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      1. 會計就業情況報告

        時間:2022-10-28 11:01:28 調查報告 我要投稿

        會計就業情況報告

          在當下社會,報告的使用成為日常生活的常態,其在寫作上具有一定的竅門。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的會計就業情況報告,歡迎閱讀與收藏。

        會計就業情況報告

          摘要:隨著會計制度的日臻完善,社會對會計人員的要求也大大提高了。我們作為一名會計專業的大學生,為了順應社會的要求,加強社會競爭力,應該了解會計就業的前景。因此,我們小組11月15日至17日走訪了學校附近很多大中小型企業,其中包括三一重工,可口可樂,省新華書店公司,開元酒店,老樹咖啡店等并對他們的財務室進行了相關調查,發放了調查問卷,同時與其會計等人員進行了一些交流。

          一、調查目的

          了解各企業設置哪些會計工作崗位,各會計人員的學歷水平,職稱及工作年限等。作為一名合格的會計人員需要具備哪些基本條件。以便在今后的學習生活中進行改進。

          二,調查對象和范圍

          主要在長沙市區和星沙地區,設有會計崗位的各大中小型企業和事業單位。

          三,調查內容

          主要調查各單位的性質和會計工作崗位設置情況,會計人員的學歷水平,會計職稱,會計年限,所學專業,性別,以及對會計就業前景的看法等

          四,調查方法

          通過現場試書面問卷調查和現場交流了解近50名會計從業人員相關情況以及他們的主要看法。共發放問卷25份,收回16分,本調查問卷分為單選題和多選題(詳見調查附表)。

          五,調查結果和分析

          從調查結果看,我們調查的企業類型比例如下:

          企業事業其他

          會計人員的學歷(表一),性別(表二),職稱(表三),工作年限(表四),所學專業(表五)等比例情況分別如下:

          (1)從表一看,大專學歷占的比例較大,其次是本科。這說明會計專業對學歷的要求相對還不是很高。大專生在這一領域競爭力相對較強。男女比例方面,男女比例為2:3?梢钥闯觯哉剂舜蟀虢。但男性擔任會計主管的要多,而女性擔任出納和一般會計人員的較多。工作年限方面,一年的很少且基本都是擔任出納,2—3年的所占比例較多,其次是3—5年的。其中,會計年限越久一般擔任的崗位級別越高。這印證了那句“會計越老越吃香”。職稱方面,一般會計人員和初級職稱較多,中級次之,高級和注會較少,這反應出當今社會還是缺乏高端頂尖人才和工作經驗豐富的人才。另外,從表五可以看出,會計專業還是一個比較對口的專業,在這些被調查的會計人員中有百分之六十以前是會計專業的。因此,同學們以后從事會計的可能性還是較大的'。

         。2)調查中,會計人員在實際工作中會計業務處理能力應用是異常突出的,而其它的經濟業務處理能力、稅務業務處理能力、統計分析能力、審計能力等相應地應用較少。它們的應用比例如下圖所示:

         。3)在調查問卷中問到會計在部門經濟管理活動中的地位這一題時,很多人在比較重要這一項打鉤,這說明,我們會計人員還應具備一定的分析經濟形勢,經濟決策的能力。另外,有45%的人認為會計專業前景為較有前途,15%的人認為無前途,13%較無前途,20%的人認為因人而異。10%認為很有前途。在會計工作穩定方面,有55%的人認為會計工作的穩定性為一般穩定,15%的人認為不穩定,30%的人認為因人而異。

          (4)通過對會計人員的交流,他們認為在任職的基本要求中,專業知識和職業道德是比較重要的,其次就是專業的從業資格證以及誠實守信客觀公正的態度,由此可以說明,現在大多數的會計從業人員中,都是具備了職業道德和專業知識為主的。下面是對會計知識結構的總結。

          六,調查體會

          1,總結

          作為一名合格的會計人員需具備以下幾點:

         。1)一定要具有良好的專業素質,職業操守以及敬業態度。

         。2)要有嚴謹的工作態度。

         。3)牢固的財務基礎知識和專業知識把基礎理論知識學扎實

         。4)廣泛的知識面要堅持學習。但不能只學習和會計有關的知識,還要學習與經濟相關的知識。

          (5)掌握會計電算化,不斷提高英語水平

         。6)具備良好的溝通能力,良好的綜合素質。

          2,對學院教學的建議。

          培養適合社會需求,理論功底與實踐能力較強、綜合素質較高的復合應用型人才。強化電算會計,專業課每門課程配套模擬實訓,與企業聯合辦學。

          七,附件。

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