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班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告3篇
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛,通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧,以下是小編收集整理的班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查時(shí)間:
20xx年12月10日
調(diào)查地點(diǎn):
xx電信班級(jí)
調(diào)查目的':
減少或消滅錯(cuò)別字,提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
調(diào)查材料分析:
錯(cuò)別字,在我們生活中隨處可見,可現(xiàn)在我們提倡要“改正錯(cuò)別字,人人都寫規(guī)范字!币虼,我們查找了幾個(gè)同學(xué)作業(yè)本中有多少個(gè)錯(cuò)別字。結(jié)果查對(duì)錯(cuò)別字最多是43個(gè),最少錯(cuò)別字是7個(gè),平均錯(cuò)別字是24個(gè)。
通過(guò)討論,我們認(rèn)為產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因有以下幾點(diǎn):
。1)同音字混淆,如:在——再 動(dòng)——凍 已——以等;
(2)形近字混淆,如:既——即 人——入等。
。3)多筆少畫,主要有以下現(xiàn)象:
、俣鄼M少橫,如:灑——酒 蒙——蒙等。
、诙嘭Q少豎,如:侯——侯 胸——胸等。
、鄱嗥采倨,如:式——式 誡——誡等。
、芏帱c(diǎn)少點(diǎn),如:貴——貴 犬——大等。
。4)對(duì)字義不加分析而出錯(cuò),如:及——急 向——象等。
。5)由于心急而出錯(cuò),寫著前一個(gè)字,卻在想后一個(gè)字。
。6)對(duì)字形記得不牢固而出錯(cuò)。
針對(duì)上述現(xiàn)象,同學(xué)們提出了以下建議:
①把錯(cuò)字寫到一個(gè)本子上,再經(jīng)常記憶。
、诎炎钟浝喂,較難字編成一首小詩(shī)。
、郯淹糇帧⑿谓诌M(jìn)行組詞和造句訓(xùn)練。
最后,呼吁大家:“改掉壞毛病,來(lái)寫規(guī)范字!
班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告2
原因
現(xiàn)在,錯(cuò)別字真是那叫一個(gè)多。這錯(cuò)別字真叫個(gè)損人不利己,不僅看著不是那么順眼,而且還容易讓人誤解意思。就連平時(shí)連一點(diǎn)錯(cuò)字都沒(méi)有的老媽,現(xiàn)在都已經(jīng)有了不少錯(cuò)別字。所以我準(zhǔn)備來(lái)一個(gè)全面的錯(cuò)字調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查經(jīng)過(guò)
要查就要先查自己。我滿懷信心的打開了我的作業(yè),一頁(yè)一頁(yè)的慢慢檢查。連翻了五六頁(yè),我都沒(méi)看見一個(gè)錯(cuò)別字,頓時(shí),我信心大增。看來(lái)我的作業(yè)本上錯(cuò)字很少,正確率很高啊!哪知我又翻了一頁(yè),一道鮮紅刺眼的紅叉映入了我的眼簾,我仔細(xì)一看,原來(lái)是我把翻山越嶺的“越“字寫少了一點(diǎn),導(dǎo)致這個(gè)詞寫錯(cuò)了。之后,我就沒(méi)再發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字。
算了,我還是調(diào)查一下老媽老爸寫的東西吧,因?yàn)槔蠇尷习纸?jīng)常寫東西,所以寫錯(cuò)的字硬挨不是很少,所以,我在家里仔細(xì)的搜尋老媽老爸寫的東西。終于,我在書柜上,發(fā)現(xiàn)了一小本老爸對(duì)供水車間的總結(jié)。我迫不及待的打開小本子,看了起來(lái)。只見老爸的字寫的工工整整,非常漂亮?墒俏覄偪吹降谄咝,我就發(fā)現(xiàn)老爸把機(jī)器的“器“寫成了哭泣的'“哭”,哈哈,看來(lái)老爸也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。平常我一考試,犯了這種低級(jí)錯(cuò)誤,老爸就會(huì)把我好好數(shù)落一頓,但是,想不到老爸也會(huì)犯這種錯(cuò)誤,哪天也好好教訓(xùn)一下老爸。
調(diào)查分析
經(jīng)過(guò)了我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字就在我們身邊,可是為什么那么多呢?于是,我做出了以下分析:有時(shí)候因?yàn)榇中,比如說(shuō)我,把“越”字給少寫了一點(diǎn),導(dǎo)致這個(gè)詞都寫錯(cuò)了。還有時(shí)候是因?yàn)榇中,看見后面有?dòng)詞,我就給寫成了白勺的,其實(shí)應(yīng)該用提土地。另外還有不認(rèn)真犯了低級(jí)錯(cuò)誤,比如說(shuō)老爸,硬是把機(jī)器的“器”寫成了哭泣的“哭”真是讓人哭笑不得。
調(diào)查建議
調(diào)查完畢,應(yīng)該,提出點(diǎn)什么建議吧。不能知道錯(cuò)別字損人不利己,但是卻還是一如既往的錯(cuò)吧。于是,我想向政府提議,在小區(qū)或人多的場(chǎng)合,多拉出幾張關(guān)于該錯(cuò)字的橫幅,讓大家,知道錯(cuò)別字的危害,并改正。
班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告3
調(diào)查時(shí)間:
調(diào)查地點(diǎn):五(2)班教室
調(diào)查目的':減少或消滅錯(cuò)別字,提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
調(diào)查材料分析:我們查找了同桌作文本中有多少個(gè)錯(cuò)別字。我們隊(duì)錯(cuò)別字最多是43個(gè),最少錯(cuò)別字是7個(gè),平均錯(cuò)別字是24個(gè)。通過(guò)討論,我們認(rèn)為產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因有以下幾點(diǎn):
(1)同音字混淆,如:在——再動(dòng)——凍已——以等;
(2)形近字混淆,如:既——即人——入等。
(3)多筆少畫,主要有以下現(xiàn)象:
、俣鄼M少橫,如:灑——酒蒙——蒙等。
、诙嘭Q少豎,如:侯——侯胸——胸等。
③多撇少撇,如:式——式誡——誡等。
④多點(diǎn)少點(diǎn),如:貴——貴犬——大等。
(4)對(duì)字義不加分析而出錯(cuò),如:及——急向——象等。
(5)由于心急而出錯(cuò),寫著前一個(gè)字,卻在想后一個(gè)字。
(6)對(duì)字形記得不牢固而出錯(cuò)。
針對(duì)上述現(xiàn)象,同學(xué)們提出了以下建議:
①把錯(cuò)字寫到一個(gè)本子上,再經(jīng)常記憶。
、诎炎钟浝喂蹋^難字編成一首小詩(shī)。
③把同音字、形近字進(jìn)行組詞和造句訓(xùn)練。
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