調(diào)查實習(xí)報告范文匯總八篇
在生活中，我們使用報告的情況越來越多，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的調(diào)查實習(xí)報告8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
調(diào)查實習(xí)報告 篇1
近年來國家加大了對教育師范專業(yè)的支持力度，也愈加重視教育實習(xí)，再加上高師院校師范生數(shù)量逐年增加這一不爭的事實，教育實習(xí)已成為高師院校的一個重要的研究課題，如何做好教育實習(xí)，如何做好與實習(xí)學(xué)校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學(xué)習(xí)研究的課題。
教育實習(xí)是高師院校專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個全面檢驗和考察。通過教育實習(xí)，加強了師范生理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生擺脫只會紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對教師職業(yè)的認識和理解，有利于幫助學(xué)生走向教師崗位，教育實習(xí)的質(zhì)量好壞更是未來教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。
教育實習(xí)工作牽涉面很廣，會涉及兩所學(xué)校即高師院校和實習(xí)學(xué)校，而在教育實習(xí)的整個操作過程中，實習(xí)學(xué)校起到了至關(guān)重要的作用，因此在調(diào)查實習(xí)學(xué)校對于教育實習(xí)的意見和建議，顯得十分必要。
本次調(diào)查對象為溫州樂清柳市中學(xué)，主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)層、指導(dǎo)教師層、學(xué)生層三個層次展開，采用口頭問卷及訪談的形式，主要調(diào)查了3位領(lǐng)導(dǎo)、12位指導(dǎo)老師、10個教學(xué)班中若干學(xué)生，調(diào)查面比較廣。調(diào)查時間則從9月23日開始到10月27日結(jié)束，其中包括了資料的收集、訪談?wù){(diào)查、報告的撰寫等。
通過對調(diào)查內(nèi)容的分析整理，本文主要從師范生素質(zhì)、組織模式及三對關(guān)系的處理等方面進行論述。
一、關(guān)鍵：師范生素質(zhì)
教育實習(xí)是高師各專業(yè)學(xué)生經(jīng)過一定階段的大學(xué)課堂學(xué)習(xí)之后，為承擔(dān)中學(xué)教師職責(zé)而準備的最后階段。通過教育實習(xí)，實習(xí)生將在中學(xué)教師的品德修養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉。在教育實習(xí)中，實習(xí)生能把在大學(xué)課堂上所學(xué)的教育理論、教學(xué)方法和學(xué)科專業(yè)知識綜合運用到中學(xué)各學(xué)科的教育、教學(xué)實踐中去，使知識成功轉(zhuǎn)化為能力，形成中學(xué)教師的個性品質(zhì)，為今后勝任中學(xué)教育工作奠定基礎(chǔ)。但是，從實際實踐中暴露出來的問題同樣值得我們思考。通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)實習(xí)校方對實習(xí)生素質(zhì)要求較高，并針對實習(xí)生在教育實習(xí)中暴露出來的問題的提出了寶貴的意見與建議，其中包括對實習(xí)生師范技能、專業(yè)技能、一專多能上的要求。
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柳中校領(lǐng)導(dǎo)指出：師范院校承擔(dān)著為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅，各中學(xué)對教師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責(zé)任感、有新教育理念和過硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師。而從高師教育的現(xiàn)狀看，身為師范院校的學(xué)生，師范意識不強，師范生往往注重的是知識的學(xué)習(xí)，而忽視培養(yǎng)師范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次實習(xí)學(xué)生良好的自身素質(zhì)，不過也同樣指出了其中的一些問題。就實習(xí)中出現(xiàn)這些問題，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、學(xué)生等多方面意見得出的如下結(jié)論。
1.普通話和口語表達
作為中文專業(yè)的學(xué)生，國家規(guī)定普通話等級要達到二甲。但即便符合等級要求，如何把水平發(fā)揮出來，看的就是在課堂上的語言表達能力。我們的實習(xí)生在課堂上欠缺的就是這種能力，因而出現(xiàn)了講話疙瘩、忘詞、死記硬背、語速過快等現(xiàn)象。講課是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，語言又是講課的最基本的手段，所以，講課語言的基本任務(wù)是給學(xué)生“傳授知識，提高思想，培養(yǎng)能力”。因此在平時就應(yīng)該有效地進行講課語言訓(xùn)練，這是探索師范技能訓(xùn)練科學(xué)化的一個重要方面。
學(xué)生對教師講課語言提出的意見:
(1)我首先希望能聽得清楚。聲音悅耳好聽當(dāng)然更好，但首先是要聽清楚。聲音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，來不及思考；太慢了，聽不上勁，心里發(fā)慌.
�、莆也幌矚g老師不停息地講，不斷地重復(fù)，而且重復(fù)的說法前后又不一致。解釋了又解釋，愈解釋愈糊涂。
�、俏蚁Ｍ蠋熤v課能引起我的興趣，親切和藹，使你有心情去思考，也有可能去思考。我不喜歡經(jīng)常訓(xùn)斤人的老師，帶著壓抑的心情聽課，別說思考，就連講的是什么也不知道了. ⑷我希望聽老師講課時，能弄清條理能邊聽邊思考，這樣心里才踏實。我不希望老師把什么都講，更不喜歡講得亂糟糟一團，理不出頭緒。
根據(jù)以上這些意見，指導(dǎo)老師對我們提出了一些可行的建議，以提高師范生的口語表達能力：
(1)創(chuàng)造條件開設(shè)國家教委要求開設(shè)的“教師口語”課程。
(2)上語文課時，教師注重對語言的精練、準確、規(guī)范方面的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握規(guī)范的語文表達方式。
�、窃趯W(xué)校里多舉辦一些演講活動，加強師范生的語言表達能力。
2.書寫規(guī)范文字和書面表達技能
能否寫一筆規(guī)范的好字，是否具有過硬的書面表達技能直接關(guān)系到教育教學(xué)效果和教師的威信。通過此次調(diào)查，指導(dǎo)老師和學(xué)生指出我們實習(xí)生的板書書寫能力有待加強。因此對師范生應(yīng)進行書寫規(guī)范和書面技能的訓(xùn)練�？刹捎靡韵麓胧�
(1)校內(nèi)、系內(nèi)要創(chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍，教師要以身作則，各科齊抓共管,如各科學(xué)生作業(yè)、論文、實習(xí)教案中的錯別字和不規(guī)范字都要給予糾正。
(2)從大一開始，加強三筆字的訓(xùn)練，其中重點是鋼筆字、粉筆字。
(3)定期舉辦多種多樣的有關(guān)書法的課外活動，如觀摩、展覽、比賽等等，鼓勵學(xué)生把字寫好。
3.教學(xué)工作技能
教學(xué)工作技能是指：教師備課、上課、批改作業(yè)和評定成績等教學(xué)環(huán)節(jié)所必備的技能，教學(xué)工作技能是高師學(xué)生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容。實習(xí)階段，對聽課、備課、講課和評課我們都實打?qū)嵉剡M行系統(tǒng)化、章程化處理。
特別表現(xiàn)在，針對學(xué)生的實際情況確定教學(xué)目標、重難點及編寫教案；嚴格執(zhí)行上課前試講及每次備課都給指導(dǎo)老師過目的規(guī)定，并虛心向?qū)熐蠼�，聽取�?dǎo)師的意見；積極的開展課后集體評課及教學(xué)研討活動，邀請指導(dǎo)老師給我們做相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，增長每位隊友的教學(xué)實際經(jīng)驗，并且上課的實習(xí)隊員也適時做好總結(jié)工作。我們的實習(xí)生在這方面得到了實習(xí)校方的充分肯定，尤其是在現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用上。同時指導(dǎo)老師也提出了一些建議來加強我們在多媒體運用上的能力。
�。�1）成立教學(xué)媒體技能指導(dǎo)中心，成立教學(xué)媒體學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，安排教師著重指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生在此可看到有關(guān)資料，并得到個別指導(dǎo)。
�。�2）在教學(xué)內(nèi)容上加些教學(xué)軟件的編制，加大多媒體課件制作的分量，對常用的多媒體課件集成軟件如Powerpoint、Authorware等詳細介紹：讓學(xué)生在掌握上述計算機技能的基礎(chǔ)上和化學(xué)學(xué)科結(jié)合起來。
（3）開展各種課外活動，讓學(xué)生積極參與語文課件的制作，還可進行課件制作比賽。
此外，在此次實習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，那就是我們的實習(xí)生過分的依賴多媒體而導(dǎo)致在某幾節(jié)課上，由于電腦設(shè)備出現(xiàn)問題而不能播放課件，使得課堂進展很不順利。導(dǎo)師提出，在今后的教學(xué)中應(yīng)該做到用課件與不用課件兩手抓。
4.課堂教學(xué)技能
目前我國中學(xué)教育中，課堂教學(xué)仍是中學(xué)教學(xué)的主要形式，學(xué)生知識的獲得、素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展在很大程度上，仍依賴于課堂教學(xué)的效果，因此對師范生課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)有極其重要的意義，這直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。對于剛走上教師崗位的實習(xí)生來說，如何讓提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生把所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的知識，是我們最關(guān)心的事情。所以針對如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們特地向指導(dǎo)老師咨詢了意見，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
�。�1）導(dǎo)入技能及其運用時注意事項。導(dǎo)入要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生注意、誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、明確學(xué)習(xí)目的、建立新舊知識間聯(lián)系。導(dǎo)入要緊扣主題內(nèi)容：導(dǎo)入所利用的知識與新知識間關(guān)聯(lián)要緊密；導(dǎo)入要具有形象性、直觀性和啟發(fā)性。我們的實習(xí)生雖然也很重視導(dǎo)入來搞活氣氛，但很多時候過于緊張導(dǎo)入部分而忽視了課堂的整體性，所以在教學(xué)的起始階段我們也可以直接導(dǎo)入。
�。�2）語言技能及運用時注意事項。在教學(xué)過程中針對學(xué)生的思維，圍繞教學(xué)主題，適時以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生；巧妙地運用充滿感情色彩的語言，不但作用于學(xué)生的感官，而且作用于學(xué)生的心靈，故而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的感染力。另外，要把握設(shè)問的時機。導(dǎo)師指出，實習(xí)生在語言運用上還欠火候，隨著經(jīng)驗的積累是可以改觀的，所以要多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗，知道什么時候該調(diào)動學(xué)生。
(3) 組織技能及其運用注意事項。教學(xué)過程中，教師要采用管理性組織、指導(dǎo)性組織、誘導(dǎo)性組織等多種組織形式，組織學(xué)生的思維，提高學(xué)生的注意力，使其關(guān)注所學(xué)知識。但在組織技能運用時應(yīng)注意：首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，這是達到組織目的的前提和基礎(chǔ)；其次要結(jié)合教學(xué)實際，靈活運用多種教學(xué)組織形式；再次，組織教學(xué)時要做到人人有事做，共同
調(diào)查實習(xí)報告 篇2
1、上海農(nóng)場簡介
上海農(nóng)場于1950年3月15日由解放后上海市首任市長陳毅親自批準建立，幾經(jīng)變更于1974年4月對外正式稱“上海市上海農(nóng)場”，至今已有近60多年的歷史。農(nóng)場地處江蘇省大豐市，由黃海灘涂經(jīng)多年圍墾后而成，南北長16.4公里，東西寬2至15公里，占地總面積達99平方公里。瀕臨黃海，東與海豐農(nóng)場北墾區(qū)接壤。
農(nóng)場氣候溫和濕潤，雨水充沛，光照充足，四季分明，地勢平坦，適宜多種動植物生長，擁有發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)得天獨厚的自然稟賦。上海農(nóng)場充分發(fā)揮地域優(yōu)勢、土地資源優(yōu)勢和生態(tài)優(yōu)勢，推進以農(nóng)田林網(wǎng)、循環(huán)農(nóng)業(yè)為特色的生態(tài)農(nóng)場建設(shè)�，F(xiàn)如今，以生豬養(yǎng)殖、稻麥良種、優(yōu)質(zhì)大米為主的畜牧業(yè)、種源農(nóng)業(yè)、米業(yè)成為農(nóng)場三大核心主業(yè)，近幾年得到快速提升。
2、實習(xí)過程
我們實習(xí)的主要內(nèi)容是到田間參觀機械作業(yè)，并進行相關(guān)的實驗，在機耕隊看農(nóng)場師傅們對機械進行調(diào)整、維護。
十月十四號，經(jīng)過近五個小時的車程，我們來到上海農(nóng)場的晚莊機耕隊。宿舍衛(wèi)生在我們來到之前就已經(jīng)被打掃好了，我們只需卸下行李，簡單的收拾床鋪就可以了。下午，我們的學(xué)長，現(xiàn)在的農(nóng)機站站長邵斌給我們開了會，同時還有機耕隊的兩位隊長和技術(shù)員，會上主要強調(diào)了一些安全問題，同時也希望我們好好利用這次機會，能夠在農(nóng)場有所收獲。
十五號是農(nóng)場實習(xí)的第一天，上午，我們在老師的帶領(lǐng)下，到離機耕隊不遠的田里參觀。首先看的是鏵式犁犁地的過程，三臺拖拉機拖著犁在地里同時進行犁地。這種兩塊地組合耕作，拖拉機按圓形循環(huán)的犁地方式可以減少拖拉機的空行路徑，節(jié)約時間和燃油，提高效率，降低成本。這種鏵式犁是把土向右翻，拖拉機的右輪走在前一道的溝里。犁地的翻土效果很好，既可以晾干土地以便之后的耙地，又可以起到除草和殺蟲的效果。之后，我們又看了半喂入式收割機收割水稻的過程。此類機型主要針對收獲水稻而設(shè)計的，優(yōu)點是整機結(jié)構(gòu)緊湊、損失率小、破碎率低。一塊地里三臺收割機圓形循環(huán)收割，這種行進路線是較適用于收獲的。一臺機械至少需要兩個人，一個負責(zé)駕駛，一個負責(zé)接糧放糧，最后還需要拖車到田里把袋裝的水稻拉出來。期間，我們進行了收割損失量的計算，以一平米為樣本，計算畝損失量，結(jié)果顯示損失率較小。這種半喂入式收割機雖然行進速度不慢，田間損失小，但它割幅較窄，收割時采用灌袋卸糧、靠人力運糧裝車，人工消耗大，成本較高。因此，此類機型一般作為補充機型或收獲種子應(yīng)用。
十六號，孟老師帶了幾個學(xué)生去做實驗，我們則跟安老師到較遠的地里去看全喂入式收割機收割水稻的過程。這種約翰迪爾大型聯(lián)合收割機，收割幅寬5.4米，作業(yè)效率較高，一塊五十畝的地兩臺收割機很快就全部收割完了。這次，我們看到了電視上經(jīng)常出現(xiàn)的收獲的場面，收割機與拖車同步前進，一邊收割一邊放糧，這需要兩位駕駛員有很好的駕駛技術(shù)和默契的配合。期間，為了與半喂入式收割機進行對比，我們也檢測計算了田間損失量，結(jié)果表明全喂入式收割機相對較高。但其收割效率高，勞動強度小，是農(nóng)場主要的收獲機械。
由于晚上下雨，十七號早上機械都沒出去，孟老師就帶我們在機耕隊里看了一下各種機械。院子了最大的就是那五臺約翰迪爾的收割機，我們就先去看它們了。剛好師傅們在維護保養(yǎng)機器，我們就湊過去問各種問題，師傅們很樂意為我們講解，甚至帶我們爬上駕駛艙，給我們簡單的講了機器的駕駛和操作。收割機可以下田了，都開了出去，我們又去看了圓盤耙。孟老師給我們做了講解，提了三個關(guān)于圓盤耙的問題供我們思考，隨后也做出了解答，讓我們進一步了解圓盤耙的工作原理和調(diào)整方法。最后，我們又到地里去看收割機。這次，我們兩個一組登上收割機，感受機器工作時的狀態(tài)，以駕駛員的角度去觀察割臺，撥禾輪等的工作位置。
十八號早上先是在隊里看播種機，這種播種機是旋耕機和播種機的組合，由拖拉機牽引，動力輸出軸為兩組旋耕刀提供動力。排種器在旋耕后排種，后面一組反旋的旋耕刀帶起的土把種子覆蓋，排種器后是一個滾輪，把覆土壓平。排種器的工作原理和課堂上老師講的一致，排種量是通過手柄調(diào)節(jié)阻塞輪的長度來實現(xiàn)的。機具中間是開溝器，播種的同時直接可以開好排水溝�？赐瓴シN機，我們?nèi)サ乩锟戳藞A盤耙的耙地情況，根據(jù)孟老師之前講的，結(jié)合現(xiàn)場的作業(yè)過程，我們對圓盤耙有了一個完整的了解。機器主要是液壓控制，可以折疊，在路上行駛時兩側(cè)收起來，輪子放下去，到地里時展開，它的耕作寬幅有十米左右，把犁過的土塊進一步打碎以便于旋耕播種。
十九號，上午看的是播種機的實際作業(yè)，種的是大麥，通過現(xiàn)場作業(yè)的觀察，對這種播種機有了一個更加全面的了解。下午，孟老師帶大家去觀看了一臺進口的新型的秸稈打捆機，它可以把收上來的秸稈在機器內(nèi)壓縮打包成圓柱形，然后再用薄膜纏繞，這樣可以用來長時間的儲藏和發(fā)酵。這既解決牛飼料的供應(yīng)問題，又節(jié)約了成本和貯藏空間，發(fā)展前景很好。
二十三號早上，我們?nèi)タ戳耸┓蕶C，高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤利用離心力甩出肥料。施肥機田間施肥十分方便，但存在一個很大的缺點，就是肥料的添加需通過人工來進行，既浪費時間又增加勞動成本支出，同時肥料浪費也很大。因此，設(shè)計一個全自動的施肥機加料機具很有必要。下午，我們又到播種的地里做了播種質(zhì)量的測算，包括播種量和播種深度的測量。
二十四號下午，我們參加了鼎牛飼料公司舉辦的南方奶業(yè)論壇現(xiàn)場會，主要是看了幾種不同的秸稈收集打包機具，對比每種機具的優(yōu)缺點。
二十五號進行了參觀，首先參觀的是鼎盛農(nóng)業(yè)有限公司的農(nóng)機站，該農(nóng)機站擁有很多比較先進的農(nóng)業(yè)機具，裝備齊全，其中有一臺大型的打藥機，還有就是那臺先進的秸稈打捆機，這些機具相比于農(nóng)場機耕隊的來說都是很先進的。隨后，我們?nèi)チ松虾ＥＤ碳瘓F的萬頭奶牛場。最讓我們感興趣的是轉(zhuǎn)盤型擠奶機，奶牛依次進到轉(zhuǎn)盤的柵欄里，轉(zhuǎn)過一圈擠奶就結(jié)束了，奶牛自動下來走到出口。然后，參觀了上海米業(yè)公司，主要是大米的加工，例如篩選、干燥、脫殼、拋光等。最后去了上海農(nóng)場種子公司，主要是水稻和小麥種子的選取、貯藏等。
最后，我們結(jié)束兩周的農(nóng)場實習(xí)，二十七號回到學(xué)校。
3、實習(xí)收獲
3.1對上海農(nóng)場的農(nóng)業(yè)機械發(fā)展歷程的了解
上海農(nóng)場自建場以來，農(nóng)業(yè)機械化經(jīng)歷了從無到有，由弱到強的發(fā)展過程。90年代中期，上海農(nóng)場購進了鐵牛-654拖拉機，耕地作業(yè)取代了履帶拖拉機，運輸作業(yè)取代了上海-50拖拉機，并在農(nóng)田作業(yè)中發(fā)揮著其特有的優(yōu)勢。
90年代后期，購進了160馬力熱特16245大型拖拉機，耙地作業(yè)取代了履帶拖拉機；同時，因水稻和兩麥產(chǎn)量的不斷提高，加上1065聯(lián)合收割機發(fā)動機故障率增加，農(nóng)場購進了1075聯(lián)合收割機作為過渡機型。
21世紀以后，隨著農(nóng)場水稻種子化生產(chǎn)的發(fā)展，對水稻破碎率的要求更高，約翰·迪爾1000系列聯(lián)合收割機己不能適應(yīng)水稻收割的要求，農(nóng)場及時購進了具有國際先進技術(shù)的3518CTS聯(lián)合收割機，和市場比較成熟日產(chǎn)系列半喂入式聯(lián)合收割機參與農(nóng)場水稻收割。
隨著農(nóng)田復(fù)種指數(shù)的大幅提高，機械作業(yè)質(zhì)量標準的提高，以上海-50拖拉機為主體的農(nóng)機具在播種、水田作業(yè)中已不能完全適應(yīng)農(nóng)田作業(yè)的需求，為此，上海農(nóng)場購進了110馬力的紐荷蘭110-90大型拖拉機，在水田作業(yè)、復(fù)合播種和水田防蟲治病等方面發(fā)揮著重要作用。
3.2 對農(nóng)場現(xiàn)有的農(nóng)機具有了一定的了解
目前農(nóng)場有包括拖拉機在內(nèi)的多種農(nóng)機具，包括全喂入式聯(lián)合收割機、播種機、秸稈回收機、秸稈打包機、旋耕機、開溝機、大型耙地機和犁等，相對來說配套比較全面。拖拉機有國產(chǎn)的，也有進口的，高性能、大馬力的拖拉機逐步代替原有的舊機型，水稻收獲機方面，原有的半喂入式已經(jīng)基本被全喂入式大型聯(lián)合收獲機代替，因為半喂入式收獲效率低，經(jīng)濟性差，同時收獲效果基本一致，總體不能符合現(xiàn)有的高效率、低成本作業(yè)要求。現(xiàn)對具有代表性的拖拉機和聯(lián)合收割機做一介紹。
3.2.1紐荷蘭110-90拖拉機與配套農(nóng)具作業(yè)分析
紐荷蘭110-90拖拉機是由CNH控股的合資廠生產(chǎn)，該機型額定功率為81.95kw。從事田間作業(yè)時能耗低、功效高、方便快捷，特別在耕地、耙地、旋耕等重負荷的條件下，作業(yè)速度快，耕翻覆蓋良好，作業(yè)質(zhì)量能確保到位。后懸掛最大提升能力達到4.5噸，與各種復(fù)式作業(yè)農(nóng)具配套潛力大，特別是與懸掛式自身較重的大型農(nóng)具如藥水機、復(fù)式播種機等配套作業(yè)顯示出其優(yōu)越性。
通過近幾年來對該機型在農(nóng)場地區(qū)的使用情況分析表明，配套重型懸掛犁作業(yè)時，作業(yè)效率為10-15畝/小時，油耗為0.8-1.0kg/畝；配套旋耕機作業(yè)時，作業(yè)效率為20-30畝/小時，油耗為0.6-0.8kg/畝，但該旋耕機可靠性較差，農(nóng)具材料費成本達到了1.50-2.00元/畝。
3.2.2全喂入式聯(lián)合收割機
由美國約翰迪爾佳聯(lián)公司生產(chǎn)的大幅聯(lián)合收割機，售價七十萬，功率達220馬力，后輪轉(zhuǎn)向，前輪驅(qū)動。收小麥每小時40畝左右，水稻每小時15畝，每作業(yè)一畝地耗油
一升左右。收割地塊十分泥濘的時候，可將前輪換成履帶輪，以加大附著力。聯(lián)合收割機在路面行走時速可達30公里。收割機啟動后，先結(jié)合后部傳送齒、滾筒、風(fēng)機等的動力，在結(jié)合前部播禾輪、割刀等的動力。油門固定分為大、中、小三級，行走時前進四個檔位，后退一個檔位，每個檔位又可以控制快慢級，一般進行收割水稻作業(yè)時用二檔前行。扶禾輪動力來自前方電機，當(dāng)需要調(diào)節(jié)扶禾輪轉(zhuǎn)速時只需在駕駛室控制電機轉(zhuǎn)速即可。當(dāng)收割倒伏嚴重的地塊時將播齒后傾，同時加快播禾輪轉(zhuǎn)速。
此類型收割動力傳送多用皮帶傳動，因為一般連軸中心距較大，且在田間作業(yè)時工作環(huán)境惡劣，一般不需要精確傳動。農(nóng)場大面積、高程度機械化作業(yè)，一般不適用久保田等半喂入式聯(lián)合收割機。一方面是功率不夠大，作業(yè)效率不高，另一方面半喂入式聯(lián)合收割機在作業(yè)時還需要有專門人員進行灌裝、撞車、運輸?shù)�，需要人員數(shù)量多。
3.3 對農(nóng)機具的保養(yǎng)有了基本的了解
每天傍晚時分，完成任務(wù)的機械都會回到農(nóng)場機耕隊進行保養(yǎng)維護。通過請教農(nóng)場的師傅，我學(xué)到了農(nóng)機具保養(yǎng)的基本知識：農(nóng)機具使用過程中要防止三漏：漏水，漏油，漏電。平時要加強農(nóng)機具的保養(yǎng)維護工作，一般分有三級保養(yǎng)。一級保養(yǎng)是對行駛一定里程的機動車輛進行的以緊固和潤滑為中心的保養(yǎng)作業(yè)；二級保養(yǎng)是對行駛一定里程的機動車輛進行的以檢查、調(diào)整為中心的保養(yǎng)作業(yè)；三級保養(yǎng)是對機動車輛進行的以總成解體清洗、檢查、調(diào)整和消除隱患與中心的保養(yǎng)作業(yè)。
4、實習(xí)總結(jié)
我認為這次的農(nóng)場實習(xí)具有重大的意義，對于我們即將走出校園的應(yīng)屆生來說更是意義非凡，對我們以后的發(fā)展有著潛移默化的作用。這次的農(nóng)場實習(xí)，我感觸很大，也收獲頗豐，既了解農(nóng)場生產(chǎn)的過程，又對目前我國的農(nóng)業(yè)機械化有了一個基本的認識，最主要的是將自己所學(xué)的理論知識運用到了實踐中，并從實踐中學(xué)到了很多知識，理論與實際相結(jié)合，相互對照，相互補充，除了鞏固了課本上的知識，我們還了解了該專業(yè)的先進技術(shù)以及國內(nèi)、國際一流的設(shè)計，極大地拓寬我知識面。
這次實習(xí)，使我深深的感受到實踐的重要性。身為大學(xué)生，我們要放下自己大學(xué)生的架子，虛心去向駕駛員師傅請教。只要你問，他們就會將自己在實踐中總結(jié)到的東西毫無保留的教給你，這些知識是課本上學(xué)不到的。當(dāng)然，這次農(nóng)場實習(xí)也讓我認識到，發(fā)展農(nóng)業(yè)機械化的必要性，但是，在發(fā)展中一定要結(jié)合我國的實際情況，在我國，要根據(jù)不同地區(qū)的作業(yè)情況來設(shè)計和改進農(nóng)機具。目前，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)仍是我國不斷倡導(dǎo)的，推進農(nóng)業(yè)機械化也勢在必行，國家每年都在加大這方面的投入，這對我們來說，是一種機遇，也是一個挑戰(zhàn)。
農(nóng)場相對艱苦的條件也鍛煉了我吃苦耐勞的品質(zhì)，讓我在艱苦的環(huán)境中得到了鍛煉，提升了自我。最后，感謝學(xué)校和農(nóng)場給了我們這次實習(xí)的機會，感謝老師和農(nóng)場的工人們給了我們指點和幫助。
調(diào)查實習(xí)報告 篇3
1、 調(diào)研的目的及意義
調(diào)研目的：對建筑公司采購員工作有了解
調(diào)研意義：學(xué)習(xí)專業(yè)以外的知識，學(xué)習(xí)更多的寶貴工作經(jīng)驗和待人處事的方法。
2、 調(diào)研單位及崗位簡介
實習(xí)單位：**聚銘鑫建筑工程有限公司
后期合成：采購員該崗位，主要是為公司承包工程采購所用建筑材料。
3、 調(diào)研的方法、內(nèi)容
調(diào)研方法：去該公司參觀公司環(huán)境，和公司負責(zé)人溝通了解公司構(gòu)架。
調(diào)研內(nèi)容：采購員在公司處于什么地位，所做的事情要怎樣跟上級報告。
4、 調(diào)研過程
1、接受采購申購單或采購指示
2、選擇和管理供應(yīng)商。一個好的供應(yīng)商是確保供應(yīng)材料的質(zhì)量、價格和交貨期的關(guān)鍵。
3、訂貨。訂貨的同時確立雙方合同關(guān)系。
4、訂貨跟進。指訂單發(fā)出后的進度檢查、跟蹤、聯(lián)系等日常工作，目的是為防止到貨延誤或出現(xiàn)數(shù)量、質(zhì)量上的差錯，避免公司賠償損失。
5、貨到驗收。驗收后跟進材料的不良情況并且進行處理。
5、 調(diào)研結(jié)果與分析
調(diào)研結(jié)果：這次社會實踐證實了我能否在惡劣的環(huán)境中依靠自己的能力去克服困難，同時，也通過親身體驗讓自己更近一步的了解社會。
調(diào)研分析：采購員可以讓我認識到人際關(guān)系的重要，特別是公司與工廠之間的供應(yīng)和銷售關(guān)系，認識到管理材料對合理的采購具有重要的作用。認識到采購材料的各方面和不同材料的采購管理。
心態(tài)的轉(zhuǎn)變：學(xué)校的生活無需我們擔(dān)憂某些問題，學(xué)習(xí)跟上就可以，而在工作當(dāng)中就不是，要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要以一顆平常心去對待，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓工作更加順利。實習(xí)期間讓我學(xué)會了有計劃的做事，有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。更重要的是這次實習(xí)也是我理論與實踐的一次嘗試，為為以后工作打下了基礎(chǔ)。
6、 成績評定
1.專業(yè)導(dǎo)師評語：
2.成績（百分制）：
專業(yè)導(dǎo)師（簽字）：
年 月 日
注：1、學(xué)生進入專業(yè)綜合實習(xí)后需利用2-3周時間，結(jié)合專業(yè)知識背景開展企業(yè)或崗位調(diào)研，形成《**文化藝術(shù)學(xué)院專業(yè)綜合實習(xí)調(diào)研報告》于20xx年9月30日前以電子郵件方式，發(fā)送給專業(yè)導(dǎo)師；2、專業(yè)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生調(diào)研的整個過程的各個環(huán)節(jié)及“調(diào)研結(jié)果與分析”的實習(xí)情況給出評語和成績。
調(diào)查實習(xí)報告 篇4
今年暑假，我對再就業(yè)問題進行了調(diào)查。由于這幾年的經(jīng)濟不是很好，導(dǎo)致了一部分企業(yè)職工的下崗，然而如何解決下崗職工的再就業(yè)問題就成了中國社會經(jīng)濟發(fā)展的一個很大的障礙。
近年來，面對日趨嚴重的國有企業(yè)職工下崗現(xiàn)象，政府和社會各界給予了極大的關(guān)注與支持，下崗職工基本生活得到了保障。但國企下崗職工再就業(yè)仍然困難重重，勞動和社會保障部在近日的統(tǒng)計數(shù)據(jù)就顯示，全國一季度下崗職工再就業(yè)率下降，下崗職工再就業(yè)遭遇“淡季”。在傳統(tǒng)體制條件下，國在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本目標就是完成政府的指令性計劃。在此情況下，受利潤最大化法則與嚴格成本約束機制的雙重驅(qū)動，消除內(nèi)部隱性失業(yè)、裁減冗員就成為國有企業(yè)走向市場的必然選擇。與此同時，優(yōu)勝劣汰的市場競爭機制與知識經(jīng)濟的迅速興起，也在很大程度上加劇了國有企業(yè)下崗職工的數(shù)量與態(tài)勢，作為傳統(tǒng)就業(yè)主導(dǎo)的國有企業(yè)，不僅不能吸納社會剩余勞動力，反而向社會釋放大量的閑置勞動力。更為值得注意的是，隨著農(nóng)村改革開放的深入，數(shù)以萬計的農(nóng)村剩余勞動力開始離開土地，加入城鎮(zhèn)勞動就業(yè)隊伍，成為國有企業(yè)職工就業(yè)強有力的競爭者。因此，近年來盡管非國有經(jīng)濟發(fā)展較快，拓寬了國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)的渠道與空間，但在與農(nóng)村剩余勞動力的就業(yè)競爭過程中，國有企業(yè)下崗職工在年齡、心理承受力、未來期望值等方面均存在諸多不適應(yīng)之處，從而不可避免地限制了國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)空間。
而且在傳統(tǒng)體制條件下，勞動用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國有企業(yè)職工特有的“身份特權(quán)”，由此形成了國有企業(yè)下崗職工擇業(yè)過程中的“體制心理偏好”，總是期望把自己的擇業(yè)活動與國有企業(yè)永遠聯(lián)系在一起。這一制度慣性及其由此引發(fā)的心理素質(zhì)缺陷，嚴重阻礙了國有企業(yè)下崗職工的再就業(yè)步伐。伴隨著勞動用工制度的改革與合同制度的日趨完善，傳統(tǒng)體制條件下國有企業(yè)職工的思維方式與行為受到了全方位的沖擊；但由于缺乏社會制度體系與外部環(huán)境的有力支持，大多數(shù)國有企業(yè)職工的就業(yè)心理素質(zhì)存在著明顯的不足。主要表現(xiàn)為：對勞動用工制度的市場化改革有較強的排斥心理，對日趨嚴重的失業(yè)現(xiàn)象缺少必要的心理承受能力；未能及時轉(zhuǎn)換就業(yè)觀念，增強對失業(yè)的危機感與適應(yīng)性，缺少割斷與國有企業(yè)聯(lián)系的心理準備，從而阻礙了國有企業(yè)職工正常的角色轉(zhuǎn)換過程。在廣大國有企業(yè)職工中存在著明顯的職業(yè)評價偏見與不合理的就業(yè)傾向。
總之，再就業(yè)問題不是短時間內(nèi)能夠解決的，這需要全社會的共同努力。而我們也要努力提高自身的能力，以適應(yīng)社會的發(fā)展，不讓自己被激烈的社會競爭所淘汰。而在這過程中就要靠我們自己去學(xué)習(xí)書本外的東西來增強我們的能力更加適應(yīng)社會的發(fā)展。
調(diào)查實習(xí)報告 篇5
時間：
寒假假期
地點：
本地區(qū)
對象：
各行業(yè)，各年齡段的人
范圍：
足球運動
主題：
足球運動在本地區(qū)的普及情況
科考方法：
填寫調(diào)查問卷的形式
調(diào)查后的分析：
本次調(diào)查給我最大的感觸是：足球運動在本地區(qū)的普及情況很差，體育實習(xí)生調(diào)查報告。
調(diào)查前，我準備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)民，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：
一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當(dāng)前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。
在當(dāng)前，全社會都在搶抓機遇，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。
正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。
這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，提高體質(zhì)的同時，又能提高對國家，對家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學(xué)校足球普及困難重重
據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個城市中，15個城市中同時在中小學(xué)開展校、區(qū)、市級足球賽，僅占41個城市的36.6％。而只有11個城市在中學(xué)開展校、區(qū)、市三級足球比賽，僅占總數(shù)的26.8％。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學(xué)、
小學(xué)同時開展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學(xué)校探求發(fā)展之路舉步維艱。記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足球職業(yè)化后，過去計劃體制下的專業(yè)足球隊轉(zhuǎn)變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊。
體育局與足球隊之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場化后，地方教委認為學(xué)�？梢圆槐爻袚�(dān)輸送人才的義務(wù)，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評價學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標準，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。
在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足球運動大多取決于家長的意志。家長在孩子發(fā)展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
調(diào)查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實實地做好社會廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。
調(diào)查實習(xí)報告 篇6
10月，我被分到上海市川沙中學(xué)華夏西校進行為期六個星期的教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是音樂教學(xué)的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對上海市川沙中學(xué)及蔡路兩校的音樂課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)以及以后的師弟師妹們有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)勔陨蟽尚５囊魳穼W(xué)習(xí)以及 學(xué)生的素質(zhì)做了以下分析及調(diào)查。 我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以及師弟師妹們以后的實習(xí)工作有些效果。
一、川沙中學(xué)華夏西校簡況
我實習(xí)所在的學(xué)校是上海市川沙中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較大，分東西兩個校區(qū)，我在華夏西校實習(xí)。全校共40余個班。該校在川沙地區(qū)考試成績排行前幾名， 近年來生源也較多，主要是上海本地的孩子。 學(xué)校的經(jīng)濟狀況很好，設(shè)備先進，教室有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績較好，基礎(chǔ)扎實，學(xué)生們動腦思考的能力也比較強，音樂基本素質(zhì)相對比較較高。本校音樂老師有3名，師資能力比較雄厚，學(xué)生們在各個方面的素質(zhì)也比較高。除了實習(xí)以外，我們幾個實習(xí)生還做了一次全國書法等級考試的監(jiān)考，地點在川沙中學(xué)，其中有很大一部分的學(xué)生是華夏西校的在校生及周邊學(xué)校的學(xué)生，最小的.有小學(xué)2、3年級的學(xué)生，考試等級均有，以5——8級為主。
二、蔡路中學(xué)簡況
上海實習(xí)小組的宿舍在蔡路中學(xué)。川沙中學(xué)離蔡路中學(xué)有一段路程，坐車的話，也需要半個鐘頭的時間，所以在川沙實習(xí)的同學(xué)早上必須早起。剛?cè)サ缴虾２搪分袑W(xué)時，蒙書記和周老師帶著我們幾個區(qū)見校長，吳校長給我印象最深的一句話就是： 。簡單的說一下我對蔡路的了解，這所學(xué)校百分之八十的生源是外地學(xué)生（農(nóng)民工子女），非常單純，可愛，但各方面的素質(zhì)相對川沙中學(xué)的學(xué)生低一些，當(dāng)然，這不是我的看法，是老師們給我們介紹時講到的。
三、兩校的理念解析
川沙中學(xué)和蔡路中學(xué)的音樂教師能力都非常強，而且有著相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。兩校的學(xué)生均有預(yù)初年級、初一以及初二及初三（華夏西校沒有初三，初三在分校）。蔡路中學(xué)的預(yù)初年級和初一年級是教吹口風(fēng)琴，但在華夏西校是沒有這個器樂吹奏。據(jù)華夏西校的老師講：因為投資太大，浪費時間，分散學(xué)習(xí)精力，在華夏西校是相當(dāng)注重學(xué)習(xí)成績的。蔡路中學(xué)則不然，他們學(xué)校鼓勵學(xué)生們學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，他們不注重成績，因為他們不用參加中考，初中這個年齡階段的孩子求知欲望比較強，對新事物的接受能力也比較強，培養(yǎng)他們的興趣，讓他們“動”起來，不要那么束縛似乎成了這個學(xué)校的主旨，應(yīng)對了吳校長的那句箴言。蔡路的經(jīng)濟實力絲毫不比川沙的差，據(jù)我們這些天的感受，感覺蔡路似乎更舍得去做一些與學(xué)生身心有益的事情，而華夏更注重學(xué)生的成績和能力。
三、我的實習(xí)感悟
通過以上的調(diào)查以及這一個月以來的學(xué)習(xí)，我認為在今后的音樂教學(xué)中，我應(yīng)該注意以下幾個問題：
一、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地融入到課堂中去。老師可以多組織一些音樂活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)音樂的重要性。對音樂的學(xué)習(xí)要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情作為導(dǎo)入，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進而使學(xué)生興趣更進一步。
二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的單元，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對視頻產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)音樂，也會容易讓學(xué)生接受。而對于一些比較難教唱的歌曲而言，最好是教師在課堂上師范，教唱，多與學(xué)生互動，多讓學(xué)生參與進來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的音樂素質(zhì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于音樂素質(zhì)不是很好的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
四、 除了做好自己的本職工作以外，我認為音樂老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進教育、教學(xué)更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后，我要誠摯的向上海的老師們、學(xué)生們表示感謝！ 謝謝你們給我這個機會。
調(diào)查實習(xí)報告 篇7
數(shù)學(xué)學(xué)科一直是我國中學(xué)教學(xué)中的一門極為重要的課程，那么現(xiàn)在中學(xué)里的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況如何呢，新課程實施后有何改變呢？帶著這些問題，筆者以本人實習(xí)學(xué)校陜西省××市××××高級中學(xué)為視點，通過資料搜集、談話、聽課和問卷調(diào)查的方式了解本校的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其是“新課程”實施后，全校數(shù)學(xué)教學(xué)在這方面的改進情況，從而學(xué)習(xí)該校做得比較出色的方面，并就個別問題提出幾點看法。
20xx年9月13日我來到××鎮(zhèn)××高級中學(xué)開始為期三個月的實習(xí)，我在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)教學(xué)而言的。本次調(diào)查通過資料收集、談話、聽課、問卷調(diào)查的方式進行，了解了該校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，教師教數(shù)學(xué)和學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的狀況，并在自己調(diào)查的基礎(chǔ)上提出一些看法。
這次調(diào)查主要是以××高級中學(xué)高二年級的學(xué)生和數(shù)學(xué)教師為調(diào)查對象，本次調(diào)查通過整體調(diào)查的方式人手一份問卷，發(fā)放問卷725份，有效問卷725份。
陜西省××××中學(xué)創(chuàng)建于1956年，是全省唯一一所地處農(nóng)村的省級標準化高中，20xx年10月本校又被評為陜西省示范學(xué)校。學(xué)�，F(xiàn)有50個教學(xué)班，在校學(xué)生3700余人。學(xué)校共有教職工189人，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)手段先進，辦學(xué)理念超前，教師隊伍優(yōu)秀，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃厚，團結(jié)奮進、追求卓越的槐中精神已經(jīng)形成。20xx年學(xué)校以六個指標全優(yōu)的優(yōu)異成績率先成為首批縣域現(xiàn)代化學(xué)校。
多年來，××高級中學(xué)教育科研一是牢牢抓住“新課程實施”這一重大課題，引導(dǎo)和組織全體教師結(jié)合新課程教學(xué)的實踐，探索和研究新課程背景下如何搞好課堂教學(xué)，如何改革學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)評價，取得明顯成果，形成有益經(jīng)驗，為××市高中教育提供了積極示范。
學(xué)校還積極給教師創(chuàng)造條件，為教師參與教育科研工作，加速專業(yè)成長發(fā)展，造就名師優(yōu)師，搭建平臺，提供服務(wù)與幫助：加強教育理論學(xué)習(xí)，每周例會上領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)理論，注重針對性、先進性、前沿性、計劃性，使理論學(xué)習(xí)為教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)的提高，更好地進行教育教學(xué)工作，提供豐富營養(yǎng)、科學(xué)指南與實際經(jīng)驗；有計劃組織教學(xué)設(shè)計評比，科研成果交流，匯編教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，推薦教學(xué)設(shè)計發(fā)表等，為廣大教師提供鍛煉素質(zhì)，展示才華，亮
相自我，實現(xiàn)價值的機會和舞臺。教師在教學(xué)方面的研究形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，利于教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，探討當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平提供了條件。
接著，我再談?wù)劷處熃痰那闆r。由于××市的經(jīng)濟條件比較好，政府對教育的投資很大，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，設(shè)備先進，每一個教室都有投影機等現(xiàn)代教育設(shè)備，越來越多的數(shù)學(xué)教師開始使用多媒體進行教學(xué)。有了多媒體，為枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了一些趣味，而且會增加教學(xué)容量，減輕教師上課的工作量。但這不是對所有的班級都適合，而且并不是所有的數(shù)學(xué)知識適合用多媒體來教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在某些班級的教學(xué)中并不是很歡迎多媒體，因為上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。有些學(xué)生在教室利用多媒體時，容易走神無法集中注意力學(xué)習(xí)知識的重點。而且很多學(xué)生的視力不是很好，無法看清課件上的內(nèi)容。再者，有些教師對多媒體使用不熟練。因此，很多老教師仍然習(xí)慣使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，××鎮(zhèn)××高級中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，雖然老師們的教學(xué)風(fēng)格迥異，但大多數(shù)老師所采用的教學(xué)方法都是學(xué)案教學(xué)法，學(xué)校采用的模式為1225教學(xué)模式，進行分小組進行學(xué)習(xí)。本校大部分是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，提問方式和解釋問題的能力較強，易于學(xué)生理解。在課堂上，教師通過讓學(xué)生討論交流，教師指導(dǎo)解惑等方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時改善，并精講重點難點知識，課后，學(xué)生進行自主預(yù)習(xí)，不懂的知識學(xué)生交流、詢問老師、上課提問等方式。據(jù)了解，學(xué)校采取的學(xué)案學(xué)習(xí)的方式，對于接受能力較強的學(xué)生能夠很好地把握學(xué)習(xí)要點，而對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言，這種方法反而起到一定的負作用。
雖然一個班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績是有很大的差別，而且不同的班級學(xué)生也有差異，但是數(shù)學(xué)教師采取的是針對每個學(xué)生的教學(xué)，教師對每個人的要求都是一樣的。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況。老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。老師有時候為了趕教學(xué)進度，而不顧學(xué)生是否聽懂，造成許多學(xué)生有許多疑問，但是這也是無奈之舉。 在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)該校課堂數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍普遍比較好，教師提倡以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生多多思考，自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)。
其次，從學(xué)生的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)的情況。在調(diào)查中， 部分學(xué)生對我公開表示他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)數(shù)學(xué)。因為數(shù)學(xué)在大家的印象中大多比較枯燥且難以理解，而且除了應(yīng)付考試，在實際生活中用到的并不多。
學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課有的老師用多媒體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。有些視力不太好的學(xué)生，就不太喜歡多媒體教學(xué)。但歸根到底，還是和班級的學(xué)習(xí)風(fēng)格有關(guān)，有的數(shù)學(xué)老師從高一就使用多媒體方式教學(xué)，學(xué)生就會習(xí)慣這種方式，然而如果教師突然不用多媒體教學(xué)，則學(xué)生又會有一些不適應(yīng)。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈�？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
通過以上的調(diào)查，我認為在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：
一、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。
我實習(xí)的高中所實行的1225模式值得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生積極地參與進來，讓學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時老師可以多舉一些生動形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對定義、概念的解釋要深入淺出，例子最好能貼近生活，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進而使學(xué)生興趣更進一步。
二、合理利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)。
多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)時要聯(lián)系本班和教學(xué)內(nèi)容的實際，而且數(shù)學(xué)教學(xué)并不是所有的知識都適合用多媒體，而有些知識利用多媒體會更加生動，能讓學(xué)生跟好理解知識。
三、統(tǒng)一要求，因材施教。
由于高考對于教師和學(xué)生的壓力，需要學(xué)校對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進行統(tǒng)一要求，需要嚴格遵守。但每個教師和學(xué)生需要有自己自由發(fā)揮的空間，無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。盡力使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行提高。
四、數(shù)學(xué)老師不僅要做好自己的本職工作，而且最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。
在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對遇到困難的學(xué)生給與幫助，對學(xué)生的活動成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合，促進教育、教學(xué) 更好地展開。
總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。這只是教學(xué)實踐的一小部分，在以后的工作中，我們還將有更多的實踐，我們要將理論與實踐和理結(jié)合，促進自身的不斷進步。
調(diào)查實習(xí)報告 篇8
當(dāng)暑期的第一縷陽光打向軟綿綿的蠶絲被，不少同學(xué)在想："終于可以睡上兩個月的懶覺了。"當(dāng)然，也有更多學(xué)子勤苦上進，在調(diào)整幾日之后，便義無反顧地踏上了實習(xí)之路。
智聯(lián)招聘最近發(fā)布了一份調(diào)研報告，稱20xx屆畢業(yè)生期望月薪平均值為4357元，實際簽約月薪為3945元。酒店管理學(xué)碩士研究生朱朱告訴記者："我當(dāng)時看了這個報告就想，連正式員工的薪水都這么少，我們要去給人家實習(xí)肯定拿得更少了。"但令她萬萬沒想到的是，星級酒店為她開出的實習(xí)工資竟少到1000元，其中有一個月扣掉她摔碎盤子的罰款后，朱朱只拿到了600元。
不少同學(xué)將實習(xí)看做學(xué)校生活與正式工作間的橋梁，一邊抱怨著實習(xí)工資低得可憐，又十分清楚"這是一個單位培養(yǎng)新人的階段，不讓咱交學(xué)費已經(jīng)夠意思了。"還有更多同學(xué)看重實習(xí)帶來的珍貴體驗和無價收獲，"那可不是一小沓鈔票能代替的"。
人物：朱朱
專業(yè)/從事行業(yè)：酒店管理學(xué)專業(yè)/酒店行業(yè)
實習(xí)月薪：1000元
吐槽：比微薄收入更讓人難以接受的是周圍人對行業(yè)的偏見。
香港理工大學(xué)的酒店管理專業(yè)世界排名第二，當(dāng)初申請這個碩士學(xué)位時，這位自稱"朱朱"的女孩兒經(jīng)歷了煉獄般的漫長準備和拉鋸戰(zhàn)般的殘酷競爭。聽說大陸的酒店管理專業(yè)老師中許多都缺乏實踐經(jīng)驗，抱著教師夢的朱朱應(yīng)聘上了一家北京民營高星級連鎖酒店的實習(xí)工作。
換布草、接電話、各類物品的擺放及收回、餐具的及時補充、不間斷巡臺、應(yīng)對各類客人的方式方法......"不管是本科生還是研究生，從基層做起在我意料之中。"說起工作環(huán)境與待遇讓朱朱看上去有些苦不堪言：五點起床上早班，八天調(diào)休一次，一個月只有1000塊錢的補助，摔了兩個盤子要扣掉400塊錢。酒店提供住宿，但那也被朱朱吐槽到"你肯定無法將我狹窄陰森的居住環(huán)境與富麗堂皇的工作環(huán)境聯(lián)系在一起"。
"期望與現(xiàn)實形成了很大的反差，不僅僅表現(xiàn)在這些方面。我最受不了的是親戚朋友一聽我是學(xué)酒店管理專業(yè)的，就問我是不是比較擅長端茶倒水、怎么這個專業(yè)還能有研究生。"據(jù)朱朱了解，她所修專業(yè)的不少學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)成為國際酒店的中高層管理者，然而周圍人對行業(yè)的偏見與寡聞使朱朱覺得比艱苦的生活更加讓她憂慮。說起最大的收獲，朱朱只說："我學(xué)會了吃苦和承擔(dān)。"
人物：張維
專業(yè)/從事行業(yè)：金融學(xué)/證券行業(yè)
實習(xí)月薪：1000元
吐槽：實習(xí)讓你了解金融行業(yè)在做什么，如果只算計實習(xí)工資就很可能因小失大。
"我拍著我爸肩膀說，哪天缺錢了找你兒子來要。那真是一種很難忘記的驕傲感。"張維如今已是一家位于燕莎附近某著名證券公司的正式員工。前不久他單憑一筆做成的單子就得到了公司10萬元的獎勵�；叵肫鹑昵暗膶嵙�(xí)經(jīng)歷，他說："那時每月只有1000塊錢的補助，但是就拼了命干活，我知道前途一定光明。"
張維是在大三暑期時申請到了一份證券公司的助理實習(xí)工作，當(dāng)時主要做的工作還比較邊緣化，如輔導(dǎo)客戶填寫資料、向客戶介紹精銳產(chǎn)品、參與營銷活動的策劃與執(zhí)行等。那時他只乘公共交通工具，吃盒飯，在學(xué)校宿舍與單位兩點一線間往返。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，他被留在了這家公司，并像模像樣地帶起了實習(xí)生。如今跟著他學(xué)習(xí)的實習(xí)生也是每月1000元的薪酬，但他說："通過這個機會才會了解這個行業(yè)在做什么，才會明白同事關(guān)系怎么處理，如果算計實習(xí)工資是多少，那就很可能因小失大。"
人物：王偉
專業(yè)/從事行業(yè)：信息與通信工程專業(yè)/通信行業(yè)
實習(xí)月薪：150元/天X實習(xí)天數(shù)
吐槽：估計只有我們從實習(xí)階段就開始加班了，拿錢再多我也覺得這個行業(yè)挺"絲"。
許多應(yīng)屆畢業(yè)生都有這樣的共鳴：當(dāng)自己不管是求爺爺還是告奶奶都找不到稱心的工作時，身邊那位手上已經(jīng)有無數(shù)個Offer的同學(xué)一定是學(xué)IT專業(yè)的。王偉是北京郵電大學(xué)的一名學(xué)生，別說找?guī)綄嵙?xí)了，找工作對她來說也是"一盤小菜兒"。
王偉在位于中關(guān)村軟件園的一家著名互聯(lián)網(wǎng)公司做實習(xí)生已將近一年，工資每天150元，除去雙休日，一個月算下來有3300元;加班費另算。王偉知道這個專業(yè)的實習(xí)工資普遍高一些，但毫不沾沾自喜："出多少力，拿多少錢。你問問誰會從實習(xí)就開始加班，寫代碼、補漏洞、寫每項工作的總結(jié)......我每個星期都要加兩次班兒，晚上10點多回到學(xué)校時餓得想哭。"
王偉說，她認識一個學(xué)長，在互聯(lián)網(wǎng)公司工作，每天只睡四個小時，錢賺得不少，頭發(fā)也快掉沒了。"別人覺得我們拿得多，我卻覺得這個行業(yè)真的很“絲”。"王偉沒有認為實習(xí)為她增長了太多知識，她說："寫論文期間課修完了，堅持實習(xí)能讓我保持進取之心。"
以上就是關(guān)于大學(xué)生實習(xí)的薪酬調(diào)查報告。
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