狐假虎威的成語故事
在學習、工作、生活中，用到成語的地方還是很多的，成語是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經過演變,直至在漢語中沉積下來,都有哪些經典的成語呢？以下是小編精心整理的狐假虎威的成語故事，希望能夠幫助到大家。
狐假虎威的成語故事1
【出處】
《戰國策·楚策一》。
昭奚恤是戰國時期楚國的一員大將，北方各諸侯國都畏懼他的威風。一次昭奚恤不在，楚宣王與眾大臣談起此事，一位叫江一的大臣講了一則寓言：
森林中有一只猛虎，動物們見了它就四處逃竄。一天，老虎抓到了一只狐貍，這只狐貍不但不害怕，還對它說：“我是百獸之王，你不敢吃掉我。否則你就違反了天帝的命令�！�
狐貍見老虎半信半疑，就說：“如果你不相信的.話，就跟在我后面到森林里走一圈，看看野獸們是不是見到我就逃�！�
老虎認為狐貍說得很有道理，就跟著狐貍上了路。狐貍擺出一副很威風的樣子走在前面，老虎則亦步亦趨地跟在狐貍后面。只見所有的動物看見它們，轉身就跑，連頭都不敢回。老虎始終不明白，動物們是怕見到它才嚇跑的，而不是怕那個借用了它的威風的狐貍。
講完寓言，江一對宣王說：
“現在，大王您有百萬的軍隊，土地有五千里，而這些軍隊都在昭將軍的統率之下，北方諸侯自然要怕昭將軍。昭將軍就像走在老虎前面的狐貍，北方諸侯真正害怕的是您的軍隊�！�
宣王聽了，明白了昭將軍和軍隊還有北方諸侯的關系。
釋義
狐假虎威原指狐貍依仗老虎的威勢來嚇唬百獸。比喻借別人的權勢欺壓人。
狐假虎威的成語故事2
戰國時代，當楚國最強盛的時候，楚宣王曾經問了當時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪；因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么。當時，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：
“從前在某個山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物；當他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有只狐貍正在散步。它覺得這正是個千載難逢的好機會，于是，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。
可是當它張開嘴巴，正準備把那只狐貍吃進肚子里的時候，狡猾的狐貍突然說話了：‘哼！你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉；你要知道，天帝已經命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天帝極嚴厲的制裁與懲罰�！匣⒙犃撕偟脑�，半信半疑，可是，當它斜過頭去，看到狐貍那副傲慢鎮定的樣子，心里不覺一驚。原先那股囂張的`氣焰與盛氣凌人的態勢，竟不知何時已經消失了大半。雖然如此，它心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕！而它，竟然是奉天帝之命來統治我們的！
這時，狐貍見老虎遲疑著不敢吃它，知道它對自己的那一番說詞已經有幾分相信了，于是便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著老虎的鼻子說：‘怎么，難道你不相信我說的話嗎？那么你現在就跟我來，走在我后面，看看所有野獸見了我，是不是都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄�！匣⒂X得這個主意不錯，便照著去做了。于是，狐貍就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著。它們沒走多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但是當它們發現走在狐貍后面的老虎時，不禁大驚失色，四散狂奔。這時，狐貍很得意的掉過頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰，但它并不知道野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐貍呢！
狡狐之計是得逞了，可是他的威勢完全是因為假借老虎，才能憑著一時有利的形勢去威脅群獸而那可憐的老虎被人愚弄了，自己還不自知呢！因此，北方人民 之所以畏懼昭奚恤，完全是因為 大王的兵權掌握在他的手里，那也就是說，他們畏懼的其實是大王的權勢呀！”從上面這個故事，我們可以知道，凡是藉著權威的勢力欺壓別人，或藉著職務上的權力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來形容。
狐假虎威的成語故事3
假：借。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。出自《戰國策·楚策一》：“虎求百獸而食之，得狐�！⒁詾槿�，故遂與之行。獸見之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。”
詞目：狐假虎威
拼音：hú jiá hǔ wēi
釋義：狐：狐貍。假：借助�；⑼豪匣⒌耐⻊�。狐貍假借老虎的威勢嚇唬其它野獸。比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。
近義詞：仗勢欺人、狗仗人勢、狐虎之威、攀高結貴、拾人牙慧
反義詞：獨步天下、獨擅勝場
燈謎：風順腋臭濃
歇后語：狐貍跟著老虎走
狐假虎威是成語故事
在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號稱森林之王。它每天都要捕食其它動物，動物們都非常怕它。
一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉住。
狡猾的狐貍看見自己無法逃脫，就耍了一個花招。它一本正經地大聲對老虎說：你怎么敢吃我？我是天帝任命來管理所有的野獸的，你要吃了我，就是違抗天帝的命令。
老虎一聽愣住了。
狐貍馬上接著說：你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野獸見了我都趕快逃命。
老虎聽狐貍說話的口氣很大，態度也很強硬，有幾分相信了，決定跟著狐貍去看看。
森林里大大小小的野獸們，看見狐貍大搖大擺，耀武揚威地走過來，后面跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命，四處奔逃。
老虎看著動物們都逃跑了，不知道野獸們怕得是自己，以為真是被狐貍的.威風嚇跑的，徹底相信了狐貍的話。它怕狐貍怪罪自己，做出什么對自己不利的舉動，于是也慌忙逃走了。
知識鏈接：狐假虎威就是由這個故事而來，現在，人們用它來比喻倚仗別人的勢力欺壓別人。
狐假虎威的成語故事4
活動目標：
1、對學習成語感興趣，知道成語“狐假虎威”，理解故事內容，能用自己的語言講述故事。
2、通過活動認識相關漢字
3、理解成語所表達的寓意
活動準備：
1、已經學過的含動物的成語的文字、圖片若干
2、狐假虎威四字板書
3、碟片
活動過程：
一、復習
動腦筋說一說有那些成語中有動物的（幼兒說，師出示相應的成語和圖片，并讓幼兒匹配，同時復習認識過的漢字）
二、出示漢字“狐”“虎”
1、師：小朋友，你們認識這兩個字嗎？這兩個字表示兩個動物。
2、幼兒認讀“狐”“虎”
3、說一說、演一演狐、虎的性情、特征（狐貍狡猾、老虎威武）
4、師：請大家看一段關于狐貍和老虎的`故事，看完后再來說說有沒有補充。
三、看光盤，理解成語的含義
1、故事里的狐貍是怎樣的？老虎呢？狐貍在森林里真的有這么高的威信嗎，他借了誰的威？
2、師總結：這個故事所表達的意思可以用四個字來表示“狐假虎威”（幼兒認讀），生活中常常用來比喻借可靠的勢力給自己做靠山。想想“狐假虎威”這個成語是贊揚的話還是批評的話。
3、討論：我們該做怎樣的人？
四、游戲：悄悄話
將幼兒分成若干小組，從第一位幼兒開始依次在后一位幼兒耳邊傳一句有關動物的簡短的話，看到最后會變成什么話。
狐假虎威的成語故事5
（一）活動目標
1、理解成語故事內容和含義，客觀認識狐貍的行為，知道遇到危險的時候不要慌，要學會動腦筋、想辦法，保護自己。
2、初步用于故事內容匹配的動作、表情、語氣來表演故事。
3、體驗大膽表演的快樂。
（二）活動準備
1、《狐假虎威》故事圖片，ppt。
2、老虎和狐貍頭飾若干。
3、故事狐假虎威的視頻。
（三）活動過程
教師指導語：小朋友們有沒有去過幼兒園？看過什么動物？（教師據幼兒的回答簡要的概括動物的特點）
1、猜謎引起幼兒的學習興趣。
謎語一：身穿花衣四腳走，頭上有王真威風，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發抖。（謎底：老虎）
謎語二：眼睛細細三角臉，拖著一條大尾巴，愛吃兔子和小雞，專門會想壞主意。（謎底：狐貍）
2、教師有感情地講述故事一遍。
提問：
�。�1）小朋友們，聽完了這個故事老師有幾個問題要問你們，狐貍被老虎抓到的時候是怎么辦的呢？說了什么？請幾個小朋友學學 （鎮定下來，我是上帝派來…重復幾遍老虎和狐貍的對話，為下面的游戲打基礎）
�。�2）小動物們看到狐貍后怎么樣了啊？你認為他們是害怕狐貍，還是害怕老虎？
�。�3）你覺得這是一只怎樣的狐貍？（聰明）一只怎樣的老虎？（粗心）
小結：遇到危險的時候不要慌，要學會動腦筋、想辦法，保護自己。
3、 選擇一個角色，用有感情的聲音和動作表現狐貍和老虎
（1）第一次練習對話，請小朋友表演。
教師指導語：小朋友們邀請自己的好伙伴自由表演1分鐘。
出示圖1：狐貍被老虎抓到后師：表演之前先考考小朋友們，故事里狐貍說話時的聲音是怎么樣的？（不慌不忙，鎮定）老虎說話時的聲音又怎么樣？（疑惑的）下面我們用不同的聲音來表演狐貍和老虎，讓別人一聽就知誰是狐貍，誰是老虎。
�。ㄕ埿∨笥驯硌荩�
出示圖2：表演狐貍眼珠骨碌碌一轉，想出好辦法的樣子。老虎搖頭疑惑的樣子師：狐貍和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。狐貍和老虎分別會做什么動作呢？誰來學一學？（教師適時的'提醒）
師：我們再現在請小朋友上來表演一下，注意把聲音、表情、動作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。
出示圖:3：
師：老虎相信了狐貍的話，于是老虎跟著狐貍朝森林里走去，狐貍神氣活現、搖頭擺尾地走在前面，老虎半信半疑，東張西望地走在后面。
表演狐貍"神氣活現"、"搖頭擺尾"的樣子。
表演老虎"半信半疑"、"東張西望"的樣子。
出示圖4：
師：森林里的小動物見到狐貍和老虎它們是怎樣做的？
請小朋友表演小動物害怕地逃跑的樣子。
（四）看視頻，聽故事。
小結：這個故事叫做《狐假虎威》，聰明的狐貍，能在遇到危險的時候想辦法了一個好辦保護了自己。
（五）活動延伸
在生活中遇到危險要不慌張，動腦筋，保護自己。
狐假虎威的成語故事6
狐假虎威，嚇跑了眾獸。老虎知道上了狐貍的當，敗壞了自己的名聲，它發誓，總有一天要抓住狐貍吃掉它。
一天，老虎和狐貍狹路相逢。老虎甕聲甕氣地對狐貍說：“這回你無話可說了吧？”狐貍知道靠硬拼是拼不過的.，要是再用一次;狐假虎威”，老虎肯定不相信。它眼珠一轉，裝出一副很不服氣的樣子，說：“因為我在找食物，所以我沒有發現你，要是發現你，我早就跑掉了。”老虎疑惑地問：“你能跑過我嗎？”狐貍說：“當然了。我原來是長跑冠軍，連小白兔和大袋鼠都遜我一籌呢�！崩匣⒄f：“那我們來一個跑步比賽，從山這頭跑到山那頭。你能跑得過我，我就不吃你；要是跑不過我，我就對你不客氣了�！�
比賽開始了，狐貍故意跑慢，落在老虎的后面。老虎心想：我肯定能吃到狐貍。老虎拼命地往前跑去。狐貍等老虎跑遠了，它就向后跑去。等老虎跑到山那頭，狐貍早就不見了。
老虎又一次上了狐貍的當。
狐假虎威的成語故事7
戰國中期的楚國，是一個比較強的國家。但由于貴族的權勢太大，以致出現了有的國家懼怕楚國的大貴族昭奚恤（音ｘù 序）而不怕楚宣王的情況。有一天，楚宣王向大臣們問過究竟：“我聽說有的`國家，都很怕我國的大將昭奚恤嗎？”這時，有個叫江一的大臣，給楚宣王講了一個故事。他說：
“有一次，有只老虎正在搜尋各種野獸吃，欣喜的得到了一只狐貍。狡猾的狐貍很害怕，但它眼珠子一轉，恐嚇老虎說：‘哼，你是不敢吃掉我的！天帝派我當百獸之王，如果你吃了我，這就是違抗了天帝的旨意。
老虎看狐貍又小又瘦，不大相信它的話。狐貍看出老虎疑惑不解的神態，又冷笑一聲說：‘嘻嘻！你以為我的話不可信嗎？那么我走在前面，你跟在我后面，看那些大大小小的野獸，有敢不逃跑的沒有？’于是狐貍和老虎，一前一后地走著。果然其他的野獸看見它們，都紛紛逃命。老虎看了，還真以為它們害怕狐貍，可萬萬沒想到，它們怕的正是它自己�！�
江一接著就對楚宣王說：“如今大王治理國家，擁有五千里土地和百萬精兵。您把軍隊全部交給了昭奚恤統領。有的國家怕他，其實怕的是大王您的精兵和實力，這好比百獸怕老虎一樣�！�
根據這個故事，后人引申出“狐假虎威”這個成語，比喻倚仗別人的權勢欺壓人。
狐假虎威的成語故事8
戰國時代，當楚國最強盛的時候，楚宣王曾為了當時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么。
當時，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：
“從前在某個山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺得這正是個千載難逢的好機會，于是，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。
可是當它張開嘴巴，正準備把那只狐貍吃進肚子里的時候，狡黠的狐貍突然說話了：
‘哼!你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉;你要知道，天地已經命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天地極嚴厲的制裁與懲罰�！匣⒙犃撕偟脑�，半信半疑，可是，當它斜過頭去，看到狐貍那副傲慢鎮定的樣子，心里不覺一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態勢，竟不知何時已經消失了大半。雖然如此，他心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕。而他，竟然是奉天帝之命來統治我們的!
這時，狐貍見老虎遲疑著不敢吃它，知道他對自己的那一番說詞已經有幾分相信了，于是便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著老虎的鼻子說：‘怎么，難道你不相信我說的話嗎?那么你現在就跟我來，走在我后面，看看所有野獸見了我，是不是都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄�！匣⒂X得這個主意不錯，便照著去做了。
于是，狐貍就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著。他們走沒多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但是當它們發現走在狐貍后面的老虎時，不禁大驚失色，狂奔四散。
這時，狐貍很得意的掉過頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰，但他并不知到野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐貍呢!
狡狐之計是得逞了，可是他的威勢完全是因為假借老虎，才能平著一時有利的形勢去威脅群獸而那可憐的老虎被人愚弄了，自己還不自知呢!
因此，北方人民之所以畏懼昭奚恤，完全是因為大王的兵全掌握在他的手里，那也就是說，他們畏懼的其實是大王的權勢呀!”
讀后：從上面這個故事，我們可以知道，凡是藉著權威的勢力欺壓別人，或藉著職務上的權力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來形容。
拓展閱讀：狐假虎威故事讀后感
指尖再次觸及那本厚厚的寓言，抱著閑來無事的心態再翻開了它。
依舊是那個故事，猶能記得當時讀到這個故事時，義憤填膺地說著狐貍真狡猾，老虎真是太笨了�？墒侨缃裨俅巫x到這個故事時，心境卻不同了。原文的大概是狐貍仗著老虎的威風嚇了百獸，可愚蠢的老虎還以為自己真的不如狐貍。只是如果我是文中的那只狐貍，我依舊做著和它一樣的事，為的只是活命。如果從這一層面去思考狐貍的所作所為，它為了自己的性命，做著并不傷害的他人的事，這一點，哪里錯了呢?
這僅僅是在童話中，然而現實生活中依然存在這樣的事例。
在中美地區有一種會編織鳥巢的小鳥狐假虎威讀后感200字狐假虎威讀后感200字。它的巢很復雜，像罐子一樣吊在樹枝上�？僧斝▲B下蛋以后就得想怎樣才能保護自己的后代，因為這個地區喜食鳥蛋的動物有很多，像猴子，野貓，蛇等，它們都很擅長于爬樹，這樣對于鳥蛋造成了很大的威脅�？墒切▲B有它自己的好辦法。它把自己的`巢和蜂巢吊在一起，黃蜂和自己的近鄰和睦相處，而對那些不速之客，就毫不留情了。而這聰明的小鳥不恰恰運用了“狐假虎威”的方法，成功的使自己不受他人的侵犯，巧妙地運用這個辦法，怎么能說是狡猾呢?
所以在這里，我要為狐貍平反，或許在人們的印象中，狐貍總是以反面角色出現，可是這一次，我們不能以以前的印象去評價它，如果它不這么做，那么它自己就會成為別人口中的美味佳肴。狐貍固然可惡，可是面對這樣的情況，卻很好的保護了自己，或許在我們的生活中也會面對這樣的事，這時，利用狐貍的辦法，不正好解決了危機嗎?這也是為了保護自己，不得已而為之，所以我們也不能老用老印象去評價狐貍，對嗎?
狐假虎威的成語故事9
狐假虎威出處 《戰國策·楚策一》
文言文原文
荊宣王問群臣曰：“吾聞北方之（1）畏（2）昭奚恤，果誠（3）何如（4）？”群臣莫（5）對。
江一對曰：“虎求（6）百獸而（7）食之，得狐。狐曰：‘子（8）無敢食我也！天帝使（9）我長（10）百獸，今子食我，（11）逆（12）天帝之命也。子以我為（13）不信（14），吾為（15）子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？’虎以為（16）然（17），故遂（18）與（19）之（20）行；獸見之皆走�；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方（21）五千里，帶甲（22）百萬，而專（23）屬（24）于昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其實畏王之甲也，猶（25）如百獸之畏虎也�！�
譯文
荊宣王問群臣說：“我聽說北方地區的諸侯都懼怕昭奚恤，果真這樣嗎？”群臣沒有能回答上來的。 江一回答說：“老虎尋找各種野獸來吃。捉到一只狐貍，狐貍對老虎說：‘你不該吃我，上天派我做百獸的首領，如果你吃掉我，就違背了上天的命令。你如果不相信我說的話，我在前面走，你跟在我的后面，看看群獸見了我，有哪一個敢不逃跑的呢？’老虎信以為真，于就和狐貍同行，群獸見了老虎，都紛紛逃跑，老虎不知道群獸害怕自己才逃跑的，卻以為害怕狐貍。現在大王的.國土方圓五千里，大軍百萬，卻由昭奚恤獨攬大權。所以，北方諸侯害怕昭奚恤，其實害怕大王的軍，這就像群獸害怕老虎一樣啊�！�
【故事】
“從前在某個山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺得這正個千載難逢的好機會，于，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。可當它張開嘴巴，正準備把那只狐貍吃進肚子里的時候，狡猾的狐貍突然說話了：‘哼！你不要以為自己百獸之王，便敢將我吞食掉；你要知道，天帝已經命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天帝極嚴厲的制裁與懲罰�！匣⒙犃撕偟脑挘胄虐胍�，可，當它斜過頭去，看到狐貍那副傲慢鎮定的樣子，心里不覺一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態勢，竟不知何時已經消失了大半。雖然如此，他心中仍然在想：我因為百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕。而他，竟然奉天帝之命來統治我們的！這時，狐貍見老虎遲疑著不敢吃它，知道他對自己的那一番說詞已經有幾分相信了，于便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著老虎的鼻子說：‘怎么，難道你不相信我說的話嗎？那么你現在就跟我來，走在我后面，看看所有野獸見了我，不都嚇的魂不附體，抱頭鼠竄�！匣⒂X得這個主意不錯，便照著去做了。于，狐貍就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著。他們走沒多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但當它們發現走在狐貍后面的老虎時，不禁大驚失色，狂奔四散。這時，狐貍很得意的掉過頭去看看老虎。
老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰，但他并不知道野獸怕的自己，而以為他們真怕狐貍呢！狡狐之計得逞了，可他的威勢完全因為假借老虎，才能平著一時有利的形勢去威脅群獸而那可憐的老虎被人愚弄了，自己還不自知呢！因此，北方人民 之所以畏懼昭奚恤，完全因為 大王的兵權掌握在他的手里，那也就說，他們畏懼的其實大王的權勢呀！”從上面這個故事，我們可以知道，凡藉著權威的勢力欺壓別人，或藉著職務上的權力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來形容。
狐假虎威的成語故事10
戰國時代，當楚國最強盛的時候，楚宣王曾經問了當時北方各國，都懼怕他的手下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問朝中大臣，這究竟是為什么。當時，有一位名叫江乙的大臣，便向他敘述了下面這段故事：
“從前在某個山洞中有一只老虎，因為肚子餓了，便跑到外面尋覓食物。當他走到一片茂密的森林時，忽然看到前面有只狐貍正在散步。他覺得這正是個千載難逢的好機會，于是，便一躍身撲過去，毫不費力的將他擒過來。
可是當它張開嘴巴，正準備把那只狐貍吃進肚子里的時候，狡猾的狐貍突然說話了：“哼！你不要以為自己是百獸之王，便敢將我吞食掉；你要知道，天帝已經命令我為王中之王，無論誰吃了我，都將遭到天帝極嚴厲的制裁與懲罰。”
老虎聽了狐貍的話，半信半疑，可是，當它斜過頭去，看到狐貍那副傲慢鎮定的樣子，心里不覺一驚。原先那股囂張的氣焰和盛氣凌人的態勢，竟不知何時已經消失了大半。雖然如此，他心中仍然在想：我因為是百獸之王，所以天底下任何野獸見了我都會害怕。而他，竟然是奉天帝之命來統治我們的！
這時，狐貍見老虎遲疑著不敢吃它，知道他對自己的那一番說詞已經有幾分相信了，于是便更加神氣十足的挺起胸膛，然后指著老虎的鼻子說：‘怎么，難道你不相信我說的話嗎？那么你現在就跟我來，走在我后面，看看所有野獸見了我，是不是都嚇的'魂不附體，抱頭鼠竄�！匣⒂X得這個主意不錯，便照著去做了。
于是，狐貍就大模大樣的在前面開路，而老虎則小心翼翼的在后面跟著。他們走沒多久，就隱約看見森林的深處，有許多小動物正在那兒爭相覓食，但是當它們發現走在狐貍后面的老虎時，不禁大驚失色，狂奔四散。這時，狐貍很得意的掉過頭去看看老虎。老虎目睹這種情形，不禁也有一些心驚膽戰，但他并不知道野獸怕的是自己，而以為他們真是怕狐貍呢！狡狐之計是得逞了，可是他的威勢完全是因為假借老虎，才能平著一時有利的形勢去威脅群獸而那可憐的老虎被人愚弄了，自己還不自知呢！因此，北方人民之所以畏懼昭奚恤，完全是因為大王的兵權掌握在他的手里，那也就是說，他們畏懼的其實是大王的權勢呀！”
狐假虎威的成語故事11
教學目標：
1、抑揚頓挫地朗讀課文，正確地表達文章蘊含的感情
2、掌握一些文言字詞
3、理解本文的寓意
教學重點：傳情達意地朗讀，讀出狐貍的狡猾
教學難點：理解本文的寓意
課時安排：一課時
教學過程：
一、導入
1、今天我們來學習《成語故事兩則》，請同學來說說：在你的印象中什么是成語？
小結：成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語，大多由四個字組成，它往往用精練的語言表現出豐富的內容。
今天我們所學成語故事的主人是兩只動物。（貼畫）一只是狐貍，另一只是老虎。
2、在大家的印象中有沒有關于這兩種動物的成語呢？比如說“如虎添翼”，誰能說出它的意思？（同學說成語）
3、根據我們剛才找到的成語，請結合對這兩種動物的印象，分別用一個形容詞來概括它們的特點
老虎是一種怎樣的動物？（兇猛）
狐貍呢？（狡猾）
4、今天我們所要學的是《狐假虎威》
“假”是什么意思？借
“威”是什么意思？威風
知道這個故事的同學請舉手。誰能說說這個故事？
5、今天我們就來學習這個故事的原文，通過今天的學習能做到傳情達意地朗讀古文
二、朗讀
1、朗讀首先要做到正確清楚、自然流暢，請大家默讀課文，對照注釋看看，有沒有讀不準的地字及不清楚的解釋。
有沒有？謝老師來考考大家！
長百獸逆天帝命也
子以我為不信吾為子先行
故遂與之行獸見之皆走
虎以為然畏
2、散讀，做到正確清楚、自然流暢
3、齊讀
三、分析
大家都已經能做到正確清楚自然流暢，但要傳情達意的朗讀還要對文章進行深入的分析
�。ㄒ唬�、起因
文中那個句子寫出了故事的起因？
虎求百獸而食之，得狐。
1、這個句子是什么意思？（抓住關鍵字詞就能把意思說出來）
2、你猜想一下，此時的老虎和狐貍各自的心情如何？
老虎：兇狠、得意
狐貍：害怕、緊張
3、怎樣才能讀出老虎的兇狠得意？關鍵詞語應讀重音
哪些詞語？求、得、食
如果加上些停頓，就顯得更加抑揚頓挫了
范讀、小組讀、齊讀
(二)結果
1、文中哪個句子交代了故事的結果？虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。
請同學用現代文說出它的意思
2、我們常說思想是指導行動的，老虎之所以這樣做，它心里在想什么？
認為狐貍是對的
老虎不知其中的奧秘，還蒙在鼓里，朗讀時要讀出；老虎的`糊里糊涂，語速如何？
慢
范讀。齊讀
“獸見之皆走”走是“跑”的意思。為什么要跑？
害怕
“跑“是慢慢的嗎？不是，逃命自然越快越好，所以語速應怎樣？
快、急切
現在老師來做這只傻老虎，同學們扮百獸（范讀）
男同學扮演老虎。女同學扮演百獸，朗讀
�。ㄈ┳h論
老虎被蒙在鼓里，俗話說“當局者迷，旁觀者清”，文中有沒有旁觀者一語道破天機的語句？
虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。
1、翻譯句子
2、從“不知”、“以為”可看出老虎上當了。百獸事實上是畏懼老虎，假相是畏懼狐貍，所以這是問題的關鍵�！拔芳骸薄拔泛睉撟x重音，加以突出。而且，它是文章的結束語，應該讀得慢，降抑調
3、范讀，小組讀，齊讀
�。ㄋ模┙涍^
以兇猛著稱的老虎怎么會被一只小小的狐貍牽著鼻子走呢？其中的奧秘就在于過程中狐貍的一番花言巧語。以句號和問號為界，狐貍一共說了幾句話？三句
1、我們先來看第一句子無敢食我也。”
A、請一位同學翻譯
B、我們前面說過狐貍被老虎抓住時很害怕，它為什么敢說這樣的話？是他的膽子很大嗎？不是，它是假裝鎮定。雖心里十分慌張，但語言堅決肯定，所以朗讀時應重點突出“無敢”
C、范讀，分讀
2、光憑這一句話，老虎會相信它嗎？顯然不夠，所以狐貍滔滔不絕的說出了它的理由。
A、它的理由是什么呢？請用現代文把這個理由說出來
B、狐貍找到了誰做靠山？天帝
那么狐貍肯定要在老虎面前突出自己的靠山，強調自己的位置，還要突出后果的嚴重性。“天帝”“長百獸”應讀重音，語氣要傲慢些。
范讀
C、此時此刻的老虎已經被狐貍的傲慢和天帝的威望弄得暈頭轉向了，但它畢竟是百獸之王。從狐貍后半句話中，我們可以看出老虎此時已由完全不信到了半信半疑。狡猾的狐貍為了讓老虎完全相信它，使出自己的殺手锏：口說無憑，實踐證明。狐貍的方案是什么呢？我們來看第三句
3、
A、請學生翻譯
B、狐貍的方案中哪些詞語突出了狐貍的狡猾？
“先行”“隨后”
所以這兩個詞語要讀重音
C、狐貍不但提出了方案，還預言了結果。是哪個句子？翻譯
D、這是一個反問句，請同學把它改成陳述句，比較反問句和陳述句在語氣上有何不同？
反問句語氣更強烈、肯定
E、狐貍的反問充分表現出這時它已經由開始的恐慌變得十分自信了，它的花言巧語已經達到了預期目的。
4、根據幻燈片傳情達意地散讀、互讀
5、看圖一起朗讀
四、總結
1、這是一則成語故事，也是一則寓言故事，狐貍不但撿回一條小命，還借老虎的威風在百獸面前顯耀了一番，所以我們現在常用“狐假虎威”這個成語比喻什么呢？
2、了這個故事后，你對開始下的定義有沒有修改和補充的意見呢？
在這個故事中，老虎有兇猛的一面，也有愚蠢的一面。狐貍雖狡猾，但也有可取之處，它急中生智保住了自己的性命正體現了它的聰明。
3、最后請大家談談上了這堂課的收獲或體會
A、朗讀古文要主義重音、語調、停頓，做到傳情達意
B、我們不能像愚蠢的老虎那樣上當受騙，要學會識別別人的陰謀。
C、我們要學習狐貍的聰明機智，但不能利用花言巧語欺騙別人，更不能仗勢欺人
五、作業：展開想象，續編故事，可參考：
�。�1）老虎俯首稱臣了
（2）百獸揭露狐貍的詭計
�。�3）老虎明白受騙了
六、板書
成語故事兩則
狐（貼畫）假虎（貼畫）威
借威風
狡猾兇猛
聰明愚蠢
狐假虎威的成語故事12
《狐假虎威》是一篇家喻戶曉的成語故事。通過狡猾的狐貍假借老虎的威風把百獸嚇跑的事，來比喻依仗別人的勢力來欺壓別人的事。其中字詞的掌握以及老虎和狐貍的對話部分是重點，而了解總結出“狐假虎威”的含義是難點。因此，這篇課文的教學設計，根據課文的要求，學生的實際情況，設計如下：
一、創設情景，以演促讀。
通過多種朗讀形式，激發學生讀的興趣。在朗讀中不光要求學生的.朗讀貌似，而且更要求神似。需要學生不僅會讀課文中的對話，而且要學會聯系上下文揣摩課文中人物的心情。為了幫助學生更好地進入角色，了解課文內容，在指導學生認真預習，熟讀課文，了解課文大概內容的基礎上，引領學生深入體會重點字詞，仔細揣摩老虎和狐貍的內心，然后通過朗讀淋漓盡致地表達出來。如：引導學生讀句子“狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望�！蔽蚁茸寣W生理解“神氣活現，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望”四個詞語的意思。再讓學生自己自由讀，個別指名讀之后，讓學生自己把句子演出來，看看是不是把這句句子讀懂了。先讓學生自己試著邊讀邊演，再讓同桌之間進行進行合作表演。通過創設情景、多種形式的朗讀，讓學生讀懂了句子，提高了學生的朗讀水平。在指導學生朗讀第二自然段時，提示小朋友讀的時候注意旁白部分，幫助學生運用動作、面部表情進行朗讀表演，初步掌握朗讀技巧，讓學生在不知不覺中了解課文內容，使學生在豐富多彩的朗讀和表演中有所得、有所學、有所感、有所悟。
二、巧妙設問，理解成語。
學完第八自然段進行提問：“百獸為什么納悶呢？它們在想什么？”“它們又為什么撒腿就跑呢？”“它們到底怕的是誰？”這一系列問題，是幫助學生理解“狐假虎威”的意思的關鍵。就像一個坡度，讓學生一點一點，不知不覺走上去，慢慢領悟“假”是什么意思？“威”又是什么意思？通過這樣的一問一答的形式，逐步揭示“狐假虎威”這個成語的意思，突破了這篇課文的難點。
“教學有法,教無定法”，只要一切從學生的實際出發，圍繞教學目標突出重點，抓住字詞理解突破難點，引領學生自覺、自主地投入到學習活動中，就是教學語文的最好方法。當然，每一次的教學總有一些不盡人意的地方，比如課堂上往往為完成預設的教學過程，會忽視一些孩子的回答，或者是一些困難學生。因此，在課堂教學中，還需時時關注每一位學生，每一個回答，真正體現以“學生為本”的教育理念。
狐假虎威的成語故事13
活動設計背景：
1.因近段班級有欺負小朋友的現象，借機教育;
2.幫助小朋友理解掌握一些詞匯 ;
活動目標
1. 知道故事名稱，主要角色和故事情節;會自己講述故事
2.通過故事，讓幼兒懂得小朋友之間要互相團結，互相關心，不能欺負其它小朋友;
3.理解詞匯：半信半疑、魂飛魄散、仗勢欺人;
教學重點、難點
1.小朋友之間應該團結互助，不能欺負小朋友是本節重點;
2.理解重點詞匯是難點;
活動準備
1.動物圖片：狐假虎威;2.幼兒用書
活動過程
一 出示圖片：
出示老虎和狐貍，請小朋友用好聽的詞來形容
二 幼兒自由討論：
有一天，老虎抓住了狐貍，老虎會對狐貍怎么樣呢?
三 一起聽來看看，聽聽，老虎抓住護理后，到底是怎么做的?
1.聽故事前半部分，提問：老虎抓住狐貍后，狐貍會對老虎說些什么話?老虎會相信嗎?
2.聽故事后半部分，提問：小動物看見老虎會怎么做?為什么?狐貍是怎么走路的?老虎是怎么跟在后面的?
四 一起看著書聽一遍故事
五 總結
這就是發生在森林里的故事，狐貍很狡猾，借著老虎的威風去欺負別人，所以這個故事取名《狐假虎威》。老虎沒有吃狐貍而把它放了，為什么呢?
六 延伸
1. 教育幼兒不要向狐貍老虎學習，小朋友之間要互相幫助，不能欺負別的小朋友。
2.把故事講給其他小朋友聽。
教學反思
大班進入幼兒銜接階段，但我發現不少孩子還存在向故事里的老虎和狐貍一樣，欺負別的小朋友，也為了幫助小朋友理解掌握一些詞匯。因此，我制定本次的活動目標為：
1. 知道故事名稱，主要角色和故事情節;會自己講述故事
2.通過故事，讓幼兒懂得小朋友之間要互相團結，互相關心，不能欺負其它小朋友;
3.理解詞匯：半信半疑、魂飛魄散、仗勢欺人;
這三個目標中蘊含了語言能力的培養，知識能力的獲得和情感方面的培養，體現了目標的綜合性和層次性。我將本次活動的重點放在“理解故事內容的基礎上，能對照自己平時的行為，懂得小朋友之間要互相團結，互相關心，互相幫助，不能欺負別的.小朋友”逐步深入，幫小朋友改掉壞的行為的情感體驗，將知識進行遷移，重點攻破。另外，小朋友面臨這進入小學，讓小朋友提前接觸一些詞匯，有助于幼兒園與小學的銜接。
狐假虎威的成語故事14
森林里住著很多小動物，其中小兔、小狐貍、小貓和小松鼠是好朋友。一天，他們在一起爭論誰最厲害，小兔子說：“我跑的最快，我最厲害�！毙∝堈f：“所有的老鼠都怕我，我最厲害�！毙『傉f：“我最聰明，我才最厲害。”正當大家爭論不休的時候，小松鼠說：“都別吵了，你們都不是最厲害的，森林之王老虎才是森林里最厲害的，所有動物都怕他，而我是老虎的好朋友，我才最厲害�！毙『偛环䴕獾恼f：“那有什么，我能讓老虎給我當保鏢，跟著我巡視森林，我跺一跺腳就能把他嚇跑�！逼渌游锒疾幌嘈�，小松鼠還嘲笑小狐貍：“我才不相信呢，老虎一只腳就能把你踩扁，你這么個小不點能嚇跑老虎，別吹牛了�！毙『倸夂艉舻恼f：“你們等著瞧，我一定要讓你們看看我的厲害。”小狐貍氣呼呼的走了。
小狐貍在前面快步走著，小松鼠、小貓和小兔在后面偷偷的跟著，他們想看看小狐貍會不會偷偷逃走，可是他們沒想到，狐貍真的去了老虎住的山洞，小松鼠、小貓和小兔不敢靠近，遠遠的躲在樹后面看著，他們看見小狐貍走進了山洞。
山洞里，老虎剛剛睡醒，肚子餓的咕嚕嚕直叫，正準備出去找食物，看到站在門口的小狐貍，他就大叫一聲撲了過去。小松鼠、小貓和小兔聽到老虎的叫聲，嚇的立馬逃走了。老虎抓住了小狐貍，張開大嘴準備吃小狐貍的'時候，小狐貍說：“你不能吃我�！崩匣⒂貌恍嫉难凵窨粗『偅骸拔沂沁@片森林的王，我想吃誰就吃誰�！毙『倹]有慌張：“昨天晚上玉皇大帝已經任命我為這片森林的王中王，從今天開始這片森林里所有的動物必須聽我的，如果有人違抗我的命令，就會遭到上天的懲罰�！崩匣⒙犃撕偟脑�，半信半疑，他用自己兇惡的虎眼看了小狐貍很長時間，可是小狐貍卻一點都不害怕，這讓老虎對小狐貍的話相信了大半，老虎說：“玉皇大帝什么時候下的通知，我怎么都不知道？”小狐貍態度傲慢：“其他的動物今天早上全都已經接到了天庭的通知，你天天就知道吃和睡，當然什么都不知道了�！崩匣㈤_始遲疑，小狐貍繼續說道：“怎么，難道你不相信我說的話？那你現在跟我出去，我讓你看看其他動物對我的態度，記住，你要走在我后面，這是玉皇大帝定的規矩�！崩匣⑿南耄骸案鋈タ纯匆矝]什么，如果他騙我的話，我再一口吃掉它�！庇谑�，老虎就跟著小狐貍出了山洞。剛走到洞口，小狐貍突然轉過來對老虎說：“玉皇大帝還賜給了我一種能力，只要我跺一跺腳，就會發生大地震，所以你最好不要惹我生氣，要不然，你就會倒大霉�！�
小狐貍大搖大擺的走在前面，老虎小心翼翼的跟在后面，所有看到他們的動物都嚇得四散逃走了，小狐貍得意的回過頭去看老虎：“怎么樣，我沒騙你吧！”老虎看到這樣的情形，徹底相信了小狐貍的話，其實老虎不知道的是，這些動物怕的是他自己，而不是小狐貍。小狐貍停下腳步轉過來，面對著老虎，小狐貍故意抬起一只腳在地上跺了一下，老虎想起了小狐貍對他說的話，嚇得立馬跑回山洞，躲在里面不敢出來。
到了下午，小狐貍嚇跑老虎的消息已經傳遍了整個森林。小狐貍找到了小貓、小兔和小松鼠，對他么說：“現在知道誰才是最厲害的了吧！”小貓、小兔都崇拜的看著小狐貍：“小狐貍，你真厲害”。小松鼠鄙視的看著小狐貍：“你有什么好得意的，你以為大家都是被你嚇跑的嗎？他們都是被你身后的老虎嚇跑的”。小貓：“好像是這樣哦，我們都是被老虎嚇跑的�！毙⊥米樱骸皩ρ健！毙『偛缓靡馑嫉呐茏吡�。
這個故事告訴我們，做人做事要有真本事，不能接住別人的勢力去欺壓別人。
狐假虎威的成語故事15
在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號稱森林之王。它每天都要捕食其它動物，動物們都非常怕它。
一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉住。
狡猾的狐貍看見自己無法逃脫，就耍了一個花招。它一本正經地大聲對老虎說：你怎么敢吃我？我是天帝任命來管理所有的野獸的，你要吃了我，就是違抗天帝的命令。
老虎一聽愣住了。
狐貍馬上接著說：你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野獸見了我都趕快逃命。
老虎聽狐貍說話的口氣很大，態度也很強硬，有幾分相信了，決定跟著狐貍去看看。
森林里大大小小的野獸們，看見狐貍大搖大擺，耀武揚威地走過來，后面跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命，四處奔逃。
老虎看著動物們都逃跑了，不知道野獸們怕得是自己，以為真是被狐貍的威風嚇跑的，徹底相信了狐貍的話。它怕狐貍怪罪自己，做出什么對自己不利的舉動，于是也慌忙逃走了。
知識鏈接：狐假虎威就是由這個故事而來，現在，人們用它來比喻倚仗別人的勢力欺壓別人。
《狐假虎威》續寫
一年后，老虎又遇到了狐貍，老虎看見狐貍在路上走來就去的，老虎就撲過去，問狐貍：“你真的`是老天派來管我們動物的嗎？”狐貍就說：“你說呢�！崩匣⒉幌嘈藕�，就跟狐貍說：“那你自己到各種動物面前走一圈，看其他動物怕不怕你�！焙偛桓易摺Ｈ缓�，老虎就大聲的跟其他動物說：“你們怕不怕狐貍。”其他動物說：“一年前的事了�！崩匣⒄f：“對�！逼渌麆游镉终f：“一年前，我們是怕你，不是狐貍�！比缓蠛偩拖裉优埽焕匣⒖匆娏�，就被老虎吃了。其他動物跟老虎說：“老虎大哥，饒了我們吧，不要吃我們�！崩匣⒄f：“我不會吃你們的”其他動物連忙道謝。
從此，老虎就不吃動物了。
又過來幾年，老虎老了，老虎的子女照顧老虎，老虎很感動。
又過了幾年，老虎死了。老虎死前跟他的子女說要做只善良的老虎。
要做事善良的老虎，這句話被老虎一代代的傳下去，刻在了老虎的心理。
【狐假虎威的成語故事】相關文章：
狐假虎威成語故事02-04
狐假虎威是成語故事嗎07-01
經典成語故事05-07
成語故事05-15
經典成語故事03-02
經典成語故事11-07
經典的成語故事06-04
(經典)成語故事06-22
狐假虎威讀書筆記11-16
《狐假虎威》讀書筆記04-15