、有 B、沒有 C、沒必要
A、31 B、68 C、101
A、15.5% B、34% C、50.5%
5)你使用電池是否回收?
A、是 B、否
A、69人 B、131人
A、34.5 B、65.5
6)你吃的零食，你經(jīng)常會(huì)丟到垃圾筒里嗎?
A、經(jīng)常 B、不會(huì)
A、101 B、69
A、50.5% B、49.5%
7)你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?
A、有 B、沒有
A、120人 B、80人
A、60% B、40%
8)你買東西是否經(jīng)常用塑料袋。
A、是 B、不是 C、偶爾
A、111人 B、43人 C、46人
A、55.5% B、21.5% C、33%
9)你是不是亂扔塑料袋。
A、是 B、不是
A、75人 B、125人
A、37.5% B、62.5%
10)你知道塑料袋對(duì)環(huán)境的影響嗎?
A、知道 B、不知道
A、164人 B、36人
A、82% B、18%
11)你經(jīng)常使用一次性飯盒嗎?
A、是 B 、不是 C 、偶爾
A、111人 B、43人 C、46人
A、55.5% B、21.5% C、33%
(二)調(diào)查結(jié)果分析并提出建議
調(diào)查結(jié)果分析：在這次調(diào)查中，我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：
問題一：你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保?竟然有36.5%的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒有講究環(huán)保。
問題二：當(dāng)問同學(xué)你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎?可有44.5%的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來。這又說明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保。
問題三：在生活當(dāng)中你是否經(jīng)�？吹接腥藖y丟垃圾，而這個(gè)問題在調(diào)查中，有45%的同學(xué)經(jīng)常看到有人亂丟垃圾，這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒有人去提倡環(huán)保，反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現(xiàn)象。
問題四：有55.5%的同學(xué)買東西經(jīng)常使用塑料袋，而且有37.5%的同學(xué)是用了之后就亂扔，但有82%的同學(xué)知道，塑料袋對(duì)環(huán)境有影響，但就是不自覺處理好塑料袋。
問題五：你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?有60%的學(xué)生有隨地吐痰的習(xí)慣，這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生，根本不理會(huì)什么是環(huán)保。
以上所反映的這些問題不容樂觀，我們應(yīng)當(dāng)引起高度重視，所以在這里我們針對(duì)以上問題提出幾點(diǎn)建議：
(1)通過學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，制定校規(guī)來規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識(shí)多開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
(2)我校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng)，努力營(yíng)造這種氛圍，并制定校規(guī)來嚴(yán)格管理。
普及并加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)應(yīng)從加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)開始，現(xiàn)在的中學(xué)生將是下一世紀(jì)的主人，中學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何，即他們對(duì)環(huán)境問題的看法、認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境科學(xué)的掌握情況都有直接影響到國(guó)家的未來，目前，我國(guó)的中學(xué)生大多都是獨(dú)生子女。他們往往是一家?guī)状说闹行�，而家庭是社�?huì)的細(xì)胞。首先，普及并加強(qiáng)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)，教育再通過他們對(duì)家庭的輻射作用，然后在社會(huì)上達(dá)到普及大眾環(huán)保意識(shí)，這應(yīng)該是一條途徑。當(dāng)今世界已進(jìn)入高科技時(shí)代，已形成了高科技競(jìng)爭(zhēng)的格局。環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的高科技競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族若缺乏這方面的人才，必定在競(jìng)爭(zhēng)中失利。
所以，我呼吁我們?nèi)w教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生們?nèi)フ莆铡⑷バ麄鲗W(xué)到的環(huán)保知識(shí)，并身體力行去愛護(hù)我們的生存環(huán)境，這樣當(dāng)學(xué)生們又把學(xué)到的知識(shí)帶到生活中去，帶到家里去，帶到社會(huì)上去，環(huán)保意識(shí)在社會(huì)上得到普及，所有的人都能自覺去保護(hù)環(huán)境，那將是我們國(guó)家，民族之大幸。
作為21世紀(jì)的我們，環(huán)境對(duì)于我們每個(gè)人都很重要，我們要從身邊的每件小事做起，把自己投身于社會(huì)中，讓我們每天都生活在一個(gè)干凈的環(huán)境中，帶著一個(gè)好的心情去迎接新的一天。
我相信，新一代的我們，一定會(huì)讓我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛。你的一個(gè)彎腰會(huì)讓我們的祖國(guó)變的美麗，你的一個(gè)小小的動(dòng)作會(huì)讓別人對(duì)你投來敬仰的眼神。每個(gè)人都可以做到，只要你愿意去做，相信自己，不是多余的。
在未來的世界里，我相信我們會(huì)做得更好，讓我們一起攜手共創(chuàng)美好家園，努力吧!加油吧!
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