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      1. 小學(xué)調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2023-04-02 08:33:11 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告【熱】

          隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)調(diào)查報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告【熱】

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告1

          調(diào)查目的:

          了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣、能力的現(xiàn)狀,并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施,提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平。

          調(diào)查方法

          對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問(wèn)卷。

          調(diào)查實(shí)施

         。ㄒ唬┱{(diào)查內(nèi)容:

         。1)小學(xué)生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況。

         。2)形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析,找出形成種種態(tài)度的原因。

          (3)對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況,并依據(jù)此提出看法和建議,希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度,提高能力。

         。ǘ┱{(diào)查對(duì)象:一、二年級(jí)學(xué)生

         。ㄈ┱{(diào)查時(shí)間:xx.5. 6——xx.5.10

         。ㄈ┱{(diào)查方式:采用問(wèn)卷、座談、聽(tīng)課、看作業(yè)。調(diào)查中,發(fā)放、回收問(wèn)卷80份,瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本,聽(tīng)識(shí)課6節(jié),就不同對(duì)象召開(kāi)座談會(huì)3次;厩闆r如下。

          調(diào)查結(jié)果及分析

          一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度。

          表現(xiàn)一:消極、厭惡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示,討厭識(shí)的約68%。

          表現(xiàn)二:積極、喜歡的態(tài)度。問(wèn)卷顯示,愿意主動(dòng)識(shí)的約21%。

          表現(xiàn)三:無(wú)所謂的態(tài)度。問(wèn)卷顯示,為識(shí)而識(shí)的約11%。

          通過(guò)調(diào)查和填寫調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較濃厚,也愿意通過(guò)多種方式自主識(shí),且形式多種多樣。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較被動(dòng),為了識(shí)而識(shí),興趣明顯下降,有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí),能積極主動(dòng)的'預(yù)習(xí)生,方法多樣,識(shí)記的效果也非常明顯,但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降,識(shí)方法越來(lái)越單一,識(shí)能力也隨之下降。相對(duì)于一年級(jí)時(shí),識(shí)量有所降低。

          表現(xiàn)為:

          類型

          識(shí)興趣、方法

          所占比率

          自主識(shí)型 能自主運(yùn)用多種方法 5%

          天天雷同型 每天采用相同的方法 35%

          照貓畫虎型 仿照其他同學(xué)的完成 36%

          隨意編造型 不查典,進(jìn)行胡編亂造。24%

          由上表可以看出,學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大,基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)狀態(tài)。

          綜上所是述,缺乏主動(dòng),缺乏興趣,缺乏自信,缺乏激情,缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理,嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)的積極性和創(chuàng)造性。

          二、消極心態(tài)之成因的分析

          對(duì)消極心態(tài)的成因,在做了調(diào)查研究后,綜合如下:

          (一) 識(shí)教學(xué)方法的機(jī)械單一

          在識(shí)教學(xué)中,一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測(cè)識(shí)效果的最終目標(biāo),因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式。()教材中雖然有看圖拼音識(shí)、在看圖學(xué)句中識(shí)、歸類識(shí)、隨課文識(shí)等形式,但是師采用“集中識(shí)”的形式較多,而很少采用隨課文分散識(shí),即結(jié)合講讀課文在具體的語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)生。識(shí)原則沒(méi)有引起足夠重視,降低了學(xué)生識(shí)的興趣,單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,機(jī)械地識(shí)過(guò)程使學(xué)習(xí)生時(shí)顯得枯燥,學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解也不夠透徹,不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),還是造成學(xué)生運(yùn)用詞能力弱的一個(gè)根本原因。

         。ǘ⿲W(xué)生識(shí)能力的培養(yǎng)欠缺

          在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多,能力不強(qiáng),識(shí)的方法不夠多樣,學(xué)生思維只局限在幾種簡(jiǎn)單的識(shí)方法,比如:加部首、去部首、換部首,學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一。

          (三)教師教學(xué)理念的缺乏

          有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠深入,導(dǎo)致教學(xué)效果不理想!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫。小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文,按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求:一年級(jí)掌握455個(gè)生。到二年級(jí),增加到1108個(gè)生,小學(xué)五年總識(shí)量為2615個(gè)。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識(shí),為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而,目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象,教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫,少則一行,多則十遍幾十遍,由于學(xué)生只是一味的抄寫,在這過(guò)程中缺乏有效的指導(dǎo),導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。有些教師希望通過(guò)抄寫讓學(xué)生記,但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過(guò)程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯(cuò),這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo)。

          調(diào)查后記及建議

          綜上所述,在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)教學(xué)中,積極開(kāi)展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)興趣,教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),對(duì)改變識(shí)教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義,對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告2

          一、問(wèn)題的提出

          今天下午,我去稽山公園散步。一條小道位于環(huán)城河邊, 就宛如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇。我漫步于小道上,突然發(fā)現(xiàn)我們的環(huán)城河邊發(fā)生了天翻地覆的變化。水變臟了!為什么呢?我百思不得其解。

          二、調(diào)查方法

          1、把幾年前的環(huán)城河與現(xiàn)在的環(huán)城河比較

          2、問(wèn)散步的游人,了解更多的'情況。

          三、調(diào)查情況

          1、6年前:環(huán)城河比較清澈,隨處可見(jiàn)青魚在活動(dòng)。

          6年后:環(huán)城河水變臟,只留下少數(shù)魚在水中徘徊,樣子也無(wú)精打采。

          2、環(huán)城河岸生出了浮萍,但數(shù)量不多。在正對(duì)廣場(chǎng)的河面上還漂浮著一條死鯽魚。

          3、5個(gè)游人中有4個(gè)說(shuō)不好,好評(píng)只占有20%,而壞評(píng)達(dá)80%。

          4、有一個(gè)污水口在排出黑色污水,出水口漂有許多塑料瓶。

          四、結(jié)論

          1、環(huán)城河水變臟了的緣故主要與偷排污水有關(guān),許多工廠未經(jīng)管理部門的允許,擅自打污水管。排出的污水中含工業(yè)毒素,COD錳及 汞 (水銀),造成河道重金屬超標(biāo),引發(fā)魚類的慢性中毒。如果被污染的魚被垂釣者吃掉,后果將不堪設(shè)想。對(duì)于這點(diǎn),市政府做了許多工作,我表示欣慰。

          2、游人的素質(zhì)問(wèn)題

          河中的塑料瓶及垃圾袋不可能自己長(zhǎng)出來(lái),肯定是游人的所為。這就涉及到游人的素質(zhì)問(wèn)題了。人們的素質(zhì)問(wèn)題只能自己去教育和控制。對(duì)此,市政府也掛了警示牌,但效果微乎其微。我實(shí)在沒(méi)有好建議,深表遺憾。

          但環(huán)城河是大家的。既然大家創(chuàng)造了它,它也需要大家去拯救。我相信環(huán)城河一定會(huì)再次容光煥發(fā)的!

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告3

          一個(gè)介紹

          臨沂,我們美麗的家園,她位于山東省的南部的部分,山東省面積最大的城市。她的領(lǐng)土歷史悠久的沂河水,受益顯著沂蒙人民,孕育了臨沂文明。由于臨沂市的改革和發(fā)展,臨沂經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,已經(jīng)成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),交通便利,現(xiàn)代化的城市,高樓林立。然而,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,工廠繼續(xù)建設(shè)我們周圍的自然環(huán)境的巨大沖擊。作為一個(gè)家庭,我們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),關(guān)心他們的周圍環(huán)境,所以我們推出了一系列的調(diào)查,對(duì)臨沂市環(huán)境污染業(yè)余時(shí)間,希望河北學(xué)習(xí)狀態(tài)的家庭環(huán)境,尋找對(duì)策,改善家居環(huán)境東西保護(hù)家庭環(huán)境的原因。

          兩個(gè)調(diào)查過(guò)程和結(jié)果

          調(diào)查中,我們采取了多種途徑,多種方式來(lái)收集信息和數(shù)據(jù),并試圖得到第一手資料,并努力提供真實(shí),準(zhǔn)確的反映了事物的原貌。導(dǎo)師帶領(lǐng)我們到庫(kù)來(lái)訪問(wèn)一個(gè)系列的圖書,報(bào)紙,期刊,以便更好地了解之鄉(xiāng)的歷史,發(fā)展規(guī)劃概述的城市環(huán)境保護(hù)局的環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù);在城市的選定點(diǎn)實(shí)地觀察,并采取水樣,調(diào)查的幾家企業(yè)的污水和治理;參觀一些城市的居民的意見(jiàn),居民的環(huán)境污染和污染危害的認(rèn)識(shí),了解。一個(gè)地區(qū),以充分反映了對(duì)環(huán)境的污染狀況,并作出準(zhǔn)確的評(píng)估,僅限于我們自己的能力,它是非常困難的,我們只能是一個(gè)主觀判斷和定量分析相結(jié)合的的家庭環(huán)境的狀態(tài),影響趨勢(shì)的一些膚淺的評(píng)價(jià)。

          (一)觀察的過(guò)程和結(jié)果

          城市的實(shí)地調(diào)查,我們共選擇了6個(gè)觀測(cè)點(diǎn)(沂河橡膠壩,西郊附近的步行街,第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)城展覽館附近的輝煌附近的工業(yè)園區(qū),南路附近村民委員會(huì))的空氣和水的污染狀況進(jìn)行了調(diào)查。觀察表明,臨沂市大氣條件還是不錯(cuò)的城市西郊工業(yè)區(qū)附近的氣氛有點(diǎn)刺激性氣味,能見(jiàn)度不太高時(shí),清朗。有些地方也有一定程度的水質(zhì)污染。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附近的青龍河段的顏色混濁,散發(fā)出的氣味,水樣pH值的測(cè)定表明,其PH為酸性。通過(guò)查閱資料,我們了解到在水的水質(zhì)發(fā)黑發(fā)臭過(guò)多的氨含量,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,主要是未經(jīng)處理的污水直接排放到河流和水體造成這種狀況調(diào)查。我們還發(fā)現(xiàn),下游的河流,一臺(tái)挖掘機(jī)正在進(jìn)行清淤工作,據(jù)我們了解,政府部門強(qiáng)有力的治理這條河,這條河的水,預(yù)計(jì)幾個(gè)月后變得清晰起來(lái)。

          (二)企業(yè)的調(diào)查結(jié)果

          我們走訪了幾家造紙廠和鋼管廠,這些企業(yè)也有一定的污染防治設(shè)施,排放的污水的水質(zhì)能夠更好地滿足排放要求,一些企業(yè)也將水處理回收。

         。ǘ┚用

          據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,很多人認(rèn)為,臨沂市環(huán)境比十年前少得多,但在近幾年,隨著人民環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng),政府環(huán)保工作的重要性,通過(guò)環(huán)保部門和廣大市民的努力,臟,臭河,幾年前現(xiàn)在已經(jīng)成為明確的被污染了的空氣也變得清新許多,我們確實(shí)改善周圍的環(huán)境狀態(tài)了很多,但仍然存在一些問(wèn)題,比如有一些河流存在一定程度的污染,有次時(shí),市區(qū)的空氣質(zhì)量也不能令人滿意,等。受訪者普遍認(rèn)為確實(shí)應(yīng)該加大力度,采取措施,加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和治理,受訪者提出了他們的'看法如何保護(hù)我們的環(huán)境,他們還表示愿意從自己做起,參與環(huán)境臨沂市建設(shè)保護(hù)工作在過(guò)去,甚至美國(guó)自己的一份力量?吹娜撕苤匾晫(duì)周圍環(huán)境或他們的環(huán)保意識(shí)也非常強(qiáng)。

          通過(guò)這次調(diào)查,我們了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,而人類創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富,但也對(duì)環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞和環(huán)境污染已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展。解決環(huán)境問(wèn)題,已成為一個(gè)緊迫的重要任務(wù)。要改變目前的環(huán)境狀況,單靠環(huán)保部門的努力是不夠的,你還必須提高我們的環(huán)保意識(shí)。污染和對(duì)環(huán)境的破壞是不是一個(gè)原因,保護(hù)環(huán)境,而且對(duì)整個(gè)社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

          同時(shí),我們也知道:我們是社會(huì)的主人,改善地球環(huán)境,是我們這一代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要努力提高環(huán)保意識(shí),節(jié)約資源。如果整個(gè)地球是每個(gè)人的破壞,每天的破壞,地球?qū)⒆兂梢粋(gè)垃圾場(chǎng),如果全球每個(gè)人的環(huán)保,環(huán)保每一天,將能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。讓我們攜手并進(jìn),共同采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)地球——我們共同的家園。

          出于這個(gè)原因,我們建議,我們開(kāi)始自己做起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做的小東西:

          1,一水多用,節(jié)約用水。

          2,慎用清潔劑,選用無(wú)磷洗衣粉,保護(hù)河流和湖泊,防止造成水體富營(yíng)養(yǎng)化。

          3,不要亂丟垃圾和廢棄物和垃圾到指定的垃圾。

          4,不要試圖減少使用膠袋,應(yīng)積極使用可再生和可回收的用品,減少白色污染。

          5,盡量減少使用一次性用品。

          6,比環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳,并積極對(duì)環(huán)境的破壞,更環(huán)保部門報(bào)告。

          7,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),保護(hù)自然,了解自然和保護(hù)自然,與自然交朋友。

          相信,通過(guò)我們的共同努力,我們的家園變得更美麗。讓我們努力為臨沂市國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市活動(dòng)作為一個(gè)新的起點(diǎn),采取行動(dòng),以保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球家園!

          通過(guò)自組織的活動(dòng),我們?cè)谏钊肓私猸h(huán)境知識(shí),增加對(duì)社會(huì)的洞察力,到行使社會(huì)實(shí)踐的能力。我們相信,這個(gè)活動(dòng)是非常成功的

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告4

          現(xiàn)在,隨著課業(yè)的增多,我們畢業(yè)班學(xué)生肩上的擔(dān)子也越來(lái)越重,再加上同學(xué)都沒(méi)有保護(hù)眼睛的意識(shí),因此,我們的視力也越來(lái)越差。所以,這幾天我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們的視力情況。

          調(diào)查結(jié)果

          我調(diào)查了20位同學(xué)。其中,只有2位同學(xué)兩只眼睛視力都是5.0以上的,只占我調(diào)查人數(shù)的10%。而有一只眼睛在5.0以上,另一只在4.0-4.9的有7個(gè)。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個(gè)?梢(jiàn)同學(xué)們的視力情況很不好。

          分析

          同學(xué)們的視力不好完全是因?yàn)榇蠹也缓煤帽Wo(hù)眼睛而造成的。同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)眼睛里本子因保持35厘米的距離,不能彎腰埋頭寫。長(zhǎng)時(shí)間看電腦、電視對(duì)眼睛也有很大的傷害。很多同學(xué)就是因?yàn)檫@兩個(gè)原因而視力變差的,所以,我們應(yīng)該從小就樹(shù)立保護(hù)眼睛的意識(shí)。

          建議

          不要在暗光下看有強(qiáng)光的東西。若要長(zhǎng)時(shí)間地寫作業(yè)、看電腦和看電視應(yīng)每半小時(shí)閉眼休息5-10分鐘或做一次眼保健操,讓眼睛能休息。

          結(jié)論

          眼睛是我們心靈的窗,同時(shí),它也能幫助我們完成很多事,所以,我們一定要好好地保護(hù)我們的眼睛。我們應(yīng)該馬上就樹(shù)立保護(hù)眼睛的意識(shí),不然,我們將會(huì)永遠(yuǎn)地失去光明!

          關(guān)于小學(xué)生上興趣班的調(diào)查報(bào)告

          每到周末,小學(xué)生們就會(huì)有上不完的興趣班,讓道路上車水馬龍,我很想知道其中的情況,于是我開(kāi)始了問(wèn)卷調(diào)查。

          經(jīng)過(guò)我的調(diào)查,城市的小孩一般都要上興趣班,而農(nóng)村孩子百分之九十都不用上興趣班。報(bào)興趣班的數(shù)目一般都在八樣以下,多的六七樣,少的兩三樣,但大多數(shù)是在三到四樣之間。小學(xué)生報(bào)得幾乎都是學(xué)習(xí)類的,比如說(shuō):奧數(shù),作文、英語(yǔ)……但是也有人報(bào)體藝類的,因?yàn)轶w藝類的內(nèi)容比較有趣,比如乒乓求、畫畫、游泳等。說(shuō)到這里,又有疑問(wèn)了,為什么城市里的小學(xué)生幾乎都上興趣班呢?他們是自愿的還是家長(zhǎng)要求的?調(diào)查告訴我大多數(shù)孩子都是在家長(zhǎng)的要求下報(bào)的,有些甚至是家長(zhǎng)強(qiáng)迫給報(bào)的,那么家長(zhǎng)為什么要讓孩子上呢?經(jīng)過(guò)我的調(diào)查有以下幾個(gè)原因:

          1、家長(zhǎng)要上班,孩子沒(méi)人帶,一個(gè)人在又家不放心;

          2、擔(dān)心小學(xué)生在家里玩電腦、看電視,損害眼睛;

          3、 想在暑假里讓孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)和技能;

          4、別的孩子都報(bào)了,就自己的孩子不報(bào)說(shuō)不過(guò)去;

          可為什么農(nóng)村孩子就不用上興趣班了呢?據(jù)我了解,是因?yàn)檗r(nóng)村件條不好,沒(méi)有興趣班可上,即使有也付不起錢等等理由。

          興趣班,就是有興趣的班,家長(zhǎng)可不能給孩子盲目地亂報(bào)哦,一定要征求孩子的意見(jiàn),讓孩子們覺(jué)得上興趣班是一件快樂(lè)的事!

          關(guān)于小學(xué)生零花錢的研究調(diào)查報(bào)告

          一、問(wèn)題的提出。

          隨著生活水平的提高,班級(jí)里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具,明天她又買了漂亮的掛件。那么,同學(xué)們的零花錢是從什么地方來(lái)的?零花錢的數(shù)量又有多少,是怎樣使用的?我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了調(diào)查。

          二、調(diào)查方法。

          1.在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問(wèn)卷,進(jìn)行全班性調(diào)查。

          2.采訪個(gè)別同學(xué),請(qǐng)他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。

          3.在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。

          4.詢問(wèn)家人,了解他們對(duì)孩子消費(fèi)的建議。

          三、調(diào)查情況和資料整理

          父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計(jì),父母每月收入在xx—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。

          每星期零花錢數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì),同學(xué)們的零花錢每周在5元以下的占25%.每周在5~15元的占47.5%,每周在15元以上的占27.5%。

          零花錢的來(lái)源。據(jù)統(tǒng)計(jì),同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%,從早餐節(jié)省的零花錢占了10%,自己賺的占了10%。

          零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì),零花錢主要用來(lái)購(gòu)買零食的占了45%左右,買書的也占了40%左右,用來(lái)買玩具和游戲卡的約占15%。

          壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計(jì),同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%,存入銀行的約為40%,用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。

          零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計(jì),認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。

          是否想過(guò)合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計(jì),想過(guò)合理使用的占了92.5%,沒(méi)有想過(guò)合理使用的占了7.5%。

          四、結(jié)論。

          1.班級(jí)中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上,生活條件也很不錯(cuò)。因此,父母給孩子的零花錢較多。

          2.同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多,大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。

          3.同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的,在家里,我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過(guò)勞動(dòng)來(lái)“賺取”零花錢,這一點(diǎn)很好。

          五、建議。

          1.有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量,或讓孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢。

          2.調(diào)查報(bào)告還顯示.同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的,所以,同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來(lái)的每一分錢,不應(yīng)該胡亂花錢。

          3.也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)省零花錢,這是不正確的。早餐的營(yíng)養(yǎng)在一天中占了重要的位置,早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。

          4.雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理,但是,據(jù)統(tǒng)計(jì),有部分同學(xué)會(huì)在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做,不僅會(huì)浪費(fèi)零花錢,而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購(gòu)買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余,可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。

          關(guān)于小學(xué)生普通話使用情況調(diào)查報(bào)告

          關(guān)于小學(xué)生普通話使用情況的調(diào)查報(bào)告;關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言氣氛教育與環(huán)境覺(jué)悟;中國(guó)是舉世聞名的文明古國(guó),具有五千多年歷史的禮儀;語(yǔ)言是人類最重要的交際工具,又是人類文化的載體,;一、一、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì);(一)調(diào)查目的與內(nèi)容;說(shuō)一口流利的普通話,寫一手規(guī)范的漢,是每一個(gè)中;二調(diào)查的對(duì)象和方法;我對(duì)縣鶴鳴山小學(xué)、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六;二、

          關(guān)于小學(xué)生普通話使用情況的調(diào)查報(bào)告

          關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué) 語(yǔ)言氣氛 教育與環(huán)境 覺(jué)悟

          中國(guó)是舉世聞名的文明古國(guó),具有五千多年歷史的禮儀之邦。特別是我們的漢語(yǔ),也是人們傳遞信息、表達(dá)思想的重要工具。1973年12月18日,28屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)漢語(yǔ)為聯(lián)合國(guó)六種法定語(yǔ)言之一,其他五種語(yǔ)言分別為英語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。而普通話,即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)”,是現(xiàn)代中華民族共同的語(yǔ)言,使中國(guó)走向世界的標(biāo)識(shí)語(yǔ)言。從中也可以看出普通話多么重要。而且中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,地域遼闊,人口眾多,方言復(fù)雜,十分需要統(tǒng)一語(yǔ)言。因此,為了了解我縣城鄉(xiāng)小學(xué)特別是農(nóng)村小學(xué)生的普通話使用情況,XX年九月至十月我對(duì)我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學(xué)不同年級(jí)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查研究。其中我采用了問(wèn)卷、訪談、隨堂聽(tīng)課等方法。此次調(diào)查活動(dòng)讓我更進(jìn)一步了解普通話,同時(shí)也給我的職業(yè)生涯添了一道風(fēng)景,讓我多了一份責(zé)任感。

          語(yǔ)言是人類最重要的交際工具,又是人類文化的載體,人們運(yùn)用共同的語(yǔ)言來(lái)交流思想,才能互相了解和組織生產(chǎn)。語(yǔ)言文的運(yùn)用是否合乎規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)往往反映了一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族的文明程度。隨著我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大,我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和語(yǔ)言文信息技術(shù)的不斷改革,對(duì)我們的普通話要求也越凸顯出來(lái)。要提高國(guó)民的普通話水平就得從小抓起,從農(nóng)村抓起。農(nóng)村是我們普通話的薄弱環(huán)節(jié),而農(nóng)村小學(xué)則是普通話的主要陣地?墒菫槭裁慈缃竦霓r(nóng)村小學(xué)生的普通話水平依舊不正,腔不圓,而且有許多不規(guī)范的方言和土語(yǔ)呢?故此次我通過(guò)實(shí)地觀察、訪問(wèn)和問(wèn)卷等方法,對(duì)我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學(xué)生的普通話使用情況進(jìn)行了全面的了解,即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及自己的個(gè)人意見(jiàn)。

          一、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì)

          (一)調(diào)查目的與內(nèi)容

          說(shuō)一口流利的普通話,寫一手規(guī)范的漢,是每一個(gè)中國(guó)的驕傲,是一個(gè)中國(guó)人走出校園走進(jìn)社會(huì)與他人交流、交際的必備技能。但在沅陵縣的廣大農(nóng)村,大多數(shù)小學(xué)生卻因?qū)W習(xí)普通話的具體語(yǔ)境不良,學(xué)習(xí)時(shí)間不夠和其他外部原因的影響,錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)普通話的大好時(shí)機(jī),制約普通話水平的提高,影響了學(xué)生的全面發(fā)展。我認(rèn)為在教學(xué)及管理措施中應(yīng)引起高度重視,積極探索和研究對(duì)策,采取切實(shí)有效措施,加強(qiáng)管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          二調(diào)查的對(duì)象和方法

          我對(duì)縣鶴鳴山小學(xué)、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六年級(jí)共兩百名學(xué)生以及六名教師進(jìn)行了調(diào)查。對(duì)學(xué)生主要采取問(wèn)卷的形式部分交流,老師主要是訪談。

          然后,跟堂聽(tīng)課,進(jìn)一步了解學(xué)校的具體情況,最后為了了解更多,還訪問(wèn)了一些家長(zhǎng)。

          二、調(diào)查結(jié)果與分析

          本次發(fā)放試卷共兩百份,回收及有效試卷均為兩百份。(——表述交叉了,分開(kāi)說(shuō)。)這次調(diào)查有喜也有憂,喜的是自己的付出得到了充分的成果,憂的是看著他們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)又沖滿迷?释难凵,手中的試卷顯得重了些。下面就部分問(wèn)題分析: (——?jiǎng)h去)

          學(xué)生

          1、1、在問(wèn)及你認(rèn)為普通話的重要性,96%的人認(rèn)為重要,但在農(nóng)村卻有4%

          的人覺(jué)得無(wú)所謂。雖然只幾個(gè)人,也足看出農(nóng)村在這方面的淡視。

          2、2、 在城里90﹪學(xué)生會(huì)說(shuō)普通話,有10﹪的學(xué)生不太理解普通話的意思,其實(shí)班上學(xué)生100﹪的學(xué)生都會(huì)說(shuō)普通話,只是有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不太準(zhǔn)而已。而在農(nóng)村既然有20%的人和老師、家人等說(shuō)普通話特別別扭難受。這能說(shuō)明什么呢?是個(gè)值得探討的問(wèn)題。

          3、79﹪學(xué)生在課堂上主動(dòng)說(shuō)普通話,例外有21﹪的學(xué)生要在老師的提

          醒下才能說(shuō)普通話。不說(shuō)的理由就是不會(huì)說(shuō)就不愿說(shuō),不喜歡普通話就不愿意說(shuō)。

          4、18﹪學(xué)生在課間能與同學(xué)交流使用普通話,也是偶爾會(huì)說(shuō),偶爾嘣幾

          句,一般不會(huì)堅(jiān)持一天。有82﹪的學(xué)生在課間不使用普通話交流,

          因?yàn)槠胀ㄔ捳f(shuō)的不流利也就不愿意說(shuō),思想意識(shí)不強(qiáng),習(xí)慣問(wèn)題認(rèn)為本是農(nóng)村人就應(yīng)該說(shuō)土話,沒(méi)有人說(shuō)就是說(shuō)沒(méi)有好的環(huán)境影響。

          5、68﹪的學(xué)生在課后與教師交流時(shí)不用普通話,原因是用普通話說(shuō)不清

          楚要說(shuō)的話,沒(méi)有習(xí)慣說(shuō)普通話,意識(shí)不強(qiáng)。

          6、89﹪的學(xué)生在家與家長(zhǎng)交流不使用普通話。原因是家庭的影響,家里人都不說(shuō)普通話也聽(tīng)不懂普通話,沒(méi)有習(xí)慣說(shuō)。思想意識(shí)不強(qiáng),認(rèn)為說(shuō)普通話沒(méi)有必要,在家說(shuō)土話家長(zhǎng)都能聽(tīng)懂。想法也不對(duì)認(rèn)為說(shuō)普通話不舒服,別扭。

          7、聽(tīng)到老師用方言上課,有40%的人覺(jué)得很親切,卻只有28%的人說(shuō)老師不敬業(yè)??

          8、100﹪的學(xué)生認(rèn)為說(shuō)普通話是好事,這樣看來(lái)想改變現(xiàn)狀還是有機(jī)會(huì)的。

          老師 城里:課堂上都用普通話,平時(shí)有和老師用方言交流,學(xué)校

          方面也比較重視,經(jīng)常舉行一些如詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。

          農(nóng)村:部分用普通話,其他用方言,覺(jué)得好交流一些,學(xué)校的要求不是很強(qiáng),但理論上要嚴(yán)格要求,希望有待加強(qiáng)。

          家長(zhǎng):52﹪的家長(zhǎng)不會(huì)使用普通話,48﹪的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)普通話。但62﹪的家長(zhǎng)愿意說(shuō)普通話,38﹪的學(xué)生家長(zhǎng)不愿意說(shuō)普通話。

          二、問(wèn)題反思

          1、學(xué)習(xí)普通話的語(yǔ)言環(huán)境不良

          孩子的家長(zhǎng)基本都是農(nóng)村人,不會(huì)說(shuō)普通話,也聽(tīng)不懂普通話,更沒(méi)有意識(shí)要說(shuō)普通話;并且現(xiàn)在農(nóng)村的留守兒童很多,多數(shù)家長(zhǎng)是接受文化教育不高,有的甚至有沒(méi)踏過(guò)學(xué)堂門。在學(xué)校,老師的年齡普遍偏高,教學(xué)也比較古板,思想教落后。教師只要求在課堂上說(shuō)普通話而且要求不嚴(yán)格。在我隨堂聽(tīng)課的時(shí)候有的老師整節(jié)課下來(lái)沒(méi)有一句普通話,全是地道的方言。教師在課堂上聽(tīng)學(xué)生發(fā)言更注重的是答案,而不會(huì)太在意普通話是否正確。在課后教師自身并不太要求自己說(shuō)普通話,更不會(huì)要求學(xué)生在課后與教師交流要說(shuō)普通話。因此,我們建議家長(zhǎng)平時(shí)能說(shuō)普通話,教師在課間也能要求學(xué)生普通話。

          2、學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)時(shí)間少,無(wú)法進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)

          農(nóng)村學(xué)生接觸普通話,學(xué)習(xí)普通話的主要陣地是學(xué)校,而在實(shí)際中,學(xué)生學(xué)習(xí)普通話和運(yùn)用普通話,也只有學(xué)校這一唯一的`堡壘,學(xué)習(xí)的時(shí)間也僅限于在學(xué)校上課的幾節(jié)課。除此只外,再也沒(méi)有學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)的時(shí)間。僅靠每節(jié)課的幾十分鐘,既要學(xué)習(xí)知識(shí),又要訓(xùn)練技能,完成各科的知識(shí)積累和能力訓(xùn)練,學(xué)習(xí)普通話也只能放在附屬的位置。如此的普通話學(xué)習(xí)方法,普通話水平難以提高也就不足為奇了。

          3、學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的意識(shí)不強(qiáng),認(rèn)識(shí)不夠

          學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有說(shuō)普通話的必要,認(rèn)為別人能聽(tīng)懂就行,不需要時(shí)時(shí)說(shuō)普通話。大家不需要說(shuō),就可以不說(shuō)。個(gè)別人認(rèn)為說(shuō)普通話很別扭,不舒服,不好聽(tīng)。對(duì)普通話不認(rèn)可。在一定程度上要改變這樣的想法。

          4、對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生懼怕感

          大部分學(xué)生認(rèn)為說(shuō)普通話很難。自己不會(huì)組織語(yǔ)言,不能正確、流利地說(shuō)出想說(shuō)的意思,想表達(dá)的意思。又沒(méi)有人正確的引導(dǎo)鼓勵(lì),長(zhǎng)期就形成了你不說(shuō),他不說(shuō),大家都不說(shuō)了。對(duì)自己說(shuō)普通話的信心不足,也不能試著去克服這些困難能堅(jiān)持說(shuō)普通話。

          三、對(duì)策與結(jié)論

          一 改變學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)普通話的認(rèn)識(shí),為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。

          俗話說(shuō):“認(rèn)識(shí)是一切行為動(dòng)機(jī)的開(kāi)端!睂W(xué)生要學(xué)好普通話,需要有正確的認(rèn)識(shí),需要有較好的語(yǔ)言環(huán)境(學(xué)生家長(zhǎng)雖不能為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供較好的語(yǔ)言環(huán)境,但不為學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置障礙也算一種支持),要改變學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),需要整合社會(huì)的力量。近幾年來(lái),外出務(wù)工人員因普通話不過(guò)硬或不會(huì),在外地與他人交流時(shí)“不方便”、鬧笑話者不乏其人,有條件的地方和學(xué)校可充分使用這些“活教材”,搞好校本開(kāi)發(fā),或讓他們“現(xiàn)身說(shuō)法”,或編輯教材印發(fā),讓學(xué)生和家長(zhǎng)在一笑之余,有所感觸;充分發(fā)揮學(xué)校的文化傳播的陣地作用,加強(qiáng)對(duì)普通話在交際中的實(shí)用性宣傳,提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)普通話的認(rèn)識(shí),營(yíng)造適合學(xué)生普通話學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

          二 改革學(xué)校的普通話教學(xué)方式,搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

          學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的主陣地,學(xué)校對(duì)普通話重視程度高低,教學(xué)方式是否符合學(xué)生的需要,具體語(yǔ)境的好壞,決定學(xué)生學(xué)習(xí)普通話效率的高低。為改變現(xiàn)狀,學(xué)校應(yīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話搭建平臺(tái):首先,在校園內(nèi)倡導(dǎo)一律使用普通話,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣、運(yùn)用的空間;其次,加強(qiáng)校園普通話學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè),配合校園文化建設(shè),搞好語(yǔ)言角、學(xué)校廣播室的建設(shè)使用,營(yíng)造良好的普通話學(xué)習(xí)環(huán)境;再次,開(kāi)展豐富的語(yǔ)言競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生有展示的平臺(tái),提高學(xué)習(xí)的積極性??通過(guò)一系列措施,豐富學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)空間,促進(jìn)學(xué)生普通話水平不斷提高。

          三 拓展學(xué)習(xí)渠道,豐富學(xué)習(xí)方式

          隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,電視、廣播在不斷改變農(nóng)村的生活,同時(shí),也為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話拓寬了渠道,學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等達(dá)成共識(shí) ,讓學(xué)生有意識(shí)的通過(guò)看新聞等方式學(xué)習(xí)普通話,既開(kāi)闊學(xué)生的視野,又學(xué)習(xí)普通話,“一石二鳥(niǎo)”,何樂(lè)而不為?

          四 加強(qiáng)教師的培訓(xùn),培養(yǎng)一支高效的普通話教育隊(duì)伍

          各學(xué)校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),教師要不斷的加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)、提高。教師在教學(xué)中教給學(xué)生正確的普通話發(fā)音方法,更正學(xué)生的方言習(xí)慣都需要過(guò)硬的普通話知識(shí),學(xué)校只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),教師只有加強(qiáng)自身水平的不斷提高,才能適應(yīng)對(duì)學(xué)生教學(xué)的需要,促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

          綜上所述,農(nóng)村小學(xué)生的普通話水平不高,有學(xué)生所屬的具體語(yǔ)境的原

          因,也有所在學(xué)校的原因,要提高學(xué)生的普通話水平,需要從改變學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境入手,從改變學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)入手,從改變學(xué)生的所在學(xué)校的普通話教育推廣方式入手

          讓我們一起努力,放揚(yáng)我們我們的母語(yǔ)!

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告5

          一、問(wèn)題的提出。

          近期,我發(fā)現(xiàn)我班近視的人逐漸增多,度數(shù)越來(lái)越高,占我們班的40%。因此,我想知道近視形成的原因和預(yù)防近視的方法。

          二、調(diào)查方法

          1、通過(guò)上網(wǎng)調(diào)查,尋找一些有關(guān)于近視的原因。

          2、通過(guò)多種途徑,了解預(yù)防近視的方法。

          三、調(diào)查情況和資料整理

          四、結(jié)論

          近視形成的原因:

          (1)看電視距離太近;

          (2)書寫時(shí)的坐姿不正確;

          (3)照明光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱;

          (4)長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前;

          (5)不合理飲食;

          (6)遺傳因素或不認(rèn)真做眼保健操……

          五、建議與措施

          (1)每天堅(jiān)持做兩次以上眼保健操。

          (2)讀書或?qū)懽謺r(shí)做到“一尺”、“一寸”和“一拳”。

          (3)不要再坐車或行走時(shí)看書,也不能躺著或趴著看書。

          (4)盡可能少上網(wǎng),少看電視。注意時(shí)間的'安排,不能讓眼睛處于疲勞狀態(tài)。

          跟據(jù)上面的調(diào)查,告訴我們要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告6

          在當(dāng)今社會(huì)的消費(fèi)潮流中,兒童的消費(fèi)占有相當(dāng)?shù)谋壤,是個(gè)重要的消費(fèi)環(huán)節(jié),F(xiàn)在的小學(xué)生在物質(zhì),精神方面的需求以及他們?cè)谙M(fèi)的決策和行為上比起我們來(lái)講都有了很大的不同,針對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)行為,及現(xiàn)在的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,我們把小學(xué)生的消費(fèi)行為為此次活動(dòng)和研究的對(duì)象,我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)孫莊完小的部分同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查,希望通過(guò)這次調(diào)查可以了解到現(xiàn)在的小學(xué)生在消費(fèi)決策及行為上的特點(diǎn)

          一、調(diào)查過(guò)程中的相關(guān)事項(xiàng):

          1、調(diào)查對(duì)象:孫莊完小四年級(jí)部分學(xué)生

          2、樣本數(shù)量:45人

          3、問(wèn)卷形式:不定項(xiàng)選擇

          4、調(diào)查目的:了解小學(xué)生的消費(fèi)情況

          5、問(wèn)卷內(nèi)容:

          小學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查表

          1、你希望在過(guò)生日或受表?yè)P(yáng)時(shí)得到什么禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)( )

          A文具 B玩具

          C衣服 D書籍

          2、你平時(shí)的零用錢主要用于購(gòu)買什么( )

          A文具 B玩具

          C零食 D自己喜歡的小玩意

          3、平時(shí)在放學(xué)回家的路上喜歡買什么零食( )

          A糖果類 B膨化食品

          C油炸食品 D燒烤

          E一些瑣碎的小食物 F不買

          4、好朋友過(guò)生日時(shí)你最想送給他/她什么 ( )

          A自己喜歡的玩具

          B好朋友喜歡的東西

          C高檔文具

          5、周末希望父母帶你去什么地方 ( )

          A公園 B商場(chǎng)

          C郊外 D在家玩游戲或其他

          6、課余時(shí)間你最喜歡做什么( )

          A和好朋友一起玩 B到書城或圖書館看書

          C在家看電視 D在家打游戲

          7、假期通常會(huì)做什么 ( )

          A和父母去旅游 B補(bǔ)習(xí)

          C參加興趣班 D打游戲

          E和鄰居玩

          8、買東西時(shí)通常會(huì)由誰(shuí)做主 ( )

          A聽(tīng)爸爸的 B聽(tīng)媽媽的

          C自己做主 D父母聽(tīng)爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽(tīng)我的

          E和家人商量后決定 F不買

          9、平時(shí)口渴時(shí)最想喝什么( )

          A可樂(lè) B果汁類汽水

          C果汁類飲料 D礦泉水

          E運(yùn)動(dòng)類飲料

          10。喜不喜歡麥當(dāng)勞一類的快餐 ( )

          不喜歡 很喜歡

          11。(根據(jù)上題)為什么喜歡( )

          A好吃 B就是喜歡,沒(méi)有理由

          C能得到贈(zèng)送的玩具 D大家都喜歡所以我也喜歡

          E認(rèn)為有營(yíng)養(yǎng)

          12。什么時(shí)候是你最想買東西的時(shí)候( )

          A取得好成績(jī)時(shí) B高興的時(shí)候

          C逢年過(guò)節(jié)時(shí) D得到零花錢的時(shí)候

          E難過(guò)的時(shí)候

          13。父母是否買車( )

          A是 B沒(méi)有

          14。你最喜歡的動(dòng)畫、游戲有什么

          動(dòng)畫:《魔卡少女櫻》 《四驅(qū)小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》

          《哪吒鬧海》 《西游記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》

          《口袋妖怪》 《龍珠GT》 《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》 其他

          游戲: Flash小游戲 三國(guó)無(wú)雙 吞食天地 其他

          二、調(diào)查分析:

          通過(guò)對(duì)接受這次調(diào)查的小學(xué)生調(diào)查結(jié)果的分析,我認(rèn)為現(xiàn)在的小學(xué)生在對(duì)消費(fèi)的決策以及行為上都受到了很多方面的影響,有來(lái)自家長(zhǎng)方面的,有學(xué)校和老師方面的,有同學(xué)之間的,還有很多社會(huì)化的影響。在這一系列的影響因素中,父母和孩子之間的影響占了主要原因。結(jié)合理論知識(shí),聯(lián)系調(diào)查結(jié)果,得出了以下分析結(jié)果:

          ①父母的影響。消費(fèi)者社會(huì)化是這樣一個(gè)過(guò)程,通過(guò)它"年輕人獲得與消費(fèi)活動(dòng)有關(guān)的知識(shí),技能和態(tài)度"。孩子主要從父母那里學(xué)會(huì)了采購(gòu)和消費(fèi)。雖然電視可能在孩子們認(rèn)識(shí)品牌和對(duì)某些品牌如何反應(yīng)上有某種勸誘的影響力,但是"家庭是教育年輕人合理消費(fèi)的主要手段,包括基本的消費(fèi)需求"。父母在教育子女成為更有效的消費(fèi)者上所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧梢詮囊韵碌陌l(fā)現(xiàn)中得到說(shuō)明:

          父母教給孩子性能和價(jià)格之間的聯(lián)系,包括花錢的經(jīng)驗(yàn)和采購(gòu)高質(zhì)產(chǎn)品的方法;

          父母教給孩子如何成為有鑒別力的購(gòu)物者以及如何購(gòu)買待購(gòu)產(chǎn)品;

          無(wú)論在傳統(tǒng)家庭還是非傳統(tǒng)家庭,孩子的消費(fèi)行為通常都會(huì)受到其父母的影響,同時(shí),隨著孩子年齡的增長(zhǎng)他們可能對(duì)全家的消費(fèi)決策產(chǎn)生影響,換句話來(lái)講可以說(shuō)父母和孩子之間在相互影響。

          消費(fèi)者社會(huì)化的過(guò)程是兩代之間的過(guò)程,也就是說(shuō),影響從上一代向下一代傳遞,而且這種影響是相當(dāng)明顯的另一方面來(lái)說(shuō),這種影響并不是單向的,即在某些物品的選購(gòu)上,孩子對(duì)父母的選擇也產(chǎn)生了影響,如食品,飲料,計(jì)算機(jī)等,這種影響同時(shí)也會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而更加明顯,因?yàn)檫@時(shí)的他們對(duì)父母提出的購(gòu)買請(qǐng)求會(huì)更少,同時(shí)也能夠做出更多的購(gòu)買決策。

         、陔娨暫蛯W(xué)校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節(jié)目中學(xué)會(huì)了聯(lián)系同時(shí)他們也從媒體中學(xué)會(huì)了一種文化的規(guī)范和價(jià)值觀,因此,他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。

          學(xué)校正成為一個(gè)更有爭(zhēng)議的消費(fèi)者社會(huì)化的來(lái)源,除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍,還有老師在傳授書本知識(shí)的同時(shí)在消費(fèi)方面對(duì)學(xué)生的影響外,現(xiàn)在越來(lái)越多的贊助公司的進(jìn)入使學(xué)校的商業(yè)化也越來(lái)越嚴(yán)重,也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響。

         、弁g人群體的影響。隨著父母因?yàn)楣ぷ靼迅嗖少?gòu)和其他家務(wù)雜事的責(zé)任移交給青少年,青少年的購(gòu)買影響已經(jīng)有了提高,這不僅僅是對(duì)家庭的決策影響還包括對(duì)同齡人的相互影響。青少年的這些影響來(lái)自于他們較過(guò)去有了更強(qiáng)的獨(dú)立性,與此同時(shí),他們?cè)谀承┪锲返倪x擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響,隨著年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡。

          三、結(jié)果分析:

          從調(diào)查中可以看出小學(xué)生的消費(fèi)情況,他們的.時(shí)間,零用錢都大部分花在和學(xué)習(xí)有關(guān)的東西上,由此可以看出小學(xué)升在文具和書籍上的花費(fèi)比重較大。為什么會(huì)導(dǎo)致這種情況呢 我進(jìn)行了一下分析:

          1、出于自身喜好。有的小學(xué)生對(duì)文具的愛(ài)好十分強(qiáng)烈,在調(diào)查時(shí)我們發(fā)現(xiàn),許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛(ài)好。他們把父母給的零用錢花在了收集橡皮上。在他們固定的零用錢中,這個(gè)花費(fèi)比重的擴(kuò)大理所應(yīng)當(dāng)?shù)臏p少了他們?cè)谄渌麞|西上的花費(fèi)。

          2、出于攀比心理。在我們調(diào)查時(shí),許多小學(xué)生告訴我們,他們伙伴有的東西,他們也很想得到,而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們"受委屈",多半會(huì)買給他們。例如:自動(dòng)文具盒。

          3、受老師,學(xué)校影響。小學(xué)生多半都把自己的老師視為自己的偶像,榜樣。有時(shí)老師的消費(fèi)行為往往會(huì)影響學(xué)生們,他們會(huì)向老師學(xué)習(xí)。老師說(shuō)什么好,他們就要求父母給他們買。而且,越是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生具有的獨(dú)立消費(fèi)行為越強(qiáng),自己支配資金的意愿也比較強(qiáng)。這種消費(fèi)獨(dú)立性的形式主要受三個(gè)因素的影響:

          1)獨(dú)生子女的地位決定其消費(fèi)愿望能夠得到充分滿足,我們調(diào)查的這所學(xué)校的學(xué)生家庭狀況普遍比較好。父母大多不愿子女受委屈,現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變,家長(zhǎng)更尊重子女的意愿,鼓勵(lì)子女發(fā)展自立能力,但由于小學(xué)生花錢的不節(jié)制產(chǎn)生了相當(dāng)大的負(fù)作用。

          2)消費(fèi)決不僅僅意味著兜里的錢怎么花,它和人生觀,世界觀,價(jià)值觀有機(jī)的結(jié)合在一起,潛移默化著他們今后的做人,待事。

          3)我們也要看到積極的一面,他們對(duì)書籍的愛(ài)好可以促進(jìn)他們對(duì)世界的認(rèn)知能力的提高,有助于他們功課的學(xué)習(xí),相信他們的父母決不會(huì)在這方面吝嗇。

          四、調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題:

          由于我們是第一次作這樣的調(diào)查,所以使得我們?cè)诟鞣矫娑疾怀墒。在調(diào)查期間我們雖沒(méi)遇到什么大的困難,但也有許多地方需要我們改進(jìn)。

          A、調(diào)查范圍太狹窄。

          B、采用多項(xiàng)選擇不太精確。

          C、被調(diào)查者中有亂填現(xiàn)象。

          五、小結(jié):

          此次調(diào)查前后歷時(shí)一個(gè)星期,總體來(lái)講初步達(dá)到了調(diào)查目的,獲得了最原始的調(diào)查資料,鍛煉了自己的能力。但調(diào)查過(guò)程中程序上的混亂及原定計(jì)劃實(shí)施完成不好,個(gè)人認(rèn)為這是本次活動(dòng)最為遺憾的一點(diǎn)。不過(guò),在這次調(diào)查結(jié)束后,反思自己,從中也學(xué)到了許多的東西,為今后類似的活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn),打下了基礎(chǔ)。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告7

          近來(lái),有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣部買零食,導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留。我對(duì)零食產(chǎn)生了極大的興趣,就調(diào)查一下。

          為了調(diào)查清楚,我特意到校門口的小賣部走了一遭,結(jié)果發(fā)現(xiàn),小賣部的零食主要分成幾類:1、油辣棒類;2、煎炸類;3、薯片類等。其中有五毛的和一元的,其中五毛的ZUI多,但十分不衛(wèi)生,特別是油辣棒,抓一包在手上都有許多油滲透出來(lái),再仔細(xì)一看,每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽。就算這樣,也有許多同學(xué)圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計(jì),我班有1/5的同學(xué)買零食,買的這些零食還有兩類:糖類和餅干類。糖類是ZUI干凈的了,可同學(xué)不太喜歡糖,自己知道這些零食有害身體健康,還偏向虎山行。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的.身影。

          ZUI后,我希望同學(xué)們不要再外面的小賣部買那些來(lái)路不明的零食,愛(ài)護(hù)自己吧,別以自己的生命做賭注,去賭一場(chǎng)不可能贏的游戲吧!

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告8

          這次調(diào)查共有100人填寫了調(diào)查問(wèn)卷,其中占57.3%的人認(rèn)為聽(tīng)音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)效率的作用應(yīng)視情況而定;有37.5%的人明確認(rèn)為聽(tīng)音樂(lè)能提高學(xué)習(xí)效率;只有5.2%人認(rèn)為聽(tīng)音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)效率只有負(fù)面影響。在100人中,有62.7%的人認(rèn)為學(xué)校廣播臺(tái)播放的音樂(lè)一般,有21.3%的人對(duì)學(xué)校廣播臺(tái)播放的音樂(lè)不滿意,只有26%的人對(duì)學(xué)校廣播臺(tái)播放的音樂(lè)滿意。

          在對(duì)音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響這個(gè)問(wèn)題上,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為午修前播放音樂(lè)能放松心情,疏解各種壓力,可以讓人思考更清晰,振奮精神。只有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為播放音樂(lè)會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。在同學(xué)們選擇的歌曲風(fēng)格上,有較多同學(xué)選擇輕音樂(lè),也有不少同學(xué)選擇流行歌曲,還有少數(shù)同學(xué)同學(xué)選擇搖滾、爵士、說(shuō)唱。

          當(dāng)然,這只是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)的大致現(xiàn)狀,為我們提供了一個(gè)事實(shí)參考。更多的問(wèn)題——比如怎樣將音樂(lè)的藝術(shù)氛圍與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),聽(tīng)音樂(lè)對(duì)于當(dāng)下的學(xué)習(xí)有何正面影響,又有何負(fù)面影響,從長(zhǎng)期來(lái)講聽(tīng)音樂(lè)對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)素質(zhì)的提高又有何影響,等等需要更為深入的探討。

          課題小組的建議:通過(guò)調(diào)查,可以發(fā)現(xiàn)課余時(shí)間播放音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響總體上是積極的,但這是因人而異的。這里就收集的意見(jiàn)和參考的資料以及組員們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),提出幾點(diǎn)建議:

         、笨傮w而言,音樂(lè)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率是具有積極作用的。我們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的間隙應(yīng)該適當(dāng)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè);在學(xué)習(xí)中也可以因人而異、因地而異、因時(shí)而異地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),以提高學(xué)習(xí)效率。

         、菜(tīng)的音樂(lè)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是健康向上的。這不僅是提高學(xué)習(xí)效率的要求,更是陶冶性情、提高音樂(lè)欣賞能力和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的基本要求。

          3.音樂(lè)的節(jié)奏應(yīng)掌握在一定的范圍之內(nèi),不宜太慢,也不宜太快。太慢了就成了催眠曲,使人昏昏欲睡;太快了容易使人過(guò)度興奮。如搖滾音樂(lè)對(duì)人體有害,因?yàn)樗c人的生命節(jié)奏不協(xié)調(diào),容易導(dǎo)致緊張、疲勞;學(xué)生由聽(tīng)搖滾音樂(lè)改為聽(tīng)古典音樂(lè),學(xué)習(xí)精力更加集中,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯上升。

          4.關(guān)于具體的音樂(lè)曲目,這里參考問(wèn)卷調(diào)查老師的建議及資料的咨詢,推薦以下曲目供同學(xué)們選擇:《春江花月夜》、《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》、《雨打芭萑》、《漁舟唱晚》、《高山流水》、《梅花三弄》、《陽(yáng)關(guān)三疊》、《瑤族舞曲》、《長(zhǎng)城隨想曲》、《翻身的日子》、《二泉映月》、《莫扎特小夜曲》、《舒伯特小夜曲》、《柴可夫斯基小夜曲》、《舒曼夢(mèng)幻曲》、《藍(lán)色的多瑙河》、《沃爾塔河》、《A大調(diào)(軍隊(duì))波羅涅茲》、《E小調(diào)第九(自新大陸)交響曲》、《卡門序曲》、《一八一二序曲》、《大!贰

          課題組成員的心得及體會(huì):

          張嬈:這次的研究性活動(dòng),不僅僅是一個(gè)活動(dòng),也讓我自己認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的作用,它能讓人有效地放松心情,緩解壓力,對(duì)于學(xué)習(xí)也有一定的作用。同時(shí),在本次活動(dòng)中,我還體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性,無(wú)論是制定研究框架還是具體實(shí)施,都需要幾個(gè)人共同討論決定,單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐能力,對(duì)我們將來(lái)踏入社會(huì)也有益處。

          陳嵐:這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我體驗(yàn)到很多。我以前可以說(shuō)從未作過(guò)類似的活動(dòng),這次活動(dòng)讓我開(kāi)闊了眼界,豐富了經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了綜合實(shí)踐能力。我所在的小組研究的是有關(guān)于音樂(lè)對(duì)人學(xué)習(xí)效率的影響,通過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)效率其實(shí)有蠻大的影響,從開(kāi)始到結(jié)束,我有一種成就感和自豪感。因?yàn)槭堑谝淮,所以做得也許不夠好,但是因?yàn)槲冶M力了,即使這次活動(dòng)開(kāi)展得不夠好,我還是引以為榮。我所在的小組組員團(tuán)結(jié)協(xié)作,很好地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神,是活動(dòng)成功開(kāi)展的動(dòng)力和源泉。總之,這次活動(dòng)讓我收獲頗豐。

          王曉婷:初中生活原來(lái)是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧,開(kāi)始還不知道它有何意義,在研究過(guò)程中漸漸體會(huì)到了學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受,填補(bǔ)我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。通過(guò)這研究性學(xué)習(xí)給了我們一次有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,讓我從中得到了不少體會(huì)。研究我有如下幾個(gè)體會(huì)。

          1、在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們學(xué)到了一些關(guān)于音樂(lè)的知識(shí),特別是在收集資料的過(guò)程中。我們的小組研究的課題是關(guān)于音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響,剛開(kāi)始大家不知道怎么研究,因?yàn)榇蠹覍?duì)音樂(lè)都不是很了解。通過(guò)研究的.過(guò)程,我們知道了音樂(lè)的簡(jiǎn)單分類,并且知道了音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響。

          2、這次研究性學(xué)習(xí)也帶給我們?cè)S多樂(lè)趣。從選題開(kāi)始,我們就認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)目可能比較難,短短的一篇論文要利用的相關(guān)知識(shí)非常多,但我們小組也敢于向有難度的事物挑戰(zhàn),對(duì)課題的好奇心讓我們克服困難,知難而上,通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得課題的結(jié)果,很有意義啊。

          3、我們還在研究中體驗(yàn)到學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作的重要性,提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力。從資料的收集和整理,在到報(bào)告的完成都分工進(jìn)行。報(bào)告的完成給了我們?cè)S大成就感,一個(gè)團(tuán)體首先一定要團(tuán)結(jié),因?yàn)閳F(tuán)結(jié)才是力量。在研究當(dāng)中我們學(xué)會(huì)了責(zé)任的意義,分配工作就要認(rèn)真做,不能因?yàn)閭(gè)人造成缺漏和過(guò)失。這段日子,我們一起查閱資料,一起發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,一起總結(jié)分析,一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多,組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼,加深升華了友誼,這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。

          4、我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情,培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,改變學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)科目注重的是過(guò)程,自己動(dòng)手通過(guò)各種途徑來(lái)完成的,而不是結(jié)果。這段彌足珍貴的學(xué)習(xí),為我們的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。

          周淑艷:參加這次課題研究活動(dòng)使我受益匪淺,因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),而且培養(yǎng)了自己的處事能力,提高了自身綜合素質(zhì),同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,使大家能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同促進(jìn)。在這次活動(dòng)中,我更加意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們這個(gè)組的成員互相幫助,互相鼓勵(lì),從來(lái)不傷和氣,這使得我們進(jìn)步。我覺(jué)得團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的,讓我受益匪淺,這么多人合作起來(lái)做一件事是多么地不容易呀。

          我們小組研究的課題是——音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)的影響,我們研究的步驟是上網(wǎng)找資料,發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,向老師咨詢,整理調(diào)查問(wèn)卷,然后經(jīng)過(guò)總結(jié)得出結(jié)論。通過(guò)這次研究,我知道了音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)的好處與壞處,對(duì)我有很大的借鑒意義。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告9

          一、問(wèn)題的提出

          我在報(bào)紙上經(jīng)常看到有車禍發(fā)生,于是,我就對(duì)行人過(guò)馬路的情況作了一次調(diào)查。

          二、調(diào)查方法

          自己觀察記錄。

          三、調(diào)查情況和材料整理

          通過(guò)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)馬路上,都有許多行人不遵守交通規(guī)則而闖紅燈。而且我發(fā)現(xiàn),有些行人竟然一路跑著闖紅燈,好像車輛在他們眼中只是空氣一樣。

          我總共記錄了291個(gè)行人,調(diào)查發(fā)現(xiàn),其中有149個(gè)行人闖紅燈,他們有的一邊看著馬路上的車輛,一邊不顧紅燈地走著;有的看馬路上一時(shí)沒(méi)有車輛,就不顧紅燈,闖紅燈;還有的'好像視車輛為空氣,一路跑著闖紅燈。還有142個(gè)行人,沒(méi)有闖紅燈,他們遵守了交通規(guī)則,一直等到綠燈才走,不管等多長(zhǎng)時(shí)間也要遵守交通規(guī)則。

          四、結(jié)論

          馬路上有大多數(shù)行人都闖紅燈,有149個(gè)行人,有一些人沒(méi)有闖紅燈,142個(gè)行人,闖紅燈的行人比綠燈才走的人多出7人。這些行人為了節(jié)省時(shí)間就不遵守交通規(guī)則的行為很不好,這樣會(huì)害了自己的。我們一定不要闖紅燈,一定要遵守交通規(guī)則。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告10

          錯(cuò)別,顧名思義是指錯(cuò)和別。在古代也稱作“白”。所謂“白先生”,就是經(jīng)常讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的人。錯(cuò)別的出現(xiàn),原因有主觀的,也有客觀的,主觀原因是自己不重視,認(rèn)不細(xì)心,不會(huì)寫也不查典,粗枝大葉,草率從事。客觀原因是漢本身很復(fù)雜,難認(rèn)、難寫、難記。其不良的影響或者危害也是不容忽視的。因此,我們要盡量避免寫錯(cuò)和別

          調(diào)查對(duì)象:

          街頭招牌,廣告,作業(yè)本

          調(diào)查目的:

          增加對(duì)漢的了解,學(xué)會(huì)規(guī)范用

          調(diào)查原因:前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)倉(cāng)頡造。通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了漢的歷史。我們祖國(guó)的漢文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),漢的發(fā)明是我們中華民族的驕傲?稍谏钪,我們身邊的人都不太在意漢的規(guī)范性,都不會(huì)規(guī)范用。于是我決定,對(duì)身邊的錯(cuò)別進(jìn)行調(diào)查,開(kāi)展一次“規(guī)范用”的調(diào)查活動(dòng),以便更好的了解漢,書寫漢,運(yùn)用漢。

          調(diào)查過(guò)程和內(nèi)容:首先,我走上街頭,統(tǒng)計(jì)街上所看到的商店的名稱。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的每一個(gè)招牌,生怕有一個(gè)錯(cuò)別從我眼皮子底下溜走。可找了老半天,連一個(gè)錯(cuò)別都沒(méi)有。我心里好高興呀,大家都很規(guī)范的用,可一想我的作文就又失落起來(lái),萬(wàn)一沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別我可怎么寫文章呢?!

          于是,我更加細(xì)致的觀察,不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。忽然,我眼前一亮,一個(gè)服裝店的招牌出現(xiàn)在我的.眼前——“布依布舍”。估計(jì)是服裝店為了招攬生意,所以才把“不依不舍”寫成了“布衣布舍”。意思是對(duì)那里的衣服很留戀。

          接著,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告,把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”,意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒苌衿,有藥到病除之效。天啊,原?lái)錯(cuò)別真是無(wú)處不在呀。

          最后,我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結(jié)果,又看到了許多錯(cuò)別。把“磨蹭”寫成了“磨曾”,把“鋼琴”的“琴”多寫了一點(diǎn)……看著一個(gè)個(gè)寫錯(cuò)的,我心里慚愧極了,羞愧的低下了頭。

          調(diào)查結(jié)論:通過(guò)這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別大概有以下幾種。

          1.同音,形近:如“食不果腹”誤寫為“食不裹腹”,把“感慨”寫成“感概”。

          2.意思混淆:如“湊合”寫成“湊和”。

          3.不明典故:如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”。原因是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人物。

          調(diào)查后建議:

          1.規(guī)范用,正確掌握漢的含義和規(guī)范書寫。

          2.宣傳漢的規(guī)范使用,糾正身邊的錯(cuò)別。

          通過(guò)這次調(diào)查,讓我對(duì)漢的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。今后,我要檢查多翻翻《新華典》,讀一讀《說(shuō)文解》,多了解一下中國(guó)的漢。以后一定要正確的使用漢,盡量避免在錯(cuò)別在作業(yè)中的出現(xiàn)。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告11

          (一)標(biāo)題

          (二)正文:前言、主體、結(jié)尾、附件

          1.前言

          調(diào)查報(bào)告撰寫的依據(jù)

          報(bào)告的研究目的`或主旨

          調(diào)查的范圍、時(shí)間、地點(diǎn)

          所采用的調(diào)查方法、方式

          2.主體

          詳細(xì)描述基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)

          分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論

          3.結(jié)尾

          提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;

          或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;

          或提出問(wèn)題,引發(fā)大家的進(jìn)一步思考;

          或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

          4.附件(選擇項(xiàng))

          附件是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更詳盡的說(shuō)明,包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告12

          總評(píng):能從提出問(wèn)題入手,圍繞中心選擇有代表性的材料,不但寫出了環(huán)境不好在什么地方,還能進(jìn)行調(diào)查研究,寫出了環(huán)境不好的主要原因,有一定的想象力,表達(dá)出了你重視環(huán)保的感情。

          總評(píng):能按習(xí)作要求寫,把小河為什么會(huì)臟的有關(guān)情況詳細(xì)敘述出來(lái),能抓住重要之點(diǎn)寫具體,寫通順,寫清楚,寫得有條理,能表達(dá)出愛(ài)綠化,保護(hù)環(huán)境的感情。

          總評(píng):能按習(xí)作要求寫,圍繞中心寫,寫清楚了你要表達(dá)的意思,詳細(xì)敘述了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境隨著變壞了,結(jié)尾還提出了有關(guān)環(huán)保的.意見(jiàn),給人留下深刻的印象,較好地突出了中心。

          總評(píng):能從提出環(huán)境變差問(wèn)題入手,并通過(guò)調(diào)查研究,觀察思考,把有關(guān)情況反映出來(lái),有一定的想象力,會(huì)運(yùn)用一些較好詞句,表達(dá)出了重視環(huán)保、熱愛(ài)自然環(huán)境的感情。

          總評(píng):

          能比較認(rèn)真寫,圍繞中心寫,寫清楚了你要表達(dá)的意思,講清楚了由于人們不重視環(huán)保,環(huán)境開(kāi)始變壞了,還能夠提出了有關(guān)環(huán)保的意見(jiàn),給人啟發(fā)教育,這樣能有效地突出了中心,加深了印象。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告13

          調(diào)查人:xxx

          調(diào)查時(shí)間:20xx年xx月xx日

          調(diào)查地點(diǎn):xx市商品街附近

          調(diào)查目的:調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字,并向有關(guān)單位報(bào)告,提出改進(jìn)建議。

          調(diào)查結(jié)果:經(jīng)過(guò)對(duì)商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類,第一類是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)‘汗’”;摩托車廣告將“樂(lè)在其中”改成“樂(lè)在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡(jiǎn)寫的錯(cuò)字,例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字,例如家具店門口的.“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。

          調(diào)查結(jié)論:因此,我建議人們無(wú)論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫,或不知道是不是這樣寫,應(yīng)該拿字典查一查,也不能因?yàn)槁闊桶褲h字簡(jiǎn)寫。寫完后仔細(xì)檢查,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字,如果人人都這樣做,世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告14

          論幼兒園小學(xué)化問(wèn)題及影響

          摘要:幼兒教育在我國(guó)教育中占有重要的地位,其好壞直接影響到兒童的健康和全面發(fā)展。但近幾年,在幼兒教育的發(fā)展過(guò)程中,出現(xiàn)了與孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律相違背的“小學(xué)化”現(xiàn)象,嚴(yán)重危害幼兒的健康成長(zhǎng)。本文從三個(gè)部分進(jìn)行論述,幼兒教育小學(xué)化的概述、分析危害和原因以及提出教育建議。

          關(guān)鍵詞:幼兒教育;小學(xué)化;健康發(fā)展

          一、引言

          學(xué)前教育對(duì)幼兒的影響很大,為未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。然而,近些年很多幼兒園不遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其規(guī)律,小學(xué)化傾向越來(lái)越嚴(yán)重,致使很多幼兒開(kāi)始厭學(xué),對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了恐懼。嚴(yán)重影響了幼兒健康的發(fā)展。

          二、幼兒教育小學(xué)化的概述

          目前,對(duì)我國(guó)學(xué)前教育小學(xué)化,外國(guó)專家學(xué)者提出了2種模式:一是從理論的角度出發(fā),主要是指幼兒園對(duì)小學(xué)課程資源、教學(xué)理念、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、管理模式、教學(xué)模式和方法等進(jìn)行了介紹,滲透到學(xué)前教育的實(shí)踐、教學(xué)和狀態(tài),以及普遍趨勢(shì)的功利教育。二是從實(shí)踐層面上,認(rèn)為“幼兒教育小學(xué)化”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是小學(xué)的課程內(nèi)容,另一方面是對(duì)幼兒的行為和形式的學(xué)前教育。

          幼兒教育小學(xué)化傾向表現(xiàn)在,首先,一味地追求知識(shí)的傳授。幼兒園提前開(kāi)設(shè)本不屬于這個(gè)階段的課程,把小學(xué)內(nèi)容放到幼兒階段進(jìn)行,片面追求知識(shí)的獲得。其次,教學(xué)方法陳舊。目前,我國(guó)的學(xué)前教育還處于初級(jí)階段,公辦幼兒園、民辦幼兒園學(xué)校的多樣性辦學(xué)以及幼兒教育的發(fā)展滯后,幼兒園教師的教學(xué)水平和方法也急需發(fā)展。目前的幼兒園教師大多在幼兒教育中沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)。因此,在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上,過(guò)早地對(duì)幼兒教育采用小學(xué)教學(xué)法。

          三、幼兒教育小學(xué)化的危害及原因分析

         。ㄒ唬┪:

          1.不利于幼兒的身心健康發(fā)展。幼兒小學(xué)化是對(duì)這個(gè)年齡段的孩子不該承受的學(xué)習(xí)范圍,孩子存在不安全感,壓力隨之升高,使剛進(jìn)入校的孩子不喜歡上學(xué),從而影響孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。如果對(duì)幼兒的教育采用教授加作業(yè)相結(jié)合的方式,機(jī)械背誦和習(xí)慣化的思維就將嚴(yán)重地阻斷孩子本來(lái)該得到發(fā)展的智慧和想象力。

          2.不利于幼兒個(gè)性的形成。人們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行教育的同時(shí),卻忽視了幼兒個(gè)性的形成。在幼兒園,教師們喜歡的是聽(tīng)話的孩子,忽視調(diào)皮搗蛋的孩子。但實(shí)際上,那些孩子常常是非常有想象力的。教師甚至對(duì)那部分孩子問(wèn)的那些奇怪的問(wèn)題的態(tài)度比較冷淡,長(zhǎng)此以往,孩子問(wèn)問(wèn)題的欲望也就隨之熄滅。

          3.不利于幼兒養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。對(duì)于幼兒園的孩子,小學(xué)教育不利于正確的成長(zhǎng)。在一定程度上影響孩子的習(xí)慣。幼兒教育小學(xué)化的形成在一定程度上抑制了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

          (二)原因分析。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園的質(zhì)量如何,主要看孩子能學(xué)到的知識(shí)和技能。家長(zhǎng)甚至支持小學(xué)化教育。在幼兒方面,部分幼兒園的教師自身素質(zhì)不高,扭曲學(xué)前正確的教學(xué)理念。一味地追求利益,不注重孩子的健康發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下,一些老師不顧孩子的年齡和身心發(fā)展規(guī)律,為了符合父母的需求,設(shè)定小學(xué)化課程,給孩子提出更高的學(xué)習(xí)要求。為此提高幼兒園的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,其性質(zhì)是面向全體的、普及性的并非選拔性的。再加上一些學(xué)校只在乎學(xué)校自身的升學(xué)率的高低。該理念成了幼兒園小學(xué)化的基礎(chǔ)。

          四、幼兒園教育小學(xué)化的措施

         。ㄒ唬┯變航處熞獦(shù)立正確的教育管理。建立一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)適宜的活動(dòng),老師須明確活動(dòng)的目的,然后依據(jù)幼兒園課程總目標(biāo),對(duì)學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行確定,然后老師根據(jù)幼兒園的教學(xué)目標(biāo)以及幼兒的特質(zhì),進(jìn)行區(qū)域安排,讓幼兒自主的表現(xiàn)自己,從而得到自然的發(fā)展。

         。ǘ┯變簣@要根據(jù)實(shí)際情況,實(shí)行因材施教,特色辦學(xué)。目前,我國(guó)大多數(shù)幼兒園,興趣班似乎都有存在。甚至認(rèn)為興趣班是自己的特色。很多幼兒家長(zhǎng)也是出于多方面的原因,只要是幼兒園開(kāi)設(shè)的興趣班,并且在他們的經(jīng)濟(jì)范圍承受之內(nèi),都要求孩子學(xué)習(xí)。幼兒教育應(yīng)遵循不同的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,實(shí)行因材施教。

         。ㄈ┺D(zhuǎn)變家長(zhǎng)的幼兒教育觀念。對(duì)于幼兒園小學(xué)教育而言,家長(zhǎng)的.作用也不很大。現(xiàn)在,有些家長(zhǎng)不想讓自己的孩子輸在起跑線上,加大了孩子的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)此,各地的幼兒園的老師要經(jīng)常開(kāi)展幼兒專家教育內(nèi)容的相關(guān)論壇會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的科學(xué)方法,準(zhǔn)確的理解幼兒教育的核心觀念。幼兒園要不斷加強(qiáng)家園之間的交流,從而制定出合適的教育方法。促進(jìn)幼兒的更加多層化的發(fā)展。

         。ㄋ模┘哟笳谋O(jiān)管。學(xué)前教育的發(fā)展需要政府投資和管理。由于前期政府對(duì)學(xué)前教育的投入不足,管理不到位,導(dǎo)致幼兒園辦學(xué)趨勢(shì)不好。為了糾正中小學(xué)兒童教育管理部門的傾向,政府應(yīng)明確其責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管,保證學(xué)前教育的有效領(lǐng)導(dǎo)和管理?偟膩(lái)講,政府的教育的部門應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃闆r,對(duì)教育理念出臺(tái)適合的政策。此外,政府還要增加財(cái)政投入,提高幼兒教師的綜合素質(zhì),進(jìn)而杜絕幼兒園小學(xué)化傾向,進(jìn)而促進(jìn)幼兒教育的科學(xué)健康發(fā)展。

        小學(xué)調(diào)查報(bào)告15

          調(diào)查時(shí)間:20xx年9月17日

          調(diào)查地點(diǎn):舟山市定海區(qū)

          調(diào)查對(duì)象:廣告招牌

          調(diào)查人 :周晨輝

          調(diào)查目的:了解街頭錯(cuò)別字情況

          調(diào)查方式:觀察

          現(xiàn)如今,街頭錯(cuò)別字的現(xiàn)象比較多,為了深入了解實(shí)際情況,我們從芙蓉洲路——昌國(guó)路——人民中路——解放東路進(jìn)行“啄木鳥(niǎo)”“捉蟲(chóng)”行動(dòng)。

          首先,我們來(lái)到了芙蓉洲路,這里車水馬龍、人來(lái)人往一片繁榮的景色,我們頂著炎熱,開(kāi)始仔細(xì)“搜索”。突然,我發(fā)現(xiàn)一家服裝店門上把“服裝”的“裝”把“士”寫成了“夕”,這家店主可真粗心呀!

          不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到了人民中路,走進(jìn)“華之友”超市想休息一下,但又無(wú)意中看到了一行醒目的大字“夏季褲子T恤大促銷”,把“夏”字少了一橫,把“褲”字缺了一點(diǎn),“恤”字寫成了“十血”,真是把整個(gè)超市的形象都破壞了。

          后來(lái),在解放東路又發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,一家服裝店把“T恤”的.“恤”寫成了“巾血”。

          這次的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)收獲真不少,捉出了五條大“蟲(chóng)”。

          調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在雖然人們受教育程度有所提高,但是錯(cuò)別字依舊常常出現(xiàn)。在三個(gè)小時(shí)內(nèi),共發(fā)現(xiàn)了多處錯(cuò)別字,分析原因,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

          1、馬虎不仔細(xì),對(duì)漢字掌握不夠?qū)崱?/p>

          2、運(yùn)用漢字時(shí)不夠認(rèn)真。

          3、工作人員責(zé)任心不強(qiáng)。

          看見(jiàn)錯(cuò)別字,我感到非常氣憤,漢字是我們的老祖宗一筆一畫創(chuàng)造出來(lái)的,我們應(yīng)該尊重它們,把它們寫好。漢字是各種文字的精英,我們不能為了省事而把它改造了。

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