四年級的導游詞
作為一名導游，時常要開展導游詞準備工作，導游詞事實上是一種對旅游景點進行歷史的、文化的、審美的解讀的文體。怎么樣才能寫出優秀的導游詞呢？下面是小編為大家收集的四年級的導游詞，希望能夠幫助到大家。
四年級的導游詞1
尊敬的游客朋友們，大家好，歡迎來到長城！我是導游張偉，很高興認識大家，今天我帶領大家來到長城。希望大家玩的開心。在游覽之前，我先強調一下游覽中的注意事項：第1，請大家緊跟隊伍，不要掉隊，第2，請大家愛護長城自覺保持它的整潔。
長城是世界上最長的建筑，東起山海關，西至嘉峪關，全長8851.8千米，現在我們所看到的這段長城就是八達嶺長城。
長城十分高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的，大家也可以看看我們腳下的方磚，這些方磚鋪的十分平整，在這個城墻頂上五六匹馬可以并行，大家再來看看城墻外沿上的這些兩米多高的齒形墻，這叫垛子，凹下去的部分叫瞭望口，方形的口叫射口，供瞭望和射擊用，每隔三百多米就有一個方形的城臺，這是屯兵的'堡壘，打仗時，城臺之間可以互相呼應。
長城是世界遺產之一，有著悠久的歷史，春秋戰國時期，各國為了互相防御，就因地勢修筑長城，秦始皇統一中后，為了防御外敵入侵，連接了所有的長城，此后，各朝代都在原有基礎上進行修改，我們現在所看到的是明代的長城。
長城不僅歷史悠久，關于它的民間故事還有很多，孟姜女哭長城就是其中之一。孟姜女的丈夫萬喜亮，在修筑長城中累死了，孟姜女萬里尋夫，得知這個消息后放聲痛哭，聲音驚天動地，八百米長城突然倒塌。
關于長城不僅有民間故事，民間詩詞也有很多，毛澤東就曾寫下“不到長城非好漢”的名句。
關于長城我就介紹到這些，大家盡情游玩吧！我帶了相機，如果誰需要拍攝，可以去找我，祝大家玩得開心。
四年級的導游詞2
各位游客：
大家好!
歡迎大家來長城旅游，我是XX旅游社的導游，我姓X，大家叫我X導游就好了，我們今天要去長城，我非常高興，待會大家到了目的地，一定要跟著隊伍，避免走失。
走上長城，一眼望不到頭，扶著墻上的條石，就會想起古代修筑長城的勞動人民來。
一塊條石就有兩三千斤重，那時什么工具都沒有，就靠著無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。
城墻上鋪著巨大的方磚，非常平整，像很寬的公路，五六輛汽車可以并行，城墻頂上，每隔兩百多米就有一座方形的'城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應，敵人如果有一百多人，屯兵就會在一座城臺上燒一把火。
現在天色已晚，大家也累了，我真的舍不得離開大家，下次你們要來北京，我們還在長城相會，如何?
四年級的導游詞3
大家好，我是本次旅行的導游，我姓楊，你們就叫我楊導吧，希望今天的旅程能給您帶來愉快。
各位尊敬的游客們，我們本次的旅游景點是布達拉宮。我先在車上講解一下布達拉宮吧!
布達拉宮是七世紀松贊干布建造的。傳說是松贊干布為了迎娶從大唐遠嫁而來的文成公主所建造的。布達拉宮的占地面積有十三萬平方米呢!
游客們，馬上我們就到拉薩市了，請跟我有秩序地下車吧。
我們所在的'地方是眺望布達拉宮的最佳之位。你們瞧，那座閃閃發光的建筑就是布達拉宮。你們現在可以拍幾張照片。
我們現在的所在之處是拉薩市最為漂亮的北京中路。布達拉宮兩側的宮殿被稱為白宮，正上頂的宮殿被稱作紅宮。白宮、紅宮上還襯托著靚麗的黑色，是不是很漂亮呢?
我們進來看看吧!這上面有幾千幅畫，是歷代著名的畫家的作品，大家可以盡情地欣賞!
游客們，今天的旅行就到此為止了，我們打道回府吧!希望美麗的拉薩能給各位留下美好的回憶，同時也感謝各位聆聽我的講解，謝謝!期待著我們下一次的相聚。
四年級的導游詞4
大家都知道，我們這里是孔孟之鄉，禮儀之邦。今天就讓我帶領在家一起走進孔子的故里吧！
我先介紹下吧！孔府、孔廟、孔林是建于公元478年前，首先孔府是個好去處，又稱衍圣公府。位于孔廟的.東側，孔府是孔子嫡系子孫居住的地方�，F在孔府基本上是明清兩代建筑，包括“堂、樓、軒”等四百六十三間。大家多注意安全，不要亂扔紙和垃圾，不要在墻上亂畫。
讓我再帶大家來孔廟看看吧！孔廟也很美麗，位于曲阜市中心鼓樓西側三百米處，孔廟里，最好的一處是大成殿。整個大殿金碧輝煌，氣勢磅礴，其前廊十根大理石柱子上各精雕兩條戲珠飛龍，工藝絕妙，美麗無比。請大家一要亂摸文物，不要亂圖亂畫。下面大家就做上大巴車，我來講說，游客也可以自己走著去，到了孔林我們一起會和。
我們來到了美麗的孔林，這里又稱至圣林，是孔子及其家庭的專用墓地，也是世界上延時最久、規模最大的家庭墓地，位于曲阜城北泗水之上，占地三千余畝，周圍垣墻高3米，厚1.5米，長 14.5華里�？鬃幽箹|為其子孔鯉墓，南為其孫孔伋墓。這種墓葬布局為“攜子抱孫”以示人衍興旺�？柞幠� 孔子的兒子孔鯉，一生無大作為，年50歲先孔子去世。但因系“圣人”之 子，故被宋徽宗封為“泗水侯”。 子貢廬墓處 孔子墓西三間房屋為子貢廬墓處。子貢，復姓端木，名賜，字子貢，是孔子得意門生之一，也是孔子弟子中善于經商的學生。孔子死后，眾弟子為孔子守墓三年，相訣而去，獨子貢在此又守三年。后人為紀念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。
游客們今天就到這里了，歡迎下次來我們曲阜游玩！
四年級的導游詞5
親愛的旅客：你們現在所在地是海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方，致導游詞。你們可以在海塘大堤上觀看漲潮。
江潮快要來臨的時候你們就會聽見隆隆的響聲，接著從東邊水天相接的地方就會出現一條白線，那條白線很快得向我們移來，慢慢的變粗變長，最后形成一堵兩丈多高的`水墻。霎時，潮頭奔騰西去，可余波還在漫天卷地般涌來。要過很久江面才會平靜下來。
游客們祝你們旅途愉快！
四年級的導游詞6
女士們、先生們：
你們好！長城是我國古代勞動人民創造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國的.象征。因長度逾萬里，故又稱作“萬里長城”。據記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，占全國人口的二十分之一，當時沒有任何機械，全部勞動都得靠人力，而工作環境又是崇山峻嶺、峭壁深壑。春秋戰國時期，諸侯各國為了防御別國入侵，修筑烽火臺，用城墻連接起來，形成最早的長城。以后歷代君王大都加固增修。長城東起遼寧丹東虎山，西至甘肅嘉峪關，從東向西行經10個省區市。
今天的長城，早已失去軍事價值，而以其特有的魅力，吸引著廣大中外游客。隨著旅游業的發展，長城這一中華民族的象征，全世界重要的文化遺產，會煥發出新的生機。
“不到長城非好漢”，各位放心，您馬上就成了登上長城的好漢了。
四年級的導游詞7
教材分析：
本組教材，圍繞“我國的世界遺產”安排了《長城》《頤和園》《秦兵馬俑》三篇課文。本次習作內容是介紹“世界遺產”的導游詞，先確定介紹哪一處“世界遺產”，然后選取最有特色的內容向大家介紹，可以寫景點風光，也可以寫與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。重點在于引導學生把課文中的語言和資料中的語言，轉化為學生自己的實用性語言。
教學目標：
1、通過觀看導游解說視頻、對比范文與課文，了解導游詞講究口語化、注重互動交流的特點，自主練說，初步學習導游詞的寫法。
2、在老師的指導下，根據表達的需要，選取搜集的世界遺產景點風光、知識或與景點有關的故事、傳說等資料改寫成導游詞。
3、體會“世界遺產”的魅力，感受中國悠久歷史和燦爛文化。
教學重點：
培養孩子搜集整理資料的能力，深入了解我國的世界遺產，會寫導游詞。
教學難點及對策：
學生第一次接觸導游詞這一體裁的寫作，教師要循序漸進地進行引導：首先引導學生將視頻、范文和課文進行比對，體會書面語轉化為口語的要領，掌握導游詞的特點和寫法；然后反復指導學生根據熟知課文撰寫導游詞；最后再進行拓展延伸，請學生自主選擇內容撰寫導游詞。
教學準備：
1、學生了解《世界遺產名錄》，搜集有關頤和園各個景點以及我國其他一處“世界遺產”的相關資料（圖片、風光、傳說、故事等），并將有特色、有價值的內容進行整理。
2、教師準備導游解說視頻，制作課件，搜集資料，準備導游詞例文、資料單和學習單。
教學過程：
一、創設情境，導入課題，明確要求。
今天老師給大家帶來了一位特殊的客人，想知道他是誰嗎？
答案就在視頻中。請大家邊看視頻邊注意觀察視頻中的叔叔是干什么的。
1、播放西安秦兵馬俑館導游員金凱迎接游客時的一段視頻。
2、談話導入課題。
師：都知道��？隨著旅游事業的發展，導游員越來越多，已經成為一個非常重要的職業。導游員引導游客游覽時的講解詞，稱為“導游詞”。（板書：導游詞）
師：今天，我們就來學習“導游詞”的寫法。（板書：學寫）
�。ㄔO計意圖：盡管家庭旅游越來越時尚，但很多學生對“導游員”、“導游詞”還是沒有更多具體的認識。視頻的播放，能夠創設情境，幫助學生了解或回憶曾經聽過、見過的情景，對“導游詞”產生直觀感知。）
二、對照范文，觀看視頻，探究特點。
1、師：導游詞到底該怎么寫呢？我們先來欣賞一篇導游詞，大家趕緊打開《秦兵馬俑導游詞》例文，請仔細閱讀，對照課文，看誰能找出解說詞與課文描寫的異同。
�。�1）交流導游詞跟課文的相同點
�。ㄏ鄼C板書：真實性）
�。�2）交流導游詞跟課文的不同點
師：那誰發現了不同的地方呢？不著急，我們先來看一段視頻，相信大家一定會茅塞頓開。請大家注意觀察解說詞與課文描寫的不同。
a、課件播放導游員金凱的開場白，了解導游詞開頭有開場白以
及互動性的特點。
師：是的，你們的觀察真仔細！導游詞不僅有開場白，還要注意與游客的互動。（相機板書：互動性）還有剛剛看的例文中也有很多互動的地方，我們一起來找一找，好嗎？
b、課件播放講解秦兵馬俑的視頻，引生找出導游詞的趣味性。
�。ㄏ鄼C板書：趣味性）
c、引生發現導游詞語言特點——口語化。
師：你們發現導游詞的語言有什么不同了嗎？
（相機板書：口語化）
c、引生發現導游詞的結束語。
師：還有其他發現嗎？
請再看一段視頻。課件播放秦兵馬俑導游的結束語。
師：是的，導游詞的結尾還有結束語，可以對本次旅游進行小結，或者說一些感謝和告別的話。
2、引生回顧，梳理寫法。
師：同學們，通過剛剛的對比探究，結合我們的旅游經驗，我們發現，導游詞的內容既可以真實的介紹景點的知識或風光，還可以穿插有關景點的故事、傳說或者相關的歷史，使導游詞妙趣橫生。另外還要注意介紹跟游客的互動交流。還要有歡迎詞、提示語、結束語等。
�。ㄔO計意圖：欣賞范文，觀看視頻，對照課文，結合生活經驗，在對比探究中找出課文與導游詞的異同，發現導游詞的結構與特點，為下一個教學環節搭建臺階的同時，打消學生對習作的畏難情緒。通過回顧，使學生對導游詞的結構有一個總體的認識，為下一步的寫作做好鋪墊。）
三、初步改編，交流評點，體會寫法。
1、學生自主選擇《頤和園》的一處景點，在學習單上嘗試改寫一段導游詞，教師巡視指導。
師：好的，看來大家都明白了導游詞的特點與寫法，你們想不想試一試呢？那就請大家趕緊打開書翻到18課，根據《頤和園》的.課文內容，選取其中你最喜歡的一個景點改寫一段導游詞。請打開學習單，老師已經為你們寫好了開場白和結束語，請在中間的空白處快速補寫一段導游詞吧！注意語言盡量口語化，而且要有與游客的互動哦！
2、匯報交流，教師適時點評、指導。
師：寫好的同學請舉手示意一下。誰愿意先來嘗試當一當導游呢？好的，你來吧。請大家認真傾聽，待會我們一起來評價。
預設：
�。�1）生1讀，師生評點。
（2）生2讀，師生評點。
�。ㄔO計意圖：通過試編，體會導游詞的特點，了解如何把書面語言內化為自己的語言，以解決此次習作的難點問題。另外，“頤和園”是本單元的精讀課文，學生對其語言已較為熟悉，選它作為訓練內容，有利于本次習作難點的突破。）
3、教師小結，強調寫法。
師：同學們，老師發現剛剛你們撰寫的導游詞片段大多數只是將課文內容改寫了一下。要想使你的解說更風趣更精彩，我們還得下點功夫啦！我們前面已經知道導游詞還可以講講與它有關的故事或傳說，中間還要注意穿插導游跟游客的互動，對不對？
�。ㄔO計意圖：教師的小結針對學生初次改寫中的問題進行，是對習作的進一步指導，能夠強化學生的認識。）
四、欣賞范文，掌握技巧，再次編寫。
1、欣賞范文《頤和園長廊導游詞》例文，交流發現，及時指導。
2、修改導游詞：打開學習單，參考資料單上老師提供的頤和園的景點資料，再結合自己搜集的一些有價值的資料，想想怎么修改剛剛撰寫的片段，構思一篇獨具魅力的導游詞。教師巡視指導。
�。ㄔO計意圖：由于每個學生習作內容不同，因此教師的指導除了共性之外，還要有一些個性。個性化的指導可以體現在對習作主體——“有特色內容”的選擇上，不需要花費很多的時間，教師便可當堂進行點撥，幫助學生選好習作材料。）
3、自評互評，交流修改導游詞。
（1）對照評價清單自評。
�。�2）對照評價清單互評。
�。�3）全班交流、評價，提出修改建議。
師：好，請大家停筆了。沒有寫完的同學，等下講評完了以后再寫，好吧？兩人之間的互評沒有評完，趕快評一下。
師：誰愿意用你的精彩解說帶領這批外國游客游覽頤和園呢？
學生展示作品，教師引導學生交流評價。
�。ㄔO計意圖：編寫同一篇導游詞，可以體現較強的訓練功能。首先通過集體匯報和師生的即興評改指導，可使學生進一步感悟導游詞的寫作方法，可使學生在交流中相互學習，相互促進。其次通過同一內容的不同匯報，可使學生找出自己的差距，從同伴那里學習多角度表達。）
五、教師小結，拓展延伸，布置作業。
1、教師小結：（點擊孩子們搜集整理資料的圖片幻燈片）強調寫前搜集整理資料的重要性。
2、作業超市：（任選一題）
�。�1）將頤和園的導游詞修改、整理好。
�。�2）請你選擇一處世界遺產，搜集相關資料，結合導游詞的特點，另寫一篇精彩的導游詞。板書設計：
學寫導游詞
真實性、趣味性
互動性、口語化
四年級的導游詞8
各位游客，大家好！歡迎來到布達拉宮。我叫張，是一名導游。你可以叫我張導。很高興認識你，但要注意以下幾點；不亂扔垃圾；墻上的拼字游戲；踐踏花草等。，祝大家玩得開心。
布達拉宮位于西藏首府拉薩西北部的馬布里（紅山）。這是一個大型標準的宮殿城堡式建筑群。在這里，大家可以自己玩。
我推薦一個地方。松蘑鋪平的白馬草墻領，金碧輝煌的金冠，裝飾效果強烈的巨大鍍金寶瓶，建筑和祈禱旗，紅白黃三色彩的鮮明對比，分段建造、層層嵌套的建筑造型，都體現了古代藏族建筑的迷人特色。
謝謝大家！我還是有點舍不得離開。祝大家幸福！
小學四年級世界遺產導游詞[7]游客們好！歡迎來到世界遺產黃山風景區。我很高興成為你的向導！我叫汪詩詩。就叫我王導吧。
俗話說：五岳歸來，不看山；當黃山回來時，他們不看山。黃山以其奇松、怪石、云海、溫泉和冬雪而聞名于國內外。今天，我將重點介紹黃山的奇松。
你看，黃山的松樹能在巖石縫隙中生存，生命力極強。它們有不同的形狀和各種姿勢：許多松樹，如黑虎松、龍爪松、李連松和迎客松，都以它們的'形狀命名。迎客松是黃山著名景點之一，它的造型更為特殊：它的樹干伸出兩個長7。6米的側枝，就像一個好客的主人，揮舞著雙臂，熱情歡迎來自海內外的客人來黃山游玩，這已經成為中華民族好客的象征。后來，我們仍然可以在那里拍照留念。
黃山的奇觀怎么說也看不夠�，F在，請欣賞黃山的美景！玩的時候請不要扔果皮和食品袋，也不要去危險的地方。玩得開心！
四年級的導游詞9
各位游客：
游客們，大家好!歡迎你們來到九寨溝觀光旅游。我是你們的導游——黃果果，大家叫我果果好了。
九寨溝有原始的生態環境，還有雪山、森林、湖泊，這些構成了奇妙、夢幻、優美的自然風光。因此，九寨溝被譽為“童話世界”、“人間仙境”�，F在就讓我們走進九寨溝，一起細細的欣賞它的美麗的風景吧。
九寨溝的瀑布很多，各個叫人神往。珍珠灘瀑布的氣勢尤為雄偉，遠聽像萬馬奔騰，近聽如一陣雷聲滾動。瀑布飛流直下，如同一顆顆珍珠飛濺。冬天的瀑布更美，仿佛是一個冰雕玉琢的世界�！段饔斡洝菲沃刑粕畮熗阶哌^的瀑布就是這里，大家應該很熟悉……
現在，我們的車已經駛入了翠綠的長廊，大家可以看到，前面大大小小像水晶一樣清澈透明的`胡，當地人稱作“海子”。這里有一個美麗的傳說：很久以前，有一個男山神和女山神相戀了，他們愛上了九寨溝的美景，于是，決定在這里住下來，而蛇魔卻想把他們趕走。在激烈的搏斗中，女山神不小心把男山神送給她的定情之物——風云寶鏡掉到地上，刷成了一百多個碎片，于是就變成了散步在溝內的一百多個“海子”。
九寨溝一年四季都十分迷人。春至嫩芽點綠，瀑布輕快;夏來綠蔭圍湖，鶯飛燕舞;秋至紅葉鋪山，禾木滿目;冬來雪裹山戀，冰瀑如玉。
劉寨溝到處都是美麗的景色，我說也說不盡，還是請大家慢慢欣賞吧，最后，希望我們走過的每寸土地，除了留下我們的足跡外，什么都別留下。祝大家玩得開心!
四年級的導游詞10
我在很小的時候，便聽人家說：鹽官的潮水十分盛名，是難得一見的天下奇觀。稍大一點時，我讀了一篇文章，題為《觀潮》，這文章寫得頗有風度，就這樣，錢塘江成了我最向往的地方。然而，幾年后，才知，原來鹽官就在海寧市內，乘車半小時便到了。于是，我年年看潮，但百看不厭，今年也不例外。每每看見“觀潮”二字，我都會不由自主地想起幾個月前的景象。
今年的農歷八月十六，可是個好日子。雖然天氣已漸漸入秋，但絲毫沒有影響我們家的看潮熱。都說：“十八潮，如山倒，像白浪飛躍的黃山云海，像日光下瀲滟生輝的雪山銀濤，使人驚嘆不已�！庇致牬笕藗冎v：“今天風狂浪大，潮是十年以來最大的一次�！焙伲也挥傻匕蛋蹈吲d，這下，我可以大飽眼福了！
約摸12點50分，潮來了。在眼間的盡頭，霎時間，出現了一條白色的帶子，這條帶子越來越寬，由東至西緩緩移動。潮從“S”形，慢慢變成了一條直線，朝我們這邊涌來。潮頭已經挾帶著雷鳴般的`聲響，鋪天蓋地地來到眼前，驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉，后浪推前浪，前浪引后浪，浪拍云，云吞浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，好似是千軍萬馬踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗……這便是著名的一線潮。在觀潮中，也是我們一家更和睦，更融洽。
滿滿的潮水不正像漫溢的幸福，潮汐有升有落，幸福也不能永遠停留，當它滿滿地呈現在面前時，唯一該做的就是靜下來，坐下來，觀察它，享受它和感激它……
四年級的導游詞11
各位游客：
大家好！
今天，我將帶你參觀蘇州古典園林。請自覺保持花園干凈。
蘇州是歷史文化名城，國家重點風景旅游城市。自古有“園林之城”之稱，在國內外享有盛譽。
現在，蘇州古典園林之一的蓮藕園呈現在我們面前。夏天來了，荷葉像綠色的大圓盤一樣擁擠。白色的蓮花出現在大圓盤之間，像苗條的小女孩。
然后，我們看到了滄浪亭。有這樣一副對聯寫滄浪亭：清風明月無價，近水有愛，遠山有愛。這幅對聯是由歐陽修的詩和蘇舜欽的詩聯在一起的。
以下藝術園、獅子林、推思園是園內最好的。蘇州園林，景色不勝枚舉，景中有景，不是三言兩語就能蓋得住的，但你要細細品味。
大家好，歡迎來到八達嶺長城景區，祝大家玩得開心。
長城像一條巨龍，占領了中國的`土地。春秋時期，古人懂得修長城，保護城市不被敵人占領。長城建于三個鼎盛時期，第一個是秦朝，最后一個是明朝。
從城墻往下看，我看到了下面兩個門洞和U型城墻，在甕城上扶壁整齊地排列在一起。如果有人打開城門，涌進城內，就會四面倒下，被福君刺殺。一般建在地勢險要的主干道上。墻有兩米多高，用于拍攝和觀察。
走在城墻上，讓我們想起長城是我們的祖先用鮮血、汗水和智慧筑成的。
今天的終點站到了。請給我任何反饋。祝你幸福！
四年級的導游詞12
各位旅客們：
大家好，我叫xxx，大家可以叫我小徐或徐導，很高興擔任這次黃山之旅的導游，大家要記住不要亂涂亂畫，不要亂扔垃圾，要跟緊我�，F在我們開始出發了�？�，這就是“黃山四絕”中第一絕：奇松。黃山延綿數百里，千峰萬壑，比比皆是。最著名的黃山松有：迎客松、送客松、蒲團松、黑虎松、探海松、臥龍松、團結松、龍爪松、豎琴松、陪客松——這就是黃山的十大名松。
下一個景點是“四絕”之二，請游客們跟我走，登山途中，請大家注意安全。游客們請止步，請大家往我身后看，那些巨石就是“四絕”之二：怪石。黃山“四絕”之中的怪石，以奇取勝，以多著稱，已被命名的怪石有120多處。大家順我的手指向那邊看，那就是“猴子觀�！保h看去就是一個猴子在向下觀望云海。除了“猴子觀�！边�有“仙桃石”、“仙人指路”、“金雞叫天都”等奇石。
游客們，我們往那看，那里便是“四絕”之三，云海。自古黃山云成海，黃山是云霧之鄉，以峰為體，以云為衣。黃山的`云海冬季最為壯觀，人們為云海美景而奔波，稱為“趕海”。我們再來看這“四絕”之四：溫泉。溫泉（古稱湯泉），源出海撥850米的紫云峰，可飲可浴，傳說軒轅皇帝就是在此沐浴七七四十九日得返老還童，羽化飛天的。
游客們，我們來到了“人字瀑”，“人字瀑”又名飛雨泉，危巖百丈。我們再看那兒，那邊還有“九龍瀑”、“百丈瀑”等等。黃山值得介紹的地方很多很多，我這兒不一一介紹了，留著讓你們自己觀察吧！
四年級的導游詞13
各位同學：
大家好！你們一定聽說過“上有天堂，下有蘇杭”這句名言吧！其實，把杭州比喻成人間天堂，是因為有了西湖，唐朝大詩人白居易離開杭州時還念念不忘西湖，“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。”西湖這么美，當然孕育著許多奇妙動人的傳說。相傳在很久以前，天上有玉龍和金鳳在銀河邊的仙島上找到了一塊白玉，他們一起琢磨了很多年，白玉就變成一顆光芒四射的明珠，這顆寶珠的珠光照到哪里，哪里的樹木就常青，百花就盛開。后天消息傳到天宮，王母娘娘就派天兵天將前來把珠搶走。玉龍和金鳳趕去索珠，遭到王母拒絕，于是就你爭我奪，王母被掀翻在地，兩手一松，明珠就掉落到人間，變成了晶瑩清澈的西湖，玉龍和金鳳也隨之降落，變成了玉皇山和鳳凰山，永遠守護在西湖之濱。
西湖邊上還有一座名山——孤山，為什么要取名“孤山”呢？這是因為歷史上此山風景特別優美，一直被稱為孤家寡人皇帝所占有，所以被為孤山。斷橋是西湖中最出名的一座橋，斷橋是北里湖和外湖的分水點，視野開闊。每當瑞雪初晴，橋的陽面已經冰消雪化，而橋的陰面卻還是白雪皚皚，遠遠望去，橋身似斷非斷，“斷橋殘雪”就因此得名。西湖中有三島。最大島是“三潭印月”。島南面的三座石塔鼎立在湖上，塔高2米，塔身球形，排列著5個小圓孔，塔頂呈葫蘆形，造型優美。到了中秋佳節，三塔的燈光透過15個圓孔投影在水面上，共有30個月亮，有說不盡的詩情畫意。
我們再來看湖心亭。它是西湖中最大的.一座亭。站在湖心亭處眺望西湖，水光山色，盡收眼底，西湖風光，一覽無余。湖心亭西北的那個小島，稱為阮公墩。是西湖三島中最小的一個，現在已成為杭州市民假日休閑的好去處。
四年級的導游詞14
大家好!我叫李睿昊，是今天的導游，大家可以叫我小李。今天我將帶著大家游覽北京的故宮。
故宮位于北京的中心地帶，門口金碧輝煌，還有一棵高大的'菩提樹，已經有三千多年的歷史了。走進大門，不遠處有一扇紅漆的大門。古代的時候，被皇上選中的宮女，到十八歲的時候，這個人就被太監用被子裹起來，運到這個紅門里面和皇上同房。
里面有許多像排云殿一樣的房子。上面有許多守護神獸，有多少個守護神獸就代表是幾級宮。
故宮中間有個大筒，筒上有刀刮的痕跡，是古代的匈奴們用刀刮的。
我現在要對大家說，咱們的故宮已經游覽完了，希望大家有機會再來故宮玩。
四年級的導游詞15
位游客，我們即將到達的景點是寧波著名的藏書樓——天一閣，它位于寧波城西月湖之畔的天一街上。1982年被國務院列為首批全國重點文物保護單位，20xx年榮獲國家4A級旅游風景名勝區。
天一閣藏書樓自明代創建以來，至今已有440年歷史了。它以藏書文化為特色，素有“南國書城“的美譽，是融社會歷史、藝術于一體的`綜合性博物館。
天一閣占地26000平方米，它環境幽雅、園林精美、建筑古樸，富有濃郁的地方特色，總體布局由藏書文化區、園林休閑區和陳列展覽區三大功能區組成。
各位游客，我們現在來到了天一閣的西大門，眼前雄踞大門兩側的是一對清代石獅。在古代，只有官府及官宅門前才能擺放。木結構的大門，是遷移重建的清代建筑。大家順我的手指看去，“南國書城“這四個字由中國著名國畫大師潘天壽所書，現在所看到的大門兩旁的對聯是鐘鼎文，由當代版本目錄學泰斗顧廷龍先生所作，讀作“天一遺形源長垂遠，南雷深意藏久尤難”，對聯說明了天一閣藏書樓歷史悠久及明末清初著名思想家、史學家黃宗羲登上天一閣藏書樓以后的感嘆心情。黃宗羲號南雷，他登天一閣后曾感嘆：“讀書難，藏書尤難。藏之久而不散，則難之難矣”。后面一幅對聯則為近代文學家、原文化部長郭沫若所書，上聯是：好事流芳千古;下聯是：良書播惠九州。郭老先生曾于1962年10月連訪天一閣兩日，高度評價了這座文化寶庫的重要價值。各位游客現在請跟我進去游覽。
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