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      1. 高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2024-07-13 10:29:42 志彬 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

        高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文(通用10篇)

          在某一情況或事件需要弄清楚時(shí),我們就需要去粗取精地分析研究,一般會(huì)把調(diào)查結(jié)果匯集成一份調(diào)查報(bào)告。你想知道調(diào)查報(bào)告怎么寫嗎?以下是小編收集整理的高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫助。

        高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文(通用10篇)

          高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 1

          一、 關(guān)于高中生人際關(guān)系處理的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

          1、報(bào)告調(diào)查的原因

          在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,最令人頭疼的便是對(duì)高中生如何正確處理人際關(guān)系。近年來中學(xué)生因與同學(xué)間人際關(guān)系處理不當(dāng),而導(dǎo)致本不該發(fā)生的悲劇頻頻出現(xiàn)。如:某中學(xué)一學(xué)生與同班同學(xué)經(jīng)常為一些小事發(fā)生爭吵,兩人關(guān)系緊張,矛盾重重,終于有一天,其中一位學(xué)生帶刀將另一學(xué)生活活戳死;再有,某中學(xué)一高高中生臨近高考,面對(duì)高考及父母的壓力,精神崩潰,為尋求解脫的辦法,其結(jié)果是將他親生母親殺死在家中。另外,從XX市精神衛(wèi)生中心“百憂解”熱線傳來消息,青少年因不善處理人際關(guān)系而引發(fā)的心理問題,成為近期咨詢的熱點(diǎn)。咨詢員反映,近一段時(shí)間,試婚、第三者插足、婚外戀的話題少了,關(guān)于青少年人際交往問題的電話逐漸增多,幾乎每天都有。咨詢者包括高中生、大學(xué)生和參加工作一兩年的年輕人,年齡約為17歲至25歲。交談中可以感覺到:他們對(duì)社會(huì)、對(duì)所處環(huán)境充滿敵意,抱怨人與人之間太虛偽、互相欺騙,很難與同學(xué)同事溝通,對(duì)生活感到厭倦、絕望等等。而悲劇的發(fā)生就在于他們不能正確處理同學(xué)間的人際交往,與父母間的情感溝通。

          2、調(diào)查的結(jié)果

          心理的閉鎖性少年期開始出現(xiàn)到高中階段。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng),再加上過去生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使其發(fā)現(xiàn)“逢人不可再全拋一片心”,加上自尊心、文飾、內(nèi)隱的需要及各種顧慮,使其嘴上相繼都加上了一把“鎖”。有許多問題被作為個(gè)人的內(nèi)心秘密隱藏起來,給自己蒙上了一層薄薄的面紗。特別在非同齡的人群中,尤其是對(duì)父母、老師等成人保持心理閉鎖。但另一方面,這時(shí)期他們客觀上又存在有強(qiáng)烈的歸屬的心理需求及與人交往的愿望,希望廣交知心朋友。但相互的閉鎖,尤其是異性間相互的閉鎖,更加使其產(chǎn)生特殊的好奇心和神秘感。心中的苦悶很想找人傾訴、討教,于是常處于左右兩難的矛盾之中。閉鎖性既是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要,是適應(yīng)力提高的表現(xiàn),但也加大了對(duì)他們了解及把握的難度。使其不敢與人傾心相交而感孤獨(dú),于是大都述說于鎖于抽屜的日記之中,致使有些老師變得困惑不解,倍感學(xué)生變了,不信任自己了。

          在學(xué)校教育教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn),對(duì)高中生人際關(guān)系優(yōu)化策略的指導(dǎo)幾乎很少涉及。高中生在接受系統(tǒng)的學(xué)校教育過程中,同樣不可避免的`要與他人發(fā)生人際交往,但是,在當(dāng)前高級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)工作中,處于首要地位的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)與知識(shí)技能及思想品德的教育。而對(duì)學(xué)生人際關(guān)系方面的指導(dǎo)則往往被忽視,而棄之一旁。這樣,不能進(jìn)行正常交往的學(xué)生則往往就會(huì)處于被孤立與嫌棄的地位,輕者,導(dǎo)致產(chǎn)生自卑心理,情緒低落,重者,產(chǎn)生嚴(yán)重畸變心理和人際交往障礙。家庭教育中,對(duì)孩子的人際交往指導(dǎo)涉及很少。目前,社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了很多的負(fù)面影響,加上獨(dú)生子女的增多,家庭教育中父母一方面對(duì)子女溺愛,過于放縱,另一方面對(duì)子女期望過高,望子成龍,望女成鳳,導(dǎo)致學(xué)生各種不正常心理行為增多。他們?nèi)涡浴⒕髲?qiáng)、刁蠻、目中無人,不善處理人際關(guān)系,同學(xué)間、師生間、親了間關(guān)系緊張。

          在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的今天,我們不得不反思我們一貫的教育理念、教育機(jī)制在新時(shí)期的新需要下需要怎樣與時(shí)俱進(jìn),才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要集順應(yīng)人性的發(fā)展。

          二、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

          1、內(nèi)容設(shè)計(jì):

          高中生人際溝通技巧的培養(yǎng)包括那些內(nèi)容;現(xiàn)今高中生人際交往與溝通的現(xiàn)狀如何;高中生人際溝通心理發(fā)展的規(guī)律性是怎樣的;培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的形式有哪些,使用的情況怎樣,各有什么特點(diǎn)、作用和效果;對(duì)于不同類型的學(xué)生又該采取怎樣的方式。

          2、過程設(shè)計(jì):

          第一階段

          1月4日—1月20日

          1、 查閱有關(guān)文獻(xiàn),如《教育心理學(xué)》等著作,為本課題的調(diào)查研究提供理論依據(jù)。

          2、 通過問卷調(diào)查,找學(xué)生訪談和學(xué)生進(jìn)行交流,對(duì)學(xué)生交往能力與交往狀況進(jìn)行自測(cè)等形式,了解學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀。通過調(diào)查分析,明確課題研究的重點(diǎn)。

          3、 隨機(jī)選取實(shí)驗(yàn)班,討論研究方法、形式、研究進(jìn)度

          第二階段

          1月20日—2月10日

          實(shí)行集體教育與個(gè)別教育交叉進(jìn)行研究

          1、 面對(duì)學(xué)生實(shí)施人際交往心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練,形式有:組織豐富多彩的課余活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、講座、家長會(huì)、宣傳、心理信箱等;

          2、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,特別是對(duì)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別矯正訓(xùn)練,即個(gè)案研究;

          3、 組織研究組成員外出參觀學(xué)習(xí),向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒、交流研究經(jīng)驗(yàn);

          4、 每學(xué)期上交研究報(bào)告

          第三階段

          2月10日—2月24日

          1、對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行人際溝通狀況測(cè)試,與第一階段進(jìn)行對(duì)比;

          2、對(duì)上階段積累的材料進(jìn)行分析總結(jié)和提煉,結(jié)合每時(shí)期的結(jié)果逐步完善課題研究的內(nèi)容和結(jié)論。

          4、調(diào)查方法設(shè)計(jì):

          (1)訪談法:通過對(duì)教育行政管理人員、一線教師、學(xué)生等訪談,更清楚了解學(xué)生的人際交往狀況,為全面考慮研究范圍和方法提供有力建議;

         。2)文獻(xiàn)法:通過查閱和分析已有的有關(guān)學(xué)生人際交往和人際溝通技巧的研究,了解目前的研究狀況,作為研究的借鑒;

          (3)問卷調(diào)查法:用已有的量表在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行施測(cè),同時(shí)也將實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一個(gè)證明;

         。4)課堂情景實(shí)驗(yàn)法:通過系列的教學(xué)活動(dòng),如班會(huì)課,心理健康活動(dòng)課,有針對(duì)性地組織讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中掌握與人溝通的技巧和能力;

         。5)個(gè)案研究法:結(jié)合課任教師的觀察和調(diào)查的結(jié)果,選取個(gè)別學(xué)生運(yùn)用心理學(xué)的輔導(dǎo)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),并做好相應(yīng)的跟蹤記錄。

          三、調(diào)查的實(shí)踐意義與理論價(jià)值

          1、實(shí)踐意義:

          有利于解決學(xué)生人際交往與溝通方面存在的矛盾與沖突,為學(xué)生、家長、教師共同提供良好的溝通機(jī)會(huì)與橋梁,讓教師掌握培養(yǎng)學(xué)生人際溝通的技巧與方法,讓學(xué)生與人的溝通達(dá)到情感上的相互了解和理解,掌握與人溝通交流的方法與技巧。

          2、理論價(jià)值:

          使教師對(duì)心理學(xué)知識(shí)中有關(guān)人際溝通技巧有更深刻的教學(xué)實(shí)踐和感悟,從現(xiàn)實(shí)教學(xué)探討培養(yǎng)人際溝通技巧的最優(yōu)化手段,為高中生人際溝通技巧研究提供第一手的資料和數(shù)據(jù)。

          四、總結(jié)

          正確處理高中生的人際關(guān)系,應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)和促進(jìn)高中生良好人際關(guān)系的形成,幫助高中生健康地成長,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的人際交往,形成良好的班集體心理氛圍,使各個(gè)學(xué)生在班集體的學(xué)習(xí)和生活中,充滿自信,情緒高漲,精神振奮。使他們具備較強(qiáng)的人際交往能力,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或步入社會(huì)奠定良好的人際溝通基礎(chǔ)。

          高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 2

          一、背景:

          網(wǎng)絡(luò)——隨著社會(huì)的發(fā)展,已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì),在現(xiàn)在的大城市中,已有76.7%的學(xué)生家庭購置了電腦,其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%,這說明隨著城市居民生活水平的提高,電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時(shí),網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們青少年的影響也是不容忽視的!

          現(xiàn)在有許多青少年,上網(wǎng)無非就是玩游戲,聊天等娛樂性的目的。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)。

          互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開闊了青少年的視野,給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。了解最新的新聞信息,時(shí)事動(dòng)態(tài),以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由,但也會(huì)使青少年找到了精神的寄托,解脫了束縛,在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的。有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸,為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè),這一件件的事實(shí),讓我們不得不對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響重視!

          上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng),越來越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng),然而又有越來越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn)。上網(wǎng)是否影響人們的生活,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的危害,并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此,我們出展了研究工作。

          二、目的:

          1、了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況

          2、找出網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響

          3、給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議。

          三、計(jì)劃:

          通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式,在網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響兩個(gè)方面進(jìn)行研究。最后,綜合小組討論的結(jié)果、調(diào)查的數(shù)據(jù)提出合理的建議。

          Part2:研究過程

          一、準(zhǔn)備:

          二、調(diào)查:

          三、整理、分析:

          Part3:研究結(jié)論

          一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活方式的影響:

          雖然在各種媒體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天,在我們調(diào)查中一個(gè)有趣的結(jié)果是:傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時(shí)事信息的主要來源。

          二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)習(xí)方式的影響:

          積極方面:

          1、使學(xué)生有尖銳的獨(dú)立性、自主性。

          精具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通常擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性及自主性。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人們并非是被動(dòng)式的資訊接收者。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性,將促使學(xué)生由以往的被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí),向自主自動(dòng)性學(xué)習(xí)發(fā)展。另一方面,網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會(huì)迫使學(xué)生試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會(huì)角色,這有助于他們?cè)谄渌鐣?huì)情境中確認(rèn)本身的人格。

          2、情緒及智力的.開放。

          網(wǎng)絡(luò)的松散性與無疆域性,都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己,使他們?cè)谧约旱木W(wǎng)頁上或BBS中或CHAT中將自己的心中最深處的想法說出來。這一方面會(huì)有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想,發(fā)泄情緒,施展他們的智力。

          3、創(chuàng)新

          網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新,并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學(xué)者說,離線(下網(wǎng))的世界無法提供你建立自己空間的機(jī)會(huì)。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生對(duì)于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度,將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對(duì)的心態(tài),使自己有更大的空間容納新事物新活動(dòng)。

          4、完善現(xiàn)有的教學(xué)方式

          在我們調(diào)查中,有一部分同學(xué)認(rèn)為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)可以把枯燥難懂的知識(shí)變得生動(dòng)、形象。比如:運(yùn)用多媒體制作課件、進(jìn)行授課;通過FLASH制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實(shí)驗(yàn),這樣使學(xué)生可以更直觀、更形象地觀察出實(shí)驗(yàn)的效果,由此取代一味由老師口述,學(xué)生死記傳統(tǒng)方式。

          5、使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變,使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變

          新的媒體學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個(gè)人本身。更進(jìn)一步地,以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)和娛樂因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育,并不意味著教師的變得無足輕重。實(shí)際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)助者的身分出現(xiàn),而不是指導(dǎo)型的傳播者,老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識(shí),是學(xué)生的資源的顧問但不是學(xué)生問題的解答者。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華,剔其糟粕,并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化,建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架。除此之外,作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害,保護(hù)學(xué)生的身心健康。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí),著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)方法、社會(huì)內(nèi)涵和其他會(huì)影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用。這樣的教育方式會(huì)大規(guī)模地使用電腦軟件,讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也讓上課方式更為活潑,學(xué)生可以針對(duì)特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。

          消極方面:

          1、過多的“其他”信息

          一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑,但另一方面,過大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”,也就是說,信息的質(zhì)量在下降,因此,我們必須花費(fèi)大量時(shí)間才能找到為數(shù)不多的有用信息,時(shí)間就是生命,而這樣無休止的“網(wǎng)上漫游”無疑是在浪費(fèi)著我們寶貴的生命!記得一次,我們?cè)诰W(wǎng)上搜索“上海的風(fēng)土人情”,一共搜索到5032條信息,但在這么多信息中,有幾條是關(guān)于我們要找的內(nèi)容?有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息?在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”,沒有大量的時(shí)間和精力,又談何容易!

          2、網(wǎng)絡(luò)垃圾的存在

          這里主要指的是不良信息的存在。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性,它包含了許許多多的信息,其中有我們需要的,但還有更多不僅對(duì)我們無用,而且是對(duì)我們有害的!也就是通常所說的不良信息。

          3、上網(wǎng)聊天的影響

          一方面,上網(wǎng)聊天會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活,青少年學(xué)生每天都背負(fù)著不輕的學(xué)習(xí)壓力,有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠,而現(xiàn)在,為了滿足上網(wǎng)聊天的需求,勢(shì)必會(huì)占據(jù)本以不夠用學(xué)習(xí)或睡眠的時(shí)間,在我們的調(diào)查中,有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以上,長此下去,便會(huì)導(dǎo)致睡眠更加不足,學(xué)習(xí)成績直線下降,最終失去學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué)。

          另一方面,過分的沉溺于網(wǎng)上聊天中,會(huì)使得自己的性格越來越孤僻、寡言少語;使得自我的心靈越來越封閉;與他人在生活中的交流越來越困難。

          4、網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

          網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,同樣,存在于網(wǎng)絡(luò)之中的游戲也是虛幻的(游戲本生也是虛構(gòu)的),但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望,因而極易誘惑青少年學(xué)生,不能自拔。

          5、網(wǎng)絡(luò)流行用語的危害

          據(jù)統(tǒng)計(jì),在這100個(gè)網(wǎng)友中,用得最多的網(wǎng)絡(luò)語言是“暈”,接下來依次是郁悶、呵呵、寒&汗、偶、倒、蝦米、東東、醬紫。

          以上這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語經(jīng)常超出它們的“使用范圍”,經(jīng)常會(huì)被用于生活和學(xué)習(xí)中,常常會(huì)弄得家長老師一頭霧水。廈門大學(xué)中文系教授、語言專家李如龍對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的使用感到擔(dān)憂,他說,網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語是一種污染,是小群體為了團(tuán)體交流方便,根據(jù)自己的愛好編造出來的,這是一個(gè)不健康的苗頭。經(jīng)常在網(wǎng)上使用這種“語言”(姑且稱之為一類語言吧),便會(huì)不自覺地把它帶入日常交流、甚至是作品中來,這無疑是對(duì)漢語的一種玷污。

          網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開放性、平等性、互動(dòng)性及無政府性迎合了青年學(xué)生崇尚民主、自由、平等的價(jià)值觀。國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶普遍接受的道德規(guī)范是:進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是無限制的,所有的信息應(yīng)該是自由的,網(wǎng)絡(luò)區(qū)間好像是沒有警察的社區(qū),各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由,不僅使其擁有了無限的信息量,也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學(xué)生具有很強(qiáng)的反抗和叛逆心

          高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 3

          調(diào)查時(shí)間:

          xx年1月21日——xx年1月31日

          調(diào)查對(duì)象:

          親戚、同學(xué)、朋友、家長、教師

          調(diào)查方法:

          問卷調(diào)查、電話咨詢、訪談

          調(diào)查進(jìn)程:

          首先制作好問卷,電話咨詢親朋好友,再采用訪談咨詢家長、教師來記錄高中生的假期安排和外出情況,以便給出恰當(dāng)又合理的建議。利用網(wǎng)絡(luò)整理出資料。

          調(diào)查結(jié)果:

          經(jīng)過訪談?dòng)涗浿览锎蟛糠指咧猩枷矚g蝸居在家里做作業(yè),尤其是高三學(xué)生,在為最后的沖刺做準(zhǔn)備。高一學(xué)生比較悠閑,大部分喜歡外出,但是有小部分外出都是去網(wǎng)吧等不良場所。雖然都喜歡外出,但是出去鍛煉身體的極為少數(shù)。高一學(xué)生外出的大約有60%,但是鍛煉身體的只有20%。高二學(xué)生外出的大約有40%,鍛煉身體的只有15%。高三學(xué)生外出的只有15%,鍛煉身體的幾乎是沒有,只是微乎其微,僅有3%左右。經(jīng)過計(jì)算,高中生平均外出的時(shí)間約為2—3個(gè)小時(shí),一般都是去書店、公園等公共場所。這些人中,是父母清楚原因后才外出的有60%左右。

          對(duì)于假期的'學(xué)習(xí)安排,百分之百的學(xué)生會(huì)上網(wǎng)或者看電視,平均在1—2個(gè)小時(shí),因?yàn)椴徽撌钦l,都經(jīng)受不住這些誘惑。高一、高二的學(xué)生在完成寒假作業(yè)后,都喜歡上網(wǎng)或聊天,但也有部分學(xué)生喜歡閱讀有益書籍,大約在1—2本書。高三學(xué)生做完寒假作業(yè)后,還喜歡復(fù)習(xí)以前的知識(shí),然后做做高考的題目。

          在這個(gè)假期中,大多數(shù)家長們喜歡讓孩子們反思一下這一年自己的表現(xiàn)如何,也會(huì)催促孩子們趕緊完成作業(yè),讓他們不要總是負(fù)著作業(yè)這個(gè)沉重的擔(dān)子。沒錯(cuò),作業(yè)是一定要完成的,但是有一些對(duì)孩子管教嚴(yán)厲的家長喜歡讓孩子上假期補(bǔ)習(xí)班,大多數(shù)為高三學(xué)生,為了在這次高考中考出好成績,他們不得不在休息的時(shí)間再給自己再給自己增添一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。但是,我認(rèn)為,這樣做只是徒勞無功的,因?yàn)槿绻闵险n不好好聽講,那么你課后想怎么補(bǔ)習(xí)也是沒有用的。這也不就白白地把這個(gè)美好的假期浪費(fèi)了嗎?

          對(duì)于上述情況,我認(rèn)為學(xué)生外出是不能完全否認(rèn)的。因?yàn)橐恍⿲W(xué)生外出是為了有益身心,也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,一些學(xué)生在寄宿學(xué)校就讀的就應(yīng)該多多外出,否則一些學(xué)生會(huì)因此得憂郁癥,最后走上不歸之路。我們現(xiàn)在的任務(wù)主要還是學(xué)習(xí),但是親近大自然也是必不可少的,學(xué)習(xí)不能少,外出也不能少。我們應(yīng)該合理的制定好假期計(jì)劃表,將學(xué)習(xí)和外出相結(jié)合。

          所以,以下是我給出的建議:

          1、制定一張假期計(jì)劃表,合理安排時(shí)間

          2、外出時(shí)應(yīng)先和父母說明原因,讓父母放心

          3、外出時(shí)最好是多去一些有益的地方,絕對(duì)不能去不良場所,尤其是網(wǎng)吧

          為了更好地安排學(xué)生外出與學(xué)習(xí)的時(shí)間,我們咨詢了家長、教師的意見,也上網(wǎng)采取了一些建議。

          制定寒假生活計(jì)劃:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,現(xiàn)在的初中生更應(yīng)該制定一張假期生活計(jì)劃表,充實(shí)自己的假期生活,同時(shí)也能合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不僅能學(xué)習(xí)還有走進(jìn)大自然。在寒假的最后幾天里,還可以寫一份新學(xué)期的打算,為新學(xué)期做好充分的準(zhǔn)備。

          高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 4

          調(diào)查主題:

          關(guān)于高中生兼職

          調(diào)查目的:

          時(shí)下,高中生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高中生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。

          調(diào)查對(duì)象:

          在校高中生,而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀高中生30名,分別分為高一10名,高二10名,高三10名。

          調(diào)查內(nèi)容:

          本次調(diào)查通過對(duì)高中生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的`打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

          調(diào)查方法:

          通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共30份,收回有效問卷30份。

          調(diào)查結(jié)果:

          從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,有百分之八十以上的人,都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng)。

          調(diào)查結(jié)果分析:

          當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,高中生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)問題,責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

          結(jié)論與建議:

          這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情,貼近社會(huì),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任,將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí),應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

          高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 5

          一、調(diào)查人:

          xx

          二、調(diào)查時(shí)間:

          xx

          三、調(diào)查方式:

          網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料

          四、調(diào)查結(jié)果

          3.30%的同學(xué)認(rèn)為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的——因?yàn)槁吠緦?shí)在太遙遠(yuǎn)了。40%的同學(xué)覺得下鄉(xiāng)體味農(nóng)村生活十分難忘,他們嘗到了自己很難預(yù)見的生活。剩余30%的同學(xué)覺得漢陽監(jiān)獄之行意義深刻對(duì)自己影響最大。

          1、大部分中學(xué)生(包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的)喜歡上網(wǎng)。

          2、中學(xué)生上網(wǎng)的目的:

         、胖袑W(xué)生上網(wǎng),查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多,其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片,再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等;

          ⑵大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲;一多半女生上網(wǎng)是為了聊天;

          3、比較熱門的網(wǎng)站 搜狐、新浪等;

          4、中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間:

          大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日,還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng);

          5、中學(xué)生上網(wǎng)的途徑 大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng),其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng);

          6、(非中學(xué)生)是否支持中學(xué)生上網(wǎng):

          支持者居多,反對(duì)者較少,大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待,有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”;

          7、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處

         、趴梢蚤_闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面;

         、埔蛱鼐W(wǎng)信息量大,信息交流速度快,中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,快速的查閱相關(guān)信息,并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài),不受時(shí)空限制,這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利;

          ⑶由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí),不受時(shí)空的限制,方便的與其他人交流看法、心得,可以把平時(shí)不便于說的話說出來。從某一方面來講,教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議,以及思想情況;

          所以在暑假期間經(jīng)?梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

          上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動(dòng),越來越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng),然而又有越來越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn)。上網(wǎng)是否影響人們的生活,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的危害,并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此,我們出展了研究工作。

          ⑷可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,找到合適的學(xué)習(xí)資料,甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。

          8、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處

         、湃菀咨习a。

          許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室,不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥,影響中學(xué)生的健康成長。

          ⑵容易受網(wǎng)上不良信息的影響。

          開始的幾天,他聽課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子。那時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理。好在我很有耐心,每當(dāng)他走神時(shí),我都會(huì)提醒他,并耐著性子給他講下去。

          許多網(wǎng)站(包括許多著名的大網(wǎng)站)的頁面甚至主頁上,都有一些不健康的內(nèi)容,中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響,甚至走上了犯罪的道路;

         、侨菀谆膹U學(xué)業(yè)。

          許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng),上網(wǎng)經(jīng)常著了迷,晚上經(jīng)常拖得很晚,不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí),還影響到第二天的學(xué)習(xí)。

         、染W(wǎng)吧問題。

          現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多,且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等,且上網(wǎng)時(shí)間很長。這不僅浪費(fèi)錢財(cái),而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中,許多接受調(diào)查的人都表示,很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。

          ⑸網(wǎng)上交友問題。

          許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界,網(wǎng)上許多人說的都是謊話,很容易是中學(xué)生說謊、受騙,甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

          結(jié)束語包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的'收獲和感悟,也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題,并提出相應(yīng)的解決辦法。

          9、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響

          ⑴許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲,經(jīng)常接觸這些游戲,就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想,給中學(xué)生的心理造成了較大危害。

          有8年工作經(jīng)驗(yàn)的騰力說:“大學(xué)生不管到什么地方找工作,都要充分了解當(dāng)?shù)厍闆r,要有足夠的知識(shí)和能力辨別公司正規(guī)與否。我希望有關(guān)部門盡快查處這類公司,規(guī)范求職市場,避免其他涉世未深的大學(xué)生被騙!

         、圃谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),聊天室中,許多人幾乎句句不離臟話,而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室,不可能不受其影響。

         、窃诰W(wǎng)上,一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,有的人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。

          五、調(diào)查分析

          由調(diào)查可以看出

          1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。

          2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面:一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

          但是調(diào)查表明,受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。

          少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí),而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛玩,自控能力又不太強(qiáng),這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí),乃至思想上出了問題。而且,促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身,其根源問題是在于,現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng),如果不是有明確目的地搜索信息,充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的,更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣,并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因?yàn)槿绱,許多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生,才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來,或是在無意的瀏覽中,被不良信息所影響。而且,玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮,時(shí)間往往在不知不覺中過去,這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響,還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

          3、一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

         、偶倨谌鄙倌苁怪袑W(xué)生感興趣的活動(dòng)。

         、迫鄙倏梢怨┲袑W(xué)生們娛樂、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場所。

          許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,因此在節(jié)假日,都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場所。而像科技館等場所,雖然比較好,可是門票往往很貴,而且展品也很少更新,中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以,正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客,上網(wǎng)的價(jià)格不貴,還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲,這更使中學(xué)生經(jīng)常“光顧”網(wǎng)吧。

         、菍(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”,這更使執(zhí)法人員無法清除它們。

          六、針對(duì)問題的解決辦法

          1、中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力,上網(wǎng)避免瀏覽不良信息,并要少玩游戲,安排好上網(wǎng)的時(shí)間,不要太長。

          2、老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),不能盲目的“堵網(wǎng)”,而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò),并通過教育,提高學(xué)生的素質(zhì),重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是非的能力,增強(qiáng)道德判斷能力,使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息,并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。

          3、應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。

          這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說教式的,而應(yīng)該是非常有趣味,能吸引住中學(xué)生,并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí),受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站,更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站,并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中,使它們能真正貼近中學(xué)生,把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來。

          可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇,是中學(xué)生能在其中暢所欲言,發(fā)表對(duì)網(wǎng)站,對(duì)老師、家長、學(xué)校的看法和建議,傾訴自己的想法和苦惱,這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式,不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站,還能更實(shí)際的解決他們的心理問題,改進(jìn)老師、家長的教育方法,改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。

          4、應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容,凈化網(wǎng)上環(huán)境,如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站,應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

          5、針對(duì)網(wǎng)吧的問題,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度,一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧,就要堅(jiān)決清除?梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧,給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。

          其實(shí),只要全社會(huì)的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng),不久以后,網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。

          高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 6

          一、問題的由來:

          在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天,人們的金錢觀,價(jià)值觀,消費(fèi)觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)實(shí)生活中,在校高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者,我們每時(shí)每刻都在消費(fèi)。作為有創(chuàng)新意識(shí)與強(qiáng)烈求知欲的當(dāng)代高中生,我們很有興趣明白,xx高中生的消費(fèi)欲望,消費(fèi)方向是什么影響因素又是什么他們的理財(cái)潛力怎樣樣圍繞這一系列的問題,我們展開了題為“關(guān)于xx高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

          二、研究目的與好處:

          通過這次研究,一方面能夠?qū)Ξ?dāng)代xx高中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀念進(jìn)行考察與反思,從而指出其中存在的問題,并就問題尋求解決方法,幫忙x高中生樹立正確的消費(fèi)觀,端正消費(fèi)行為。另一方面,通過這次研究,能夠培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神,探究問題的潛力和實(shí)踐潛力,從而提高我們的綜合素質(zhì)。

          三、課題研究方法及途徑:

          1、途徑:上網(wǎng)、到圖書館查找資料,采訪,問卷調(diào)查。

          2、研究方法:問卷調(diào)查法、小組討論法、采訪法;

          四、研究步驟:

          確定課題→設(shè)計(jì)調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報(bào)告

          五、研究過程:

          1、準(zhǔn)備工作:在老師的指導(dǎo)下,先確定課題的研究方法及步驟,制定活動(dòng)計(jì)劃,確定要開展的活動(dòng),并合理地分工,做好準(zhǔn)備工作;

          2、研究階段:

          ①查找資料:主要通過上網(wǎng)查找資料,對(duì)資料進(jìn)行必須分析,以此對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步了解,以便更好地開展研究工作;

         、趥(gè)人采訪:在校內(nèi)選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人專訪,了解他們的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀念;

         、蹎柧碚{(diào)查:根據(jù)查找到的資料,結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際狀況,經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論,挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷,并對(duì)x各鎮(zhèn)部分高中生進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)百分比。

          ④討論,分析調(diào)查結(jié)果,得出相關(guān)結(jié)論;

         、菥桶l(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進(jìn)行商討,提出解決問題的方法。

          六、研究結(jié)果:

         、艈柧碚{(diào)查結(jié)果分析:

          A、我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)的消費(fèi)比較理智,有76.6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花,16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉,只有約7.4%的同學(xué)選取了有錢盡管花。就個(gè)人消費(fèi)而言,有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù),反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣,且勤儉節(jié)約在x高中生心目中仍有必須地位。

          B、零花錢的來源及數(shù)量。受訪學(xué)生中,接近98%的同學(xué)的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下,這個(gè)零花錢數(shù)目比較合理;

          C、對(duì)于影響消費(fèi)的因素,有66%的同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需要,值得一提的是,有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大,而這一比例在獨(dú)生子女中僅為14.2%,這說明在以自己實(shí)際狀況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下,非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀:

          D、理財(cái)潛力較強(qiáng)。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢,有47.8%的同學(xué)對(duì)使用零花錢有必須的計(jì)劃,其中有20.21%的同學(xué)能堅(jiān)持計(jì)劃。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢狀況,有57.45%的同學(xué)從來不記,只有6.38%的同學(xué)一向在記。至于零花錢夠不夠用的問題,有48.94%的'同學(xué)表示僅僅夠,有40.43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢剩余,其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更到達(dá)了63.64%。以上數(shù)據(jù)證明,同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢,也能對(duì)零花錢的使用進(jìn)行必須程度的計(jì)劃與節(jié)制,說明受訪學(xué)生的理財(cái)潛力較高。

          E、零花錢的最終用途。41.49%的同學(xué)的錢主要花在食品上,15.96%花在衣著服飾上,21.13%用在學(xué)習(xí)方面,15.96%則花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置,而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比較大的比重,說明高中生還是比較注重知識(shí)方面的消費(fèi)。

          F、對(duì)個(gè)別消費(fèi)行為的分析:78.43%的女同學(xué)認(rèn)為不能夠去網(wǎng)吧、歌舞廳,而有67.44%的男同學(xué)則認(rèn)為能夠。這反映男女同學(xué)的消費(fèi)觀存在必須差異,這大概與男女生在心理上的差異有關(guān);在》環(huán)境保護(hù)問題方面,有73.40%的同學(xué)會(huì)在消費(fèi)時(shí)思考到,這證明大部分同學(xué)能自覺在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù),說明x高中生普遍的素質(zhì)較高,有較強(qiáng)的社會(huì)職責(zé)感。

          G、對(duì)于花錢最有好處的一欄,多數(shù)同學(xué)填寫:“資助貧困生最有好處”,說明眾多的x人和愛國華僑樂善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對(duì)當(dāng)今的中學(xué)生,有潛移默化的影響。

         、茝南M(fèi)狀況看消費(fèi)觀,并就有關(guān)問題研究對(duì)策:

          A、從高中生自身方面看:高中生一般年齡在16――19之間,自我意識(shí)較強(qiáng),多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自己為核心,認(rèn)為自己已經(jīng)長大,具備了獨(dú)立消費(fèi)的潛力。這就很容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此,高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,多聽家長、老師的教導(dǎo),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神,努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣,提高消費(fèi)的科學(xué)性。

          B、從家庭教育方面看:家長是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長的消費(fèi)觀或多或少會(huì)對(duì)學(xué)生造成必須的影響,所以,家長平日必須要言傳身教,多引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。對(duì)于學(xué)生個(gè)人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長,應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管;最好減少子女名下的資產(chǎn),以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為。

          C、從校園教育方面看。理解校園教育是高中生日常最基本的工作之一。校園應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢(shì),多對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的個(gè)人理財(cái)常識(shí)教育、綠色消費(fèi)教育等,使學(xué)生的消費(fèi)觀念得到真正提高,從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)潛力。

          D、從社會(huì)方面看。x經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),市場競爭激烈,在市場經(jīng)濟(jì)下,常有不法商人為牟取暴利而針對(duì)中學(xué)生販賣或傳播黃睹毒,搞坑蒙拐騙。在這樣的社會(huì)環(huán)境下,高中生容易被誤導(dǎo),錯(cuò)誤消費(fèi)。因此,有關(guān)部門除了應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)方面的宣傳與教育外,還應(yīng)加強(qiáng)整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序,為高中生消費(fèi)帶給一個(gè)健康有利的環(huán)境。

          總之,x高中生的正確消費(fèi)觀的構(gòu)成,需要個(gè)人、家庭、校園、社會(huì)的共同努力。

          高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 7

          調(diào)查目的:

          目前,對(duì)大多數(shù)在校學(xué)生來說,掙錢是外出打工的主要目的。而有不少同學(xué)把打工看作是提高自身潛力和參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

          調(diào)查資料:

          本次調(diào)查通過對(duì)高中生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

          調(diào)查對(duì)象:

          在校高中生,而高中生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格高中生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄高中生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選取了在讀高中生30名,分別分為高一10名,高二10名,高三10名。

          調(diào)查方法:

          通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共30份,收回有效問卷30份。

          調(diào)查結(jié)果:

          從調(diào)查中數(shù)據(jù)顯示,有百分之八十以上的人,都愿意參加社會(huì)實(shí)踐打工的活動(dòng)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多高中生都認(rèn)為兼職是高中生的第二個(gè)“課堂”,通過兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。

          調(diào)查結(jié)果分析:

          高中生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)高中生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和動(dòng)手操作潛力的重要途徑。

          當(dāng)代高中生與以往的高中生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的潛力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,高中生的職責(zé)意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,職責(zé)意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。

          結(jié)論與推薦:

          這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國情,貼近社會(huì),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)槁氊?zé),將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。學(xué)生的社會(huì)職責(zé)意識(shí),就應(yīng)說不僅僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì),同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

          寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了,在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多,感受也很深。經(jīng)過這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的歡樂和光榮。

          我做的活動(dòng)是幫忙居委會(huì)清除亂貼的廣告紙。此刻的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重,有些人只為了自我的一己私利,不顧城市的美觀,不折手段的在墻上,到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎他們明白,但他們還是那么做了?茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每一天那么辛苦的收拾著那些廣告,難道他們不明白環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎他們肯定明白。我在清理那些廣告紙的同時(shí),也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來,好累哦!真的好累,手都軟了,可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因,也是為了讓我們更多的接觸生活,在生活中體會(huì)到一些東西。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的本事,讓我們的本事充分展現(xiàn)出來。在做這個(gè)活動(dòng)的過程中,我發(fā)現(xiàn)僅有用心去做,才能把廣告紙刮干凈,這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的本事。以往看過一則材料,有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮,環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,真的很費(fèi)勁,并且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了,我覺得應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育。為了城市的美觀,我們應(yīng)當(dāng)更少的在城市的`地板上增添一些垃圾,那樣的城市會(huì)更好看。我們此刻的孩子生活太好了,都不明白多動(dòng)手做一些家務(wù)了,做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐,也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處,以后能在社會(huì)上更好的立足。平時(shí),我們?cè)诩依飸?yīng)當(dāng)多幫忙父母做一些家務(wù)活,此刻的學(xué)生過于懶惰,不明白父母的辛苦,如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后,要怎樣去應(yīng)對(duì)更多的考驗(yàn)。

          在勞動(dòng)的過程中,我明白勞動(dòng)人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者,在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈,宣傳保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境。我們周邊的環(huán)境是美麗的,如果不加以保護(hù),環(huán)境將會(huì)惡劣,我們就將失去我們生存的地方,地球是我們唯一賴以生存的地方,我們應(yīng)當(dāng)加以保護(hù)。

          經(jīng)過做社會(huì)實(shí)踐,能夠培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的本事,還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題。沒有實(shí)踐就不會(huì)得到真理,很多的真理都是經(jīng)過實(shí)踐的來的。

          我們此刻已經(jīng)是高中生了,我們應(yīng)當(dāng)明白實(shí)踐的重要性了,在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐。期望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng),以便增強(qiáng)我們的本事。

          高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 8

          一、調(diào)查目的:物價(jià)上漲調(diào)查報(bào)告

          二、調(diào)查地點(diǎn):福建省漳州市南靖縣菜市場

          三、調(diào)查人:

          四、調(diào)查對(duì)象:當(dāng)?shù)馗鞣N物價(jià)

          五、調(diào)查時(shí)間:20xx年7月——20xx年8月

          六、調(diào)查方法:實(shí)地考察,網(wǎng)上調(diào)查。

          七、調(diào)查內(nèi)容:今年以來,物價(jià)飛速上漲,豬肉漲價(jià)了,方便面、快餐、洗滌用品也漲價(jià)了。隨著越來越多的食品、日用品加入到漲價(jià)的行列,就連學(xué)生餐也是一次一次漲價(jià),才發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)生活物質(zhì)價(jià)格上漲給生活帶來的不僅僅是物質(zhì)上的壓力,也是突然不能夠適應(yīng)。 “民以食為天”,對(duì)于普通老百姓來講,此類基本生活物質(zhì)雖然小幅上漲,但帶來的影響卻是巨大的。這類基礎(chǔ)物質(zhì)價(jià)格再怎么漲,老百姓也是要買的,無論如何,飯總是要吃的。

          為了更好的明白現(xiàn)在市場的價(jià)格上漲情況,特地去了解了一下,下面是我的調(diào)查數(shù)據(jù):

          八、調(diào)查結(jié)果:

          1、豬肉價(jià)格:印象中豬肉應(yīng)該賣的很便宜的,6,7塊錢一斤?墒钱(dāng)我媽問豬肉價(jià)格時(shí),攤主說:“14元一斤。”我就驚訝極了。什么時(shí)候漲的這么厲害了?旁邊另一個(gè)顧客說:“好多天都沒有吃豬肉了,都不知道豬肉是啥味道了,想吃肉只能買點(diǎn)羊肉吃火鍋啦,否則別的也買不起,雞蛋更是長得離譜,原來3.4元就能做一頓炒雞蛋,但是現(xiàn)在4.2元才能炒一盤啦,F(xiàn)在過年才來買些豬肉回去!痹缇吐犝f國家政府一直要控制豬肉價(jià)格上漲,可是現(xiàn)在看來好象沒有什么效果吧。

          2、雞蛋價(jià)格:印象中以前只買一兩塊一斤的,可是媽媽告訴我:“那是早幾年的價(jià)格了,現(xiàn)在都賣到四五塊錢一斤啦!蔽译S著媽媽去買雞蛋,果真,雞蛋標(biāo)價(jià):4.5元/斤。媽媽買了十個(gè)雞蛋就要了十幾塊錢。

          3、蔬菜價(jià)格: 2008年真是不一樣的一年,年前大雪災(zāi)。湖北、湖南、廣東受災(zāi)嚴(yán)重,很多北方時(shí)令蔬菜因?yàn)榈缆凡煌ǘ鵁o法正常運(yùn)到南方。這是蔬菜漲價(jià)的主要原因之一。媽媽去買藕。一看標(biāo)價(jià):6元/斤。買了兩節(jié)就是12元。媽媽大發(fā)感慨:“現(xiàn)在買菜都要大幾十塊。卻沒有多少東西。再這樣下去,如果不漲工資,真的是會(huì)越來越困難了。”我在心里也暗暗贊同。

          隨后在市場上轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)一般的蔬菜價(jià)格都在1元以上。很多居民都試著還價(jià),可是賣家一直“叫苦”表示不能再便宜了,漲價(jià)也是沒辦法,一漲都跟著漲了。

          看到這樣的情況,我真是頗有感觸:生活真是很不容易!

          理性的看近兩年物價(jià)上漲,對(duì)原本生活困難的低收入居民家庭確實(shí)產(chǎn)生了一定程度的影響。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通市民特別市低收入家庭的生活也帶來了影響。

          整體上看,我國城市居民的生活已基本實(shí)現(xiàn)小康,糧油價(jià)格上漲尚不足以影響到居民整體生活。但由于低收入家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍停留在以滿足生存需要為主的溫飽型模式。因此,糧油價(jià)格的上漲對(duì)低收入居民的生活造成的影響較大。

          如何讓物價(jià)不再繼續(xù)上漲,如何真正讓人民生活的愉快還是需要靠國家社會(huì)各方面的努力和調(diào)控了。

          人們疑慮接下來是否還會(huì)有更多的商品漲價(jià)。究竟是什么原因?qū)е铝水?dāng)前的物價(jià)上漲?當(dāng)前的物價(jià)上漲是局部性的還是全面性的?會(huì)否引發(fā)全面的通貨膨脹?為此,我查找了一些相關(guān)的資料數(shù)據(jù),來深刻體會(huì)這個(gè)深刻的專題。

          我就產(chǎn)生了一個(gè)疑問“原因?qū)е挛飪r(jià)上漲?”

          根據(jù)統(tǒng)計(jì),春節(jié)至今,全國居民各月消費(fèi)價(jià)格總水平比去年同月上漲5.2%,其中城市上漲4.5%,農(nóng)村上漲6.4%。是繼95年內(nèi)的又一新高。全國居民消費(fèi)價(jià)格總水平連續(xù)三個(gè)月超過3%,5月份為3.4%。據(jù)統(tǒng)計(jì),6月份全國31個(gè)省市區(qū)的居民消費(fèi)價(jià)格均比去年同月上漲,幅度在2.4%到8.4%之間。食品價(jià)格比去年同月上漲13%,其中糧食價(jià)格上漲31.7%,油脂價(jià)格上漲21.2%,肉禽及其制品價(jià)格上漲22.4%,鮮蛋價(jià)格上漲28.1%。

          在新漲價(jià)因素中,糧價(jià)上漲仍占據(jù)一定的比重。此外,國際油價(jià)一路飆升,帶動(dòng)相關(guān)原材料和消費(fèi)品上漲,加上國家發(fā)改委調(diào)高成品油價(jià)格,其后續(xù)影響在春節(jié)后體現(xiàn)出來。據(jù)介紹,從呼和浩特市上半年市場物價(jià)總體情況來看,影響居民消費(fèi)價(jià)格總水平上漲的`主要原因是食品類和居住類價(jià)格的上漲。其中,食品類價(jià)格與去年同期相比上漲2.8%,其主要原因是糧食、油脂、肉禽及其制品、蛋類、水產(chǎn)品和在外用餐價(jià)格上漲。另外,居住類價(jià)格與去年同期相比上漲4.6%,主要原因是城市垃圾處置費(fèi)、房屋貸款利率和取暖費(fèi)上漲。

          以下為2008春節(jié)至今部分物價(jià)上浮變化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表

          由于國際能源短缺,國際油價(jià)持續(xù)走高,7月11日世界市場石油價(jià)格已突破每桶90左右。世界各國包括我國都在加快發(fā)展玉米加工乙醇產(chǎn)業(yè),利用玉米加工燃料乙醇、利用大豆制造生物柴油,“糧變油”提升了糧食價(jià)格、飼料價(jià)格,對(duì)養(yǎng)豬、養(yǎng)雞的成本有所影響,從而拉動(dòng)了肉禽蛋的價(jià)格。美國等國家大規(guī)模開發(fā)生物能源,對(duì)玉米、大豆等糧食需求量大幅增加,拉動(dòng)國際市場糧價(jià)大幅上漲,進(jìn)而帶動(dòng)了我國糧價(jià)上升,并波及到以糧食為原料的食用油、肉、禽、蛋等主要副食品價(jià)格。糧、油、肉蛋等食品類價(jià)格上漲,成為推動(dòng)當(dāng)前價(jià)格總水平上漲較快的主要原因。

          另外一部來自國家發(fā)改委的資料:

          今年下半年以來,老百姓嘴里一直念叨著一件事情,吃的東西怎么變得這么貴?而一個(gè)原來極專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)詞匯:居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI,現(xiàn)在也成了一個(gè)通俗詞。的確,我們吃的食品和糧食今年的漲幅不小,F(xiàn)在大家都很關(guān)心,什么時(shí)候糧食和農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)能大幅增長,把價(jià)格降下來。

          對(duì)此,國家發(fā)改委副主任畢井泉今天認(rèn)為,近十年來生豬收購價(jià)與玉米的比價(jià)平均是6.1:1,而現(xiàn)在生豬的收購價(jià)格與玉米的比價(jià)已經(jīng)到了9.3:1,大大高于正常時(shí)期的比價(jià),這對(duì)于調(diào)動(dòng)農(nóng)民養(yǎng)豬積極性非常有利。但由于生豬生產(chǎn)存在周期性,所以生豬供給出現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變,可能要到明年二季度以后。

          不過,和我們以往經(jīng)歷過的幾次物價(jià)整體上漲不同,這次食品漲價(jià)的直接原因不是因?yàn)閲?yán)重供不應(yīng)求,而是源自農(nóng)產(chǎn)品尤其糧食價(jià)格上漲。想想過去糧食價(jià)格一直偏低,所以說這輪漲價(jià),某種程度上,也正是對(duì)過去扭曲的價(jià)格體系做出了一種糾正。但為什么糧食價(jià)格的正常波動(dòng),會(huì)迅速波及到這么多農(nóng)產(chǎn)品,直至影響到老百姓的生活呢?顯然,出問題的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。像現(xiàn)在的生豬生產(chǎn),還主要靠分散的農(nóng)戶,他們信息不暢、勢(shì)單力薄,沒有力量承受市場風(fēng)險(xiǎn),所以出現(xiàn)了豬肉市場去年暴跌之后,緊跟著又開始暴漲,而這樣的反常在很多農(nóng)產(chǎn)品身上都能發(fā)現(xiàn)。眼下,為了平抑食品價(jià)格,各級(jí)部門都在積極努力。但我們知道,需要調(diào)控的不僅僅是價(jià)格,還有我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。

          以上為眼下根據(jù)所存在的問題結(jié)合實(shí)際情況所做的宏觀的總結(jié)。

          經(jīng)分析物價(jià)上漲三大原因 :

          原因之一:國際市場價(jià)格的帶動(dòng)。由于石油價(jià)格持續(xù)上漲,美國等國家大規(guī)模開發(fā)生物能源,對(duì)玉米、大豆等糧食需求量大幅增加。這導(dǎo)致國際市場糧價(jià)大幅度上漲,進(jìn)而拉動(dòng)了國內(nèi)糧食價(jià)格上升,并影響到以糧食為原料的食用油、肉、禽、蛋、奶等主要副食品價(jià)格。

          原因之二:成本推動(dòng)。近十年來,我國主要農(nóng)產(chǎn)品一直低位運(yùn)行,稻谷、小麥、玉米、大豆、油菜籽、生豬等主要農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)在的價(jià)格,多數(shù)低于十年前的水平,只有個(gè)別品種略高于十年前水平。但與此同時(shí),種植養(yǎng)殖成本隨著生產(chǎn)資料價(jià)格和農(nóng)村勞動(dòng)力價(jià)格的上漲而大幅上升,所以,目前農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲帶有明顯的恢復(fù)性質(zhì)。

          專家觀點(diǎn):加息無助調(diào)控物價(jià)抑制投資

          在當(dāng)前主要宏觀統(tǒng)計(jì)變量(如CPI、貨幣總量、股票指數(shù)等)存在著諸多缺陷、甚至可能扭曲我們對(duì)真實(shí)世界的看法的情況下,簡單地將這些變量設(shè)定為宏觀調(diào)控的目標(biāo),調(diào)控的效果多半是會(huì)受到影響的,加息也就很難收到預(yù)期的效果。

          物價(jià)成關(guān)注熱點(diǎn) 如何積極穩(wěn)妥應(yīng)對(duì)價(jià)格波動(dòng)?

          首先需要認(rèn)真落實(shí)“米袋子”省長負(fù)責(zé)制和“菜籃子”市長負(fù)責(zé)制,及時(shí)解決糧食和副食品生產(chǎn)、供應(yīng)、價(jià)格方面出現(xiàn)的問題。

          其次,要努力保持主要工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格的基本穩(wěn)定。綜合運(yùn)用控制出口、增加儲(chǔ)備、加強(qiáng)監(jiān)管等價(jià)格和財(cái)稅措施穩(wěn)定化肥價(jià)格。

          第三,要加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)測(cè)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題,防范價(jià)格異常波動(dòng)。

          第四,妥善處理物價(jià)上漲對(duì)廣大群眾特別是低收入群體的影響,注意吧。

          對(duì)于我們學(xué)生來說,身邊也不缺乏物價(jià)的影響,對(duì)于我們自身會(huì)觸及到的反應(yīng),物價(jià)飛漲帶來吃飯、購買學(xué)習(xí)用具、日常生活必需品的開支增加。漂亮的衣服可以不買,但飯不能不吃,牙刷、牙膏、筆、紙張等生活、學(xué)習(xí)必需品必須要購買。每個(gè)月,每位同學(xué)的開支大概要增加100-200元不等。有些同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)本來就比較困難,相對(duì)于原本就艱難的生活來說更是雪上加霜。即使家庭經(jīng)濟(jì)比較好的同學(xué),也明顯的感覺到了物價(jià)飛漲所帶來的壓力。20xx年剛開學(xué),大學(xué)生們熱議的話題中又增加了一個(gè)新的話題“物價(jià)”。遠(yuǎn)離社會(huì)的他們也開始談?wù)撈鸩衩子望},我們?nèi)绾巫瞿,為此,我認(rèn)為可以從這幾個(gè)方面來減緩物價(jià)的不利影響 :

          九、調(diào)查總結(jié)與建議:

          一、通過形式政策課等形式向大學(xué)生們講解物價(jià)上漲的原因,做好解釋、宣傳工作,以免出現(xiàn)一部分大學(xué)生不理解而導(dǎo)致不良事件

          二、對(duì)于學(xué)生食堂,政府可以采取補(bǔ)貼等方式對(duì)高校學(xué)生食堂進(jìn)行補(bǔ)貼,使學(xué)生吃上比較便宜的飯菜。

          三、對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難同學(xué),國家和相關(guān)政府部門加大扶持力度,不因物價(jià)上漲而餓到一個(gè)學(xué)生。學(xué)校也可以通過加大勤工助學(xué)力度等多種形式,對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行幫扶。

          總之物價(jià)飛漲的負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生的影響降到最低,讓大學(xué)們尤其貧困大學(xué)生們能夠安心完成學(xué)業(yè),這也是全社會(huì)的責(zé)任。

          高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 9

          一、調(diào)查背景與目的

          隨著城市化進(jìn)程的加快,生活垃圾產(chǎn)量急劇增加,垃圾分類作為緩解“垃圾圍城”現(xiàn)象、促進(jìn)資源循環(huán)利用的重要手段,日益受到社會(huì)各界的關(guān)注。為了深入了解當(dāng)前社區(qū)垃圾分類的實(shí)際情況,提高居民垃圾分類意識(shí),探索更有效的推廣策略,我們高中生社會(huì)實(shí)踐小組特開展本次調(diào)查。本次調(diào)查旨在:

          了解社區(qū)居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度和參與情況。

          分析社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題與不足。

          提出針對(duì)性的改進(jìn)建議,促進(jìn)垃圾分類工作的.有效推進(jìn)。

          二、調(diào)查方法

          問卷調(diào)查:設(shè)計(jì)包含垃圾分類知識(shí)、參與意愿、實(shí)際行為等方面的問卷,隨機(jī)向社區(qū)居民發(fā)放并回收。

          訪談法:選取社區(qū)管理人員、保潔人員及部分居民進(jìn)行面對(duì)面訪談,獲取更深入的信息。

          實(shí)地觀察:對(duì)社區(qū)內(nèi)的垃圾分類投放點(diǎn)、垃圾運(yùn)輸及處理過程進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄。

          三、調(diào)查結(jié)果

          1. 居民認(rèn)知與參與情況

          認(rèn)知度:約80%的受訪者表示了解垃圾分類的基本概念,但僅約50%能準(zhǔn)確說出各類垃圾的具體分類標(biāo)準(zhǔn)。

          參與意愿:超過90%的受訪者表示支持垃圾分類,認(rèn)為其對(duì)環(huán)境保護(hù)有重要意義。

          實(shí)際行為:僅有約60%的受訪者表示經(jīng)常按照要求進(jìn)行分類投放,其余存在混投現(xiàn)象。

          2. 存在的問題

          分類知識(shí)普及不足:部分居民對(duì)垃圾分類的具體規(guī)則不夠了解,導(dǎo)致分類不準(zhǔn)確。

          設(shè)施不完善:部分社區(qū)垃圾分類投放點(diǎn)設(shè)置不合理,標(biāo)識(shí)不清晰,影響分類效果。

          監(jiān)管力度不足:缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制,對(duì)違規(guī)行為缺乏及時(shí)糾正和處罰。

          激勵(lì)機(jī)制缺乏:缺乏吸引居民積極參與垃圾分類的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

          四、改進(jìn)建議

          1. 加強(qiáng)宣傳教育

          定期舉辦講座和培訓(xùn):邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者進(jìn)社區(qū),開展垃圾分類知識(shí)講座和實(shí)操培訓(xùn)。

          利用新媒體宣傳:通過微信公眾號(hào)、社區(qū)APP等平臺(tái)發(fā)布垃圾分類知識(shí),提高居民知曉率。

          2. 完善分類設(shè)施

          優(yōu)化投放點(diǎn)布局:根據(jù)居民分布和垃圾產(chǎn)生量,合理設(shè)置垃圾分類投放點(diǎn)。

          統(tǒng)一標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn):確保所有投放點(diǎn)標(biāo)識(shí)清晰、易懂,方便居民正確分類。

          3. 強(qiáng)化監(jiān)管與獎(jiǎng)懲機(jī)制

          建立監(jiān)督機(jī)制:成立社區(qū)垃圾分類監(jiān)督小組,定期檢查投放點(diǎn)情況,及時(shí)糾正違規(guī)行為。

          實(shí)施獎(jiǎng)懲制度:對(duì)積極參與垃圾分類的居民給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)表彰;對(duì)多次違規(guī)者進(jìn)行適當(dāng)處罰或通報(bào)批評(píng)。

          4. 創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制

          引入積分兌換:建立垃圾分類積分系統(tǒng),居民正確分類可獲得積分,積分可用于兌換生活用品或服務(wù)。

          開展環(huán)保競賽:定期舉辦垃圾分類知識(shí)競賽、最佳分類家庭評(píng)選等活動(dòng),激發(fā)居民參與熱情。

          五、結(jié)論

          通過本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,我們深刻認(rèn)識(shí)到社區(qū)垃圾分類工作雖已取得一定成效,但仍存在諸多挑戰(zhàn)。通過加強(qiáng)宣傳教育、完善分類設(shè)施、強(qiáng)化監(jiān)管與獎(jiǎng)懲機(jī)制以及創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制等多方面的努力,我們有信心推動(dòng)社區(qū)垃圾分類工作邁向新的臺(tái)階,為構(gòu)建綠色、低碳、循環(huán)發(fā)展的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

          高中生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 10

          一、調(diào)查背景與目的

          隨著城市化進(jìn)程的加快,城市生活垃圾產(chǎn)生量急劇增加,垃圾分類作為解決垃圾處理難題、實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用的重要手段,日益受到社會(huì)各界的關(guān)注。本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查旨在深入了解當(dāng)前城市垃圾分類的實(shí)施現(xiàn)狀,評(píng)估公眾的垃圾分類意識(shí)及參與度,為提升垃圾分類效果、促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)提供數(shù)據(jù)支持和建議。

          二、調(diào)查方法

          問卷調(diào)查:設(shè)計(jì)包含基本信息、垃圾分類知識(shí)了解程度、日常垃圾分類行為、對(duì)垃圾分類政策的看法及建議等內(nèi)容的問卷,通過線上(社交媒體、學(xué)校公眾號(hào))和線下(社區(qū)、超市門口)兩種方式發(fā)放,共收集有效問卷500份。

          訪談?wù){(diào)查:選取社區(qū)管理人員、環(huán)衛(wèi)工人、居民代表等不同群體進(jìn)行深度訪談,了解他們對(duì)垃圾分類的實(shí)際操作、遇到的困難及改進(jìn)建議。

          實(shí)地觀察:在選定的幾個(gè)小區(qū)內(nèi),進(jìn)行垃圾分類投放點(diǎn)的實(shí)地觀察,記錄垃圾分類設(shè)施的設(shè)置情況、分類準(zhǔn)確率及居民投放行為。

          三、調(diào)查結(jié)果

          垃圾分類知識(shí)了解程度:約70%的'受訪者表示對(duì)垃圾分類有一定的了解,但能夠準(zhǔn)確說出各類垃圾具體分類標(biāo)準(zhǔn)的僅占30%。

          日常垃圾分類行為:約55%的受訪者表示在日常生活中會(huì)盡量進(jìn)行垃圾分類,但實(shí)際分類準(zhǔn)確率不高,尤其是可回收物與有害垃圾的區(qū)分上存在較大困難。

          對(duì)垃圾分類政策的看法:大多數(shù)受訪者(85%)支持垃圾分類政策,認(rèn)為其有利于環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約。但也有部分受訪者(15%)表示分類復(fù)雜、執(zhí)行難度大,希望政策能更加細(xì)化、易于操作。

          設(shè)施與宣傳:調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)小區(qū)已配備垃圾分類投放點(diǎn),但部分設(shè)施標(biāo)識(shí)不清、維護(hù)不及時(shí)。宣傳方面,雖然政府和社會(huì)組織進(jìn)行了大量宣傳,但效果仍有待提升,特別是針對(duì)老年人和兒童的宣傳較少。

          四、問題分析

          知識(shí)普及不足:盡管公眾對(duì)垃圾分類有一定的認(rèn)識(shí),但具體分類知識(shí)掌握不夠,影響分類準(zhǔn)確率。

          執(zhí)行難度:部分居民因時(shí)間緊迫、分類復(fù)雜等原因,難以堅(jiān)持正確分類。

          設(shè)施與宣傳短板:垃圾分類設(shè)施建設(shè)和宣傳力度仍需加強(qiáng),特別是要提高設(shè)施的便捷性和宣傳的針對(duì)性。

          五、建議與對(duì)策

          加強(qiáng)宣傳教育:通過學(xué)校、社區(qū)、媒體等多種渠道,開展形式多樣的垃圾分類宣傳教育活動(dòng),提高公眾的分類意識(shí)和能力。

          優(yōu)化分類標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)居民反饋,適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化垃圾分類標(biāo)準(zhǔn),使其更加科學(xué)、合理、易操作。

          完善配套設(shè)施:加大對(duì)垃圾分類設(shè)施的投入,確保設(shè)施充足、標(biāo)識(shí)清晰、維護(hù)及時(shí)。同時(shí),引入智能分類設(shè)備,提升分類效率和準(zhǔn)確性。

          強(qiáng)化政策引導(dǎo):建立健全垃圾分類獎(jiǎng)懲機(jī)制,對(duì)分類成效顯著的單位和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)違反分類規(guī)定的行為依法依規(guī)進(jìn)行處理。

          鼓勵(lì)社會(huì)參與:動(dòng)員社會(huì)組織、志愿者等力量參與垃圾分類工作,形成政府主導(dǎo)、社會(huì)共治的良好局面。

          六、結(jié)語

          通過本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,我們深刻認(rèn)識(shí)到城市垃圾分類工作的重要性和緊迫性。雖然目前仍存在一些問題和挑戰(zhàn),但只要我們共同努力、持續(xù)推動(dòng),相信一定能夠?qū)崿F(xiàn)垃圾分類的全民參與和有效實(shí)施,為建設(shè)美麗、宜居、和諧的城市環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

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